现在关于一些学英语的技巧，有很多并不正确的说法，这其实有很大的误导性。这些说法或许不至于把孩子的英语学习引入歧途，但很可能在很大程度上影响孩子最终的学习成果。下面沪江小编就来澄清一下学习英语的四大误区，家长们一起来看看吧。

　　一、学英语要看天赋

　　恰恰相反，英语是所有学科中最不需要天赋的一门。数学、音乐、文学、物理……在这些学科上能不能取得瞩目的成绩，天赋的影响或许占很大比重，但语言学习——比如英语，其实不需要多少天赋。

　　为什么这样讲

　　英语作为一门技能，就像孩子学自行车，掌握了技巧就很容易驾驭，英语学习是一样的道理，只要熟练掌握了这门语言，就可以很好的、没有障碍地用英语进行沟通交流。

　　如果家长认为英语能不能学好靠的是天赋，可能会觉得，我家孩子英语怎么都学不好，就是因为没这个天赋吧，那算了，不要学了。这样想，可能就剥夺了孩子学好英语的机会——因为学不好英语，不是差了天赋，而是你可能没有用正确的方法!

　　比如，是不是没有让孩子对英语产生兴趣?是不是只知道让孩子背单词做题，忽视了口语的练习?孩子一直记不住一些英语中的固定搭配，真的不是因为天赋差或者记忆力不好，而是孩子缺乏练习、熟悉这些说法的机会。

　　二、学英语是孩子一个人的事

　　如果孩子一开始对英语兴趣一般，那么爸爸妈妈除了要监督孩子学习，更应该和孩子一起学习。

　　1.让孩子真正意识到，英语很重要很有用，所以爸爸妈妈也在努力地学;

　　2.在家里营造更为浓厚的学习气氛，孩子在学习的时候也不会觉得无聊和枯燥;

　　3.如果爸妈自己英语基础也比较薄弱，正好可以在自己学习的过程中总结问题、找到方法，再看看能不能适用到孩子身上。

　　比如，有些爸爸妈妈可能会责怪孩子怎么老是记不住单词，那为什么不自己也一起跟着学习，体会一下背单词的难处，然后琢磨出一些更高效、更有趣地背单词方法呢?甚至，还能让孩子来考自己，让孩子监督自己的学习进度，这样也能激发出孩子的学习热情：我要好好努力，才能出题考倒爸爸妈妈啊!

　　想想自己和孩子一起用课文中的句子做对话练习，不也是非常有益的家庭活动吗?

　　三、多读课文，自然能学好英语

　　多读课文可能会让孩子对课文中的内容印象更深，课文中出现的单词和句子也会记得更牢，读英语的口齿更伶俐、流畅不打结——但也仅限于此了。这不叫学好了英语。

　　正如，我们都知道播音员和主持人是不同的，学英语的目的，是成为“主持人”，可以用英语自由交流、表达自己的想法、阐述自己的观点，而不是见了外国朋友，拿出一张纸，照着上面的内容来读。

　　所以，不要让孩子总是对着课本，尽量多给孩子创造口语交流的机会，和真正的人，用学到的英语句子来聊天，灵活地去使用所学到的东西，而不是一遍遍单调复述课本。

　　在爱贝的课堂中，我们采用纯英文的交流授课方式，无论是外教还是小朋友之间，都会全程英文交流，为孩子创造一个浸入式的学习环境，孩子们说：好像一踏进爱贝的大门，就不自觉的切换到了英语模式。

　　不仅课堂中如此，回到家中，爸爸妈妈也要尽量的为孩子创造英文环境，日常生活中的英语浸透比多读课文要强上十倍百倍。

　　四、只要英语好，口语不重要

　　大家可能听过这样的说法：印度人英语有口音，但是他们英语比我们说得好多了，因为在印度英语是官方语言，所以有口音又怎样，英语会说就好了啊。

　　其实呢，在人际交往中，口音漂亮是一项很重要的加分因素。如果孩子今后要出国读书或者出国工作，有一口标准的英语发音是非常重要的，比如，在我们刚刚结束的爱第五届 Speak Out 风采盛典中，小学员们在舞台上尽展风采，除了精彩的舞台表现和机智的应对之外，纯正的口语发音为他们加分不少，获得一阵阵掌声。

　　以上，就是沪江小编总结的孩子学英语过程中家长们可能遇到的四大误区。总之，要打好英语基础，掌握正确的英语学习方法，尽量多创造口语交流机会模仿最纯正的英语口音陪孩子一起学习的习惯。