奥数

余力;其二，是否有这方面的兴趣爱好。如果孩子本来就不喜欢学数学，平时也学得比较吃力，你再让他学奥数，就会适得其反，增加他在数学学科上的厌学情绪。 　　六问：怎么给孩子选择奥数班和奥数老师? 　　答：这要因人而异，家长可根据自己孩子的情况作决定。如果你的孩子求知欲旺，学奥数的兴致很高，数学学习能力比较强，在“大课堂”上又能积极主动地提问，那就不一定请家教，上奥数班就行了。如果孩子在上述方面不很突出，可以考虑请家教，让家教老师有针对性地进行辅导。有一点需要指出的是，学好奥数的一个关键问题是一定要多问，多跟老师交流，家教能让孩子的疑问及时得到解决，对学奥数是有促进作用的。 　　七问：做奥数题是多多益善吗? 　　答：熟能生巧，要学好奥数，当然要有选择地多做题，但切忌盲目做题，搞“题海战术”。一定要边学边总结，做题后要进行归纳和总结，让孩子具有举一反三的能力。 　　八问：学习奥数一定要参加竞赛吗? 　　答：适量的竞赛对提高学生的学习兴趣是必不可少，竞赛为学生提供了一个展示的舞台。在孩子自愿的前提下，可以参加一些比赛，但应该认识到，在竞赛中获奖的必竟是少数，不应把学习奥数的目的放在竞赛获奖上，更应放在兴趣培养上，目奥数光要长远一点。 　　现在很多家长都给孩子报了小学奥数班，但是对于小学奥数班这件事情却一直都想不通，为什么要学小学奥数，学小学奥数有什么好处等等很多问题萦绕在心间。相信通过阅读本篇文章，很多家长的心结都可以解开了。

数学测验中脱颖而出是十分必要的。从三年级就开始学习的奥数不用说理解各知识点之间的内部联系了。 　　知识体系： 　　整除问题： 　　(1)数的整除的特征和性质 (小升初常考内容) 　　(2)位值原理的应用(用字母和数字混合表示多位数) 　　质数合数： 　　(1)质数、合数的概念和判断(2)分解质因数(重点) 　　约数倍数： 　　(1)最大公约最小公倍数(2)约数个数决定法则 (小升初常考内容) 　　余数问题： 　　(1)带余除式的理解和运用;(2)同余的性质和运用;(3)中国剩余定理奇偶问题：(1)奇偶与四则运算;(2)奇偶性质在实际解题过程中的应用完全平方数：(1)完全平方数的判断和性质(2)完全平方数的运用整数及分数的分解与分拆(重点、难点)。 　　上述就是沪江小编围绕如何攻克小升初奥数必考知识点为大家提供的一些建议，希望同学们能够将这些内容充分应用到自己的学习中，切实提升奥数学习的效果。  

第一题 根据题意，我们可以看出总共糖的数量就时哥哥拥有数量的三倍     第二题 我们要注意是少40人，要想利用整倍的关系，一定要在总人数加上这少的40人呢 加上40人后，总人数便是女生人数的3+1=4倍啦     第三题 其中有同学提出者一解法思路（72+13*3）/3=37 结果求得是原来第一箱的数量，大家要注意我们既然以原来的第一箱为单位1做参考，我们可以倒着考虑：3倍的原来第一箱一定是要大于72箱的，至于多数量就时哥哥拥有数多少，我们下一步再考虑。拿出13千克，2倍的关系是第一箱减少13千克，既然以第一箱为单位1，A部分少13千克，B部分是已经加上了13千克，但是还是少13千克，现在的第一箱已经少13千克了，所以我们再加上13千克，因此一共差了3个13千克呢。     A        B  （A和B是一样的两部分）   第四题 点击小学奥数提高，助力孩子成绩高飞！

涉及的范围，并应用概念准确进行判断。 　　数学概念的学习方法： 　　(1)阅读概论，记住名称或符号。 　　(2)背诵定义，掌握特性。 　　(3)举出正反实例，体会概念反映的范围。 　　(4)进行练习，准确地判断。 　　与其它概念进行比较，弄清概念间的关系。 　　公式具有抽象性，公式中的字母代表一定范围内的无穷多个数。有的学生在学习公式时，可以在短时间内掌握，而有的学生却要反奥数来复去地体会，才能跳出千变万化的数字关系的泥堆里。 　　数学公式的学习方法是： 　　(1)书写公式，记住公式中字母间的关系。 　　(2)懂得公式的来龙去脉，掌握推导过程。 　　(3)用数字验算公式，在公式具体化过程中体会公式中反映的规律。 　　(4)将公式进行各种变换，了解其不同的变化形式。 　　(5)将公式中的字母想象成抽象的框架，达到自如地应用公式。 　　一个定理包含条件和结论两部分，定理必须进行证明，证明过程是连接条件和结论的桥梁，而学习定理是为了更好地应用它解决各种问题。 　　数学定理的学习方法

要对一些经典例题的掌握从而来理解排列和组合的区别。 　　同时，很多问题好需要结合分类分步方法和排列组合的原理来解题，并不是单纯的排解组合公式的应用。对于一些基础不好的同学，一定要在熟练掌握加法原理和乘法原理之后再来学习排列组合的知识。对于一些排列组合常见的题型和常用的方法要做到信手拈来。 　　5、几何计数与周期性问题 　　几何计数和周期性问题相对于行程和排列组合来奥数说是两个较小的专题，但是也是各大竞赛和入学考试常见题型，尤其是很多综合题同时包含数论和周期性问题的相关知识点，是竞赛和备考的重中之重。几何级数的掌握要从线段、角、三角形、长方形开始，学会用简单的方法来解决复杂计数问题的步骤。而周期性问题常和等差数列、数论结合在一起，同学在做题题时经常容易出错，需要在这方面的加大做题量。 　　以上就是沪江小编为广大小学四年级同学总结的关于奥数学习中的一些重点难点问题，希望这些能够帮助大家明确学习的关键所在，通过有效的学习来获得理想的考试成绩。

奥数

奥数

奥数学习是一个日记月累的学习过程，五年级到了小学奥数工作量无关）； 　　②假设一个方便的数为工作总量（一般是它们完成工作总量所用时间的最小公倍数），利用上述三个基本关系，可以简单地表示出工作效率及工作时间. 　　关键问题：确定工作量、工作时间、工作效率间的两两对应关系。 　　奥数题经验简评：合久必分，分久必合。 　　更多小学二年级数学练习》》http://www.hujiang.com/c/xiaoxueshuxue/       更多小学数学思维训练精华文章》》http://www.hujiang.com/c/xxshuxue/

目中不相等的量假设成相等或者假设某种情况成立，计算出相应的结果，然后再进行调整，求出最后结果。 ⑤量不变思维方法：在变化的各个量当中，总有一个量是不变的，不论其他量如何变化，而这个量是始终固定不变的。有以下三种情况：A、分量发生变化，总量不变。B、总量发生变化，但其中有的分量不变。C、总量和分量都发生变化，但分量之间的差量不奥数变化。 ⑥替换思维方法：用一种量代替另一种量，从而使数量关系单一化、量率关系明朗化。 ⑦同倍率法：总量和分量之间按照同分率变化的规律进行处理。 ⑧浓度配比法：一般应用于总量和分量都发生变化的状况。 更多小学奥数举一反三练习》》http://www.hujiang.com/c/xxas/