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    七年级下册的数学知识难度并不深,但对于同学们的学习来说是一个很好的培养自己数学兴趣的时期,如果这些基础的知识能够灵活运用并且有兴趣继续学习的话,那么未来高中的数学学习也就轻松很多。数学主要是...

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    作为一名学生,可以说数学一直伴随我们成长,尤其是像我们这些理科生们更是感同身受。数学是锻炼我们大脑思维和逻辑的一门重要学科,更是有益于我们脑力开发,同时可以解决生活中的很多实际问题。只要学好...

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  • 七年级下册数学关于三角形的相关七年级知识

    三边。   2、三角形三个内角的和等于180度。   3、直角三角形的两个锐角互余   4、三角形的三条角平分线交于一点,三条中线交于一点;三角形的三条高所在的直线交于一点。   5、直角三角形全等的条件:   斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等,简写成“斜边、直角边”或“HL”。   (只要有任意两条边相等,这两个直角三角形就全等)。   6、三角形全等的条件:   (1)三边对应相等的两个三角形全等,简写为“边边边”或“SSS”。   (2)两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等,简写为“角边角”或“ASA”。   (3)两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等,简写为“角角边”或“AAS”。   (4)两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等,简写为“边角边”或“SAS”。   7、等腰三角形的特征:   (1) 有两条边相等的三角形叫做等腰三角形;   (2) 等腰三角形是轴对称图形;   (3) 等腰三角形顶角的平分线、底七年级下册的数学知识难度并不深,但对于同学们的学习来说是一个很好的培养自己数学边上的中线、底边上的重合(也称“三线合一”),它们所在的直线都是等腰三角形的对称轴。   (4)等腰三角形的两个底角相等。   (5)等腰三角形的底角只能七年级是锐角。

  • 七年级下册数学实数部分复习七年级总结

    方向和单位长度的直线叫做数轴,数轴的三要素缺一不可.   【知识点四】实数大小的比较   1.对于数轴上的任意两个点,靠右边的点所表示的数较大.   2.正数都大于0,负数都小于0,两个正数,绝对值较大的那个正数大;两个负数;绝对值大的反而小.   3.无理数的比较大小:   【知识点五】实数的运算   1.加法   同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加;绝对值不相等的异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值;互为相反数的两个数相学生,可以说数学一直伴随我们成长,尤其是像我们这些理科生们更是感同身受。数学加得0;一个数同0相加,仍得这个数.   2.减法:减去一个数等于加上这个数的相反数.   3.乘法   几个非零实数相乘,积的符号由负因数的个数决定,当负因数有偶数个时,积为正;当负因数有奇数个时,积为负.几个数相乘,有一个因数为0,积就为0.   4.除法   除以一个数,等于乘上这个数的倒数.两个数相除,同号得正,异号得负,并把绝对值相除.0除以任何一个不等于0的数都得0.   5.乘方与开方   (1)an所表示的意义是n个a相乘,正数的任何次幂是正数,负数的偶次幂是正数,负数的奇次幂是负数.   (2)正数和0可以开平方,负数不能开平方;正数、负数和0都可以开立方.   (3)零指数与负指数   【知识点六】有效数字和科学记数法   1.有效数字:   一个近似数,从左边第一个不是0的数字起,到精确到的数位为止,所有的数字,都叫做这个近似数的有效数字.   2.科学记数法:   把一个数用 (1≤ <10,n为整数)的形式记数的方法叫科学七年级下册数学的实数部分一直是很多学生困惑的地方,小编专门给大家整理出来了这一部分的复习知识点总结,对于大家学习数学有所帮助。   【知识点一】实数的分类   1、按定义分类: 2.按性质符号分类:   注:0既不是正数也不是负数.   【知识点二】实数的相关概念   1.相反数   (1)代数意义:只有符号不同的两个数,我们说其中一个是另一个的相反数.0的相反数是0.   (2)几何意义:在数轴上原点的两侧,与原点距离相等的两个点表示的两个数互为相反数,或数轴上,互为相反数的两个数所对应的点关于原点对称.   (3)互为相反数的两个数之和等于0.a、b互为相反数 a+b=0.   2.绝对值 |a|≥0.   3.倒数 (1)0没有倒数 (2)乘积是1的两个数互为倒数.a、b互为倒数 .   4.平方根   (1)如果一个数的平方等于a,这个数就叫做a的平方根.一个正数有两个平方根,它们互为相反数;0有一个平方根,它是0本身;负数没有平方根.a(a≥0)的平方根记作.   (2)一个正数a的正的平方根,叫做a的算术平方根.a(a≥0)的算术平方根记作 .   5.立方根   如果x3=a,那么x叫做a的立方根.一个正数有一个正的立方根;一个负数有一个负的立方根;零的立方根是零.   【知识点三】实数与数轴   数轴定义: 规定了原点,正方向和单位长度的直线叫做数轴,数轴的三要素缺一不可.   【知识点四】实数大小的比较   1.对于数轴上的任意两个点,靠右边的点所表示的数较大.   2.正数都大于0,负数都小于0,两个正数,绝对值较大的那个正数大;两个负数;绝对值大的反而小.   3.无理数的比较大小:   【知识点五】实数的运算   1.加法   同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加;绝对值不相等的异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值;互为相反数的两个数相加得0;一个数同0相加,仍得这个数.   2.减法:减去一个数等于加上这个数的相反数.   3.乘法   几个非零实数相乘,积的符号由负因数的个数决定,当负因数有偶数个时,积为正;当负因数有奇数个时,积为负.几个数相乘,有一个因数为0,积就为0.   4.除法   除以一个数,等于乘上这个数的倒数.两个数相除,同号得正,异号得负,并把绝对值相除.0除以任何一个不等于0的数都得0.   5.乘方与开方   (1)an所表示的意义是n个a相乘,正数的任何次幂是正数,负数的偶次幂是正数,负数的奇次幂是负数.   (2)正数和0可以开平方,负数不能开平方;正数、负数和0都可以开立方.   (3)零指数与负指数   【知识点六】有效数字和科学记数法   1.有效数字:   一个近似数,从左边第一个不是0的数字起,到精确到的数位为止,所有的数字,都叫做这个近似数的有效数字.   2.科学记数法:   把一个数用 (1≤ <10,n为整数)的形式记数的方法叫科学记数法.

  • 七年级上册数学作业题七年级及答案

    遇到车尾离开共12秒;若同向行驶,从甲车头遇到乙车尾,到甲车尾超过乙车头需60秒,车的速度不变,求甲、乙两车的速度。 二车的速度和是:[180*2]/12=30米/秒 设甲速度是X,则乙的速度是30-X 180*2=60[X-(30-X)] X=18 即甲车的速度是18米/秒,乙车的速度是:12米/秒   8.两根同样长的蜡烛,粗的可燃3小时,细的可燃8/3小时,停电时,同时点燃两根蜡烛,来电时同时吹灭,粗的是细的长度的2倍,求停电的时间. 设停电的时间是X 设总长是单位1,那么粗的一时间燃1/3,细的是3/8 1-X/3=2[1-3X/8] X=2。4 即停电了2。4小时。   9.某工厂今年共七年级数学生产某种机器2300台,与去年相比,上半年增加25%,下半年减少15%,问今年下半年生产了多少台? 解:设下半年X生产台,则上半年生产[2300-X]台。 根据题意得:【1-15%】X+【1+25%】【2300-X】=2300 解之得:931 答:下半年生产931台。   10.甲骑自行车从A地到B地,乙骑自行车从B地到A地,两人都均速前进,以知两人在上午8时同时出发,到上午10时,两人还相距36千米,到中午12时,两人又相距36千米,求A.B两地间的路程?] 设A,B两地路程为X x-(x/4)=x-72 x=288 答:A,B两地路程为288m   对于应用题的解题思路无非就是设未知量,首先,要找准未知量,未知量的寻找原则是方便解题。其次,列好方程后,就要考解方程的能力了。七年级上册数学主要的知识点就是用未知量解应用题,有些题确实令人费解,但是只要理清思路也还是可以七年级数学覆盖面广、基础性和创造性都强。它集检测反馈与训练提高于一体,对实践新课标具有一定的指导意义。同学们在学习时一定要把基础知识掌握牢固,勤思考,不要陷入题海战中,下面是七年级上册数学的应用题及答案。   1.为节约能源,某单位按以下规定收取每月电费:用电不超过140度,按每度0.43元收费;如果超过140度,超过部分按每度0.57元收费。若墨用电户四月费的电费平均每度0.5元,问该用电户四月份应缴电费多少元?   答:设总用电x度:[(x-140)*0.57+140*0.43]/x=0.5   0.57x-79.8+60.2=0.5x   0.07x=19.6   x=280   再分步算: 140*0.43=60.2 (280-140)*0.57=79.8 79.8+60.2=140   2.某大商场家电部送货人员与销售人员人数之比为1:8。今年夏天由于家电购买量明显增多,家电部经理从销售人员中抽调了22人去送货。结果送货人员与销售人数之比为2:5。求这个商场家电部原来各有多少名送货人员和销售人员?   答:设送货人员有X人,则销售人员为8X人。 (X+22)/(8X-22)=2/5 5*(X+22)=2*(8X-22) 5X+110=16X-44 11X=154 X=14 8X=8*14=112   这个商场家电部原来有14名送货人员,112名销售人员   3.现对某商品降价10%促销,为了使销售金额不变,销售量要比按原价销售时增加百分之几? 设:增加x% 90%*(1+x%)=1 解得: x=1/9 所以,销售量要比按原价销售时增加11.11%   4.甲.乙两种商品的原单价和为100元,因市场变化,甲商品降10%,乙商品提价5%调价后两商品的单价和比原单价和提高2%,甲.乙两商品原单价各是多少/ 设甲商品原单价为X元,那么乙为100-X (1-10%)X+(1+5%)(100-X)=100(1+2%) 结果X=20元 甲 100-20=80 乙   5.甲车间人数比乙车间人数的4/5少30人,如果从乙车间调10人到甲车间去,那么甲车间的人数就是乙车间的3/4。求原来每个车间的人数。 设乙车间有X人,根据总人数相等,列出方程: X+4/5X-30=X-10+3/4(X-10) X=250 所以甲车间人数为250*4/5-30=170.   6.甲骑自行车从A地到B地,乙骑自行车从B地到A地,两人都均速前进,以知两人在上午8时同时出发,到上午10时,两人还相距36千米,到中午12时,两人又相距36千米,求A.B两地间的路程?(列方程) 设A,B两地路程为X x-(x/4)=x-72 x=288 答:A,B两地路程为288   7.甲、乙两车长度均为180米,若两列车相对行驶,从车头相遇到车尾离开共12秒;若同向行驶,从甲车头遇到乙车尾,到甲车尾超过乙车头需60秒,车的速度不变,求甲、乙两车的速度。 二车的速度和是:[180*2]/12=30米/秒 设甲速度是X,则乙的速度是30-X 180*2=60[X-(30-X)] X=18 即甲车的速度是18米/秒,乙车的速度是:12米/秒   8.两根同样长的蜡烛,粗的可燃3小时,细的可燃8/3小时,停电时,同时点燃两根蜡烛,来电时同时吹灭,粗的是细的长度的2倍,求停电的时间. 设停电的时间是X 设总长是单位1,那么粗的一时间燃1/3,细的是3/8 1-X/3=2[1-3X/8] X=2。4 即停电了2。4小时。   9.某工厂今年共生产某种机器2300台,与去年相比,上半年增加25%,下半年减少15%,问今年下半年生产了多少台? 解:设下半年X生产台,则上半年生产[2300-X]台。 根据题意得:【1-15%】X+【1+25%】【2300-X】=2300 解之得:931 答:下半年生产931台。   10.甲骑自行车从A地到B地,乙骑自行车从B地到A地,两人都均速前进,以知两人在上午8时同时出发,到上午10时,两人还相距36千米,到中午12时,两人又相距36千米,求A.B两地间的路程?] 设A,B两地路程为X x-(x/4)=x-72 x=288 答:A,B两地路程为288m   对于应用题的解题思路无非就是设未知量,首先,要找准未知量,未知量的寻找原则是方便解题。其次,列好方程后,就要考解方程的能力了。七年级接受的。  

  • 七年级下册数学课本知识点:平面七年级直角坐标系

    移时,横坐标不变,纵坐标进行加减;③坐标进行加减时,按“左减右加、上加下减”的规律进行。如将点P(2,3)向左平移2个单位后得到的点的坐标为( , );将点P(2,3)向右平移2个单位后得到的点的坐标为( , );将点P(2,3)向上平移2个单位后得到的点的坐标为( , );将点P(2,3)向下平移2个单位后得到的点的坐标为( , );将点P(2,3)先向左平移3个单位后再向上平移5个单位后得到的点的坐标为( , );将点P(2,3)先向左平移3个单位后再向下平移5个单位后得到的点的坐标为( , );将点P(2,3)先向右平移3个单位后再向上平移5个单位后得到的点的坐标为( , );将点P(2,3)先数学的学习对于不少学生来讲都是不小的挑战,无论在哪个年级哪个阶段,数学向右平移3个单位后再向下平移5个单位后得到的点的坐标为( , )。   平面直角坐标系是七年级数学中一个重要的知识内容,学了它之后很多数学问题才可以解答,所以学生们要牢牢掌握知识点。关于数学大家如果还有什么疑问的话,欢迎来沪江网七年级数学上册课本中关于平面直角坐标系的知识点,你知道吗?   1、有序数对:有顺序的两个数a与b组成的数对叫做有序数对,记做(a,b) 。   2、平面直角坐标系:在平面内,两条互相垂直且有公共原点的数轴组成平面直角坐标系。   3、横轴、纵轴、原点:水平的数轴称为x轴或横轴;竖直的数轴称为y轴或纵轴;两坐标轴的交点为平面直角坐标系的原点。   4、坐标:对于平面内任一点P,过P分别向x轴,y轴作垂线,垂足分别在x轴,y轴上,对应的数a,b分别叫点P的横坐标和纵坐标,记作P(a,b)。   5、象限:两条坐标轴把平面分成四个部分,右上部分叫第一象限,按逆时针方向依次叫第二象限、第三象限、第四象限。坐标轴上的点不在任何一个象限内。   6、各象限点的坐标特点①第一象限的点:横坐标 0,纵坐标 0;②第二象限的点:横坐标 0,纵坐标 0;③第三象限的点:横坐标 0,纵坐标 0;④第四象限的点:横坐标 0,纵坐标 0。   7、坐标轴上点的坐标特点①x轴正半轴上的点:横坐标 0,纵坐标 0;②x轴负半轴上的点:横坐标 0,纵坐标 0;③y轴正半轴上的点:横坐标 0,纵坐标 0;④y轴负半轴上的点:横坐   标 0,纵坐标 0;⑤坐标原点:横坐标 0,纵坐标 0。(填“>”、“<”或“=”)   8、点P(a,b)到x轴的距离是 |b| ,到y轴的距离是 |a| 。   9、对称点的坐标特点①关于x轴对称的两个点,横坐标 相等,纵坐标 互为相反数;②关于y轴对称的两个点,纵坐标相等,横坐标互为相反数;③关于原点对称的两个点,横坐标、纵坐标分别互为相反数。   10、点P(2,3) 到x轴的距离是 ; 到y轴的距离是 ; 点P(2,3) 关于x轴对称的点坐标为( , );点P(2,3) 关于y轴对称的点坐标为( , )。   11、如果两个点的 横坐标 相同,则过这两点的直线与y轴平行、与x轴垂直 ;如果两点的 纵坐标相同,则过这两点的直线与x轴平行、与y轴垂直 。如果点P(2,3)、Q(2,6),这两点横坐标相同,则PQ∥y轴,PQ⊥x轴;如果点P(-1,2)、Q(4,2),这两点纵坐标相同,则PQ∥x轴,PQ⊥y轴。   12、平行于x轴的直线上的点的纵坐标相同;平行于y轴的直线上的点的横坐标相同;在一、三象限角平分线上的点的横坐标与纵坐标相同;在二、四象限角平分线上的点的横坐标与纵坐标互为相反数。如果点P(a,b) 在一、三象限角平分线上,则P点的横坐标与纵坐标相同,即 a = b ;如果点P(a,b) 在二、四象限角平分线上,则P点的横坐标与纵坐标互为相反数,即 a = -b 。   13、表示一个点(或物体)的位置的方法:一是准确恰当地建立平面直角坐标系;二是正确写出物体或某地所在的点的坐标。选择的坐标原点不同,建立的平面直角坐标系也不同,得到的同一个点的坐标也不同。   14、图形的平移可以转化为点的平移。坐标平移规律:①左右平移时,横坐标进行加减,纵坐标不变;②上下平移时,横坐标不变,纵坐标进行加减;③坐标进行加减时,按“左减右加、上加下减”的规律进行。如将点P(2,3)向左平移2个单位后得到的点的坐标为( , );将点P(2,3)向右平移2个单位后得到的点的坐标为( , );将点P(2,3)向上平移2个单位后得到的点的坐标为( , );将点P(2,3)向下平移2个单位后得到的点的坐标为( , );将点P(2,3)先向左平移3个单位后再向上平移5个单位后得到的点的坐标为( , );将点P(2,3)先向左平移3个单位后再向下平移5个单位后得到的点的坐标为( , );将点P(2,3)先向右平移3个单位后再向上平移5个单位后得到的点的坐标为( , );将点P(2,3)先向右平移3个单位后再向下平移5个单位后得到的点的坐标为( , )。   平面直角坐标系是七年级数学中一个重要的知识内容,学了它之后很多数学问题才可以解答,所以学生们要牢牢掌握知识点。关于数学大家如果还有什么疑问的话,欢迎来沪江网交流学习。

  • 七年级下册数学课本减少解题错误的三个七年级方法

    够为揭示错误、消灭错误打下基础。   (二)课内讲解要有针对性   在课内讲解时,要对学生可能出现的问题进行针对性的讲解。对于容易混淆的概念,要引导学生用对比的方法,弄清它们的区别和联系。对于规律,应当引导学生搞清它们的来源,分清它们的条件和结论,了解它们的用途和适用范围,以及应数学是我们学习的主要科目之一,也是理科之首,学好数学至关重要。学习数学最重要的就是掌握课本的概念,公式和定理。数学用时应注意的问题。教师要给学生展示揭示错误、排除错误的手段,使学生会识别错误、改正错误。要通过课堂提问及时了解学生情况,对学生的错误回答,要分析其原因,进行针对性讲解,利用反面知识巩固正面知识。课堂练习是发现学生错误的另一条途径,出现问题,及时解决。总之,要通过课堂教学,不仅教会学生知识,而且要使学生学会识别对错,知错能改。   (三)课后讲评要有总结性   要认真分析学生作业中的问题,总结出典型错误,加以评述。通过讲评,进行适当的复习与总结,也使学生再经历一次调试与修正的过程,增强识别、改正错误的能力。   数学是高考必考的一门学科,学习数学一定要掌握方法,方法用对,学习才能事半功倍。对于数学课本内的公式,概念和定理,一定要理解记忆。平时多做练习,通过做题来巩固学过的知识,遇到不懂的地方要及时寻求老师的帮助。以上就是小编分享的数学学习方法,希望可以给大家带来帮助。

  • 七年级下册数学课本学七年级习过程中需用到的小窍门

    似的概念有更深的认识。   (4) 编口诀记忆。这是一种各不相关的事物用字的谐音串起来的方法。比如,化学中化合价的记忆,往往就是用顺口溜来帮助记忆的。   小窍门之三:巧做课堂笔记。   我周围有的同学笔速很快,上课时,老师说的每一句话都能被他记下。但借来一看,笑话百出。比如,老师为了让大家轻松一下,开个玩笑说的话也被他一字不漏的记了下来。我想这样面面俱到的记笔记,实在不敢恭维。其实像上面这样做笔记不仅根本没达到效果,而且还影响了思维。我觉得,记课堂笔记,关键记那些经过老师自己的思考而总结出来的东西。至于一些概念,完全可以直接在书上用直线、圈点注出来,有疑问的地方,可以在书的空白处,用简单的片语只字写上自己的理解或质疑。平时经常翻笔记,补充一些想法,复习时多看,这想这数学在我们学习过程中起到很重要的作用,数学作为理科之首,是我们学习的重中之重。要想学好数学,首先要掌握学才是笔记的真正价值。   进入初中以后,同学们会感觉到学习压力的增加,因为初中所要求掌握的知识点越来越多,同学们要想提高学习的效率,首先要掌握方法,方法用对,学习过程中才能迎刃而上。数学是学习的主要科目之一,要想学好数学,平时一定要多做题,通过做题来巩固学过的知识,这样才能有利于应对考试。

  • 七年级上册数学作业化简题七年级及答案

    目的时候,知道自己容易出错的地方,可以弥补考试时间紧张情况。   x(x+1)(x^2+x-1)-2   =(x^2+x)(x^2+x-1)-2   =(x^2+x)^2-(x^2+x)-2   =(x^2+x-2)(x^2+x+1)   =(x+2)(x-1)(x^2+x+1)   用基础的方法、基本的技能做所有的困难的化简题,一定是很好的训练。有七年级方法、有技巧,有基础才能全面的掌握内容和题型。   9x^2(x-1)^2-3(x^2-x)-56   =9x^2(x-1)^2-3x(x-1)-56   =[3x(x-1)-8][3x(x-1)+7]   =(3x^2-3x-8)(3x^2-3x+7)   掌握了化简题对计算题是很有帮助的,任何计算题中都有涉及到化简。有时候,是一开始就可以化简的,大部分时候是中间可以化简的,而同学特别容易忽视做一个计算题中间如何化简。中间把题目再化简一下,解题的效率、准确性可能有一个迅速的提高,做计算题就不会很痛苦,反而是一个令人愉快七年级的事情。  

  • 七年级下册数学练习七年级及答案

    学习,就会发现初中和小学会有很大改变。初中是为以后的学习生涯打基础的时候,学满也不空。请问:有多少辆汽车?   5.已知利民服装厂现有A种布料70米,B种布料52米,现计划用这两种布料生产M,N两种型号的时装共80套,已知做一套M型号时装需A种布料0.6米,B种布料0.9米;做一套N型号时装需A种布料1.1米,B种布料0.4米;若设生产N型号的时装套数为X,用这批布料生产这两种型号的时装有几种方案?   初一下册数学题答案:   1.解:设有x间房,y人。   则有4x+20=y........1   8x-8   由上述二式得8x-8<4x+20<8x   解得x=6,y=44   2.解:设小宝体重为x千克。   则有2x+x<72   2x+x+6>72   由上述两式可得22   所以x=23   3.解:设A产品x套,B产品套。   则有x+y=80

  • 七年级上册数学作业第一单元测试七年级卷及答案

    万位 D.万位   9.将1299万人用科学技术法表示为( )   A.1.299×105人 B.1.299×107人 C.12.99×102万人 D.1.299×104万人   10.规定一种新的运算“*”:a*b=ab,如3*2=32=9,则0.5*3等于( )   A.0.125 B.8 C.1.3 D.1.5   三、计算(5道题,每题4分,共20分)   1.(-8)+(-10)+(+2)-1 2.(-8/9) ×(-3/4) 3.2+0×(-5)+(-2)×6   4.(-2)÷(-8)×(+1/8) 5.当|3-y|+|x+y|=0时,求x-y/xy的值   四、解答题(4道题,每道10分,共40分)   1.若向东走8米计作+8米,一个人从A 2.若把13粒宝石分给3个人,   地出发,先走+18米,再走-15米,又走 一人分得1/2,一人分得1/3,   +20米,最后走-12米.此人现在在何处?一人分得1/4,应该怎样分?   3.某钟表的出厂质检标准规定:一昼夜误 4.7只杯口向上的杯子在桌上差不超过±10秒.这意味什么?上,每次将其中的2只杯子同时翻转,使其杯口向下.能否经过多次翻转后,使7只杯子杯口全向下?   第一单元测试卷参考答案   一、1.向北走200米;-100 2.负数;非负数 3.3m;-5m 4.(ab≥0);ab≤0 5.底数;121 6.指数;3的5次方的相反数 7.<;> 8.x=1时;3 9.2;35000 10.1.45;1.55   二、1.D 2.C 3.C 4.B 5.B 6.C 7.A 8.C 9.B 10.A   三、1.-17 2.2/3 3.-10 4.1/32 5.2/3   四、1.在东11米处   2.分别为6粒,4粒和3粒   3.钟表走一昼夜比标准时间最数学的学习要靠理解,不是说做题多就一定能学好,而是在理解的基础之上做题才能有好成绩。我小学时数学多不超过十秒,最少也不超过十秒   4.不能   七年级的数学知识还相对基础,所以,一定不能马虎,必须扎扎实实,把基础打牢,如此,今后的数学学习才会轻松。上面是我总结的关于七年级上册数学的题目和对应的答案,希望你仔细研读,认真钻研,体会其中的做题七年级的数学知识还相对基础,所以,一定不能马虎,必须扎扎实实,把基础打牢,如此,今后的数学学习才会轻松。上面是我总结的关于七年级技巧。  

  • 人教版七年级数学七年级试卷分析

    答题计算推理过程的示范性,使学生确实形成良好的解题规范及书写习惯。提高计算能力,注意数学思想方法在解题过程中的体现与反思。   6、在教学中课堂容量较大,留给学生动脑思考的时间及动手练习的时间较少,学生未能真正掌握目标要求。学生更需课后的总结、思考与练习。   7、让学生参与知识的形成过程,体验研究方法。数学概念、定理、法则等知识的形成过程,往往要经历观察、分析、综合、归纳、类比、猜想和证明过程,在知识的形成过程中,可以激发学习的情趣,学会研究的策略和方法,它比掌握知识结论本身更重要。在考试中,由于死记硬背、生搬硬套,造成当情境稍加变化就束手无策的例子是较多的。要让每个学生通过自己内心的体验和主动参与去学生还不太适应七年级的学学习数学。   教师的角色要从知识的传播者转为学生主动学习、主动探索的指导者与促进者;教学活动过程中要突出学生的主体参与,要引导学生多读、多议、多想、多练,只有这样,产生的新知识才能越真、越完善、越易于迁移。   七年级的学生们,中考看似离你们还有两年多的时间,但是如果不靠平时的积累,到了最后是没办法临阵磨枪的。沪江网校的中学课程正在火热招生中,名师带你探索不一样的学习天地,家长们不用再费劲心思为孩子找靠谱的培训七年级的学习生活,导致在一些考试上成绩并不理想。每一次的考试都要认真总结,及时理清思路,从每一次的考试中汲取经验教训。老师们也会在考试之后进行试卷分析,下面就是人教版七年级数学试卷的分析示例。   人教版七年级数学试卷分析   一、试卷分析      本次考试的命题范围:七年级下册,第五章到第七章的内容,完全根据新课改的要求。教学重点和难点都有考察到,基础题覆盖面还是很广的,基础好的学生把自己会的分数拿到,整体看试卷的难度过大,并且有一定梯度。   二、 学生答题情况及存在问题   1、纵观整份试卷难度过大,有些题型耳熟能详,是平时学习及复习检测中遇见过的题型,学生容易得到基本分,但有些学生的成绩还是不尽人意。不认真审题,造成失误。平时没有养成良好的学习习惯。   2、基础知识不扎实,主要表现在:   (1)选择题比较简单,但还是由于种种原因无法令人满意,错误主要集中在题6、题7、题8、题9上,主要原因首先是知识点掌握不到位,如思考不够全面,或计算不过关。   (2)填空题 错误主要集中在题14、题20、题21,题21准确率较低的原因是学生无法解读题意;综合理解能力和计算能力,判别思维比较差,所以我们要以课本为主,在抓好“三基”教学的同时,以学生发展为本,加强数学思维能力的培养。积极实行探究性学习,激发学生思考,培养学生的创新意识和创新能力。   三、教学反思及改进   1、优化课堂教学过程,加强对概念的教学,加强基础知识的教学,这虽然是老生常谈,却是个不易做好的问题,故要做到备课细致,备教材、备学生,备过程,切实提高课堂效率。   2、学生的数学学习两极分化现象日趋严重.对学习有困难的学生,要给予及时的关照与帮助,要鼓励他们主动参与数学学习活动,尝试着用自己的方式去解决问题,发表自己的看法;要及时地肯定他们的点滴进步,对出现的错误要耐心地引导他们分析其产生的原因,并鼓励他们自己去改正,从而增强学习数学的兴趣和信心。对于学有余力并对数学有浓厚兴趣的学   生,要为他们提供足够的材料,指导他们阅读,发展他们的数学才能。加强师生交流,做好培优、扶中、补差工作。   3、指导学生认真审题,具体问题具体分析,尽量让学生独立去揭示结论的产生与形成过程,不要急于抛出结论,要给学生一定的思维空间和时间。   4、在解题过程中,要从不同角度、不同层次、多方位来考虑问题。要提高学生的计算准确率,多注意培养学生读题能力及理解能力,注意逻辑思维训练。要培养学生的观察、归纳和概括能力,提高学生的应变能力和综合解决问题的能力。   5、培养学生的发散思维能力、严谨性和最优化解题思路。注意解答题计算推理过程的示范性,使学生确实形成良好的解题规范及书写习惯。提高计算能力,注意数学思想方法在解题过程中的体现与反思。   6、在教学中课堂容量较大,留给学生动脑思考的时间及动手练习的时间较少,学生未能真正掌握目标要求。学生更需课后的总结、思考与练习。   7、让学生参与知识的形成过程,体验研究方法。数学概念、定理、法则等知识的形成过程,往往要经历观察、分析、综合、归纳、类比、猜想和证明过程,在知识的形成过程中,可以激发学习的情趣,学会研究的策略和方法,它比掌握知识结论本身更重要。在考试中,由于死记硬背、生搬硬套,造成当情境稍加变化就束手无策的例子是较多的。要让每个学生通过自己内心的体验和主动参与去学习数学。   教师的角色要从知识的传播者转为学生主动学习、主动探索的指导者与促进者;教学活动过程中要突出学生的主体参与,要引导学生多读、多议、多想、多练,只有这样,产生的新知识才能越真、越完善、越易于迁移。   七年级机构了。

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开始觉得初中数学越来越难,做题感到吃力,担心落后于他人?

新的概念,新的知识点好多,找不到理解与运用的窍门?

课上所学的东西太零碎,自己却找不到它们相互之间的联系?


初一阶段如何抓住开始阶段,扎实基础是学生和家长面临的首要问题,因为只有初一基础打好了,才能在初二两极分化阶段冲刺到排名前头。


初一数学上册开始学习整式和分式,了解因式分解,以及幂的概念和运算,几何上认识图形的平移、旋转和对称知识,为整个初中数学的学习打好基础。

本套秋季班课程在暑假预习的基础上,针对初一数学上册内容进一步拓展提高侧重知识应用,深入重点难点,总结方法技巧,帮助学生应用解题能力,冲刺考试满分。


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本课程由沪江战略合作机构——新麦教育提供。

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