暑假里，我和爸爸一起去西华园看鱼。 这一天，我们一大早就准备去看鱼。大家一定有疑问：“鱼有什么好看的？我家多得是。”等一下你们就知道了。 不一会儿，我和爸爸终于到了西华园的门口，一抬头就让我眼前一亮：“这不是古代人们的房子吗？”金黄色的瓦片，大红色的两根柱子撑着瓦房，真有一派古代的气势。 西华园里有许多大片的湖，碧绿的湖面像镜子一样平静，像熟睡的婴儿，甜甜地做着美梦。湖中有一个用石头雕刻成的河马，栩栩如生。我奇怪地问爸爸：“你不是说来看鱼的吗？这里连个鱼影也没有。”爸爸小声地说：“你瞧鱼在那里呢！”我一转头，突然看见有N多只金鱼在向我们这边游来，有几只还不停地跳出水面摇摆着轻巧的尾巴，像特意来欢迎我们似的。这时，我看得目瞪口呆。 到了中午，我看得有点烦了，便问爸爸：“这里能有鱼吗？”爸爸说：“有啊，就在那边。”我顺着爸爸指的方向望去，果然有一个小池塘，里面还有许多鱼呢！ 我便跑了过去拿起了鱼竿漫不经心地钓起鱼来，那时我还不会钓鱼，只是看着人家很轻松地就把鱼钓上来了，我觉得我也一定能行。过了十多分钟，我看见还没有钓上鱼来，有些不耐烦了，便说：“我不想钓了。”爸爸回应道：“嘘，小声点，你瞧鱼游过来了。”我一看，果真有一条鱼在我的鱼饵四周游来游去，便又等了一分钟，这条“受害者”终于上钩了。我高兴得又蹦又跳，爸爸脸上也露出了笑容。 这时，我终于感觉到看鱼不如钓鱼。 点击小学作文，帮助孩子稳固写作基础。

完了。怎样才能写好植物呢?首先，写前要细心观察所写的植物，并做观察记录。观察时，先看整体的形状(外形)特征;再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境，并把所看到的详细情况记录下来。其次，安排好写作顺序。 　　1.可以从整体到局部 　　先写植物的整体特征，再写它的局部特征。例如以主干、枝、叶、花、果等为序，并突出写其中的一两部分。另外写的时候，要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。例如描写树叶，就写它们的形状、颜色和给人的感觉等;描写花，就写它们的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身临其境。 　　2.按照植物的生长过程进行观察 　　很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡，每个时期的形态各不相同的，所以，可以按照植物的生长过程进行观察。 　　3.写观察日记 　　可以用写观察日记的方法。来描述某种植物在一段时间里的生长、发育情况。 　　4.以四时变作文，是小学生作文化为序 　　很多植物在不同的季节里割据特色，所以，还可以其四时的变换顺序。 　　5.托物抒怀，借物咏志 　　写植物，不能仅仅停留在对外形和色彩的描写上，还应该在文章中表达作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、对美好理想的追求等等。用这种方法，要借助例文进行必要的指导，培养学生丰富的联想能力，在描摹植物形态的同时，赋予它们一定的象征意义。 　　上述是沪江小编为大家分析的关于状物类作文如何写的相关内容，希望这些方法能够帮助大家切实提升自己作文写作的综合实力，写出更好的作文来。  

运用修辞，使语言如珍珠美玉，焕发出夺目的光彩。 　　巧妙运用修辞手法，特别是比喻、排比、对偶、象征等结尾，会使文章文采飞扬，如明媚的春光，生动形象，不仅可以显示出作者的写作目的，还能使文章增色许多。 　　例如：此刻我才真正读懂巴金爷爷“让生命开花结果”的含义。“开花”是指为他人奉献。一次受伤后的救助是一朵花;一次适时的看望是一朵花;一个及时的电话是一朵花;一个亲切的微笑是一朵花……总之，每一种付出就是一朵花。上面片段一采用了比喻、排比，既增添了文采，又加深了文章的意境，在篇末揭示出文章的主旨，效果很好。 　　四、巧妙发问，发人深省 　　以发问的形式提出问题，也是一种很好的结尾方式。以反问和设问的形式接结尾，具有启发、强调、肯定、感染作用。 　　一篇优秀作文《适合自己的才是最好的》结尾：我们每个人不都是一道亮丽的风景么?是啊，要找到适合自己的，才作文能把自己变成最好的。这样的问句结尾引发读者深沉的思考，启示着人们作出正确的抉择，追求有意义的人生，引人深思，催人警醒。同学们在写作文时，要注意问句的目的是抒发真情实感，不要牵强附会。 　　以上就是沪江小编为大家整理的几种常用的结尾方式，结尾的方法非常丰富多彩，而且并不是单一的，是你中有我，我中有你的情景，而一篇好的文章最关键的是要紧扣文章的主旨，总之，只要同学们能够巧用神思，“豹尾”巧摆，定能产生余音绕梁之效。

可以跨越时间的界限，可以冲破空间的阻隔，它可以使文章的思路开阔，让景物描写更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的内在特征。例如李白的《望庐山瀑布》：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”诗人运用大胆的夸张和丰富的想象，突破了空间的限制，写小学生来说，写人写物写景是最常见的作文题材，可是对于很多同学出了庐山瀑布落差之大的特征，给人留下难忘印象。 　　(四)写景要抒情 　　写景，不仅是客观事物的再现，更是作者主观感情的流露。景是外在的，情是内在的，正所谓“情随物迁，辞以情发”。景是情产生的基础，情是景的产物。因此，要求小学生不要单纯写景，而是要借助景物，抒发一定的思想感情。当然，这种感情必须发自内心，而不是无病呻吟。 　　以上就是沪江小编为大家整理的小学生如何写景作文的方法，写景是小学生作文中最常见的一种题材，如果你也不知道该如何写一篇好的写景作文，那就好好阅读本篇文章，相信会对你的写景作文有所帮助。

行时要顶格写起。如果要说的话，要办的事多，应该分段写，每段写一件事，写完一件事，再写另外一件事。每段开头都要空两格写起。 　　结尾：正文写完后，要写上表示祝愿、尊敬或勉励的话，也叫致敬语。致敬语要根据对象不同而不同。如果写给长辈，可以写“敬祝健康”等;如果写给平辈，可以写“祝学习进步!”等。而“此致敬礼”是比较通用的，适合一般人的结束语。结尾的“此致”“祝”等可以紧接正文写，也可以独占一行，空两格写。“敬礼”“健康”等祝愿之情，要另起一行顶格写。 　　署名：写在正文结尾后的右下方。可以根据信纸剩下的多少，决定署名与致敬语的距离。署名时根据与收信人关系的亲疏，可带姓，可不带姓。习惯上，还按与收信人的关系，在名字前面加上“孙”、“弟”“老朋友”等称谓写在名字的左上角，字体小一点。 　　日期：一般写在署名的下边。日期最好是把年月日都写出来，便于收信人了解写信时间。 　　上述就是沪江小编与大家分享的关于小学生如何写好书信类作文的方法，希望同学们能够将这些内容融入到自己平时的练习中，写出更多好的书信作文，提升自己语文学习的效果。  

得好，除了成语，修辞一定不能少，修辞会让景物描写更生动，更形象。常用的比喻、拟人就不用说了，孩子们可以注意使用引用，比如可以引用些诗句，我们古代伟大的诗人们，写了很多描写景物的诗句，在描写景物时引用几句，即诗意又能显示我们的语言水平。 　　三、景语与情语 　　有一句话，在语文课上老师们常常会说，叫做“一切景语皆情语”。它比较生动的说出了景物描写的中心，在写景文中，我们要融入我们的情感，喜欢或赞美，可以直接抒发，也可以在描写中体现，也小学阶段的学习来说，作文是孩子语文学就是所谓的融情入景。 　　这样分析来，其实写景文也没有我们想的那样难，教会孩子用眼睛和心去感受大自然的美，再用我们的笔把它记录下来，它是我们生活的轨迹，无论何时再拿出来回味，都是一种财富。 　　事实上，写景作文主要是考察学生知识的积累和领悟能力。因此，在平时的练习中，要鼓励学生对进行写作技巧的总结和运用，在不断的锻炼和感受中逐步提升自己作文写作的实力。  

有当孩子对写作文产生了浓厚的兴趣时，作文训练才会有成效。心理学家告诉我们，兴趣与当前的需要有关，因此提高写作兴趣是素质教育不可或缺的一项。因此作文教学形式就显得尤为重要，《作文大赏》就是这样一本书，采用漫画图解的方式，轻松有趣的语言风格，运用动漫人物糖小逗做引导，用冒险故事穿插各类型文章的写作技法，让读者在趣味讲解中更容易学习和掌握，对作文产生浓厚的兴趣。《作文大赏》图书的教学方法就很值得我们借鉴，在图书设计就上摆脱了填鸭式的教学方法，注重作文的素质教育。设置了“嘟噜语录”、“大脑体操”、“对了，还有！”的作文笔记形成读者的自我互动学习，在幽默有趣的教学方法中去培养兴趣，学会观察，发散思维，提高学习效率；而且还建立了《作文大赏》图书迷你网和QQ群，既可以在迷你网上免费看到100分钟的作文技法动画片，及时得到最新的作文信息，又可以在网络上作文大赏：小学生分类作文》内容概要：不一样的文化背景，不一样的思维方式，不一样的写作方法。《作文相互讨论，相互学习，分享心得方法，真正做到了寓教于乐的素质教育，使不同层次的孩子写作能力得到有效提高……

小学作文读后感范文一 上几天，我读了一篇叫《独自走夜路》的文章，让我身同感受。 这篇文章写了：“我”平时“我”胆子很大，但唯独怕一个人在黑暗中走夜路。正好这时，妈妈让“我”把一些东西拿给姨妈家。但路上一片黑暗让“我”感到非常害怕。以为有鬼。但后来，“我”克服了在黑暗里在夜路的困难。 我也有亲身经历过类似的事。记得有一次，爸爸妈妈都上班了。只留下我一个人。那时，下着大雨，已经是晚上九点多了，我只好上床睡了。我关上了灯，周围黑乎乎的，再加上那夏雨的声音，让我觉得十分恐怖。突然，厨房里传来了关窗的声音，难道是有鬼。我迫不及待的跑回了房间。我立即用被子包住自己，包得严严实实的。正在这时候，不知从哪里传来敲门声，一定是鬼来了。“敏贤，敏贤，快开门是妈妈啊。”妈妈说。我立即冲向门口，打开了门口。妈妈回来了，总算松了一口气。我把刚才发生的告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，世界根本没有鬼。就算又都是我们平时吃的“油炸鬼”。我听了哈哈大笑起来。慢慢地，我克服了这个困难。 小学作文读后感范文二 《城南旧事》的作者林海音用简洁明快的语言为我们描述了自己在城南的一段童年往事。 全书分为六部分：冬阳 童年 骆驼队；惠安馆；我们看海去；兰姨娘；驴打滚儿及爸爸的花儿落了。全文是由主人公林英子用纯洁的眼睛观察着身边的事和物，给我们展现了那个年代的北平普通人的生活。旁观着人世间的悲欢离合，用她的眼睛和心灵悄悄地记录了下来。整个作品没有华丽的词澡，简单，易懂，书中的一切自然，真实，看着书，脑海里就会浮现出书中描写的场景。 其中最让我感动的是最后一部分。爸爸一言一行都在为英子做着榜样，他教会了英子：无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。这句话深深地印在我的脑海里。看了这本书，读了爸爸教育英子的这小学作文句话，我对克服以后的学习生活中遇到困难和挫折非常有信心！

送到车站。刚到车站，李叔叔就在那边朝我招手了!李叔叔说:“快上车吧，火车马上要开了!”李叔叔把我送上火车，和开车的司机叔叔交待一下，就下去了。然后，火车徐徐开动了，开始比较慢，后来就逐渐加快了速度。只听得车轮铿锵，汽笛高歌;只看见铁路两边的树木和电杆一个劲地往后退。我当时那个高兴劲儿呀，就甭提了!我趴着车窗信口唱起了歌，心里多么高兴呀! 　　随着汽笛一声长鸣，姥姥家附近的车站到了。火车放小学生作文慢了速度，慢慢进站了。我向司机叔叔道了谢，下了火车直奔姥姥家。我一边跑一边想，见到姥姥，我的第一句话就是:“姥姥，我是坐火车来的!” 　　上述就是沪江小编为大家分享的关于小学生如何写出好的作文标题的方法，希望同学们能够深入掌握这些技巧，拟出更好的作文标题，在作文学习方面取得理想的成绩。  

　　很多小学生觉得，作文很难写，绞尽脑汁了都想不出写什么内容，即使写出来了也是乱七八糟，甚至有时候命题都命不好，这都会影响考试得分。大家要想提高写作能力，平时一定要养成多读，多写，多练习。在这里，沪江小编给大家推荐几个学习写作的方法。 　　一.选材是关键——例如:小学高年级作文题目《问题》。我们生活在世界上，每天都会遇到问题:可以是学习上的问题，可以是生活上的问题，可以是人生成长中的问题，也可小学生觉得，作文以是情感心理问题。但怎么使自己的文章吸引读者的眼球呢?当然是选材新颖，绝少雷同的内容了。大家可以看一看，脱颖而出的佳作皆是精心选材的内容。如《我们的问题有“高度”》一文，选择的是小作者乘坐飞机时探讨飞机如何处理“脏东西”的问题。还有一篇作文《六年级的爱情“问题”》，选择的是人们普遍关注的少男少女“早恋”的问题。《不是问题的问题》选择的是人生成长过程中长青春痘的问题。这些佳作取胜的第一秘诀就是角度新颖，选材巧妙。 　　二、 语言是基础——作文就是书面语言真实生动地表达自己的所见、所闻、所思，读者是通过阅读你的语言走进你的内心世界的。因此，语言功底是根本的基础。一篇好文章语言应该有哪些特点呢? 　　1、语言清晰。不管是叙事、状物还是绘景，语言表达要准确清楚，让人一看就明白你说的是什么。 　　2、语言要生动。所谓生动就是语言表达要吸引人，要能绘声绘色地描写，让人读了如见其人，如闻其声，如入其镜。 　　3、语言要有个性，这是高要求，个性化的语言能体现个人的表达特色，让熟悉你的人一看就知道是谁写的，明显地与众不同。 　　三、构思很重要——所谓构思就是文章的布局谋篇，就是文章如何开头，如何承接，如何结尾。这是写文章的技巧。平时老师讲很多写作技巧，如“开门见山”，如“前后照应”，如“文末点题”等等，我们在平常写作时要练习运用。虽然说文章内容是第一位的，技巧是第二位的，但“佛靠金装，人靠衣装”，好的表达形式是能为好的写作内容增光添彩的。因此，写作技巧是不能被忽视的。 　　想要写好作文，除了掌握技巧是不够的，还要多实践，平时多写观察日记，多多赏析别人的好作文，这些都有助于作文水平提高，尤其是实践，正所谓有所付出才有所收获，平时不多努力实践，到了自己真正写作文的时候依然会找不到适合的素材。 　　写作是语文考试很重要的一项，也是占分比例较高的地方。小学的写作要求比较简单，同学们要想提高自己的写作能力，平时一定要加强阅读训练，多动笔练习。以上就是小编为大家提供的小学作文技巧，希望可以给大家带来帮助!