多不超过5个词)，也须正确书写单词的大小写、名词的单复数、动词的人称、时态、语态等。 此类题目要求越来越高，难度越来越大。一方面文章要整体理解，另一方面问题和答句中已给的词语要领会。问题一般不会过于机械简单，答题的已给词语也一般不会和短文相关词语相同，这是为了考查学生对词语、句子的组织、文章的理解及多种表达形式的掌握程度。 总之，要做好阅读理解题，除了要花大量精力提高自己的语言基本功，如熟识考纲中的词汇、词组及习语搭配、掌握必要的语法知识之外，还要多阅读、多做题，尽可能扩充自己的生活经验和文化背景知识，切实掌握一定的命题规律和初中阶段的学生来说，中考语文阅读理解解题的效率会对中考的语文解题思路，养成良好的阅读、解题习惯，从而最终提高英语的综合水平和解题能力。希望沪江小编上述分享的内容能够切实帮助同学们提升自己阅读理解的效率，在中考中取得理想的考试成绩。
语文复习方法直接关系到自己中考语文复习的效果。那么都有哪些好的复习方法可供大家选择使用呢?下面沪江小编就为大家提供几种比较好的方法。 一、要提前做好合理的计划。 练习开学伊始，学校的教学课程还没有结束，老师一般都会安排好教学时间将课程在一定时间内完成。学生应该给自己制订一个合理的计划，可按教学书籍、考试说明和综合模拟3大板块予以安排。 1、教学书籍学生应该认真听课，将老师课上所讲内容完全消化，让思维与老师同步。一般先以课本为先，书上的内容是基础。在掌握的基础上，按层次补缺和提高。 2、考试说明都以考纲为主，一般考试不会偏离考试说明，学生的复习应该围绕考试说明，而不用到处寻觅其他良方。 3、综合模拟这是提高学生综合逻辑、综合成绩的环节，学生应该多做练习、懂得总结，将自己平时做错的题目进行整理，然后循环地做，从而形成一种巩固。要对难题多思考分析，作业要认真完成并完全弄懂。 二、要明确每个阶段的复习重点。 (一)应当重视语言材料的积累。 学习语文需要日常的积累,没有积累的语言是苍白的,没有积累的学习是徒劳的。有了厚实的积累才能激活思维,能触类旁通。初中阶段语文学习的主要任务,首先是积累大量的语言材料,其次才是理解和运用。 复习时应强化如下四个环节:1.领悟含义。对背诵的诗文,要领悟其含义，特别是其中的关键字词,要真正弄懂。2.圈点强记。对诗文中的易混字、易错字,要用红笔圈点出来,以激起有意注意，重点把握。3.边诵边写。在记忆时,可边背诵,边用笔写出上下句或句中的关键字,以防“口是手非”。4.规范书写时要做到“三清”“三不”。“三清”就是卷面清洁,字迹清楚,笔画清晰;“三不”就是不写潦草字,不写异体字和不规范的简化字,不添减笔画。 (二)应当突出阅读和写作能力的训练。 1、阅读 阅读写作能力的考查始终是中考语文试题中所占比重最大的部分。因此在复习阶段，学生应认真地对三年来的阅读写作实践进行感悟反思和理性思考,从中产生一些顿悟,明白一些阅读写作的道理,归纳出一些阅读写作的规律和技巧。 (1)明确阅读的基本思路和步骤。虽然同学们每天都在阅读，但未必都清楚有关阅读的一些程序性知识,所以在复习时，了解一点有关阅读的程序性知识还是有必要的。可尝试将阅读的程序步骤概括为：整体感知→梳理文脉→筛选信息→代入问题→确定范围→前后推敲→磨练语言→得出答案。 (2)在阅读训练中要求学生努力做到五个“准确”。即准确把握文章主要内容，准确理解词语的语境义，准确理解重要语句的深刻含义,准确理解文章主旨和思路，准确领会文章的写法和特点。 (3)提供一定量的阅读材料，进行必要的训练。阅读经验对于阅读能力的培养非常重要。阅读步骤的具体操作质量往往依赖于正确有效的阅读经验。而阅读经验的形成确实要有一定数量的阅读和有质量的思考。同时在一定量的阅读训练中可以通过对自己的答案与标准答案的反复比较思考,纠正自己的思路偏差,修整完善自己的思维。阅读材料要精选，试题要有思维含量，不要追求做得多。 2、写作 1、学生要学会积累。可以把平时得分高的文章和一些看到过的范文收集起来，并适当作些记忆。 2、看一些有深度的文章，并进行一下背诵很有必要。当然，背的过程中用不着一字不差，关键是体会其中的语境、语感。 3、还需要在作文结构上进行训练，特别是开头和结尾的训练，这有助于学生理清思路。因为在60分钟的作文时间里，学生要写出有新意的文章存在着难度，所以首先要做到规范。 4、还须要求学生经常浏览报刊杂志,搜集新鲜的写作素材。使考场作文有鲜活的时代气息。 总之，如何搞好语文复习，是一项教学艺术。只要同学们一切从实际出发，按照沪江小编上述所分享的复习方法，扎扎实实搞好语文复习，相信同学们的语文能力一定会在原有基础上得到提高。
会对“语文”产生兴趣，并发展成“爱好”的。久之您的文化底蕴就会越来越深。 (四)打牢语文基础。从古至今，几乎每一个学生都是从学习语文入门，开始“学习”的。语文是其它所有学科的基础，数、理、化、史、地、哲等各门学科都 离不开对文字的理解。因此同学们必须要打牢语文基础，语文方语文面的基础知识涉及的范围非常广泛，学好语文不能靠临时突击，要靠平时重视基础知识的掌握，多积 累，多归纳，才能做到“厚积薄发”。文学基础知识非常广泛，有语音、文字、词语、句子、篇章、标点符号、修辞手法、文学常识、古代文学常识、作家作品、诗 词鉴赏、语法应用等，这些知识都要做到分别掌握，方法是多读、多写、多摘录、多归纳。 (五)要讲究学习效果。主要是树立端正的学习态度和采取正确的学习方法，明确学习的目的，制定学习计划。端正学习态度，在学习语文这门学科中是极为重要 的，平时多请教老师，多与同学讨论
消了字数的限制，在时间允许的情况下，我们完全可以从多个角度出发，条分缕析，答得更全面更详尽一些。特别是在答赋分较高的概括性题目时，一定要设①②③等序号回答，这样清晰明白，显示了答题的深度和广度，也让阅卷老师一目了然。 3、用术语：一要熟记一些使用频率较高的表达技巧的名称，如动静相衬、以小见大、虚实结合、欲扬先抑、托物言志、承上启下、卒章显志、直抒胸臆、烘托渲染、对比、象征、反衬等等;二要了解一些常用技巧的作用，比如比喻的作用是化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体;排比的作用是节奏鲜明，增强气势，便于抒情;第一人称真实，第二人称亲切，第三人称客观;三要了解一些常用程式，如体现了什么，强调了什么，强化了什么，营造了什么，表现了什么，还有深语文句子分析一文化了主题，点明了题旨等等。具体的我也不知道你要的什么这个应该有用 中考语文句子练习题及答案 1 选出是主谓句的一项： ( ) A 一九九0年五月一日 B 九月十日教师节。 C 下雪了，好大的雪
就在不知不觉中提升了。当然，写作中，更要体现思想认识水平了。 文言文复习要循序渐进 初中的文言文学习，以读、背、积累一定的语言材料为主。读、背的学习方法对于培养文言文阅读的语感，增加文化积淀，都是很有意义的，因此，在初学时已经拥有了一定的记忆量。复习阶段，则要进一步熟悉。 但对于课文的记忆，不应该是死记硬背，而应在理解的基础上自然成诵。初三阶段，机械记忆的能力已大大减弱，而理解性记忆的能力则逐步增强。因此，在复习阶段，就要用思考的方式来背诵，并在读背过程中加深对有关词语、句子的感知与理解。 除了课文之外，同学们也应该有一定量的课外阅读材料。读课外文言材料，一方面是拓展，另一方面也是巩固课内的知识。选择材料的时候，最好选择有一定内涵的短小的文言文来阅读，如先秦诸子散文中的寓言故事，唐宋散文、明清文人笔记中的有关故事，以及志异作品中的浅显的短文等。因为比较形象，读起来容易理解，而且这些内容的语言文字一般也比较浅显。希望上述沪江小编为大家提供的语文复习能够切实提升语文复习的效果，取得理想的考试成绩。
有的知识和经验再迁移到文段中来。开放性试题，虽然没有规定唯一的答案，可以各抒已见，但在答题时要就材料内容来回答问题。 通过总结这三年来中考说明文的答题实例，我们找出历届考生普遍存在的共性问题，了解了他们的失分原因，自然会避免今年中考自己发生类似错误。 记顺口溜助答试题 想要解答好说明文阅读的试题，我们先记住这句顺口溜：“先读原文通大意，再读题干做标记，找出范围对应句，比较选项看差异。 ” 首先读原文，完成三个任务：一是了解文章大意，即说明的对象及特征;二是给段落标上序号;三是划出重要句子(中心句)和关键词语。 其次，读题干很重要，要给重要词语做上标记。 再次，找出答题的范围和对应句。一般来说，答案的范围应在命题点的附近，找对应句更重要了，找语文到了对应的句子，就基本上找到了答案。 上述就是沪江小编为大家提供的语文说明文阅读解题的方法和技巧，希望同学们能够深入掌握这些内容，提升自己解答此类考题的实力，取得理想的考试成绩。
主题的中央电视台2004年“3?15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。(书名号应改为引号) 3、书名号内还有书名时，外用双书名号，内用单书名号。 如：《读〈石钟山记〉有感》《〈中国工人〉发刊词》 5、书名和篇名连用，或词牌曲牌名与题目连用时，中间用间隔号，外面用书名号。 如：《荀子劝学》《念奴娇?赤壁怀古》 不能区分引号和书名号 例：A.读了“钢铁是怎样炼成的”，我感受到人生使命是那样庄重而迫切。 B.①经过同学们长达一个月的精心准备，令“五四”文艺晚会取得了圆满成功。②在眩目的灯光下、宽阔的舞台上，表演者各展其能，为师生们献上了一顿丰盛的文艺大餐。③晚会的节目，不管是歌舞，还是小品、杂耍，个个精彩纷呈。④特别是刘佳的独舞表演，更是优雅柔美，悠扬婉转;⑤张华和王军表演的双簧“我最美”更是诙谐滑稽，令人捧腹……⑥视听的双重享受令语文师生们如痴如醉，赞不绝口。 上文第⑤句有一处标点使用有误，应将改为 C.《济南的冬天》节选自长篇散文《一些印象》。(《老舍全集》，人民文学出版社1999年版) D.《山中避雨》选自《丰子恺随笔精编》。 解析：书名号的用法偶见中考试题，有些考生因为分不清“引号”与书名号的用法而混淆。书名号表示书名、篇名(文章、规章制度等)、报刊、歌曲、电影剧作等时使用，电视节目、报刊栏目、主题等不能滥用书名号。一般的专有名词上不用引号，但含有概括性的、有特定含义的名词要加上引号。A题中《钢铁是怎样炼成的》是书名，应该用书名号;B题中引号应该改成书名号，C、D两题括号内指出书的出处，句号应该调至句末。 上述是沪江小编为大家汇总的关于中考语文书名号这一考点的具体使用方法讲解，希望这些内容能够帮助大家提升知识的储备，为中考提供一些帮助。
语序不当作为中考语文考试过程中常见的语病问题，对考生语文综合能力的要求相对比较高，需要考生在平时的备考过程中给予高度的关注。下面沪江小编就结合这一语病进行深入的分析说明，供广大学生学习参考。 1.关联词的位置不当 例：①我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。 ②他如果不能实事求是，事业就会受到损失。 ③要是一篇作品的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。 规律：如果两个分句的主语相同，那么关联词应放在主语的后面，如果两句话的主语不同，关联词则要放在主语的前面。 2.多项定语的语序不当 例：他是一位优秀的有二十多年教学经验的县城中学的语文老师。 多项定语排列顺序一般是：①表示领属或时间处所的短语，②表示数量的短语，③动词或动词短语，④形容词或形容词短语，⑤名词或名词短语(带“的”字的定语放在不带“的”字的定语之前)。 3.多项状语语序不当 例：①从村庄到街道，从清晨到深夜，到处都可以听到琅琅的读书声。 ②在新闻发布中心许多记者昨天都同米卢蒂诺维奇热情地交谈。 多项状语的排列顺序一般是：①表目的或原因的介词短语，②表时间的介词短语，③表处所的介词短语，④表语气的介词短语(副词)，⑤表情态的词，⑥表对象的介词短语一般紧挨在中心词前。 4.分句的次序不当 例：在抗洪救灾的战斗中，经过四个小时惊心动魄的同洪水搏斗，同志们奋不顾身地跳进汹涌澎湃的激流，保语序不当作为中考语文考试过程中常见的语病问题，对考生语文住了大坝，战胜了洪水。 上述是沪江小编围绕语序不当这一问题为大家提供的相关解题技巧，希望这些内容能够帮助大家提升语文学习的效果，取得理想的考试成绩。
水平的人都是如此)。 5、生活知识和课本知识要思考，学会融会贯通。 6、兼具丰富细腻的情感、严密综合的理性思维。 初中男生语文普遍不如女生是因为前者，所以平日里要培养一下。 7、提高几项语文能力 了解自我的能力，能用爱的眼光观察事物，对自然有内心的亲近感，能将阅读转语文能够获得尽可能高的分数，帮助自己提升语文学习的总成绩。那么中考语文化为作文。同时，纠错能力的培养，学会整理错题，争取不会再犯。 8、几个小项 (1)搜集、整理好自己的学习资料 (2)与语文教师有较好的关系、沟通 (3)会适当借助家长、家庭的便利条件 上述就是沪江小编与大家分享的关于中考状元语文高分学习的8个技巧，希望同学们能够深入掌握这些方法，提升自己语文备考的效果，取得理想的考试分数。
戏剧知识是中考语文考试中的重点也是热点内容。考生除了加强此方面知识的记忆以外，还要注意相关知识点的总结和练习。今天，沪江小编就围绕中考语文戏剧知识考察点为大家进行一些内容的分享，希望能够帮助大家提升中考此类知识量的积累。 戏剧知识点 定义 戏剧是一种综合的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。 分类及标准 按艺术形式表现手法分 话剧 以对话为主，如《威尼斯商人》。 歌剧 以歌唱为主，如《白毛女》。 舞剧 以舞蹈为主。 按剧情繁简及结构分 多幕剧 生活面宽广，情节较复杂。 人物较多，布景变换频繁。 独幕剧 人物较少，情节较简单。布景变换少或不变。 按题材反映的时代分 历史剧 如《打渔杀家》。 现代剧 如《白毛女》。 按矛盾冲突性质和表现手法分 喜剧 悲剧 正剧(悲喜剧) 如《白毛女》 剧本特点 必须适合舞台演出，受时间限制，篇幅不宜过长，人物不宜太多，场景不能过多变换。 必须有情节(即集中尖锐的矛盾冲突)，又开端、发展、高潮、结局。有时前有序幕，后有尾声。 语言必须符合人物身份和性格，通俗自然，简练明确，响亮动听。 动作必须符合人物身份和性格。 有舞台说明：位置-每一幕(场)的开端、结尾、对话中间。 内容-人物表;时间、地点、服装、道具、人物的表情、动作、上下场等。 作用-帮助刻画人物性格、展开故事情节。 上述就是沪江小编与大家分享的关于中考语文戏剧知识相关内容的分享，希望同学们能够熟练掌握这些知识，在中考中取得理想的考试成绩。
