初中数学在线辅导的好处就是随时随地都可以学习在线辅导，当数学的好处就是不用跑来跑去，也不用受到时间的限制，想要学习的时候都可以学习，通过网络的视频来听课，可以让自己反复的去听一个公司和一道题目的解答，对于基础比较差，而且领悟性比较差的学生来说比较的好，初中数学在线辅导可以反复的去听，所以也容易把不懂的弄清楚初中数学在线辅导的视频也可以装在手机上面，也可以安学在线辅导的好处就是随时随地都可以学习在线辅导，当数学的好处就是不用跑来跑去，也不用受到时间的限制，想要学习的时候都可以学装在电脑上面，学习起来是非常方便的。 可以选择名师来教课，现在很多培训机构都推出了数学名师来讲课，平时不可能听到名师讲课，在网络可以随便选择，所以也会接触到更多专业的老师的指导，这种情况无疑是最理想的，平时这些专业的老师也不可能天天去上课

过了从优化单个因素到各个因素综合优化的过程，取得了较明显的效果。现在学生学习语文的兴趣很高，上课思维活跃，发言热烈，听说读写能力普遍提高。教师也从“自在”的教学向“自为”的教学转化。他们深有体会地说：“过去是教到哪里算哪里，心中无数。现在是目标明确，思路清晰，讲什么，练什么，教得怎样，学得怎样，心中有数感到踏实。” 　　五、引导学生做学习主人 　　课堂是活跃学生学习气氛的场地，引导学生做学习主人是九年义务教育教材编排意图之一，是课堂教学的重要任务，也是学生搞好学习的首要条件。引导学生做学习的主人，首先要紧密结合教学内容，有机渗透爱国主义教育、理想前途教育、爱劳动爱人民教育。通过这些教育帮助他们明确学习目的，促进他们形成正确的人生观、价值观、逐步树立为祖国为小学五年级教育阶段,语文学科，始终是课时最多，位置最突出，在学科性质和教学人民而学习的远大抱负，使他们产生强烈的学习原动力。 　　其次是要紧密结合教学内容。设置激趣激思、动手动口的问题，推动他们自己看书、查资料、讨论、做实验、观察、思考，主动地解决问题，教师适时对其引导、鼓励、评价，使他们感受到学习成功的喜悦。产生“只要自己认真参与各种学习活动，就能成功”的自我评价意识，增强他们学习的兴趣和信心。只要教师教学中能坚持正面教育为学生做学习的主人铺路搭桥，就会逐步形成“要我学”为“我要学”的良好

面的作文，添加“血肉”。 　　第一段，抓住“她年龄很大”的特点，添加一段外貌描写。修改如下： 　　我的奶奶是一个老裁缝，她做的衣服可棒了!奶奶已经六十多岁了，头发几乎全白了，鱼尾纹已经很深，但那双眼睛总是那么亲切，那么慈祥。她那双手十个指头特别长，一看就是会做活计的人。 　　第二段，听了奶奶好听的故事，总有感受，可增加一段心里描写。 修改如下： 　　我是奶奶惟一的孙子，她最疼爱我了。晚上，奶奶常常把我搂在怀里，讲她小时候的故事。我听着听着，好几次泪水禁不住流出了眼框。奶奶的童年和我真不好比呀，难怪奶奶额上的皱纹那么深。 　　第三段，奶奶缝棉衣时，增加一段环境描写，来烘托当时的气氛。 修改如下： 　　冬天的一个晚上，我睡在暖和的被窝里，可是奶奶却怕我白天身体受凉，坐在灯下戴着老花镜给我缝棉背心。呼啸的北风拍打着窗户，奶奶的手冻得通红，她还是坐在那儿一针一线地缝着，不知什么时候，我进入了梦乡。 　　最后一段，可添加“我和奶奶”高兴的动作描写。 修改如下： 　　第二天早晨，我从梦中醒来，一件棉背心放在我的床边。我连忙捧起了棉衣，看了又看，小小学生来说，作文都是最难的一项，毕竟作文能够全面考查学生的语文知识能力，因此很多同学都怕写作文，今天我们就来学心地穿在身上。一股暖流在我胸膛

出了+对象+特性。 　　2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等; 　　答题格式：强调了+对象+特性 　　3;设问：引起读者注意和思考; 　　答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考 　　反问：强调，加强语气等; 　　4、对比：强调了……突出了…… 　　5、反复：强小学语文学习中的重点内容之一，也是对考生语文阅读素养进行培养的关键。那么对于小学调了……加强语气 　　(三)句子含义的解答： 　　这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 　　(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么? 　　动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 　　形容词：不行

有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。学生可以以多种阅读方式，如：自由读，轻声读，默读，大声朗读，分角色读，分组读，吟诵，背诵，表演等等。 　　学会积累 　　指导学生从课外读物中吸取营养，学会积累。语文学习的基本途径是积累与训练。我们要创造一切条件，帮助学生多读书，读好书，积累尽可能多的典范性的语言材料，积淀尽可能多的语感经验。 　　阅读教学后进行仿写、叙写 　　阅读完一篇文章后，说说自己在写同类文章时，有哪些地方可以借鉴，然后进行仿写、叙写。 　　开展一些实践活动 　　小学生都喜欢参加各种各样的活动，因此，创造生动活泼、形式多样的活动，能使学生享受到阅读的乐趣，感受到阅读的重要性。从而更进一步激发他们阅读的热情。 　　比如：课前三分钟，轮流朗读。利用课前三分钟，让学生轮流上台念一段自己摘抄的优美语段，不仅能增加语汇的积累，又能促进学生在课外自觉认语文大家一定会想到阅读，那么小学语文有哪些具体的阅读方法吗?怎么样才能做到让学真的阅读;举办朗读，讲故事比赛。通过举行比赛，在班里掀起读书的热潮，引发课外阅读兴趣，促进学生大量阅读;结合课文内容，编课本剧。 　　学生自编自导自演，不仅提高了他们的阅读能力、审美能力、理解能力，分析能力、表演能力，还提高了他们与他人的合作能力。 　　做为家长朋友我们在孩子的学习方面，一定要起到监督的作用，多督促孩子做一些阅读，让孩子摘抄一些优美的语段，这样才能做到日积月累，对孩子以后的写作起着至关重要的作用，以上就是沪江小编为大家分享的全部内容，希望对你有所帮助哦!

文中的作用类解题模式 　　1.看句子或段落在文中的位置，选择它在文中的作用类别如果用在文章的开头，主要是：引起下文，总领全文，引出悬念，开门见山、点题、埋伏笔等如果用在文章的中间，主要是: 承上启下，总结上文，引出下文等如果用在文章的结尾，主语文考试的过程中，阅读理解题是很重要的一部分，也是丢分比较严重的地方。要想学好语文要是：总结全文，照应开头(题目)，深化文章的主旨，画龙点睛等。 　　2.概括段意★答题方式：段意+作用 　　(二)段落能否删掉或者段落能否调换类的解题模式 　　1.判断能否删掉或调换(一般不行) 　　2.判断这些文段之间的顺序关系：并列关系、层进关系、总分关系、时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。★答题方式：不能调换(删掉)，原文采用由……到……的顺序介绍事物，调换(删掉)后不合逻辑。 　　语文是我们学习的主要科目之一，也是文科之首，要想提高语文的学习效率，首先要端正自己的学习态度。课前做好预习工作，上课认真听课做笔记，课后的练习一定要到位。阅读理解和写作是考试占分较高的部分，平时一定要加强辅导。

用了复句表达。运用复句表达，一般会给句子赠色不少，会增强语言的表达能力和表达效力。实际上说复杂句，也没啥难的。就是平时多引导孩子在阅读中去体验和感悟，并逐步结合自己的生活和经验去运用。 　　小学阶段常用的关联词及例句： 　　条件关系 　　只要……就…… 　　只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。 　　只要有付出，就一定有收获。 　　只要你需要，我就帮助你。 　　只有……才…… 　　只有努力，才能成功。 　　只有我们平时打好基础，测试时才能得心应手。 　　只有不断努力，才能有美好的明天! 　　只有平时积累好词好句，才能写出生动活泼的作文。 　　只有认真观察身边事物，才能写出意真情切的作文。 　　并列关系 　　一边……一边…… 　　我一边在一家工艺美术的小厂工作，一边进行自学。 　　我一边听音乐，一边写字。 　　中午，我一边吃饭一边听歌曲。 　　是……是…… 　　我们是少先队员，也是优秀的小学生。 　　回忆是美好的，也是痛苦的。 　　父母是我们的启蒙老师，也是我们的朋友。 　　学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来。 　　既……又…… 　　春天既美丽又可爱，既温馨又多彩。 　　对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。 　　这种文具既美观，又实用;既省钱，又环保，真是一个不错的创意。 　　树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。 　　造句作为小学阶段学生必须掌握的一项基本的能力，主小学语文常见的题目，很多小学生在学要是考察学生对知识的运用和表达实力。希望上述沪江小编所总结的关于造句方面的技巧能够帮助大家切实提升相关的造句效果。  

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需要专业的老师进行及时地引导、批改、总结。 　　批改流程：选课报名——提交作文——批改作文——修改反馈 　　本套课程提供12篇作文修改，每篇作文修改两次，且提供4次一对一直播辅导点评。 　　适合对象 　　1.看图写话针对小学1-2年级的学生; 　　2.作文技巧针对小学3-6年级的学生; 　　3.想通过看图写话提升观察和写作能力的学生; 　　4.想系统学习小学写作方法的小学生。 　　学习目标 　　1.培养学生的观察能力和表达能力; 　　2.激发学生写作兴趣; 　　3.学会写作方法，活学活用，提高写作技能。 　　学员须知 　　1.报名之后请联系QQ:3125631764 ,安排批改事宜。 　　2.学员可以提供作文图片或Word文档，提交作文。 　　4.每三次作文批改之后，一周内安排直播互动课。 　　本班为作文批改随到随学班。成功报名后6个月内，建议学生有计划提交10篇待小学作文批改强化精讲班，12篇作文基础批改+4小时直播+名师一对一点评，理论脱离实际，学批改的作文，老师将会在5个工作日后批改好进行反馈。课程有效期内可以提交作文和咨询老师写作技巧。

感人，平淡乏味，这是其中一个重要原因。记事的记叙文可分两种：写事和写活动。 　　(一)怎样写事 　　一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“后来怎样”，文章就具体了。 　　二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。 　　三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。 　　(二)怎样写活动 活动都是有目的、有形式、有过程的。搞什么活动?为什么搞活动?则眼搞活动?活动的结果怎样?都要写清楚。写活动也要求写小学生来说，在作文写作方法经常接触的两种类型就是写人和写事，虽然学清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。 在整个活动当中，不是写一个人，二是写一群人;不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去;既要写整个场面，又要突出典型人物。 　　写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的经过，二是自己的感受。如果写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法。写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。 　　上述内容是沪江小编结合日常的小学生作文辅导所总结出的比较实用的写人和写事方面作文的写作技巧，希望这些内容能够帮助广大小学生提升自己作文写作的效果，取得理想的作文写作效果。当然，这些方法只有应用到真正的作文写作之中才能够发挥价值，因此，需要学生多进行练习和总结。