I see spring 我看到了春天 【本课的单词】 flowers 花 puddles 水坑 robin 知更鸟 spring 春天 worms 虫 I see rain. 我看到了雨。 I see puddles. 我看到了水坑。 I see worms. 我看到了昆虫。 I see flowers. 我看到了花朵。 I see a robin. 我看到了知更鸟。 I see spring. 我看到了春天。 文章读本完了，来场头脑风暴吧！ 表演下春天的花是怎么长出地面的。当你跳进水坑时会发生什么？为什么雨水对于春天来说很重要？
What's for lunch? 鸟儿的午餐 【本课的单词】 birds 鸟 eat 吃 lunch 午餐 bread 面包 berry 浆果 seed 种子 bug 虫子 worm 蠕虫 Birds like to eat bread. 鸟喜欢吃面包。 Birds like to eat berries. 鸟喜欢吃浆果。 Birds like to eat seeds. 鸟喜欢吃种子。 Birds like to eat fish. 鸟喜欢吃鱼。 Birds like to eat bugs. 鸟喜欢吃虫子。 Birds like to eat worms. 鸟喜欢吃虫子。 文章读完了，来场头脑风暴吧！ 1，用你的手指来演示一下鸟儿是怎么吃东西的。 2，看看文中的图片，鸟儿哪些地方是相同的，哪些是不同的。
感情地朗读”，这是指，要让学生在朗读中通过品味语言，体会作者及作品中的情感态度，学习用恰当的语气语调朗读，表现自己对作者及其作品情感态度的理解。朗读要提倡自然，要摒弃矫情做作的腔调。 应加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。有些诗文应要求学生诵读，以利于丰富积累、增强体验，培养语感。 在阅读教学中，为了帮助理解课文，可以引导学生随文学习必要的语文知识，但不能脱离语文运用的实际去进行“系统”的讲授和操练，更阅读丰富人生，阅读不应要求学生死记硬背概念、定义。 要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。关注学生通过多种媒介的阅读，鼓励学生自主选择优秀的阅读材料。加强对课外阅读的指导，开展各种课外阅读活动，创造展示与交流的机会
语言，并且在真人朗读一段话时，效果会更加明显。通过这项研究得出的结论是：虽然孩子可以听音频来学习，但是其学习效率可能是家长亲自朗读的十分之一。所以家长还是要学会自己参与到孩子的阅读启蒙当中，提前做好阅读准备，亲自朗读给孩子听。 三.对于不爱英语语言学习的孩子怎么办? 当你的孩子已经展现出中文的优势时，可能会对新的一门语言“英语”产生一定的排斥感，那么家长要从哪些方面去改善这种情况呢?首先家长要让孩子摒弃对英文的排斥感，大家可以选择一些孩子比较喜欢的儿歌的英文版本，让他把对音频的喜欢逐渐转变到英文版的歌词当中去。其次再通过“听”英语把“说英语读英语写英语”慢慢加在英语启蒙的过程当中去，家长在“听英语”后要学会给孩子一段适应期，不要急功近利。 四.当孩子学会瞎编单词后，家长怎么做? 很多家长还会碰到一个很头疼的问题，就是当孩子在阅读了足够多的故事或绘本后，对单词结构有部分了解时，会开始自己胡乱编造一些单词，家长要怎么办呢?这个时候家长就要以鼓励为主了，孩子这种行为属于主动输出，并且还是创造性的主动输出，所以家长一定要给予肯定及夸奖的态度。通过家长的鼓励可以鼓动孩子们学习英语的动力，也能让培养他们创造能力，说不定等到小孩三岁的时候，就可以用零碎的英文单词遍故事啦。 青少儿阅读启蒙对于以后的英语学习至关重要，而在启蒙的过程中总会遇到各种各样的问题，上文中沪江的小编为大家整少儿理了这些问题，是家长们必须知道的，相信家长们看完这篇文章之后一定会对青少儿英语启蒙有更深刻的认识。
该下的工夫，最后我要建议的是，如何将自己所学的知识加以巩固，这只有读书。天天一个小时的读书，坚持下来，便不会忘记曾经所学过的语法和单词，同时对语法和单词的理解还能更加深入，更阅读重要的是，你将会逐渐养成日本人的思维习惯，读他们的文章就会更加得心应手。长期下来，在考级阅读的时候，速度自然就加快了。 以上就是沪江小编为大家带来的如何提高日语阅读速度的方法，大家要深入掌握，提升自己日语阅读的能力，养成良好的阅读习惯。更多日语阅读技巧，尽在沪江网，小编会持续为大家更新。
日语能力考试马上就要来临了，同学们要做到日语的语法和词汇有一定的积累，就需要开始大量的阅读练习。下面就随沪江日语培训小编来了解一下日语阅读提高法，提升学习的效率。 日语阅读提阅读高法 第一步、阅读日语文章要归类 阅读日语文章成千上万，如何从有限中把握规律才是要害。我们可以把自己读过的所有文章按照主题分类，比如分为校园类、家庭类、医学类、环境类等等，到了考前，再按类别复习这些文章，这样我们不仅能够把握这些文章的出题规律也能很好的记忆这些文章的常见日语词汇。 第二步、养成二次阅读习惯，培养逻辑推理能力 很多日语培训班都要求学生会分析文章的结构，其实就是要求学生提高逻辑推理能力。在平时练习中，纠正答案后对文章的再次阅读往往至关重要。 第一次阅读文章时，我们应模拟考试的紧张气氛，尽量高质快速。但是对完答案后，我们有充足的时间再次阅读文章。第二次阅读文章我们的目的不在是获取信息，而是把握文章的布局安排，分析作者的意图。 第三步、自己学写长句，克服长难句障碍 找一本好的语法书，认认真真学习句子结构那部分。日语的句子主干往往并不复杂，只是其粘着修饰成分过多。我们一开始应当学会如何写出简单的基本句型，然后再通过附加各种从句、插入语、非谓语形式，来逐步扩充句子结构。分析长难句与扩充句子正好是反其道而行之，我们必须一步步砍去插入语、各种从句、非谓语形式，来获得句子主干。 上述就是沪江日语培训小编为大家带来的日语阅读提高法，大家都了解了吗?阅读在学习中尤为重要，学好阅读对自己日语学习有一定的帮助，希望这些内容对大家学习有一定的帮助。
住了这些，就可以对这篇文章的脉络、层次有一个清晰的梳理，对我们理清做题思路很有帮助。 5. 根据上下文，推测生词难句 篇幅较长的文章中难免会碰到难以理解的生词或者句子，不要慌张，更不要在一处卡壳时间过长，学会前后句推敲，联系上下文进行推测。甚至，如果这个生词或者句子不影响我们把握全文的意思，那么大可不必纠结，毕竟时间才是最宝贵的。 6. 提前阅读题目，推测文章内容 在阅读文章之前，我们可以大致先看一眼题目和选项，带着问题去读文章，可以让我们快速捕捉重要信息。 7.反复阅读真题，熟悉高频词汇 历年真阅读部分也是非常重要的，很多人都觉得自己的阅读速度不理想，而考试的时间又是非常珍贵的，所以我们要提升自己的还阅读题中的阅读文章是最好的阅读资料。例如一些政治经济类文章，经常会有一些词汇及表达反复出现，我们称之为高频词汇，记住这些词汇及表达，会大大减少阅读时候的障碍，提高阅读速度。 总之，是个积累的过程，你了解的越多，学习就越好，所以多记忆，选择自己的方法。当然如果你有更好的方法，也可以来这里告诉我们，或者与更多的人分享。当然如果你还是没有自己的想法的话，也可以试试上面这些内容。
剑桥少儿英语考试包括听力、阅读与写作、口试三个部分，其中剑桥少儿英语三级阅读与写作包括七个部分，每个部分包括不同数量的题目、不同的题型和不同的考察重点。 第一部分，包括10个问题，1个例子，是多项连线搭配题。这部分一般提供15个物体/图片(A---O)及11个词义(1--10另加例子)，要求考生把单词与它们的词义用线连接。考察考生的词汇积累和吸收情况。 第二部分，包括7个问题，提供1幅图片，2个例子，7个描述性的句子。这个部少儿英语考试包括听力、阅读与写作、口试三个部分，其中剑桥少儿英语三级阅读分为选择题，要求考生回答“YES”或者“NO”。 第三部分，包括5道题，1个例子。是完型填空题，每题提供3个可选的答案。 第四部分，5 个问题，是填空题，附有图片提示的填空题。 第五部分，8个问题，每一个故事配有3幅图片，每一幅图片有三句相关的话。每一道题的答案只有一个或两个单词。 第六部分，10个问题，填空题，重点是考查语法功能，备有三个可选答案。文章的第一句一般是完整的，以奠定全文的主题。 第七部分，5个问题，每个空重点在语法，没有备用选项。 剑桥少儿英语三级考试的阅读与写作包含七个部分，每个部分的考察内容不同，特别是作为答案的单词都是不同的。所以，考生在应答阅读与写作时可以根据这个小细节排除一些不必要的选择。
阅读重要，选择好书同样重要!那么对于小学阶段的同学们来说，可以阅读
