语文是我们的母语，但是却有很多人没有把语文写作的时候就找不着北了，如果经常联系，那么到时候就会行云流水，一气呵成，文不加点。该联系的还有字音字形。 　　多复习 　　这样在考场上做到以不变应万变，形成知识一体化，再也不用担心考试题目的千变万化了。复习的时间可以在晚自习和睡觉前。比如读读古诗文，看看实词虚词，和一些解题技巧。 　　多听课 　　还是那句老话，如果不听课，那么老师用来干嘛?你来学校干嘛?也许老师有时候教的方法不如你的号，但是老师是有经验的，老师的学问是肯定你所不能达到的，当然个别天才除外哈。听老师的话，你不吃亏。 　　上面给大家介绍的就是如何学好语文，现在大家应该也知道了吧，想要学好语文，大家就应该要多读，多背，多练习，多复习，上课认真听，这样就可以把语文学好，只有把自己的精力投入进去，你才能够把一件事情做好，学习同样也是这样的。

　　语文，作为我们的母语，同时也是主科之一，学好语文对于孩子们来说是很重要的。语文的学习说难好像不难，说简单却也不简单，尤其是上了初高中后，语文考试非常不容易拿高分，进步也不明显。沪江网的小学语文基础大全-妙老师的知识宝库的课程将会帮助孩子。 　　在之前的专家讲座上有很多家长问我们： 　　“小学语文看上去很简单，但孩子考试的时候总有各种失分，该怎么避免呢?” 　　“孩子升到初中了，语文成绩一直拿不了高分，是什么原因?” 　　“作文可以写，但很难写得优美，怎么提升呢?” 　　…… 　　学语文，基础非常重要，小学语文基础打得好的学生，以后的学习过程中也会相对轻松一些，因此，家长应该对小学这个阶段要格外重视。小学是打基础的阶段，语文作为基础学科之一，其基础知识点的重要性自然是不言而喻。那到底要如何学好小学语文基础知识呢? 　　沪江中小幼推出的《小学语文基础知识大全》，是专为小学阶段的孩子准备的，课程本身含盖了小学阶段语文必考的知识点，包括基础字词、成语、病句、标点符号、修辞手法、语言运用和关联词七个方面全面讲解小学必备知识，由考试常见题型和易错点入手，分析总结各项知识点，帮助孩子梳理总结小学语文基础知识框架，并结合小升初考试真题分析，从而达到考试尽量不失分的目的。 　　适合对象 　　1. 小学阶段所有学生; 　　2. 想梳理小学语文基础框架的学生。 　　学习目标 　　1. 形成知识框架，熟悉小学阶段基础知识; 　　2. 打好小学语文基础，为小升初及后续语文学习做准备。 　　一门课，帮你了解小学语文基础知识，助力小升初。为了让课程更符合小学生的学习特点，我们在课程中还特意增加了有趣的激励环节哦!孩子每完成一个知识点的学习便语文，作为我们的母语，同时也是主科之一，学好语文对于孩子们来说是很重要的。语文可以获得一颗相应的“芝麻豆”， 等孩子获得所有的“芝麻豆”以后就可以换取神秘大礼包哦，你还在等什么呢?赶快来报名吧!

名为语文报社。30多年来，语文报社一直坚持以“大语文”为编辑理念，以“传播语文知识、促进语文教改、弘扬祖国优秀文化、提高全民族文化素质”为编辑宗旨，以“高质量、高品位、实用性加可读性”为编辑方针。 　　《语文报》现有报纸12个品种，包括低幼版、三四年级版、五六年级版、初一版、初二版、中考版、高一版、高二版、高考版、教师版、书法版、青春阅读版，读者对象主要是全国各地大中小学生。它是全国中语会、小语会会报，向来被专家和读者誉为“中华语文第一报”，多次被国家新闻出版总署、中国语文报刊协会、中国少儿报刊协会评为全国优秀报纸，连续9年被评为山西省一级报纸。 　　语文报社每年都要举办面向广大青少年和教育工作者的大型公益活动。报社曾先后与原新闻出版署、原国家教委、团中央、全国妇联、中央电视台、中国语文报刊协会、全国中语会等单位，联合举语文办了“16城市中学生语文邀请赛”、五届全国中学生读书评书活动、七届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛、十一届“语文报杯”全国中小学生作文大赛、十二届全国中小学生寒暑假读报竞赛、十三届“走进新语文”五星赛场活动、二届“‘语文报杯’原创多媒体课件大赛”、全国中学生“敬母、爱母、助母总动员”征文竞赛、纪念改革开放30周年暨语文报社30周年“中华语文万里行”大考察、“语文报·名师大讲堂”等活动，在社会各界产生了广泛而深刻的影响。 　　好的文化读物能够让人们开阔眼界，更能汲取营养。专业性的文化读物是我们获取专业知识的一种良好途径。沪江小编告诉想大家要更好的学习语文，光靠课堂的学习还远远不够，语文是积累的过程。

语文是我们学习的主要科目之一，也是文科之首，学好语文责无旁贷。语文

理了一些小学的字词，大家可以积累学习一下。 　　一、在括号中填写日常生活中的谦词雅语 　　初次见面说(久仰) 好久不见说(久违) 　　请人勿送说(留步) 向人祝贺说(恭喜) 　　请人批评说(指教) 请人指点说(赐教) 　　请人帮忙说(劳驾) 求人方便说(借光) 　　等候客人说(恭候) 客人来到说(光临) 　　陪伴朋友说(奉陪) 中途先走说(失陪) 　　看望别人说(拜访) 与人分别说(告辞) 　　赞人见解说(高见) 托人办事用(拜托) 　　请人解答用(请教) 归还原物说(奉还) 　　欢迎购买说(光顾) 对方来信用(惠书) 　　赠送作品用(斧正) 老人年龄用(高寿) 　　称人家庭用(府上) 道已之家用(寒舍) 　　请人原谅说(抱歉) 祝人健康说(保重) 　　请人勿送说(留步) 未及迎接说(失礼) 　　请人接受说(笑纳) 请人让路说(借光) 　　二、填上适当的词 　　读史使人(明智) 读诗使人(聪慧) 　　演算使人(精密) 哲理使人(深刻) 　　三、趣填《“笑”字歌》 　　开心的笑是(眉开眼笑) 有语文的学习在于长期的积累，学习方法很重要，方法用对，学习才能事半功倍。在学习语文意味的笑是(微笑) 　　天真的笑是(憨笑) 兴奋的笑是(捧腹大笑) 　　无表情的笑是（冷笑) 讨好别人的笑是(媚笑) 　　挖苦别人的笑是(嘲笑) 讥讽别人的笑是(讥笑) 　　伦理使人(有修养) 逻辑修辞使人(长于思辨) 　　学好语文很重要，因为语文是文科之首，语文成绩的好坏直接影响整理文科成绩。小学的语文知识相对来说比较简单，主要以打基础为主。同学们只要端正自己的学习态度，养成良好的学习习惯，语文并没有想象中的难。除了课本所要求学习的内容，大家也可以多增加课外知识，丰富自己的阅读能力。

用是______________________________________。 　　答案： 　　1、两座大山挡在家门前，出入绕远。 　　2、以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石? 　　邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。 　　以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何? 　　3、语言描写 　　4、不相同。“其妻”是出于关切，才“献疑”。而且，提出问题也是为了解决这些问题。而智叟对愚公移山则完全持否定态度，他嘲笑愚公，并力劝愚公停止挖山。 　　5、虽我之死，有子存焉;子又生孙，孙又生子;子又有子，子又有孙;子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平? 　　6、D 　　7、河曲智叟亡以应 　　8、愚公移山的决心和实际行动。 　　9、天帝是被愚公的诚心和坚强的意志所感动了，因而命语文的学习一定要掌握学习方法，古诗和文言文是初中语文的学习重点。很多同学在语文考试过程中，文言文大力神搬走了这两座山。 　　10、反映古代劳动人民实现抱负的美好愿望。 　　要想学好文言文，首先课前一定要借助注释自己逐字逐句去翻译，预习时注意找出疑难字句提交课堂讨论，向老师、同学请教。学习课文之后一定要预习巩固，多做一些相关的练习，这样才能积累知识。以上就是小编整理了课文知识点，希望可以帮助大家。

内容涵盖了小学和初中阶段阅读重要的应用知识点,帮助学生真正实现语文核心能力的提升。 　　文心说读·三大阅读板块 　　现代文阅读 　　剖析阅读必考题型及解答技巧，用结构化思维解语文。 　　文言文阅读 　　用趣味教学形式学文言，目标掌握必备实词，虚词及独立翻译技能。 　　名著阅读 　　以语文应用能力为核心，强调筛选、整合、应用等能力。 　　文心阅读·六大阅读策略 　　1.根据文章类型，有目的地阅读。 　　2.一边提问，一边阅读。 　　3.调动背景知识并灵活应用。 　　4.阅读时先判断内容。 　　5.加强应用词汇的能力。 　　6.阅读的同时做好笔记。 　　阅谈能力=学习能力 　　阅读能力主要体现在 　　1、在阅读文章旳时候,能准确地理解词句意思,快速筛选岀关键信息; 　　2、在面对难题时,能调动背景知识和经验理解文意并正确解答题目; 　　3、积累大量的文学文化知识,为今后考试夯实基础。 　　课程特色 　　★精细化阅读与结构化阅读并举 　　★立足于文章,培养阅读能力 　　★课前专业评测&学习成果检测 　　适合对象 　　1.对绘本感兴趣的1-2年级学生; 　　2.想要提升语言表达能力和表现力的儿童; 　　3.想如何有效进行亲子绘本阅读的家长。 　　学习目标 　　1.能够感受阅读的乐趣，感受语言的优美，阅读浅近的童话、寓言、故事; 　　2.能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语; 　　3.目标提升阅读理解、口头表达、书面写作、文字审美等能力; 　　4.引导建立和谐亲密的亲子关系，帮助家长有效开展家庭教育。 　　沪江小学语文教学团队 　　授课教师均拥有多年一线教学教研经验，对不同层次教学对象有深入的研究。在教学方面，老师对课程知识讲解深入浅出，答题技巧讲究通法通解，帮助学生提高语文综合能力。 　　本套文心阅读课程针对孩子在学习过程中所遇到的问题进行归纳总结，并结合阅读问题实际案例给出相对应的阅读战略和指导方法。阅读能力一旦增强，学习能力、表达能力、理解能力及写作能力都会随之提高，真正实现语文核心能力的提升。

发展语文能力、发展智力素质和非智力素质有机结合起来，把读、写、听、说四方面的训练有机结合起来，使学生接爱全语文是什么，那么何为大语文呢?沪江大语文面的、整体的、强有力的培养和训练。 　　3、“大语文”观认为：语文教育，是以人获得更好的身心发展为基点的，因此，语文教育不仅在于让学生更好地进行语言表达，同时在于帮助学生形成良好的思维方式、培养美好健康的情感与心理认知、完善和提升学生的自身人格与人文修养。将其称作“全人教育”、“全人作文”。 　　大语文包括了语言文字认知、文学常识、传统文化素养、阅读理解能力、表达能力、写作能力等综合素质，侧重于对学生综合能力和人文素养的培养。简单来说，大语文，就是有别与传统课堂的语文，旨在提升学生综合能力和文学素养。给孩子更好更多的输入，让孩子更多更好地输出。 　　虽然大语文是新兴教育理念，但随着时代发展，知识也需要更新、也需要前进，所以，同学们有必要来了解一下沪江大语文教育，课程内有极为详细的解释与介绍，有兴趣的同学抓紧与沪江小编一起来学习进步吧!知识虽等人，但时间不等人啊，行动起来吧!

　　对于小学一年级的学生来说，掌握汉语拼音知识是基础性的内容，也是关键性的知识点。下面沪江小编就结合教材为大家总结小学一年级上册语文所语需要掌握的汉语拼音知识点，供大家参考借鉴。 　　(一)熟背、规范书写三表(书P52) 　　1.声母(23个) b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x 　　zh、ch、sh、r、 z、c、s、 y、w 　　注意：(1)zh ch sh r和z c s的位置，这个地方很容易出错。 　　(2)分清b和d、p和q。 　　(3)特别注意f、t、j三个字母小弯的方向，别拐错弯。 　　(4)分清翘舌音(zh ch sh r)和平舌音(z c s )。 　　2.韵母(24个) 　　单韵母(6个)a、o、e、i、u、ü、 　　复韵母(9个)ai、ei、ui、 ao、ou、iu、ie、üe、er 　　an、en、in、un、ün(前鼻韵母5个) 　　ang、eng、ing、ong (后鼻韵母4个) 　　注意：(1)分清ei和ie、ui和iu、üe和ün. 　　(2)特别注意“ou和er”，很容易出错。 　　3.整体认读音节(16个) zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si 　　yi、wu、yu 　　ye、yue、yuan 　　yin、yun、ying 　　注意：(1)整体认读音节不能拼读，要直接读出。 　　(2)分解开需注意：yu(y——ü) yue(y——üe) 　　yuɑn(y——ü——ɑn) yun(y——ün) 　　(二)音节的拼读 　　1.能直接成音节的(零声母音节)有：a、ai、ao、an、ang 　　e、en、o、ou、er 　　2. 二拼音节：声母+韵母。 　　3.三拼音节：声母+介母+韵母。 　　①u-o(除bo、po、mo、fo、wo外，其余声母与o拼都要加介音u)。 　　(三)拼音的标调规则： 　　有ɑ先找ɑ，没ɑ再找o、 e，i、u并列标在后。 　　1.按照六个单韵母(ɑ o e i u ü)的先后顺序，有ɑ声调就标在ɑ头上，没ɑ就标在o或者e的头上,以此类推。 　　2.特别注意：i和u都有，哪个在后面就标在哪个头上。 　　以上部分是拼音的复习点，除了这些规则性的知识之外，还应当注意培养孩子运用拼音的能力，比如可以看拼音写字、词。家长还可以根据孩子的实际情况让孩子用拼音代替词、句里面不会写的生字。希望沪江小编的这些建议能够切实帮助大家提升语文知识掌握的效果。  

面的了解。 　　(2)查相关的背景知识和扫除文字障碍。 　　(3)独立思考。重要的是根据提示、文章、练习题进行思考。如提示的内容是否真懂了，文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决，课后习题能否回答。那些基础知识扎实、自学习惯好、自学能力强、有钻研精神的同学，在“思考”方面要适当地自我要求高一些。 　　(4)批注。就是在不懂的地方标上符号。如不懂之处用“?”，重点之处用“※”，课前自学批的字，最好用铅笔，听课后批的字可用钢笔写，以免时间一久，将自己的见解和老师的观点搞混了。 　　(5)质疑。就是对文章的见解、修辞手法、表达方法等提出疑问，这是成为一个批判型学习者的第一步，学生只有成为一个批判型学习者，才能起到事半功倍的学习效果。例如在《三国演义》、《水浒传》等古典小说中有许多将对将的单独拼杀，同学们就应该想一想这语文所涉及的古诗和文言文可能吗?如果不可能，作者又为什么这么写? 　　(6)记录。就是做好读书笔记。 　　语文是我们学习的主要科目之一，也是文科知识。要想提高语文的学习效率，首先要端正自己的学习态度，掌握学习方法。语文的学习在于长期的积累，除了课堂上所要求掌握的知识，平时可以多阅读课文知识，这样可以丰富自己的阅读量和可以有效提高写作能力。