而使他们边观察，边思考，边议论，边作观察记录，以发现数学规律、本质。 　　“乘法分配律”的教学，根据例证得到三个等式： 　　(5+3)×2=5×2+3×2 　　(6+4)×30=6×30+4×30 　　(25+9)×4=25×4+9×4 　　教师要求学生结合下小学三年级学生学习数学的三种数学面的两个思考题观察上面的三个等式都具有什么相同点(即规律)。①竖里观察，等式的左边都有什么特点?等式右边又有什么特征?②横里观察，等式的左边与右边有怎样的关系? 　　教师再要求学生把记录的文字：两个加数的和与一个数相乘，两个积的和，两个加数分别与一个数相乘……整理一下就得到了“乘法分配律”。 　　上述就是沪江小编与同学们分享的关于小学三年级如何学好数学的相关方法，希望大家能够准确掌握这些内容，提升自己数学学习的效果，取得理想的数学学习成绩。  

清楚，变成精彩的流动的“录像片”。如既然我是“不情愿地站起来”，就应该是“拿着书慢腾腾地走上讲台，先在粉笔盒里选了一支又一支的粉笔，又写了擦，擦了又写，折腾了老半天”。 　　四忌：录音式的单一对话。 　　描写人物的语言不是录音，而应该像鲁迅先生指出的那样：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。”达到这境界就要注意人物语言的描写必须符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点，必须反映人物的特征。 　　例4、姐的对象一走，全家人就议论开了。“不行!长得不行!”妹妹说。我问妈妈：“您看呢?”妈妈说：“我没看清楚。”“我看他是二等残废。”小弟说。“胡说!我看了，没毛病!”妈妈说。妹妹说：“小弟说的二等残废就是个子不到一米八!”“对了!在咱们家里没一米八就是二等残疾。”小弟说。“老爸就是二等残疾，只有一米七”我说。 　　这段文字仅“录”下了人物说了些什么话，但没有写出说话人的语气、语调和说话者说话时的神态、表情、动作。如能注意到这些，就能增强现场感和立体感，读来会身临其境，如见其人，如闻其声。如为了表现妹妹的武断，可以让妹妹“毫不犹豫地说”;“我”似乎对妹妹的观点不赞成，是个稳重谨慎的人，可以增加这样的插入语“我瞪了她一眼，转身问妈妈”;为了突出小弟的自傲和狂妄，不妨让小弟“骄傲地晃动着他一米八的身板”说话。 　　沪江小编认为，人是活生生的，写在文章中的人物也应该是活小学生生生的，只要我们细致观察，把生活中的实际情况详细地表现出来，你笔下的人物就会丰满和鲜亮。希望同学们能够真正掌握这些写作的规律和技巧，提升自己作文写作的综合能力。  

美的演出。 　　(4)、考试时，容易紧张的同学，有两个可能的原因： 　　a.准备不够充分，以致缺乏信心。这种人要加强试前的准备。 　　b.对得分预期太高，万一遇到几个难题解不出来，心思不能集中，造成分数更低。这种人必须调整心态，不要预期太高。 　　5.侦错、补强 : 　　测验后，不论分数高低，要将做错的题目再订正一次，务必找出错误处，修正观念，如此才能将该单元学的更好。 　　6.回想： 　　一个单元学完后，同学们要从头到尾把整个章节的重点内容回想一遍，特别注意标题，一般而言，每个小节的标题就是该小节的主题，也是最小学生来说，学好数学既是一件必要的事情，同时也是一件重要的事情。而数学的学习是讲究方法和技巧的。实际上，学重要的。将主题重点回想一遍，才能完整了解我们在学些什麼东西。 　　任何的成功都没有捷径，我们只有在平时的生活学习中一点点的积累进步，最后才会有出众的结果。所以，沪江小编提醒广大家长，让自己家的孩子从今天做起从预习开始吧!  

到她的身边。 　　⑧就这样，我一生的时光都生活在这浓浓的藕汤里。那特殊的味道，我怎么能忘记呢? 　　练习题： 　　1.联系上下文，解释下列词语的意思。 　　贪 婪： 　　垂涎欲滴： 　　2.请在第②自然段中用“ ”画出直接描写藕汤非常好喝的句子。 　　3.下列四个选项中，能概括本文主要内容的一项是( )。 　　①小时候，我的家里很穷，很少能喝上藕汤，但母亲每月都买杂骨为我炖汤。( ) 　　②小时候，妈妈为了买杂骨给我煨藕汤，她卖掉了唯一的首饰——一对耳环。( ) 　　③小时候，母亲每月都给我煨藕汤，甚至卖掉了耳环，藕汤的滋味伴我成长。( ) 　　④这样，我一生的时光都生活在浓浓的藕汤里，那特殊的味道令我永生不忘。( ) 　　4.文章前后两次都写到“每次回老家，给母亲打过电话后，我就知道母亲一定会提前给我煨好藕汤，等着我千里迢迢地来小学高年级学生阅读理解学习中的重要内容之一，也是考察学生到她的身边。”这样写的作用是第( )个 。 　　①前后呼应 ②总结全文 ③承上启下 ④侧面

　　学生的学习习惯是在长期的学习过程中逐步形成的一种本能。不同的学习习惯对于思维能力与语文能力的提高起着不同的作用。良好的学习习惯不仅可以提高学习效率，而且有利于自学能力的培养。因此，培养小学生良好的学习习惯，是小学阶段教学的一项重要任务。那么，在小学语文学习中，应该培养学生哪些良好的学习习惯呢?沪江小编认为学生应该在平时的学习中逐步形成以下几种习惯。 　　1、预习与复习的习惯。 　　2、勤于思考与全神贯注的学习习惯。 　　3、参与课堂学习活动的习惯。 　　4、多动脑，勤动手的习惯。 　　5、大胆发言，敢于质疑问难，敢于表达自己见解的习惯。 　　6、独立完成作业与自我评价的习惯。 　　7、 课外阅读的习惯。 　　上述7种习惯就是沪江小编认为小学生尤其是小学二年级学生需要重点具备和掌握的内容。希望大家在平时的学习过程中多进行感悟和总结，真正提升自己学习的实力和效果。  

    迟慧阿姨在《大象学校》里记录了这么一个有趣场景：         终于到了千奇百怪城！哇！满街光怪陆离的房子，有高楼大厦，有迷你小屋，有卡通别墅，有创意小阁楼......每栋房子都不一样，搞笑的是房子既不贴砖也不刷漆，而是穿着颜色各异的外套。        前面有个冷饮店，冷饮店很可爱，是一个圆圆的小房子，穿着红衣服，还戴着小红帽，门框上有一只大眼睛。        还记得《西游记》里孙悟空与二郎神斗法的时候，紧急之下变出一座奇特的小房子吗？还有迪士尼动画片《飞屋环游记》里飞到空中旅游的房子吗？当然，蜗牛身上背着的小房子就更加奇妙了......       请同学们带上想象力一起来“造吧”，用一行行奇妙的文字造出一座座独特的、好玩的房子吧，试试看，一定很有趣。 网友热搜 奥数 奥数题 小学数学思维训练 小学奥数题 小学生作文 小学生作文辅导 小学语文阅读 小学语文知识大全 阅读理解 阅读理解题及答案 小升初复习 小升初家教

计时，可以带学生到商城或社会中，利用新学的统计知识，通过观察、计量、比较，从而收集到有用的信息和知识。 　　第四：为学生创造机会，使学生去思、去想、去问。比如，二年级教材学习了“角的认识”，对于什么叫角，角各部分名称，“角的大小与边的长短无关”这些内容，学生已经知道了 　　“还有什么问题吗?”学生答道“没问题”。真的没问题了吗?“那我来问个问题”我提出了一个问题：“角的大小为什么与边的长短无关呢?”经过讨论，大家明白了，角的边是射线，射线是没有长短的，所以，角的大小与边的长短无关。角的大小决定于两条边张开的程度。教师从学生的角度示范提问题，久而久之，也就让学生有了提问题的意识，在引导学生提小学生是以具体形象思维为主，因此，学生在学习的时候要注意一些科学方法的掌握，以提升数学学问题的同时，也培养了学生积极思考问题和解决问题的能力。 　　上述就是沪江小编为小学二年级阶段同学们所总结的关于数学学习方法的相关内容，希望同学们能够深入领会这些方法的内涵，将其应用到自己的日常数学学习中，切实提升数学学习的效果。  

题为大家提供一些相关的内容，供大家参考借鉴。 　　1.考前要回归课本 　　考前要回归课本，掌握了教材就把握了考试的根本。在老师的指导下把考查的内容分类整理，理清脉络，使考查的知识在心中形成网络系统，并在此基础上明确每一个考点的内涵与外延。在建立知识系统的同时，同学们还要根据考纲要求，掌握试卷结构，明确考查内容、考查的重难点及题型特点、分值分配，使知识结构与试卷结构组合成一个结构体系，并据此进一步完善自己的复习结构，使复习效果事半功倍。 　　2.查漏补缺很重要 　　数学的学习一定要加强对以往错题的研究，找错误的原因，对易错知识点进行列举、易误用的方法进行归纳。找准了错误的原因，就能对症下药，使犯过的错误不再发生，会做的题目不再做错。同学们还可两人一组互提互问，在争论和研讨中矫正，效果更好。 　　3.掌握好看与做的时间分配 　　好多同学都觉得几天不做数学题后再考试，审题就会迟疑缓慢，入手不顺，运算不畅且易出错。所以每天必须坚持做适量的练习，特别是重点和热点题型，防止思想退化和惰化，保持思维的灵活和流畅。特别是停课复习期间，更要掌握好看和做的时间分配。 　　4.规范作答争取少扣分 　　一些同学考试时题题被扣分，大多是答题不规范，抓不住得分要点。如立体几何证明的次要条件要交待，分类讨论问题最小学生后有综上可得，应用题最后要回答题目的设问，函数应用题要有定义域等。 　　5.归纳考试窍门 　　熟练掌握数学方法，以不变应万变。一般同一份试卷，相同的方法不可能出现多次;同时，数学的主要方法在一份试卷上基本都能用得上。因此遇到思路一下不能突破的难题，要好好想想以前遇到的类似的问题是如何处理的，在已经作答好的题目中用过了哪些方法，常用的方法还有哪些没用得上，能否用来解决这个难题，只要平时多加分析，是不难发现解题思路的。 　　上述是沪江小编围绕小学期末考试复习方法为大家提供的一些建议，希望这些内容能够帮助同学们切实提升复习的有效性，取得理想的考试成绩。  

问题的同学。对于学生的问题，教师要耐心解答。课堂上把提问的权利还给学生。 　　3、多角度思考的习惯。遇到问题不要局限或拘泥于一个角度思考问题，而是从多个角度去探讨问题的答案，鼓励学生的创新思维、求异思维。 　　4、善于联想、猜想和假设的习惯。遇到问题，无从下手时，可以大胆去猜想、假设答案，然后再往前推理。尤其是在做那些难度较大的思考题时，可用这种方法。 　　如果学生养成了这几种好的习惯，学生的思维灵活度便会大大提高，理解能力也会跟着上升。 　　五、语言方面：平时教学当中，教师要鼓励学生多说，要敢于发表自己的见解，即使错了，也是思考的结果，远比不动脑筋不学生已入学一年，有了一定的学习习惯的基础，但由于年龄特点，在数学学开口强。尤其是当学生说错时，它可能是一个很有价值的生成资源，教师不要急于否定，而要首先肯定学生积极动脑、大胆发言的态度，然后再让学生讨论生成的新问题。教师的宽容与鼓励会带给学生说的勇气。 　　上述就是沪江小编围绕小学二年级同学们数学学习中存在的不足及其相应的应对策略，供大家参考学习，也希望同学们能够获得更多的知识，提升自己的综合能力。  

响着未来的人生旅途。辅导员能否引导学生，把握学习什么，思考什么，奋斗方向是什么，包括在大学期间寻求经受锻炼的机会，这些可以说都取决于辅导员的能力、水辅导员的工作意义不仅让辅导员自己清楚，我们也需要了解，这样能更好的与辅导员处好关系。以下是沪州小编为你总结的大学辅导平和人格。 4. 促进大学生的心理健康。90后独生子，疼爱多，挫折少，抗挫折能力低，辅导员的政治思想教育对促进大学生的身心健康有着主要的意义。首先辅导员长期与学生交往，清楚地了解大学生的思想动态，能够对大学生进行及时地引导和教育；其次，从事辅导员工作多事一些年轻老师，与大学生年龄接近，代沟比较小，愿意吐露心声，不仅是老师也是朋友。 以上内容就是辅导员工作的意义，希望各位同学能知道辅导员的工作，同时希望各位学生与辅导员更好的师生关系，祝大家学业顺利，事事顺心。