自己做过的试题分为几大类，一类是极其简单，自己一看就会的。一类是有一定难度，需要思考找到突破口的，还有一类就是难度很大，需要综合运用很多知识并进行推理才能解答的，后两类都应该是我们的记录重点。在对试题分类的过程中同学自然地就增强了对试题的进一步理解。 　　学习小窍门五：旧题新解 　　不定时的翻翻原来做过的试题，但是重点是思考有没有新的解题思路和解题技巧。这样不断地增加思考有利于形成学生思考习惯的形成，也有利于学生发散思维的形成，多角度考察问题的思路，并随时利用新学知识去解决问题。 　　在面对小学奥数这个问题上，不仅是孩子感觉到困难，甚至很多家长都觉得小学奥数非常的难，其实小编觉得只要掌握了好的学习方法，好的窍门，小学奥数其实也可以很简单，上奥数学的好，学习方法很重要!在小升初考试备战过程中，奥数题往往是备受家长关注的，奥数文中沪江的小编为大家整理了小学奥数学习方法五大窍门，希望能够对大家的奥数学习有所帮助。

会有一个短暂的提升。 　　第四时期，稳步提升期。 　　对于一些已经适应了奥数学习规律和特点的孩子来说，会慢慢进入良性循环。良好的做题的效果带动进一步练习和思考的乐趣与动力。练习的扎实，思考的深入，又带来进一步好的成绩和效果。 　　经常有家长反映，也知道做题的重要性，但是孩子就是不肯做啊，或者说没有兴趣。 　　其实这是一个左右脚的问题。兴趣分为短期和长期的。前者就是我们说的第一个时期，孩子一般来说会有一点的兴趣。但这种兴趣是短暂而高涨的。只有当他从学习当中收获了成功的时候才会形成持续和稳定兴趣。那么学习当中成功是指什么呢? 　　主奥数学得好的孩子并不多。实际上，小学生奥数学习要是两种情况：一种情况是自己觉得自己会，解答问题的成功率比较高。第二种情况是得到了奖项或者周围人的肯定。例如比赛拿奖，校内竞赛拿奖，校内的能力题做的比较好了。老师同学家长都反映他进步了，等等。而成功的功夫又在平时，考

算是各种后续问题学习的基础。学好数学，首先就要过计算这关。 　　2、认识并学会数各种基本图形：正方形、长方体、圆和立方体等是小学学习中最常见的图形。通过系统的指导，使一年级的学生能够计算出各种基本图形的个数;使学生建立起有序思维，为建立思维模式打下基础。 　　3、学习简单的枚举法：枚举法对于一年级的学生来说的确是有一定的困难。在奥数课本中，介绍这一难题时采用数数这种更为直观的方式，将复杂抽象的问题形象化，便于孩子们理解。枚举法训练的重点在于有序的思维方式，学习之初将抽象问题形象化，能够更好地引导学生去主动思考，建立起自己的思维方式。 　　4、数字的奇与偶、不等与相等等关于数论的基础知识：数论问题是后续学习中的一个重点，而这学期将要学到的：数字的奇与偶、不等与相学一年级的学习应以培养兴趣为主，只有在低年级时培养起良好的学习等等无疑将会是今后学习的基础，在这里我们把数论问题分解为各种类型逐一讲解，使奥数学习更加系统。 　　上述就是沪江小编围绕小学一年级奥数学习技巧为大家分享的内容，希望同学们能够深入把握这些学习规律，提升自己奥数学习的能力和效果。

会有一个短暂的提升。 　　第四时期，稳步提升期。 　　对于一些已经适应了奥数学习规律和特点的孩子来说，会慢慢进入良性循环。良好的做题的效果带动进一步练习和思考的乐趣与动力。练习的扎实，思考的深入，又带来进一步好的成绩和效果。 　　经常有家长反映，也知道做题的重要性，但是孩子就是不肯做啊，或者说没有兴趣。 　　其实这是一个左右脚的问题。兴趣分为短期和长期的。前者就是我们说的第一个时期，孩子一般来说会有一点的兴趣。但这种兴趣是短暂而高涨的。只有当他从学习当中收获了成功的时候才会形成持续和稳定兴趣。那么学习当中成功是指什么呢? 　　主奥数学得好的孩子并不多。实际上，小学生奥数学习要是两种情况：一种情况是自己觉得自己会，解答问题的成功率比较高。第二种情况是得到了奖项或者周围人的肯定。例如比赛拿奖，校内竞赛拿奖，校内的能力题做的比较好了。老师同学家长都反映他进步了，等等。而成功的功夫又在平时，考

学奥数可谓是一个既直接促进学习

　　“奥数”是奥林匹克数学竞赛的简称。学习奥数可以锻炼思维，是大有好处的。学习小学奥数的年龄根据学生自身特点而定。在这里精选了一些典型的小学奥数题试题，大家来做做看吧！ 　　更多小学奥数举一反三练习》》http://www.hujiang.com/c/xxas/ 　  更多小升初家教资料精华文章》》》http://www.hujiang.com/c/xsc/

“奥数”是奥林匹克数学竞赛的简称。学习奥数可以锻炼思维，是大有好处的。 　　小学奥数对于现在的学生来说是非常重要的一项考试课堂，所以小学生进行尽量的掌握住小学奥数的相关知识。在下面的文章中，我们就为大家讲述了三年级学生学习小学奥数的方法，希望对大家有所帮助。 　　关于小学奥数题的学习，我们一直强调，学奥数不是单纯为了升学，也不是为了培养出多少个数学家，而是为了提高孩子解决问题的能力，培养一种思维。如果思维能力跟得上，遇到问题不去生搬硬套，而是能通过自己的思考合理地解决问题，这才是大家所期望的最好的效果。 　　对于小学三年级的孩子来说，逻辑思维能力的培养正在当时。在这个阶段要培养孩子对奥数题

学生来说，学好奥数并不是一件简单的事情，需要投入大量的时间和精力来进行练习。那么在平时的学习过程中，都有哪些好的学习讲得头头是道。这对他们是一个锻炼，也是一种督促。 　　三、通过练习逐步形成技能 　　一堂课下来，有些较难的题目，学生往往刚刚理解。而要让其利用所学知识去解决实际问题，时机还不成熟。这就要求他们要把所学知识形成技能。 　　有针对性的练习是解决这一问题的最佳方法。练习题切忌千篇一律，因为这样会造成学生死记硬背，方法单一。 　　在选题时，既要注意坡度，又要兼顾广度;既要注意已有知识的练习，又要注重利用所学知识去解决实际问题;既要注意基础知识的积累，又要注重知识的深化与提高。同时，要掌握好度，不要因为选题过多而使学生产生逆反心理。 　　四、及时回顾 　　知识的遗忘是正常的。关键是我们怎样去解决这一问题。 　　家长们应引导孩子养成按时复习所学知识的习惯，我们教的学员，每堂课下来，都要有十几个高质量的课后作业题，这样能使学生对所学知识有一个及时的回顾与提高。但光做了这些题，以后就对所学知识不闻不问，这是错误的。因为有些题，当过了一段时间，你再拿过来做，可能有些思路已淡忘了。 　　这就要求大家养成定时复习的好习惯。一般十几天后，大家就要对原来所学知识有目的的复习一下，这样做，你用时不会太多，但效率是极高的。 　　上述就是沪江小编与大家分享的关于小学生学好奥数的技巧的相关内容，希望同学们能够将这些好的方法充分应用到自己日常的学习中，切实提升奥数学习的能力和效果。  

学奥数其实算是数学的一个特殊学科，那么应用在数学上的多做试题在奥数1999位上的数是          . 9.已知A,B,C,D四数之和为45,且A+2=B-2=C×2=D÷2,那么,这四个数依次是         . 10.两个小于1000的质数之积是一个偶数,这个偶数最大可能是       . 11.有26块砖,兄弟俩拿去挑,弟弟抢在前,刚摆好姿势,哥哥赶到了.哥哥看到弟弟挑得太多,从弟弟那里抢过了一半,弟弟不服,又从哥哥那里抢回一半,哥哥不肯,弟弟只好给哥哥5块,此时哥哥比弟弟多挑2块,问最初弟弟准备挑多少块? 12.批发站有若干筐苹果,第一天卖出一半,第二天运进450筐,第三天又卖出现有苹果的一半又50筐,还剩600筐,这个批发站原有多少筐. 13.三人共有糖72粒,若甲给乙、丙各一些,使他们增加1倍

奥数是对学生学习能力和技巧进行考察的重点内容。在平时的学习过程中，考生需要掌握相应的方法和技巧，提升自己奥数学习给他看，他就知道，噢，我的草稿纸这么乱啊，可千万别让别人看到。慢慢的就会改掉这个习惯。 　　3、读题问题其实不仅仅是数学问题，要解决这个难题得从阅读方面入手，多看文章，并且看的时候，不能囫囵吞枣，要问孩子文章讲了哪些事，什么重点，什么不重要，这对他们的语文数学学习都很重要。 　　其实奥数的学习没有想象中那么难，只要掌握好方法，都能在学习中找到乐趣，学到知识，希望每个学生都能找到适合自己的学习方法，也希望大家能够将这些奥数学习中需要注意的问题进行科学的总结和利用，切实提升自己奥数学习的实力和效果。