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适合对象

1.已经完成新概念英语第一册学习的学生;2.正处于初高中阶段的学生;3.想提高英语综合能力并计划报考CET4的学员。

精华阅读
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  • 高中有机化学实验知识点总结

    但学生进入了高中的学习生涯,就会逐渐感受到学习的压力。因为高中三年是为了高考而做准备,所以学习的压力自然就来了,化学在高中的课程来说也是很重要的。怎样才能学好化学?说到化学,首先就要掌握化学的...

  • 做有机化学实验需要注意的几点事项

    我们在中学化学的学习阶段,为了我们的学习效果更好,我们经常会做一些化学实验来帮助我们了解一些化学现象。有机化学的实验是最常见的,但是,也是我们同学们犯错误最多的。我们要顺利的、标准的完成实验...

  • 有机化学实验的注意事项

    有机化学是研究有机化合物的组成、结构、性质、制备方法与应用的科学,是化学中极重要的一个分支。有机化学实验室所用的药品多数是有毒、可燃、有腐蚀性或爆炸性的,在有机化学实验室中工作,若粗心大意,...

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  • 有机化学实验的注意事项

    存在煤油(或石蜡油)中,白磷可保存在水中。取用它们时要用镊子。   (5) 取用酸、碱等腐蚀性试剂时,应特别小心,不要洒出。废酸应倒入废酸缸中,但不要往废酸缸中倾倒废碱,以免因酸碱中和放出大量的热而发生危险。浓氨水具有强烈的刺激性气味,一旦吸入较多氨气时,可能导致头晕或晕倒。若氨水进入眼内,严重时可能造成失明。所以,在热天取用氨水时,最好先用冷水浸泡氨水瓶,使其降温后再开瓶取用。   (6) 对某些强氧化剂(如氯酸钾、硝酸钾、高锰酸钾等)或其混合物,不能研磨,否则将引起爆炸;银氨溶液不能留存,因其久置后会生成氮化银而容易爆炸。   2. 有毒、有害药品的使用规则   (1) 有毒药品(如铅盐、砷的化合物、汞的化合物、氰化物和重铬酸钾等)不得进入口内或接触伤口,也不得随便倒入下水道。   (2) 金属汞易挥发,并能通过呼吸道而进入体内,会逐渐积累而造成慢性中毒,所以在取用时要特别小心,不得把汞洒有机化学是研究有机化合物的组成、结构、性质、制备方法与应用的科学,是化学中极重要的一个分支。有机化学实验落在桌上或地上。一旦洒落,必须尽可能收集起来,并用硫磺粉盖在洒落汞的地方,使汞变成不挥发的硫化汞,然后再除尽。   (3) 制备和使用具有刺激性的、恶臭和有害的气体(如硫化氢、氯气、光气、一氧化碳、二氧化硫等)及加热蒸发浓盐酸、硝酸、硫酸等时,应在通风橱内进行。   (4) 对某些有机溶剂如苯、甲醇、硫酸二甲酯,使用时应特别注意。因为这些有机溶剂均为脂溶性液体,不仅对皮肤及粘膜有刺激性作用,而且对神经系统也有损伤。生物碱大多具有强烈毒性,皮肤亦可吸收,少量即可导致中毒甚至死亡。因此,均需穿上工作服、戴上手套和口罩使用这些试剂。   (5) 必须了解哪些化学药品具有致癌作用。

  • 做有机化学实验需要注意的几点事项

    可用酒精灯加热。教材中用酒精灯加热的有机实验是:"乙烯的制备实验"、"乙酸乙酯的制取实验""蒸馏石油实验"和"石蜡的催化裂化实验"。   ⑵酒精喷灯加热。酒精喷灯的火焰温度比酒精灯的火焰温度要高得多,所以需要较高温度的有机实验可采用酒精喷灯加热。教材中用酒精喷灯加热的有机实验是:"煤的干馏实验"。(马上点标题下蓝字"高中化学"关注可获取更多学习方法、干货!)   ⑶水浴加热。水浴加热的温度不超过100℃。教材中用水浴加热的有机实验有:"银镜实验(包括醛类、糖类等的所有的银镜实验)"、"硝基苯的制取实 验(水浴温度为60℃)"、"酚醛树酯的制取实验(沸水浴)"、"乙酸乙酯的水解实验(水浴温度为70℃~80℃)"和"糖类(包括二糖、淀粉和纤维素 等)水解实验(热水浴)"。   ⑷用温度计测温的有机实验有:"硝基苯的制取实验"、"乙酸乙酯的制取实验"(以上两个实验中的温度计水银球都是插在反应液外的水浴液中,测定水浴 的温度)、"乙烯的实验室制取实验"(温度计水银球插入反应液中,测定反应液的温度)和"石油的蒸馏实验"(温度计水银球应插在具支烧瓶支管口处,测定馏出物的温度)。   2.注意催化剂的使用   ⑴硫酸做催化剂的实验有:"乙烯的制取实验"、"硝基苯的制取实验"、"乙酸乙酯的制取实验"、"纤维素硝酸酯的制取实验"、"糖类(包括二糖、淀粉和纤维素)水解实验"和"乙酸乙酯的水解实验"。   其中前四个实验的催化剂为浓硫酸,后两个实验的催化剂为稀硫酸,其中最后一个实验也可以用氢氧化钠溶液做催化剂   ⑵铁做催化剂的实验有:溴苯的制取实验(实际上起催化作用的是溴与铁反应后生成的溴化铁)。   ⑶氧化铝做催化剂的实验有:石蜡的催化裂化实验。   3.注意反应物的量   有机实验要注意严格控制反应物的量及各反应物的比例,如"乙烯的制备实验"必须注意乙醇和浓硫酸的比例为1:3,且需要的量不要太多,否则反应物升温太慢,副反应较多,从而影响了乙烯的产率。   上面这化学的学习阶段,为了我们的学习效果更好,我们经常会做一些化学实验来帮助我们了解一些化学现象。有机化学的实验几点注意事项大家一定要仔细的看一遍,争取把每一点都记下来,防止自己在做实验的时候出现差错。最后,希望大家都能按照标准来完成实验,把化学学的更加透彻。

  • 高中有机化学实验知识点总结

      但学生进入了高中的学习生涯,就会逐渐感受到学习的压力。因为高中三年是为了高考而做准备,所以学习的压力自然就来了,化学在高中的课程来说也是很重要的。怎样才能学好化学?说到化学,首先就要掌握化学的方程式,下面,就由小编给大家总结一下高中有机化学实验知识点。   高中有机化学实验知识点总结   甲烷燃烧   CH4+2O2→CO2+2H2O(条件为点燃)   甲烷隔绝空气高温分解   甲烷分解很复杂,以下是最终分解。CH4→C+2H2(条件为高温高压,催化剂)   甲烷和氯气发生取代反应   CH4+Cl2→CH3Cl+HCl   CH3Cl+Cl2→CH2Cl2+HCl

  • 化学有机实验的几点注意

    温度的有机实验:“硝基苯的制取实验”、“乙酸乙酯的制取实验”(以上两个实验中的温度计水银球都是插在反应液外的水浴液中,测定水浴的温度)、“乙烯的实验室制取实验”(温度计水银球插入反应液中,测定反应液的温度)和“ 石油的蒸馏实验”(温度计水银球应插在蒸馏烧瓶支管口处, 测定馏出物的温度)。   2、催化剂的使用   a.硫酸做催化剂的实验:“乙烯的制取实验”、 “硝基苯的制取实验”、“乙酸乙酯的制取实验”、“纤维素硝酸酯的制取实验”、“糖类(包括二糖、淀粉和纤维素)水解实验”和“乙酸乙酯的水解实验”。   其中前四个实验的催化剂为浓硫酸,后两个实验的催化剂为稀硫酸,其中最后一个实验也可用氢氧化钠溶液做催化剂   b.铁做催化剂的实验:溴苯的制取实验(实际起催化作用的是溴与铁反应生成的溴化铁)。   c.铜或者银做催化剂的实验:醇的去氢催化氧化反应。   d.镍做催化剂的实验:乙醛催化氧化成酸的反应。   e.其他不饱和有机物或苯的同系物与氢气、卤化氢、水发生加成反应时,为避免混淆,大家可直接写催化剂即可。   3、反应物的量   有机实验要注意严格控制反应物的量及各反应物的比例,如“乙烯的制备实验”必须注意乙醇和浓硫酸的比例为1:3;苯酚与浓溴水反应时要滴入过量浓溴水。   4、冷却   有机实验中的反应物和产物多为挥发性有害物质,必须注意对挥发出的反应物和产物进行冷却。   a.需要冷水(用冷凝管盛装)冷却的实验: “石油的蒸馏实验”。   b.用空气冷却(用长玻璃管连接反应装置)的实验:“硝基苯的制取实验”、“乙酸乙酯的制取实验”和 “溴苯的制取实验”。   这些实验需要冷却的目的是减少反应物或生成物的挥发,既保证了实验的顺利进行,又减少了这些挥发物对人的危害和对环境的污染。   5、除杂   有机物的实验往往副反应较多,导致产物中的杂质也多,为了保证产物的纯净,必须注意对产物进行净化除杂。如“乙烯的制备实验”中乙烯中常含有CO2和SO2等杂质气体,可将这种混合气体通入到浓碱液中除去酸性气体;再如“溴苯的制备实验”和“硝基苯的制备实验”,产物溴苯和硝基苯中有机化学中的知识点比较琐碎,学生学习一段时间后会有个迷茫阶段,这时大家不要太心急,在此沪江小编把有机实验分别含有溴和NO2,因此, 产物可用浓碱液洗涤。   6、使用沸石(防止暴沸)   需要使用沸石的有机实验:实验室中制取乙烯的实验;石油蒸馏实验。   7、尾气的处理   有机实验中往往挥发或产生有害气体,因此必须对这种有害气体的尾气进行无害化处理。   如甲烷、乙烯、乙炔的制取实验中可将可燃性的尾气燃烧;“溴苯的制取实验”和“硝基苯的制备实验”中可用冷却的方法将有害挥发物冷凝回流。   上述就是沪江小编与同学们分享的关于化学有机实验的几点注意事项,希望能够帮助同学们提升化学复习的有效性,取得理想的化学学习效果。  

  • 稻盛和夫:内心不极度渴望的东西,它不可能轻易靠近你

    要有强烈的愿望,这很重要。只有这样,愿望才能成为新的起点,最终一定能够成功。无论是谁,人生就如你内心描绘的一张蓝图,而愿望就是一粒种子,是在人生这个庭院里生根、发枝、开花、结果的最初的、也是最重要的因素。   我碰巧在松下先生的踌躇的嘟哝里感觉到时隐时现贯穿我们人生的真理,而且,在后来的实际人生中,我也把它作为真实的经验准则,学习它,掌握它。   但是,为了实现理想,只是一般的愿望是不行的。“强烈的愿望”很重要。不是漠然地想“如果能够那样就好了”,这是不够成熟的想法,而应该是抱有强烈的愿望,废寝忘食地渴望着、思考着。全身上下从头顶到脚尖都充溢着这个愿望,就好比是身上划破后流出来的是“愿望”而不是血。   必须有强烈的愿望,坚定不移的信念。这是使事业成功的原动力。   具备同等能力,做出相同程度的努力,有的

  • 无机化学和有机化学区别介绍

    含有碳元素(简单的碳的化合物如CO2、CO、碳的单质、碳酸盐属无机)的化学,研究它们的结构、组成、性质、变化的科学。   无机化学的研究内容:   无机化学在成立之初,其知识内容已有四类,即事实、概念、定律和学说。   用感官直接观察事物所得的材料,称为事实;对于事物的具体特征加以分析、比较、综合和概括得到概念,如元素、化合物、化合、化分、氧化、还原、原子等皆是无机化学最初明确的概念;组合相应的概念以概括相同的事实则成定律,例如,不同元素化合成各种各样的化合物,总结它们的定量关系得出质量守恒、定比、倍比等定律;建立新概念以说明有关的定律,该新概念又经实验证明为正确的,即成学说。例如,原子学说可以说明当时已化学可以分为两大类别,分别是无机化学和有机化学。两种化学成立的有关元素化合重量关系的各定律。   以上内容是通过概念感性的认识和了解了无机化学和有机化学的区别联系,要想了解跟多相关知识,还需要大家深入学习研究这两种化学分类。

  • 化学核心学报期刊简介

    提供软盘。文章一旦录用收取版面费,发表后酌寄稿酬及期刊两本和抽印本10本。录用论文的中、英文摘要等由编辑部提供给有关文摘检索类刊物和光盘编辑部,均不再另行通知和另付稿酬。凡不愿意加入者,请在来稿时说明。   3.来稿请注出图书分类号,第一作者简介(包括:姓名、籍贯,性别,出生年月,学位或职称及所从事的专业)一律用中英文表示。署名作者人数不多于5名,单位要写全称,在多名作者中要注明1人为通讯联系人。   4.中英文摘要应按文摘四要素(研究目的、实验方法、结果和结论)进行书写,摘要中不用图、表、化学结构式,中文摘要不少于200个汉字、英文摘要约1000-1500个字符。   5.论文、述评等一般不超过6000字,快报、简报等不超过3000字(含图、表、摘要及参考文献)。图表标题用中英文对照,内容英文表示,插图尽量使用计算机制图或用黑墨在绘图纸上描绘。稿件中的外文字母与符号须分清大、小写,正、斜体,上下角标,外国人名、地名、企业名可不译成中文。首次出现的略语代号要用括号注明。应该避免使用非公知公用的缩略词、首字母缩写字、字符、代号和公式等。   以上关于化学领域的核心期刊和学报的讲解基本包化学的学习我们或多或少的会了解一些关于化学含了我们对于期刊和学报的必要的了解,大家要是在本领域有一些期刊和学报要了解,不妨可以借鉴我们沪江网上这篇文章。最后,沪江小编希望大家能够有所收获,在自己的研究领域有所论文的发表。

  • 有机合成化学专业前景展望

    化合物中约70%以上是有机化合物。其中有些因具有特殊功能而用于材料、能源、医药、生命科学、农业、营养、石油化工、交通、环境科学等与人类生活密切相关的行业中,直接或间接地为人类提供了大量的必需品。与此同时,人们也面对着天然的和合成的大量有机物对生态、环境、人体的影响问题。展望未来,有机合成化学将使人类优化使用有机物和有机反应过程,有机化学将会得到更迅速的发展。   当前,和谐社会发展的需求致使现代有机合成的发展趋势产化学领域已经不再像以前那样技术处处受限,尤其是有机化学生了变化,从传统的方式向高选择性、原子经济性和保护环境的方向发展。这些发展方向都需要先进的合成工艺,即不能使用繁琐的反应步骤,控制污染物的排放量,选择高效的催化剂和洁净的反应介质,如离子液为介质的有机反应等。   但是我们相信,面对社会可持续发展提出的高需求和新挑战,通过一代代有机化学工作者的艰苦努力和不懈创新,有机合成化学必将进一步发展和完善,也必将继续为人类美好的未来做出更大的贡献。   通过以上内容的讨论,我们发现,只要我们通过不懈努力,有机合成化学将会不断完善与发展。

  • 材料化学专业的就业方向以及就业前景如何

    经理、初中化学教师、技术研发工程师、检验员、高中化学教师等岗位。   材料化学专业就业前景   材料化学专业的学生有较强的化学知识,材料设计制备、检测分析知识,能够在很多领域就业。如电子材料、金属材料、冶金化学、精细化工材料、无机化学材料、有机化学材料以及其它与材料、化学、化工相关的专业。与化工、化学等专业相比,材料化学专业更注重研究新材料的开发和应用。同时在一些边沿学科诸如环境、药物、生物技术、纺织、食品、林产、军事和海洋等领域,材料化学专业的人才也有较强的用武之地   了解了这些内容之后,还在纠结要不要选择材料化学专业的学生是不是心里有了打算。总的来说这门学科的前景还算不错。材料化学是材料学的一个分支,研究新型材料在制备、生产、应用和废弃过程中的化学性质,研究范围涵盖整个材料领域,包括无机和有机的各类应用材料的化学性能,是根据材料的基本理论和方法对工业生产中与化学有关的问题进行应用基础理论和方法的研究以及实验开发研究的一门科学。

  • 化学专业分析及培养方向

    化学感兴趣想去化学专业,那么可以进行对化学专业的了解了。但是大学里的化学了解的就跟上沪江小编的脚步吧!   开设课程   主干学科:化学主要课程:无机化学、分析化学(含仪器分析)、有机化学、物理化学(含结构化学)、化学工程基础等。主要实践性教学环节:包括生产实习、毕业论文等,一般安排10-20周。   培养目标   本专业培养具备化学的基础知识、基本理论和基本技能,能在化学及与化学相关的科学技术和其它领域从事科研、教学技术及相关管理工作的高级专门人才。   专业培养要求   本专业学生主要学习化学方面的基本知识、基本理论和基本技能与方法,受到科学思维和科学实验的训练,具有一定的科学研究、应用研究及科技管理的能力。   毕业生具备的专业知识与能力   1. 掌握数学、物理等方面的基本理论和基本知识;2.掌握无机化学、分析化学(含仪器分析)、有机化学、物理化学及化学工程的基础知识、基本原理和基本实验技能;3.了解相近专业的一般原理和知识;4.了解国家关于科学研究、化学相关产业的政策,国内外知识产权等力面的法律法规;5.了解化学某些领域的理论前沿、应用前景和最新发展动态以及化学相关产业发展状况;6.掌握中外文资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法;有一定的实验设计,创造实验条件,归纳、推理、分析实验结果,撰写理论,参与学术交流的能力。   每所大学的化学专业课程肯定不能相同,选择的时候要考虑这个问题。当然,如果你喜欢化学专业,想在其中获得成绩的话,优秀的大学当然是最好的地方。

课程介绍
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使用500奖励学币及以上进班,或使用500学习卡及以上进班,不可申领赠书。


中小学金牌新概念系列全新改版啦~全新改版啦~改版啦~啦~重要的事情说三遍!厉害了!Word新概念英语!


各位同学,各位家长:

      大家好!

      更适合中学生学习的新概念系列课程,在大家的呼唤声中,终于隆重上线啦~(此处应有掌声~)

      为了给大家带来更合适的学习体验,也为了给大家带来更有针对性的学习效果,我们将原有的新概念课程做了全新的改版。从课时、内容、课设上均做了升级,课时更多,内容更丰富,授课方式及重点更符合中小学生特性,更重要的是增加了小升初及中高考真题,并加上考点解析,考试技巧,举一反三,没有最合适,只有更合适。



【Q&A】

请问这门课和另外一门新概念2、3连读,即《新概念英语2、3册连读【随到随学班】》有什么区别?

学习对象不同:本课程更加适合中学生;

课程内容不同:本课程做了全新升级,升级版课程更加注重知识点的精讲精练,同时在课程内增加了小升初和中考真题操练及解析,将新概念与考试相结合,目的更明确;

服务团队不同:本课程的班班、助教和服务团队等,都是沪江中小幼的专属服务团队,他们更了解中小学生的学习习惯及考纲考点,能提供更有针对性的答疑及指导服务;

有效期不同:本课程的有效期更长一些,因为中学生普遍业余学习时间较少,所以我们特地为大家延长了有效期,更便于学生学习;

班级活动不同:本课程的班级活动,如公开课等,全部针对中学英语学习,让处于初中和高中学习阶段的你,能得到更合适的学习体验。

本课程由沪江集团旗下中小幼品牌——佳课教育提供。