说中某个场景的功能不是单一的，而是综合的，这要结合具体的小说文本进行具体分析。 5。 营造特定的意境与渲染特定的气氛，以感染读者。 组织语言，规范答案。 模式一：①环境本身（交代……时间、交代……背景、营造……氛围、渲染……气氛）→②情节（推动、暗示、铺垫）→③人物（烘托、映衬……）→④主题（表达、寄托、暗示、揭示）。 模式二：××具体描写了……景色，营造（创设）了一种……气氛；渲染（定下）了……的抒情基调；烘托了人物……心理，表现了人物……形象特点；为下文……的情节展开做了铺垫，推动……的情节发展，对表现中心主题具有……作用（突出了中心主题）。 六、鉴赏文章表达技巧 一、表达方式 表达方式，也叫表达方法，是表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段， 是文章构成的一种形式要素，主要有叙述、描写、说明、议论、抒情等五种。就小说来讲，叙述与描写是最语文考常见的表达方式。 1。叙述 （1）叙述人称 （2）叙述视角 （3）叙述顺序 2。描写 （三）结构安排 主要指构筑情节、营造环境等方面的技巧。 希望这些方法能帮同学们得到更多的分数，轻松解答阅读题，祝同学们学习进步！以上就是沪江小编为同学们整理的高考语文阅读题的得分方法，如需其他相关资讯，请继续关注沪江网，沪江网将持续为您更新最全最新最实用的文章！
”对方来信说“惠书”自己住家说“寒舍” 需要考虑说“斟酌”无法满足说“抱歉”请人谅解说“包涵” 言行不妥“对不起”慰问他人说“辛苦”迎接客人说“欢迎” 宾客来到说“光临”等候别人说“恭候”没能迎接说“失迎” 客人入座说“请坐”陪伴朋友说“奉陪”临分别时说“再见” 中途先走说“失陪”请人勿送说“留步”送人远行说“平安” 中国悠久历史，文化博大精深，关于说辞上的门道也有很多。做一个懂礼貌有内涵的人，了解这些谦辞和敬辞怎么运用，这也是高中语文学习的一部分知识。想要更好的学习语文知识，欢迎来沪江网交流学习，和志同道合的人一起徜徉在知识的海洋吧。
用好语言之间的逻辑关系，不会的题目也可能答得很好，而且这样的题目往往就是最有区分度的题目。 作文策略 1、基本策略：作文决不取巧走险，而应稳中求胜 说得明白：把一个正确立意写清楚，就是好作文。 由浅入深：从常见立意向深刻立意递进，常见立意保证稳健，深刻立意追求高分，前者必须保证，后者尽力而为，使文章有层次有深度。 2、进阶策略：运用时政新闻的最新观点深入分析材料，以及运用时政素材论述。 做任何事情都讲究方法和策略，尤其是面对高考这样的大型考试，一些好的策略至关重要，上高考文中沪江的小编为大家整理了高考语文的四大考试策略，大家只要按照这些策略来进行练习，相信在高考的时候一定能够取得优异的成绩。
高考语文考
助你的就是临阵决策的能力。所以充分利用好考题内在的提示、利用好语言之间的逻辑关系，不会的题目也可能答得很好，而且这样的题目往往就是最有区分度的题目。 作文江山 1、基本策略：作文决不取巧走险，而应稳中求胜 说得明白：把一个正确立意写清楚，就是好作文。 由浅入深：从常见立意向深刻立意递进，常见立意保证稳健，深刻立意追求高分，前者必须保证，后者尽力而为，使文章有层次有深度。 2、进阶策略：运用时政新闻的最新观点深入分析材料，以及运用时政素材论述。 在高考语文考试中，除了掌握基本的基础知识点之外，还要掌握一定的考试策略，对于即将参加高考的考生来说，他们接触语文的时间已经有十几年了，基础知识可以说是非常的牢固，那么现在掌握一些考试策略就会变得非常的重要，上高考只剩下40天的时间了，在这个阶段，很多考文中沪江小编为大家整理了高考语文的四大考试策略，希望能够助大家一臂之力。
入了高中语文学习的瓶颈，这个瓶颈将制约你的语文成绩在很长一段时间无法平稳提升。突破瓶颈便成为当务之急!掌握更多语文考试的答题技巧?答题技巧也许可以告诉你利用排除法选择的答案正确率是多少，却无法告诉你到底如何确保答案万无一失。这就触及到了一个根本性的问题——语文的“功力”跟不上了!厚积才能薄发，没有与语文考试相匹配的知识文化积累厚度，你会发现，最终还是会拖累到成绩! 这套课程就是这样一个能够帮你突破瓶颈的文学课程。它让你在39次课、约20小时左右的时间里比较系统地掌握一大批中国古代一流的大作家的生平经历和他们的代表作品，将高中教材中那些经文阅读中有些文化底蕴丰富的文章看不懂，感觉自己缺乏相应的文学功底;文言文阅读看不懂，很多时候因为对考常被提到的、试卷上经常出现的重要的作家作品融入课程，吟颂风流人物之句，茗品古典文学之韵，以收提升文学底蕴，紧跟高考走向之效。 课程特色： 1、以高中能力培养为目标，内外结合，补充扩展; 2、课本内外相结合，趣味性详述人物生平，积累作文素材; 3、精要的作品赏析直击高中语文的相关考点; 4、紧跟高考走向，提升思辨能力，搭建完整的高中语文知识体系。 学习目标 1. 吸取中国古代文学精粹，提升传统文学素养; 2. 培养思辨能力，提升对文学作品的理解和评价能力; 3. 提高学习语文的浓厚兴趣。 突破高中语文文学瓶颈，一步了解中国古代大文学家!每节课15分钟左右;报名即学，在课程有效期内，学生可以根据自己的时间安排学习。适合高一、高二、高三学生;希望增加语文知识面的高中生;想了解中国古代大文学家的语文爱好者。
不用，有些意思甚至和现代汉语刚好相反。但是，实词的理解，又是非常重要，我们又不能不学好它。沪江五分钟目标搞定文言实词、虚词高中版【全辑班】，每天五分钟，轻松搞定文言文。 本套课程的优势： 短小精悍，品质优良 5分钟左右的课程，高效掌握文言实词。 去粗取精，讲解清晰 综合权威参考资料，选取最常考的考点，去掉偏、难、疑等意项，降低学习难度 。 重点突出，归类清楚 重点讲解古今异义差异大的实词， 古今差异不明显的作为次重点，让学习变得有的放矢。 巩固练习，加强记忆 配套练习便于巩固新的知识点，在练习中加强记忆。 1、课程短小：注意力更专注，节省孩子学习时间。 2、讲解清晰：选取最常考的考点，专项讲解。 3、重点突出：重点讲解古今异义差异大的实词、虚词。 4、练习充分：大量的练习题，便于巩固新的知识点。 适合对象 1.文言功底较好的初中生; 2.高中生; 3.对文言文感兴趣的成人。 学习目标 1.为高三学子复习应考提供丰富的参考资料; 2.夯实高中生的文言文实词和虚词的功底; 3.快速理解文言文的文意，爱上文言文的学习。 梅子老师 沪江资深语文名师，教授学生超过5000人，复旦大学中国古代文学硕士，多年来潜心研究中国传统文化和古代文学，是传统文化的传播者和践行者。长期活跃在语文教育一线，以扎实的专业基本功和开阔的大语文视野博得了众多学生的喜爱。 庹庹老师 沪江资深语文名师，华中师范大学硕士研究生。专注语文学科研究，熟悉国内外先进教学理念，课堂充满活力和想象力，以开阔的大语文视野和专业知识受到广大学生的喜爱。庹庹老师相信语文的外延和生活的外延紧密联系，鼓励孩子们拓宽视野，带着兴趣快乐的学习。 常用实词已成为中、高考考查的传统考点之一，是学好文言文的基础，是提高文言文阅读能力的关键，是准确解答每一道文言文阅读题的关键。实词通，文言通。本套课程五分钟搞定文言实词，帮你快速、轻松学习实词，文言文学习变得so easy!本课程包含10课时文言虚词内容，全面掌握文言文。
面的文字中，马克思得以作出天才预见的客观背景的具体内容是 。(不超过45字) 马克思生活的时代是近代科学技术刚刚大规模应用于生产的时代。先是蒸汽机，而后是电力，作为人类驯服自然力的象征，刷新了生产力系统中基础性的动力部分。人类知识的结晶——机器，以它加工的精确和速度取代了灵巧而缓慢的手工操作，化学在农业上的初步应用促进了产量的成倍增长，……这一切像魔力一样创造出巨大的财富，历史上最强有力的革命家——科学崭露头角。这正是马克思得以作出天才预见的客观背景。 分析：这个具体内容是(1)蒸汽机、电力才刷新了基础性的动力部分;(2)机器取代了手工操作;(3)化学在农业上的应用。 3、情态语。 在文学作品中经常遇到情态语。比如徐志摩《再别康桥》一诗开头说：“轻轻的我走了/正如我轻轻的来/我轻轻的招手/作别西天的云彩。”而最后一节则说：“悄悄的我走了/正如我悄悄的来/我挥一挥衣袖/不带走一片云彩。”由“轻轻的”变成“悄悄的”，反映了诗人情绪的脉络。 4、主旨句与过渡句。 主旨句是传达重要信息的。过渡句也同样起这个作用。过渡句不仅显示着文章的层次脉络，也常常显示着主要信息。 如果大家有更好的方法，也欢迎大家来分享。学无止境，学习上的小问题如果不及时解决就可能演变成大问题。关于语文，太多东西需要大家课下积累，如果平时做不到积累，那么考试的时候就会体现出弱点，希望同学们都能引以为戒。
通顺，不流畅，就要对它进行修改润色。 文言文虽以言简意赅见长，但有时为了表情达意，会增加一些字词，删减法就是把多余的文言词语删除。有两种情况较常见：一是偏义复词或同义连用中，要删除这些词中陪衬的词素。像“陟罚臧否，不宜异同。 ”(《出师表》)中的“异同”就是偏义复词，意义偏重在“异”字上，翻译时要把“同”字删去，译为“不应当有所不同”。 文言文中有时把几件事情(或几条线索)中相关的词语并列在一起，或相互呼应、相互补充，或起强调作用，这是古代汉语中常见的一种叫互文并提修辞手法，如“秦时明月汉时关”(《出塞》)并不是说“秦朝的明月汉朝的边关”，而是说“秦汉时期的明月啊秦汉时期的边关”。 想要在高考语文考试中取得一个好的成绩，那么文言文这个题型就不能够被放弃，上高考中哪一个科目的哪一个题型最难,相信很多同学的回答都是文言文，学习文言文，就是要用现代汉语文中沪江的小编为大家整理了高考语文文言文翻译技巧，如果你现在还在为如何翻译文言文而烦恼，那么可以好好阅读本篇文章，相信会对你的高考语文文言文提高有所帮助，最后沪江的小编预祝大家都能够在高考语文考试中取得一个好的成绩。
理好整理笔记的先后顺序，使笔记有“条理性”。 第五步，分。以文字(最好用红笔)或符号、代号等划分笔记内容的类别。以语文为例，哪些是字词类，哪些是作家与作品类，哪些作品(课文)是分析类，哪些是问题质疑、探讨类，哪些是课后练习题解答等。为分类摘抄做好准备，使笔记有“系统性”。 第六步，舍。省略无关紧要的笔记内容，使笔记有“简明性”。 第七步，记。分类抄录经过整理的笔记。同类的知识，抄在同一笔记本，或一本笔记的同一部分里，也可以用卡片分类抄录。这样，日后复习、使用就方便了。按需所取，纲目清晰，快捷好用，使笔记有“资料性”。 通过以上的内容分享，同学们有没有掌握一定的方法呢，可以在整理自己笔记的时候，根据自己的复习习惯来调整，适合自己的才是最好的学习方法，祝大家学习进步！以上就是沪江小编为同学们整理的高中语文复习笔记整理方法，如需其他相关资讯，请继续关注沪江网，沪江网将持续为您更新最全最新最实用的文章！
