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1.高中全年段学生;2.已经学完新概念1、2册,并有一定英语基础的中学生或成年人。

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  • 硫酸铵的化学式怎么写

    对于化学物质的化学式书写,并不是一个很难的知识点,但是却总是有同学书写错误,导致后面的题型大面积失分,这样是非常不值的,那么,化学式究竟怎么写才能不出错呢?下面沪江小编就以硫酸铵为例子给大家讲解一下化学式的写法,希望对大家有所帮助! 硫酸铵,化学式(NH4)2SO4。 其中2是(NH4)的角标。硫酸根是-2价的,(NH4)整体是+1的,则两个(NH4)结合一个硫酸根。 在书写化学物质的化学式之前,同学们需要了解并且熟记化学式的书写口诀,这样的口诀一般来说都大同小异,像上面这个例子一样,根据化合价来书写化学式,口诀的话,不同地区会有不一样的表达方式,但是主要内容都是一致的,比如小编下面给大家

  • 硫酸铵的化学式及它在农业上的用途

    硫酸铵是一种优良的肥料,在农业上尤其运用得广泛,但也在其他方面有所应用。了解硫酸铵适宜用作于作物的的追肥。需根据不同土壤类型确定硫酸铵的追肥用量。对保水保肥性能差的土壤,要分期追施,每次用量不宜过多;对保水保肥性能好的土壤,每次用量可适当多些。   土壤水分多少也对肥效有较大的影响,特别是旱地,施用硫酸铵时一定要注意及时浇水。至于水田作追肥时,则应先排水落干,并且要注意结合耕耙同时施用。此外,不同作物施用硫酸铵时也存在明显的差异,如用于果树时,可开沟条施、环施或穴施。   3、可以用作于种植作物时做为种肥使用:   因为硫酸铵对种子发芽无不良影响。   通过这些内容,大家应该了解来硫酸铵在农业上的通途,以及硫酸铵的化学公式。如果你对于硫酸铵感兴趣,还可以进入实验室进行深入的化学反应了解,也可以查找更多的资料获取更多关于硫酸铵的知识内容。

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    用作纸张施胶剂,以增强纸张的抗水、防渗性能;   2.溶于水后能使水中的细小微粒和自然胶粒凝聚成大块絮状物,从而自水中除去,故用作供水和废水的混凝剂;   3.用作浊水净化剂,也用作沉淀剂、固色剂、填充剂等。在化妆品中硫酸铝可能很少有人知道,更多的人会问这是什么?这种物质能用来干什么?对我们的生活有什么影响呢?其实硫酸用作抑汗化妆品原料(收敛剂);   4.消防工业中,与小苏打、发泡剂组成泡沫灭火剂;   5.分析试剂,媒染剂,鞣革剂,油脂脱色剂,木材防腐剂;   6.白蛋白巴氏杀菌的稳定剂(包括液体或冷冻全蛋、蛋白或蛋黄);   7.可作原料,用于制造人造宝石和高级铵明矾,其他铝酸盐;   8.燃料工业中,在生产铬黄和色淀染料时作沉淀剂,同时又起固色和填充剂作用。   硫酸铝在国民生活中有着广泛的运用,但化学品都有其安全风险,储存也是有要求的。对于这种化学物品都应该在规范的条件下进行运用,注意操作步骤以及其独特的化学性质。硫酸铝还有很多特性等着大家一一熟知。

  • 化学式的写法及意义

    原子个数不止一个时,还要指出一个分子里元素的原子个数,如“P2O5”叫五氧化二磷。有带酸的原子团要读成“某酸某”如“CuSO4”叫硫酸铜,还有的要读“氢氧化某”,如“NaOH”叫氢氧化钠。“氢氧化某”是碱类物质,电离出来的负电荷只有氢氧根离子。   化学式的意义:   (1)由分子构成的物质   化学式的含义以H2O为例   质的含义宏观      ①表示一种物质   ②表示物质的元素组成①表示水   ②表示水是由氢、氧两种元素组成的   微观      ①表示物质的一个分子   ②表示组成物质每个分子的原子种类和化学与我们的生活息息相关,生活中有化学,化学有用于生活。但作为一门学科,我们就得对其有更深的了解,不能仅仅知道其表面现象。化学的基础了解化学式数目   ③表示物质的一个分子中的原子总数①表示一个水分子   (2)由原子构成的物质(以Cu为例)   宏观:以铜为例   表示该物质:铜   表示该物质由什么元素组成:铜由铜元素组成   微观:表示该物质的一个原子—一个铜原子。   要学好化学这门学科,就得从化学式开始每一点每一步都做到完全掌握。

  • 硝酸铵的化学式及理化性质

    应有氨气生成,且吸收热量。有潮解性,易结块 。易溶于水同时吸热,还易溶于丙酮、氨水,微溶于乙醇,不溶于乙醚。   热分解硝酸铵受热分解温度不同,分解产物也不同。   在110°C时:NH4NO3→NH3+HNO3   在185~200°C时:NH4NO3→N2O+2H2O   在230°C以上时,同时有弱光:2NH4NO3→2N2+O2+4H2O   在400°C以上时,剧烈分解发生爆炸:4NH4NO3→3N2+2NO2+8H2O   纯硝酸铵在常温下是稳定的,对打击、碰撞或摩擦均不敏感。但在高温、高压和有可被氧化的物质(还原剂)存在及电火花下会发生爆炸,硝酸铵在含水3%以上时无法爆轰,但仍会在一定温度下分解,在生产、贮运和使用中必须严格遵守安全规定。   化学是我们进入初三才开始接触的学科,通过学习化学,我们可以发现在我们生活中所接触的化妆品,化肥等都是跟化学知识有很大关系。要想用科化学学来介绍这些化学现象的产生,那么大家就要学好化学了,特别是要理解和掌握课本内的化学公式。

  • 硝酸铵的化学式和特征介绍

    加入约1%的硫酸铵与磷酸氢二铵混合物;在欧洲一些国家还用硝酸镁作为硝酸铵的防结块剂。   ②易发生热分解,温度不同,分解产物也不同。   在110°C时:   NH4NO3─→NH3+HNO3+173kJ   在185~200°C时:   NH4NO3─→N2O+2H2O+127kJ   在230°C以上时,同化学在我们的生活中随处可见,生产种植需要用到化肥,当中的肥料就是化学品。通过学习化学,我们可以了解相关的用途和作用。化学时有弱光:   2NH4NO3─→2N2+O2+4H2O+129kJ,   在400°C以上时,发生爆炸:   4NH4NO3─→3N2+2NO2+8H2O+123kJ   纯硝酸铵在常温下是稳定的,对打击、碰撞或摩擦均不敏感。但在高温、高压和有可被氧化的物质(还原剂)存在及电火花下会发生爆炸,在生产、贮运和使用中必须严格遵守安全规定。   化学是初中所要学的一门学科,化学也是以实验为基础的科目。所以,在学习化学的过程中,一定要注意观察化学实验的过程,记录好实验的变化,实验后学会总结和归纳。平时可以多做相关的练习,通过做题来丰富自己的解题经验,有利于应对考试。

  • 硫化钠的化学式及用途

    硫化钠我们普通人可能会有些懵,但是从事化学工作的人们对硫化钠可就知道不少了。各种化学能对我们的社会生活起到一些作用,只不过普通的人不了解罢了。下面就和沪江小编一起学习一下吧!   硫化钠又称臭碱、臭苏打、黄碱、硫化碱。硫化钠为无机化合物,纯硫化钠为无色结晶粉末。吸潮性强,易溶于水。水溶液呈强碱性反应。触及皮肤和毛发时会造成灼伤。故硫化钠俗称硫化碱。硫化钠水溶液在空气中会缓慢地氧化成硫代硫酸钠、亚硫酸钠、硫酸钠和多硫化钠。由于硫代硫酸钠的生成速度较快,所以氧化的主要产物是硫代硫酸钠。硫化钠在空气中潮解,并碳酸化而变质,不断释出硫化氢气体。工业硫化钠因含有杂质其色泽呈粉红色、棕红色、土黄色。比重、熔点、沸点,也因杂质影响而异。化学式Na2S   用途:   1、染料工业中用于生产硫化染料,是硫化青和硫化蓝的原料。   2、印染工业用作溶解硫化染料的助染剂。制革工业中用于水解使生皮脱毛,还用以配制多硫化钠以加速干皮浸水助软。造纸工业用作纸张的蒸煮剂。   3、纺织工业用于人造纤维脱硝和硝化物的还原,以及棉织物染色的媒染剂。   4、制药工业用于生产非那西丁等解热药。   3、在铝及合金碱性蚀刻溶液中添加适量的硫化钠可明显改善蚀刻表面质量,同时也可用于碱性蚀刻液中锌等碱溶性重金属杂质的去除。   3、硫化钠还可用于直接电镀中导电层的处理,通过硫化钠与钯反应生成胶体硫

  • 形成硫化钠的相关化学式

    在下,将氢气(或一氧化碳、发生炉煤气、甲烷气)在沸腾炉中与硫酸钠进行反应,可制得优质无水颗粒状硫化钠(含Na2S 95%~97%)。   化学反应方程式:Na2SO4+4CO→Na2S+4CO2Na2SO4+4H2→Na2S+4H2O   5、生产方法,精制法以生产沉淀硫酸钡过程中副产的浓度为4%左右的硫化钠溶液为原料,用泵打入双效蒸发器蒸浓至23%后,进人搅拌罐脱铁、除碳处理后,用泵打入蒸发器(用纯镍材制造)蒸发碱液达到浓度,送到滚筒水内冷却式制片机化学是一门应用科学,学习关键是了解物质概念和物质的性质及其相互问发生化学反应的本质属性。很多同学在刚刚接触化学制成后,经筛选、包装而得成品。   要想学好化学,首先要掌握学习的方法,方法用对,学习才能事半功倍。课堂上要认真听课做笔记,课后的练习一定要到位,遇到不懂地方,要及时寻求老师的帮助。要想学好化学,实验是很重要的课程,实验是研究化学的科学方法,也是学习化学的重要手段。以上就是小编整理的硫化钠知识点,希望可以帮助到大家。

  • 硫化氢化学式怎么写?

    可用H2S表示,但它们却是两种不同的物质。 (1)状态不同:硫化氢在常温下是气态,而氢硫酸在常温下是液态。 (2)组成不同:硫化氢是纯净物,只有一种分子(硫化氢分子)组成;氢硫酸是溶液,属混合物,含有不同的分子和离子(硫化氢分子、水分子、H+、S2-、HS-、极少量OH-)。 (3)性质不同:硫化氢在与其它物质反应时只表现出还原性,氢硫酸可表现出酸性、氧化性和还原性。 ①硫化氢能在空气中燃烧,发出淡蓝色火焰;氢硫酸不能燃烧。 ②氢硫酸具有酸类的通性,能使蓝色石蕊试纸变红,与碱发生中和反应;硫化氢气体只能与碱溶液反应,不能使干燥的蓝试纸变红。 ③氢硫酸中的硫化氢有一小部分发生电离,能电离出很少量的H+,这些H+可表现出弱氧化性。如氢硫酸与镁粉反应 Mg+H2S(水溶液)==MgS+H2↑ ④氢硫酸极易被氧化,氢硫酸的还原性比硫化氢更强,氢硫酸在空气中放置时就会被空气中的O2氧化或与SO2反应而析出硫单质: 2H2S(溶液)+O2==2S↓+2H2O 2H2S(气体)+SO2==3S↓+2H2O 所以氢硫酸不宜在空气中硫化氢的化学式怎么写?其实很简单,硫化物中硫长久保存。 硫化氢在常温时很难被空气中的O2氧化。 氢硫酸是弱电解质。 通过以上学习,同学们是否知道硫化氢的化学式怎么写了吗?下去之后还是要多练习各类化学式的书写才能攻破这个小障碍。

  • 硫化氢化学式极其用途详解

    用以分离和鉴别金属离子。溶于水得氢硫酸,在空气中能逐渐被氧化而析出硫黄。   硫化氢(H2S)气藏:在一般天然气组分中都含微量硫化氢(H2S),形成单一气藏者并不多见,我国在华北油田发现有H2S含量高达92%的赵兰庄H2S气藏;在其他地区还发现了两个含H2S较高的气藏。   1、赵兰庄H2S气藏 位于河北省晋县(渤海湾盆地冀中坳陷晋县凹陷),产层为下第三系白云岩,在赵二井于孔店组上白云岩段2603~2618井段测试,25mm孔段日产气45000m3,H2S含量达92%。含H2S气层累计厚度547.7m。储集岩主要为白云岩,泥质白云岩,其次为砂岩及泥膏岩。储集空间主硫化氢相信大家并不是很陌生了吧,在我们的日常生活中几乎很常见这种化学要为裂隙和孔洞。初步计算H2S气分布范围有60km2。   2、大王庄气藏 位于山东沾化县(济阳坳陷)大91井天然气中含H2S达10.13%未利用。   3、卧龙河气田 位于重庆市长寿田,在卧33井下三叠统嘉五段储气层中。天然气中的H2S含量4.7%~32%。已利用它制造硫黄。

课程介绍
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本课程包含教学课件和教学服务。教学课件可永久观看,教学服务90天有效,到期后可免费延期一次。教学服务支持4次连续付费延期,每次延期为90天。


中小学金牌新概念3全新改版啦~全新改版啦~改版啦~啦~重要的事情说三遍!厉害了!Word新概念英语3!


各位同学,各位家长:

     大家好!

     更适合中学生学习的新概念3,在大家的呼唤声中,终于隆重上线啦~(此处应有掌声~)

     为了给大家带来更合适的学习体验,也为了给大家带来最有针对性的学习效果,我们将原有的新概念3课程做了全新的改版。将原有的一课文一课时,改为一课文两课时,从课时上就能看出,新版的新3内容更详细,更丰富。并且在内容上,增加了高考真题,及4、6级考试真题,并加上考点解析,举一反三,没有最合适,只有更合适。


通过新3的学习,你将掌握:
词汇: 新三学完,学生的词汇量应达到6000-8000,从新三开始,注重对词根词缀的学习,根本上把握单词意思,让学生要有掌握派生词的能力。
语法:新三的语法属于高级语法,新三语法学习的目的是掌握英语中长难句的解析能力。为六级、考研。出国留学等一些较高难度考试打下基础。
阅读:新三60篇课文,在阅读时要善于抓住文章大意,为一些应试类课程打下阅读基础。英语行文讲话思维遵循开门见山式,然后展开叙述,每段各有一至两句主题句,通常位于该段段首或段尾,用于上下文的衔接,通过新三3个单元的学习,帮助学生养成英语阅读的思维。
写作:新三的学习贯穿始终的是对课文的背诵,重点词汇句型的积累,为写作打下基础。 新概念3的课文因其经典值得反复学习背诵,每一次都会有不一样的收获和体会。




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新3的授课老师是拥有超多粉丝的沪江名师Mini,虽然娇小可爱,但是上课经验及气场绝不”迷你“哦!



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请问这门课和另外一门新概念3,即《新概念英语第三册【随到随学班】》有什么区别?
学习对象不同:本课程更加适合中学生
课程内容不同:本课程做了全新升级,《新概念英语第三册》仅有78课时,而本课程增加到了124课时,升级版课程更加注重知识点的精讲精练,同时在课程内增加了高考及4、6级真题操练及解析,将新概念与高考相结合,目的更明确;
服务团队不同:本课程的班班、助教和服务团队等,都是沪江中小幼的专属服务团队,他们更了解中小学生的学习习惯及考纲考点,能提供更有针对性的答疑及指导服务;
有效期不同:本课程的有效期更长一些,因为中学生普遍业余学习时间较少,所以我们特地为大家延长了有效期,更便于学生学习;
班级活动不同:本课程的班级活动,如公开课等,全部针对中学英语学习,让处于初中和高中学习阶段的你,能得到更合适的学习体验。

本课程由沪江战略合作机构——新麦教育提供。

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