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适合对象

1.主要针对小学一、二年级的学生;2.幼儿园阶段对看图写话感兴趣的小朋友;3.希望通过看图写话提升观察及写作能力的同学。

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    作文是一个学生语文能力的综合体现,也是一个人综合素养的合成,是学生对于知识学以致用的一种体现,所以说想要写好一篇作文是十分困难的,那么有什么好的提高作文写作能力的方法呢?今天沪江的小编就在这里...

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  • 小学语文学习:沪江文心阅读一级课程

    内容涵盖了小学和初中阶段阅读重要的应用知识点,帮助学生真正实现语文核心能力的提升。   文心说读·三大阅读板块   现代文阅读   剖析阅读必考题型及解答技巧,用结构化思维解语文。   文言文阅读   用趣味教学形式学文言,目标掌握必备实词,虚词及独立翻译技能。   名著阅读   以语文应用能力为核心,强调筛选、整合、应用等能力。   文心阅读·六大阅读策略   1.根据文章类型,有目的地阅读。   2.一边提问,一边阅读。   3.调动背景知识并灵活应用。   4.阅读时先判断内容。   5.加强应用词汇的能力。   6.阅读的同时做好笔记。   阅谈能力=学习能力   阅读能力主要体现在   1、在阅读文章旳时候,能准确地学对了吗?阅读积累了大量的妙词佳句,依旧写不出精彩的作文。读了大量课外书,阅读速度依旧提高不了。学理解词句意思,快速筛选岀关键信息;   2、在面对难题时,能调动背景知识和经验理解文意并正确解答题目;   3、积累大量的文学文化知识,为今后考试夯实基础。   课程特色   ★精细化阅读与结构化阅读并举   ★立足于文章,培养阅读能力   ★课前专业评测&学习成果检测   适合对象   1.对绘本感兴趣的1-2年级学生;   2.想要提升语言表达能力和表现力的儿童;   3.想如何有效进行亲子绘本阅读的家长。   学习目标   1.能够感受阅读的乐趣,感受语言的优美,阅读浅近的童话、寓言、故事;   2.能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语;   3.目标提升阅读理解、口头表达、书面写作、文字审美等能力;   4.引导建立和谐亲密的亲子关系,帮助家长有效开展家庭教育。   沪江小学语文教学团队   授课教师均拥有多年一线教学教研经验,对不同层次教学对象有深入的研究。在教学方面,老师对课程知识讲解深入浅出,答题技巧讲究通法通解,帮助学生提高语文综合能力。   本套文心阅读课程针对孩子在学习过程中所遇到的问题进行归纳总结,并结合阅读问题实际案例给出相对应的阅读战略和指导方法。阅读能力一旦增强,学习能力、表达能力、理解能力及写作能力都会随之提高,真正实现语文核心能力的提升。

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    才能深远。        三、读与写的有机结合。         在教学实践中,学生学习一种方法,往往不是一次练习就能掌握好的,只有读读写写,写写读读,在反复交替的训练过程中,逐渐 强化和内化,才能掌握一时难以掌握的东西,最终转化为能力。一是注重摘抄与积累,把书中的好词、好句拿来为我所用,让学生把课文 中或课外书中学到的优美词语、句段整理并背诵积累,加以运用。二是仿写训练,模仿是孩子们的天性,仿写是化别人的内容为自己所用,需要指出的是,仿写绝不是抄袭,也不是照抄照搬,而是认清其超越自己的佳处,领会其精神和小学语文教学中, 阅读与写作所占的比重越来越大,阅读与写作是相辅相成的,阅读和写作一直占有极其重要的地位,在《语文风格的基础上有选择的“拿来”。    阅读是写作的基础,写作是阅读的深化和体验。我们只有让学生协调好两者的关系,才能激发学生的阅读兴趣,才能激发他们的创作灵感,学生的语文水平才能迅速提高。    上述就是沪江小编跟大家分享的小学语文阅读与写作的结合。总之,阅读和写作各有自己的目的和任务,但在实践中又是紧密结合、相互为用的。因此,我们要阅读与写作两手抓,要找到两者的结合点,让学生增长知识与能力,为以后的发展打下良好的基础。       

  • 辅导小学作文的写作技巧

    不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。   (四)、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法,通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法,文章开头与结尾、过渡与呼应方法,各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确,意思完整,详略得当的记叙文和应用文。   (五)、生活现场训练。采用生活现场训练,更好地体会从内容入手写作文。 通过各种作文教学活动,如确定中心讨论会、选材讨论会、作文会诊会、小诸葛审题会、妙用词语比赛会,从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。另外,还可开展各种校内外活动,如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛,从而学会如何写比赛作文;开展校小学语文学习中,作文内外义务劳动,学会如何写劳动场面;举行诗歌朗诵、讲演会,学会如何写会议场面及会议上的见闻;通过参观访问,浏览名胜古迹,学会如何写参观访问记、游记。学习观察方法,留心周围的事物、事件,处处留心皆学问,人情练达即文章。通过现场生活作文,进一步认识到:生活是作文的沃土。从而学会写真事、抒真情,陶冶真、善、美的情操,培养良好的文风。   以上就是沪江小编针对怎样辅导小学作文的写作技巧做出的总结。同时,建议实行互评互改,培养学生思维独立性和创造性。学生作文写好后,组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点,再用批评的眼光互相指出作文中的缺点,并指出改进意见。在此基础上重新再写,从而使学生每写一篇都有收获。

  • 小学语文1—6年级学习规划,太有用了!

    语文是最重要的交际和学习工具,如果语文学不好,其他学科也会大受影响。同时,语文将其分成几个部分,一部分一部分地背、记,最后依次把各部分串连起来。   如背诵《春》这篇课文:可先背熟春草图;再背熟春花图;接着把春风图背熟;再背熟春雨图;最后背熟迎春图。然后再把这几幅图画串连起来,一气呵成。   2)词语串连法:如背《回忆我的母亲》后面两段,我们可以找出关联词语:母亲现在……   我将……母亲是……只是……但是,正是……报答……尽忠……使……这是……一定……愿……。根据关联词语,串连成诵。   ● 欣赏法   有些课文的段落荟萃了许多好词好句,我们常常为之陶醉。欣赏法则是在熟读课文后在字里行间寻觅优美词句,说出理由,感情朗读,相互交流,自赏共赏。   ● 图画法   就是背诵课文时,凭借图画使课文的语

  • 小学生五年级语文教学方法措施

    交流、讨论,读懂课文。   还有 "口语交际"指导学生进行口语交际时,要从创设情景、启发兴趣、激发说话的欲望入手,使学生知道怎样去说。要加强说话通顺、连贯的训练,使学生把话小学语文教学的方法与措施吗?你知道在教学说得清楚明白。另外 "习作"要引导学生写熟悉的人、事、景、物,做到说真话不说空话、假话,表达真情实感。无论是写记实作文,还是写想象作文,都要鼓励学生大胆展开想象和联想,甚至是幻想,使学生的想象力和创造力得到充分的发挥。   综合以上继续加强词语训练,思考训练的教学,要加强朗读的指导和训练,等等,其中积累运用的教学,还有口语交际,这些都是我们教学中一定会遇到的,希望你能好好阅读沪江小编为你分享的以上内容,相信一定会从中有所收获!

  • 小学生作文辅导的几点建议

    小学作文如果基础打得好,对以后的作文学习与写作都是非常有好处的。因为在语文学习中,无论哪个阶段的考试,作文想想作者的心思。想什么?不外乎想作者为什么写(文章主旨);写了哪些,不写哪些(文章内容);哪些先写,哪些后写(叙述顺序);怎么写(语言和表达方法)。   只有加入了自己的思想去读书,书才能够读活,书中的知识才能够为己所用。   四、多练笔,多投稿。   作文是技能,不是知识,空讲文章作法是无济于事的。一定要勤动笔,少束缚,要放手让孩子写,用自己的语言、自己的思路写自己想写的内容。   要想自己的孩子能够形成很强的作文能力,不能单靠课程安排的每学期八次习作,更不能指望老师对孩子有多么多的“单独辅导”,家长应该把这种练习渗透到日常生活当中。   1、用笔对话。当发现孩子有什么优点或缺点时,当您有什么心里话想说给孩子听时,您不妨写给孩子看,那他就会写给您一个回复。   2、请孩子帮忙书写一些“文件”。例如,过节了,让孩子给朋友写张贺卡寄过去;爷爷奶奶过生日了,让孩子写一段生日贺词读给老人听;给远方的亲人联系时放弃使用电话、电脑等工具,用书信……这一系列的“文件”可是使孩子体会到学习写作是很用的,同时也提高了起书写的兴趣。   3、投稿。这就要求家长和孩子一起关注各种比赛或征稿,然后鼓励孩子去参与。这样,孩子就能够在竞争中衡量自己的水平,体会失败的痛苦或胜利的喜悦,查找不足迎头赶上或再接再厉

  • 小学一年级数学辅导重点整理

    语文要如何学?可能每个人心里都有不同的答案。但是如果你心里不够重视它,那么它也会在成绩上反映出来。沪江大语文学生学习三大短板(文言、阅读、写作),触及范围更广,层次更深。更有精选名家对比阅读助力考试高分!   语文是我们的语言文化,是我们学习中必不可少的工具,想要全面提升自己的语文功底及应试能力,那么沪江力作——初中大语文全集课程是您最好的选择。感受文学魅力,遣词排句之精妙,文人墨客之风骚的同时提高语文成绩,赢在中考!   适合对象   1.初一、初二学生   2.想提前预习初中内容的小学高年级学生;   3.成绩不理想面临中考的学生;   4.想要提高文学素养的语文学科爱好者。   学习目标   1.通过多元化的讲解方式领悟语文魅力精髓;   2.综合系统提升答题技巧与文学素养;   3.帮助学生提高学习兴趣,爱上语文学习。   中考应试素质双培养,名师触动,助你中考语文得高分!本套课程由沪江网校名师领衔打造,他们出身名校,专注语文一线教学,才华横溢,桃李天下。在幽默的授课中获得了学生家长的肯定。名师带你感受语文,热爱语文!

  • 小学语文学习规划精髓

    就是孔子警示我们的 " 学而不思则罔 "。只有在经历了、阅读了之后深入地思考,才会不断激发创作的灵感,使自己文思泉涌。所以,写好作文的第三秘诀——会思。   写中表达自己的情感。" 好脑子不如烂笔头 "。清朝唐彪写过《文章惟多做始能精熟》,文中强调了多做文章的妙处:" 多读乃藉人之功夫,多做乃切实求己功夫,其益相学好语文去远矣。" 由此可见,多写,把生活中的点点滴滴记录下来,才能锻炼出良好的表达能力。   写好作文的最大秘诀——多写   玩的、读的、想的,如实地记下来,加以真情的抒发,就是好作文吧。语文素养与能力的培养,一定要注重培养孩子阅读理解和写作能力。例如:美国的教育就非常注重孩子阅读理解与写作能力的培养与训练。这两方面是培养孩子独立思考能力,特别是批判性思考和创新能力的重要手段之一。   以上就是沪江小编整理的一份小学语文学习规划精髓,教大家日语学好小学语文,希望这些内容可以帮助到大家提升语文学习的效率,获取理想的语文学习成绩。

  • 浅谈初中英语最有效的学习方法

    语是初中阶段学生学习的重点科目,也是学生英语语言素养提升的关键。那么对于初中阶段的同学们来说,如何才能学好英语体现,有意思我们才不容易忘掉,而孤立的无意思的不容易记住。另外记忆单词要利用一切可能的办法去记住,比如分类记忆:我们把动物的有关词汇放在一起,把有关校园的有关词汇放在一起,或者天文,地理,等等。当然我们也可以利用谐音的方法自己编写些小段子记住单词。   2.语法的学习。   初中是开始学习系统语法知识的重要阶段。这阶段语法学习好了,以后语法就会感到很轻松。首先应该明确是初中的时候我们学习的更多的是词法而不是句法,因为毕竟从简单开始吧,就算是中考题也基本上没有多少句法的题,所以初中一定要把重心放在词法上,就是名词,介词,冠词,代词,形容词等上面,而这些东西是最零碎的也是最头疼的,我们就更要有细心和耐心。建议每学习一个语法点,在学校教室里抄过一遍笔记后,回家静下心来,再重新整理一遍笔记,去粗取精,这其实是回顾温习的过程,并且要做好分类,不同重要程度的或者难易程度的要用不同的颜色区别对待,并时常翻阅。此外课堂上的语法知识往往和教材同步而并不系统,我们还可以再有一本语法书籍,甚至可以买高中语法,这样有知识的拓展

课程介绍
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该班为试学/体验班,不提供所有正式班级特色服务,仅用作课程的体验或试学。



常常听到爸爸妈妈这样说~

---现在一年级不要求造句、写作文,但是二年级单元考试就要看图写话了,对我们孩子是重挫!打击!
---我家孩子从小就喜欢看书,一年级开始自主阅读,但是到了二年级开始看图写话了,感觉很难上手,我反复思考,阅读量也不少呀,为什么也不会写呢?
现行的小学语文教材缺少作文教学内容,而在低年级的语文考核中,看图写话是语文考试中的一部分。

如何学?怎么学?如何提高小学生看图写话呢?
看图写话【起步篇+提高篇+实战篇】解决你所有问题。


小学生看图写话【作文起步篇】》》》点击打开

看图写话是小学生写作训练的第一步,也是孩子学好语文至关重要的第一步。
我们为了解决这一问题,特别研发了让孩子轻松、有趣、有法的看图写话课程,作为孩子作文启蒙的第一步。
看图写话提升学生4大能力:观察力、想象力、表达力和写作力。


小学生写作对于一个孩子的语文学习至关重要,如何启发孩子写作入门呢?
由于低年级的学生缺乏观察能力以及对图片内容进行思考的能力,面对一幅图片,不知道从哪里开始写起。
我们是这样学的:
从看好简单一幅图→到写好一句话开始,再从看好复杂的多图→到写好一段话;
从观察一个画面→到连贯地观察一组图画;




从知道看懂图片上的内容,到由画面展开的想象,把话写具体、生动,并教会学生看图写话的技巧。
这样,循序渐进地指导孩子学会看图写话。
看图写话可以激发学生写作的兴趣,并为今后写作打下坚实的基础。

小学低年级的孩子虽然识字不多,但这并不妨碍他们产生强烈的表达和习作的欲望。

庹庹老师通过有目的的创设情境,激发孩子们的写作兴趣,教会孩子写作方法,为以后的写作文打下坚实的基础。


本课程由沪江战略合作机构——新麦教育提供。

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