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1.高三学生;2.政治基础不扎实的学生;3.参加2018年政治高考的学生。

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  • 七年级政治教案:走进法律

    教案是每位老师都要准备的,它是老师上课的依据以及基础。好的教案不仅仅是写得漂亮,还要讲得漂亮,政治教案也是如此。七年级是小升初的第一年,学生除了要尽快适应环境以外,还要弄懂老师的教案知识,想...

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  • 七年级政治教案:走进七年级法律

    经历或直接感受到哪些有关衣、食、住、行、学习、文体活动等方面的规则?如果要你对这些规则进行分类,你怎么分?   设计意图:设置学生身边发生的事件场景,体现了学习生活化,有利于增强学生的认同感和学习兴趣,通过模拟情景,让学生思考讨论,也有利增强学生体验感,提高分析解决现实问题能力,并从对比中自然引出特殊的规则——法律。   特殊规则——法律   是真是假:举四种规则的行为(社会道德、学生守则、法律、宗教规范),请学生开展竞猜,哪一种行为是法律,并从中寻找法律和其他规则的区别。(可以运用课本中的表格)   社会道德:双休日到市图书馆阅览室看书,要求必须保持安静。   学生守则:在学校里上课,自修课必须保持安静,否则要扣除四项红旗竞赛分。   法律:在法院旁听审判必须保持安静。   宗教规范:每天早上,平阳寺的佛家子弟必须静坐一小时。   同样是保持安静,但他们却各有不同,通过对比找到:   2、法律的三个特征:   一是法律由国家制定或认可   二是法律靠国家强制力保证实施,具有强制性   三是法律对全体社会成员具有普遍约束力   (二)、生活离不开法律。   1、 日常生活离不开法律。   马丽和妈妈去参观一次展销会,并且还帮助妈妈挑选了一双鞋子,没想到穿了三天后,鞋跟就掉了,妈妈想去换但展销会这时已经结束了,妈妈说:算了,算了,就当花钱买了个教训。如果你是马丽,你给妈妈一个什么样的建议?   2、国家的治理离不开法律。   【作业】 生活中有什么规则?法律作为一种规则,与其它规教案是每位老师都要准备的,它是老师上课的依据以及基础。好的教案不仅仅是写得漂亮,还要讲得漂亮,政治教案也是如此。七年级则有什么不同?   好的教案对于学生的学习提升有着重要作用,而老师们如果能把优秀教案变成优秀课程,那就是离成功更进一步。七年级政治内容也十分多样,走进法律这堂课程如果能融会贯通,不仅仅是对初中政治学习有益处,还将对未来生活有七年级是小升初的第一年,学生除了要尽快适应环境以外,还要弄懂老师的教案知识,想了解的和沪江小编一起来看看。   第一框题 走近法律   我们身边的规则(一课时)   【教材分析】   教学重点:让学生了解规则的重要性,引导学生懂得什么是法律。引导学生了解法律的规范作用和对人们的保护作用。   教学难点:法律的特殊性。让学生从行动上学法、用法、爱法、护法。   【学生分析】   初中学生由于生活范围的扩大,已经接触到了社会生活中的各种规则包括法律,但也有不少学生认为在学校里遵守校纪校规,遵守中学生日常行为规范,是因为教师、家长、学校要他遵守所以才遵守,没有真正意识到规则能够帮助人们开展正常的生活。因此必须通过教学让学生了解身边的一些规则,体会到每一个人都必须遵守制度规则和程序,没有人可以例外,并进而了解法律也是一种特殊的规则,从而树立起最基本的法律意识。   【教学过程】   游戏导入:   学生活动:小游戏:“谁更快”   谁能更快地从瓶子中更快地把乒乓球抽出来,在一个瓶口比较小的瓶子里,放入用线串好的五个乒乓球,分别请两组同学(五人为一组)上来,比比哪一组能更快地将乒乓球全部取出。   (一)、我们身边的规则.   1、社会生活离不开共同的规则。   创设情境:撑杆跳比赛刚刚设立时,有一次国际比赛,一位日本运动员拿着长杆,跑到横杆前,突然将长杆插在地上,并两手抓住杆子爬了上去,到了横杆高度时跳了过去,全场都一下子目瞪口呆,因为在当时的撑杆跳比赛规则中,没有规定是否允许爬杆,只是说用杆。   学生讨论:算还是不算?同学们讨论。假如体育比赛当中都是这种场景,那会是一种什么样子。(兴奋剂、借助于器械等)   教师活动:组织学生进行讨论,并引导学生讨论社会生活的其他方面。   设计意图:通过对体育比赛中突发事故的讨论,引出设立规则的必要性,让学生认识到如果没有规则,事情可能就会带无法预计的后果。并自然将课堂引到更严重的交通事故。   交叉换位   学生活动:请学生在教室中实践一下交通规则——交叉换座位。   教师活动:不做任何提示,不要提出不许怎样做的要求   设计意图:通过探究式活动,让学生再次直观感受“没有规矩不成方圆”,而如果我们按照一定的规则进行,我们发觉会很顺利,并提出规则是一种美。   生活延伸:生活中也有许多规则给我们带来了美好的生活环境,请同学们寻找生活中有哪些。   如乘车先下后上,山区行路相互礼让,遇危险让妇女、儿童先撤退,拾金不昧,体育比赛更精彩,交通秩序井然。   “我的一天”,描述自己生活中遇到的或感受到的规则。   学生活动:一天中,你曾经历或直接感受到哪些有关衣、食、住、行、学习、文体活动等方面的规则?如果要你对这些规则进行分类,你怎么分?   设计意图:设置学生身边发生的事件场景,体现了学习生活化,有利于增强学生的认同感和学习兴趣,通过模拟情景,让学生思考讨论,也有利增强学生体验感,提高分析解决现实问题能力,并从对比中自然引出特殊的规则——法律。   特殊规则——法律   是真是假:举四种规则的行为(社会道德、学生守则、法律、宗教规范),请学生开展竞猜,哪一种行为是法律,并从中寻找法律和其他规则的区别。(可以运用课本中的表格)   社会道德:双休日到市图书馆阅览室看书,要求必须保持安静。   学生守则:在学校里上课,自修课必须保持安静,否则要扣除四项红旗竞赛分。   法律:在法院旁听审判必须保持安静。   宗教规范:每天早上,平阳寺的佛家子弟必须静坐一小时。   同样是保持安静,但他们却各有不同,通过对比找到:   2、法律的三个特征:   一是法律由国家制定或认可   二是法律靠国家强制力保证实施,具有强制性   三是法律对全体社会成员具有普遍约束力   (二)、生活离不开法律。   1、 日常生活离不开法律。   马丽和妈妈去参观一次展销会,并且还帮助妈妈挑选了一双鞋子,没想到穿了三天后,鞋跟就掉了,妈妈想去换但展销会这时已经结束了,妈妈说:算了,算了,就当花钱买了个教训。如果你是马丽,你给妈妈一个什么样的建议?   2、国家的治理离不开法律。   【作业】 生活中有什么规则?法律作为一种规则,与其它规则有什么不同?   好的教案对于学生的学习提升有着重要作用,而老师们如果能把优秀教案变成优秀课程,那就是离成功更进一步。七年级裨益。

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