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  • 化学方程式的配平方法大汇总

    化学反应方程式严格遵守质量守恒定律,书写化学反应方程式写出反应物和生成物后,往往左右两边各原子数目不相等,不满足质量守恒定律,这就需要通过配平来解决。 但并非所有的化学式都能简单配平...

  • 学好化学方程式首先要知道的配平方法

    我们在高中阶段学习的化学知识,都是一些比较基础的知识。但是,由于我们都是第一次接触化学这门课程,好多人都是不能掌握这些知识,对于一些比较简单的化学知识都学不好。其中化学方程式的配平就是一个难...

  • 如何利用化合升降法完成化学方程式的配平

    在初中学习化学的时候我们已经学习了最小公倍数法、奇数配偶法、归一法等方法配平化学方程式,但是当同学们进入高中学习的时候,发现这些方法很多时候都不能将高中所遇到的化学方程式配平,那么我们今天就...

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  • 学好化学方程式首先要知道的配平方法

    初中化学教材中炼铁原理化学方程式是学生最感头痛的一个。但利用反应的原理进行配平就比较简单了。   [例2] Fe2O3+CO——Fe+CO2   在此反应中,CO做为还原剂,它夺取氧化物中的氧,但由于氧化产物为CO2,因此也就意味着它一次只能夺取一个O,由于Fe2O3中有三个氧,所以需要三个CO分子,即前面配上计量系数3,同时生成三个CO2分子,所以前面也配上计量系数3,最后稍加调整即可配平。   Fe2O3+3CO=2Fe+3CO2   综上所述,我们认为“标准看齐”配平法具有简单,易操作的优点,原理配平法不学习的化学知识,都是一些比较基础的知识。但是,由于我们都是第一次接触化学仅能弥补它的不足,同时又能让学生走出死记硬背化学原理的误区。下面留两道习题供同学们练习。   (1)CxHyOH+O2——2CO2+3H2O   (2)FexOy+CO——Fe+CO2   上面的化学方程式的配平方法希望大家能够仔细的阅读一遍,看看自己到底是哪方面不太熟悉,然后对照上面的方法弥补一下。希望大家能够尽快的把化学方程式的配平掌握下来。

  • 初中化学方程式的几种配平方法

    平了,再把分数变为整数。   (2)为了减少错误,刚开始学时,可要求学生将系数1写上,等全部配平后再把1省略掉。   3. 由已知求未知   在已确定系数物质中,再选择一种唯一元素和准唯一元素,据此确定未知物质的系数。要求所选定的元素必须包含于一种系数未定的物质中。   由已知求未知,不仅是一个步骤,更重要的是一条原则。分析历年来学生出错的原因,许化学方程式一直是初中化学教学的重点和难点之一,而化学方程式的配平是书写化学方程式的关键,有的学生在化学方程式多是没有掌握这条原则将未定系数物质有意无意当成系数为1而又改变已确定了的物质的系数,从而造成错误。   孩子上了初中之后,开始接接触到了化学的学习,那么免不了就要学化学化学方程式的写法,这是很多学生的痛点,也是化学学习的难点。化学方程式的配平有多种方法,具体要用哪种方法,要由便捷程度和你的熟练程度来决定,只要平时多练习,自然就会熟能生巧。  

  • 化学方程式配平方法大全

    加上n·H2O。   举例:写出AI2(SO4)3和Na2CO3两种溶液混合,发生水解反应的化学方程式。   根据诗意的要求分析如下:   ⑴、根据水解原理首先写出水解产物:   AI2(SO4)3+Na2CO3 ——AI(OH)3↓+CO2↑+Na2SO4   ⑵、因为要“谁弱选谁”,所以应选AI3+和CO32-。   ⑶、添加系数电荷等,因为AI3+带3个正电荷,而在AI2(SO4)3中有2个AI3+,所以有6个正电荷;CO32-带2个负电荷,要使“电荷等”,则必须在CO32-前加系数3,于是得到:   AI2(SO4)3+3Na2CO3 —— 2AI(OH)3↓+3CO2↑+3Na2SO4   ⑷、“反应式中常加水”。因为生成物中有6个H,所以应在反应物中化学反应方程式严格遵守质量守恒定律,书写化学反应方程式加上“3H2O”。这样就得到了配平好了的双水解反应方程式:   AI2(SO4)3+3Na2CO3+3H2O = 2AI(OH)3↓+3CO2↑+3Na2SO4   (3)奇数配偶法   出现最多寻奇数,   再将奇数变为偶。   观察配平道理简,   二四不行再求六。   说明:这首诗介绍了用奇数配偶法配平化学反应方程式的步骤。该法的优点是能适应于各种类型的化学反应方程式的配平,而且简捷、迅速,可直接加系数。对一些有机物(特别是碳氢化合物)燃烧的化学反应方程式的配平显得特别有效。但该法不适合于反应物和生成物比较复杂的化学反应方程式的配平,在这种情况下,若用此法常常很麻烦。   解释:   1.出现最多寻奇数,再将奇数变为偶:这两句说的是奇数配偶法的第一步。“出现最多寻奇数”的意思是说在反应式中寻找在反应前后出现次数最多的元素,并且两边的该元素原子总数有一奇一偶,然后在此基础上寻找其中原子个数是奇数的一项;“再将奇数变为偶”的意思是说在找到的奇数前乘上一个偶数(一般是在分子前面加最小的偶数2)。   化学方程式是化学学习的一个重要内容,大家在掌握了化学式的书写方式后,化学方程式的配平成为学习化学的难点。配平化学方程式,需要在化学方程式各化学式的前面配上适当的系数,使式子左、右两边每一种元素的原子总数相等。配平的化学方程式要符合质量守恒定律,正确表现反应物和生成物各物质之间的质量比,为化学计算提供准确的关系式。  

  • 化学方程式所表达的意义及书写方法

    应是在什么条件下进行的。   (2)“量”的含义 从宏观看,表示了各反应物、生成物间的质量比。如果反应物都是气体,还能表示它们在反应时的体积比。从微观看,如果各反应物、生成物都是由分子构成的,那么化学方程式还表示各反应物、生成物间的分子个数比。   书写方法   要遵循质量守恒定律和化学反应的客观事实   1.反应物化学式写在左边,生成物化学式写在右边,中间用“=”相连接。   2.化学方程式的配平即在反应物、生成物的化学式前边配上必要的系数使反应物与生成物中各元素的原子个数相等。   3.要注明反应所需要条件,如需要加热,使用催化剂等均需在等号上边写出。如学习了化学方程式的人们都应该知道它们的重要地位,在化学考试中,方程式的运用也是必考题型,而且题型多变,反复考察。那么这些化学方程式需要两个以上条件时,一般把加热条件写在等号下边(或用Δ表示)。   4.注明生成物状态,用“↑”表示有气体生成(反应物中不含气体),“↓”表示有难溶物产生或有固体生成(反应物中不含固体)。   化学的学习需要大家耐心与努力,知识的汲取不是一天完成的,想要学的更多更扎实,就要付出相应的汗水。如果对于化学还有任何疑问,可以来沪江网交流学习,无论是初中化学还是高中化学,沪江网都有相应的课程。

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