奥数是对学生学习能力和技巧进行考察的重点内容。在平时的学习过程中，考生需要掌握相应的方法和技巧，提升自己奥数给他看，他就知道，噢，我的草稿纸这么乱啊，可千万别让别人看到。慢慢的就会改掉这个习惯。 　　3、读题问题其实不仅仅是数学问题，要解决这个难题得从阅读方面入手，多看文章，并且看的时候，不能囫囵吞枣，要问孩子文章讲了哪些事，什么重点，什么不重要，这对他们的语文数学学习都很重要。 　　其实奥数的学习没有想象中那么难，只要掌握好方法，都能在学习中找到乐趣，学到知识，希望每个学生都能找到适合自己的学习方法，也希望大家能够将这些奥数学习中需要注意的问题进行科学的总结和利用，切实提升自己奥数学习的实力和效果。  

会有一个短暂的提升。 　　第四时期，稳步提升期。 　　对于一些已经适应了奥数学习规律和特点的孩子来说，会慢慢进入良性循环。良好的做题的效果带动进一步练习和思考的乐趣与动力。练习的扎实，思考的深入，又带来进一步好的成绩和效果。 　　经常有家长反映，也知道做题的重要性，但是孩子就是不肯做啊，或者说没有兴趣。 　　其实这是一个左右脚的问题。兴趣分为短期和长期的。前者就是我们说的第一个时期，孩子一般来说会有一点的兴趣。但这种兴趣是短暂而高涨的。只有当他从学习当中收获了成功的时候才会形成持续和稳定兴趣。那么学习当中成功是指什么呢? 　　主奥数学得好的孩子并不多。实际上，小学生奥数要是两种情况：一种情况是自己觉得自己会，解答问题的成功率比较高。第二种情况是得到了奖项或者周围人的肯定。例如比赛拿奖，校内竞赛拿奖，校内的能力题做的比较好了。老师同学家长都反映他进步了，等等。而成功的功夫又在平时，考

题中的运用。以上的题目我们都是运用抽屉原理一来解决的。 　　第三步：找出解决此类问题的关键 　　【例3】 从2、4、6、…、30这15个偶数中，任取9个数，证明其中一定有两个数之和是34。 　　【例4】从1、2、3、4、…、19、20这20个自然数中，至少任选几个数，就可以保证其中一定包括两个数，它们的差是12。 　　【例5】 从1到20这20个数中，任取11个数，必有两个数，其中一个数是另一个数的倍数。 　　{1，2，4，8，16｝ 　　{3，6，12｝，{5，10，20｝ 　　{7，14｝，{9，18｝ 　　{11｝，{13｝，{15｝，{17｝，{19｝。 　　【总结】根据题目条件灵活构造“抽屉”是解决这类题目的关键。 　　第四步：重点解决该类型的拓展难题 　　我们先来做一个简单的铺垫题： 　　【铺垫】请说明，任意3个自然数，总有2个数的和是偶数。 　　【例6】请说明，对于任意的11个正整数，证明其中一定有6个数，它们的和能被6整除。 　　【总结】上面两道题目用奥数呢?对于奥数到了抽屉原理中的“双重抽屉”与“合并抽屉”，都是在原有典型抽屉原理题目的基础上进行的拓展。 　　上述的内容就是沪江小编为大家提供的高效学习奥数知识点的相关方法，希望这些内容能够帮助同学们更好地掌握学习的规律，取得理想的考试成绩。  

奥数其实算是数学的一个特殊学科，那么应用在数学上的多做试题在奥数1999位上的数是          . 9.已知A,B,C,D四数之和为45,且A+2=B-2=C×2=D÷2,那么,这四个数依次是         . 10.两个小于1000的质数之积是一个偶数,这个偶数最大可能是       . 11.有26块砖,兄弟俩拿去挑,弟弟抢在前,刚摆好姿势,哥哥赶到了.哥哥看到弟弟挑得太多,从弟弟那里抢过了一半,弟弟不服,又从哥哥那里抢回一半,哥哥不肯,弟弟只好给哥哥5块,此时哥哥比弟弟多挑2块,问最初弟弟准备挑多少块? 12.批发站有若干筐苹果,第一天卖出一半,第二天运进450筐,第三天又卖出现有苹果的一半又50筐,还剩600筐,这个批发站原有多少筐. 13.三人共有糖72粒,若甲给乙、丙各一些,使他们增加1倍

将是巨大的。家长在这点上应注意，同时，也有助于帮助孩子树立起正确的学习态度。 　　3.要夯实基础，重视计算能力 　　计算问题由于内容枯燥、步骤繁杂，使学生很难对它产生兴趣。然而计算能力又是数学学习最重要的基础部分，是务必要引起足够重视的。如果说思维方式和解题思路是动脑能力的话，那么计算就可以说是当之无愧的动手能力。想要把一个正确的想法表述和证明，必须要经过准确的计算。无数的事实也表明，计算能力出众的学生，更适应高年级奥数的学习，也更容易在奥数竞赛中取得优异的成绩。所以若要夯实基础，首先重视计算能力。 　　4.要把握重点，应用题是关键 　　三年级将接触大量的奥数专题，尤其是其中的应用题部分，是所有年级、所有竞赛考试中必考的重点知识点。学生一定要在各个应用题专题学习的初期打下良好的基础。而且，之前所说的“启下”作用，主要也是指应用题部分，很多高年级同学奥数成绩不奥数的学习逐渐进入到真正的解题技巧入门阶段，学生要掌握小学奥数理想的主要原因就是应用题的知识掌握不牢靠。 　　上述就是沪江小编为三年级学生所提供的关于奥数学习技巧的相关内容，希望这些能够切实帮助大家提升学习的有效性，取得理想的学习效果。  

量地进行一些口算训练，在我们班每天20题的口算训练已成为学生的习惯。通过长期坚持的训练，既培养了学生坚强的意志，又提高了学生的奥数能力。 　　针对小学生只喜欢做简单的，不喜欢做或做不对稍复杂的奥数、简算等题目的弱点，教学中要善于发现小学生的思维障碍，克服影响学生正确奥数的心理因素。可以通过各种方法进行练习，如：“趣题征解”、“巧算比赛”、鼓励学生一题多解等形式培养学生的意志。 　　三、培养学生良好的奥数习惯。 　　良好的奥数习惯，直接影响学生奥数能力的形成和提高。因此，教师要严格要求学生做到认真听课，认真思索，认真独立的完成作业，并做到先复习后练习，练习中刻苦钻研，细心推敲，不奥数轻易问别人或急于求证得数。还要养成自觉检查、验算和有错必改的习惯。 　　老师还要加强书写格式的指导，规范的书写格式可以表达学生的运算思路和奥数方法、步骤，防止错写漏写数字和运算符号。老师还要以身作则，作学生的表率。如：解题教学，审题在前，分析在后。思路清晰，层次分明;板书简明，重点突出。 　　培养学生良好奥数习惯时，教师要有耐心，有恒心，要统一办法与要求，坚持不懈，一抓到底。 　　以上就是沪江的小编为大家整理的培养小学生奥数能力的三种方法，现在社会的竞争异常激烈，想让孩子在未来有更好的发展就要进行全面的培养，而奥数能力也是必不可少的，在上文中沪江的小编为大家整理的培养小学生奥数能力的三种方法，相信这些方法会对大家有所帮助。

后进重点中学试验班的同学比比皆是--这些同学都付出很大的努力!学习奥数比别人晚,还有一个优点呢!那就是你能得到老师的帮助,少走弯路!一定要对自己有信心!这是学好奥数的首要问题! 　　第二,我们的同学应以老师讲的内容为主,因为老师讲的题目,都是精心挑选的.上课时一定要弄懂每一道题目,这很重要.但更重要的是：下课后一定要把老师讲过的题目重新作一遍!如果只是停留在上课听懂的层面上,那考试时,即使遇到老师讲过的题目,学生还是作不对.题目不奥数的学习不论是学习习惯还是学习方法，都需要全面的培养和正确的引导，那么，针对六年级奥数大要弄懂,一定要会作! 　　第三,关于知识缺陷.有很多同学都说没有时间补习,但是如果一些重点知识不会的话,在升学考试中遇到稍微综合一些的题目还是不会作.所以,不管怎样,重点的知识一定要弄懂! 　　上述就是沪江小编整理的小学六年级学习奥数的建议，大家要掌握这些方法建议，把握好学习规律，从而提升自己的学习效果。

忙着做，因为在作业之前，一定要把老师讲过的题目完整地再做一遍。我们直接就做在讲义上，与在课堂上做的隔开(课堂上做的时候老师讲解记录的时候要预留好空地)，这样便于以后复习。然后才是作业。这些事情的完成直接关系到下次课前小测验的成绩哟。作业完了还要准备预习---至少要知道下次刻要讲什么东西。这个完了，本次课程才算告一段落，复习和熟能生巧之类是以后的事情。 　　假期紧张比如一天一课的情况下是如此，平时呢，老师留的作业量应该大一些，这些事情还有作业，都要插在每天里，在上课之前还可以回顾总结一下，当然还要预习下次课内容。而且这奥数学习的方法有很多，孩子的学习习惯，老师的解题方法，家长的指导都对奥数学习的效果有影响。如何指导孩子学习奥数期间，应该抽时间，比如放在周5晚或者周6，把前面的错题难点重点之类的回顾一下---好的老师好的学校应该就每个孩子的学习进程建立档案，以方便的形式整理出这些内容的。当然，现在似乎没有，只能靠家长来自行收集整理了。 　　孩子的学习习惯对奥数的学习影响很大，如果有家长的帮助，相信会改变许多。希望上述沪江小编所分析的内容能够切实帮助孩子学好奥数，取得理想的学习效果。  

　　四年级奥数题：盈亏问题知识点 　　 　　 　　盈亏问题是小学奥数最难的13种题型之一 　　下面一起来看盈亏问题的解题口诀： 　　【小学奥数题盈亏问题解题口诀】 　　【口诀】： 　　全盈全亏，大的减去小的； 　　一盈一亏，盈亏加在一起。 　　除以分配的差， 　　结果就是分配的东西或者是人。 　　下面一起来看盈亏问题的例题解析： 　　【小学奥数题盈亏问题例题解析】 　　例1：小朋友分桃子，每人10个少9个；每人8个多7个。求有多少小朋友多少桃子？ 　　一盈一亏，则公式为：（9+7）/（10-8）=8（人），相应桃子为8X10-9=71（个） 　　例2：士兵背子弹。每人45发则多680发；每人

就是找到代表物体和抽屉的量，而后依据抽屉原则进行运算。 　　▊ 11.定义新运算 　　基本概念：定义一种新的运算符号，这个新的运算符号包含有多种基本(混合)运算。 　　基本思路：严格按照新定义的运算规则，把已知的数代入，转化为加减乘除的运算，然后按照基本运算过程、规律进行运算。 　　关键问题：正确理解定义的运算符号的意义。 　　注意事项：①新的运算不一定符合运算规律，特别注意运算顺序。 　　②每个新奥数定义的运算符号只能在本题中使用。 　　▊ 12.数列求和 　　等差数列：在一列数中，任意相邻两个数的差是一定的，这样的一列数，就叫做等差数列。 　　基本概念：首项：等差数列的第一个数，一般用a1表示; 　　项数