小学数学奥数题的解题方法有很多，掌握这些有效的方法，我们在小学数学奥数考试中就能有更好的表现。因此，我们在复习小学数学奥数目中问题得到解决。 　　3、枚举法：奥数题中常常出现一些数量关系非常特殊的题目，用普通的方法很难列式解答，有时根本列不出相应的算式来。我们可以用枚举法，根据题目的要求，一一列举基本符合要求的数据，然后从中挑选出符合要求的答案。 　　4、正难则反：有些数学问题如果你从条件正面出发考虑有困难，那么你可以改变思考的方向，从结果或问题的反面出发来考虑问题，使问题得到解决。 　　5、巧妙转化：在解奥数题时，经常要提醒自己，遇到的新问题能否转化成旧问题解决，化新为旧，透过表面，抓住问题的实质，将问题转化成自己熟悉的问题去解答。转化的类型有条件转化、问题转化、关系转化、图形转化等。 　　6、整体把握：有些奥数题，如果从细节上考虑，很繁杂，也没有必要，如果能从整体上把握，宏观上考虑，通过研究问题的整体形式、整体结构、局部与整体的内在联系，“只见森林，不见树木”，来求得问题的解决。 　　上述的奥数数学题目解题技巧是沪江小编在平时的数学辅导过程中总结的比较有效的方法，希望能够帮助同学们提升奥数解题的效率和效果。  

余力；其二，是否有这方面的兴趣爱好。如果孩子本来就不喜欢学数学，平时也学得比较吃力，你再让他学奥数，就会适得其反，增加他在数学学科上的厌学情绪。 六问：怎么给孩子选择奥数班和奥数老师？ 答：这要因人而异，家长可根据自己孩子的情况作决定。如果你的孩子求知欲旺，学奥数的兴致很高，数学学习能力比较强，在“大课堂”上又能积极主动地提问，那就不一定请家教，找教育机构上比较好的奥数班就行了；如果孩子在上述方面不很突出，可以考虑“一对一”或者家教，让“一对一”的老师有针对性地进行辅导。有一点需要指出的是，学好奥数的一个关键问题是一定要多问，多跟老师交流，专门的老师能让孩子的疑问及时得到解决，对学习奥数是有很大的促进作用的。 七问：做奥数题是多多益善吗？ 熟能生巧，要学好奥数，当然要有选择地多做题，但切忌盲目做题，搞“题海战术”。最好是让老师针对性地出题，一定要边学边总结，做题后要进行归纳和总结，让孩子具有举一反三的能力。 八问：学习奥数一定要参加竞赛吗？ 答：适量的竞赛对提高学生的学习兴趣是必不可少，竞赛为学生提供了一个展示的舞台。在孩子自愿的前提下，可以参加一些比赛，但应该认识到，在竞赛中获奖的必竟是少数，不小学奥数？ 答：小学奥数全称叫“小学奥林匹克数学”，或叫“小学数学奥应把学习奥数的目的放在竞赛获奖上，更应放在兴趣培养上，目光要长远一点。 更多小学奥数举一反三练习》》http://www.hujiang.com/c/xxas/ 内容来源于搜狐教育 网友热搜 小学一年级 小学二年级 小学三年级 小学四年级 小学五年级 小学六年级   育儿宝典 家教辅导

数学的学习要培养孩子的数学思维，如果在小的时候打好基础，那么在未来的数学学习中将会得到益处。小学的奥数得法，随着年级的增长越来越吃力，这时候再弥补就很困难了。 　　课程福利 　　精美视频课件 支持电脑、平板、手机，随时随地反复学 　　彩色电子讲义 课前预习课后复习，科学学习更高效 　　批改答疑辅导 课后作业批改答疑，班主任助教全程辅导 　　适合对象 　　1. 平时数学成绩中等及以上的一年级学生; 　　2. 小学奥数零基础的学生。 　　学习目标 　　1. 掌握基本的计算规则; 　　2. 认识和分析简单的图形; 　　3. 掌握基本的逻辑推理能力。 　　小学一年级的学习以培养兴趣为主，强调养成良好的思维习惯。这个阶段孩子需要积累的是：基础运算知识和规律，基础图形的认识和分析能力，简单应用能力和逻辑推理能力。课堂上既想让他们学到知识又想让他们感到轻松有趣，用故事、歌曲、口诀、游戏等为载体开展教学，让孩子在玩中学，学中练。

在三年级奥数方阵问题中，横的排叫做行，竖的排叫做列，如果行数和列数都相等，则正好排成一个正方形，就是所谓的"方阵"。 三年级奥数方阵问题基本特点 ①方阵不论在哪一层，每奥数方阵问题中，横的排叫做行，竖的排叫做列，如果行数和列数边上的人(或物)数量都相同。每向里一层，每边上的人数就少2 ，每层总数就少8 。 ②每边人(或物)数和每层总数的关系：每层总数=[每边人(或物)数1]×4 ； 每边人(或物)数=每层总数÷4+1 。 ③实心方阵：总人(或物)数=每边人(或物)数×每边人(或物)数。 三年级奥数 更多小升初复习练习》》http://www.hujiang.com/c/xscjj/ 更多小学奥数举一反三练习》》http://www.hujiang.com/c/xxas/  

现在大多数孩子在小学都被要求学习奥数，有很多家长都在问孩子小学阶段学习奥数有用吗？答案是肯定的！对于6至12岁的孩子来说，奥数不仅可以提高孩子的思维能力学习习惯，同时小学奥数还对孩子智力潜能的开发也有很大的帮助。 而且，奥数还是充满趣味性的，通过对比发现，和同龄人相比，学过奥数的学生抗挫折的能力更强，每解一道题都是一次挑战困难的过程，接受小学奥数培训的学生，对于接受挑战、直面困难有良好的心态，能自觉地调整好学习的心态和状态。 摘自头条 标签：奥数培训 上海 奥数培训班 奥数补习班 奥数网

第一题 根据题意，我们可以看出总共糖的数量就时哥哥拥有数量的三倍     第二题 我们要注意是少40人，要想利用整倍的关系，一定要在总人数加上这少的40人呢 加上40人后，总人数便是女生人数的3+1=4倍啦     第三题 其中有同学提出者一解法思路（72+13*3）/3=37 结果求得是原来第一箱的数量，大家要注意我们既然以原来的第一箱为单位1做参考，我们可以倒着考虑：3倍的原来第一箱一定是要大于72箱的，至于多数量就时哥哥拥有数多少，我们下一步再考虑。拿出13千克，2倍的关系是第一箱减少13千克，既然以第一箱为单位1，A部分少13千克，B部分是已经加上了13千克，但是还是少13千克，现在的第一箱已经少13千克了，所以我们再加上13千克，因此一共差了3个13千克呢。     A        B  （A和B是一样的两部分）   第四题 点击小学奥数提高，助力孩子成绩高飞！

比较充足的时间激发孩子对数学的兴趣，入门难度相对较低。 　　2、兴趣最学习，作为小学二年级的同学们对于学习有了初步的了解，这阶段的同学们是开发思维、智力、养成良好的学重要，起点是关键 　　我们接触过不少四五年级希望开始学习奥数的学生，令人惊讶的是，这些学生中有相当一部分学生其实在低年级时曾经学过奥数的，但因为当时学习听课效果不好便放弃了，到了高年级，迫于小升初形势又不得不学。对于这样的学生，学习奥数是有一定阴影的，甚至有些学生抱定了自己不适合学奥数的念头，有一定抵触心理。 　　所以既然家长决定低年级开始学习奥数，一定要首先注意兴趣上的培养，帮助他们找到数学中引起他们兴趣的事情，比如数字游戏等等。同时起点如果没有选好，孩子学得吃力，自然不会有兴趣，所以合适的课程选择也是家长要注意的。 　　3、一个好老师，一个好习惯 　　对于二年级的学生来说，兴趣和学习习惯的培养都是非常重要的。所以找一位孩子喜欢的老师就是学习的重中之重。一位好的老师能够让孩子迅速喜欢上课堂，以自己的人格魅力感染学生。在课堂上，老师不仅是孩子的是师长，也是孩子的朋友，和孩子们一起探讨问题，一起思考，使孩子们养成良好的学习习惯，在喜欢老师的同时喜欢数学。 　　学习重点难点解析： 　　1、计算要过关 　　对于二年级学生的奥数学习来说，最先碰到的问题就是计算问题，计算问题是重点也是难点。根据学校数学的学习情况，孩子还没有学习乘除法的列竖式，尤其是乘法的列竖式在二年级奥数的学习中要求的比较多。所以对于学习下册奥数的学生，尤其是有志于准备尖子班考试的学生，首先计算关一定要过。 　　2、枚举是难点 　　对于二年级的学生来说，有序思维和抽象思维是比较困难的，对于问题，二年级的学生更多的愿意以凑数来尝试解答问题。而枚举法的问题需要的就是孩子的有序思维，比如奥数课本上册几枚硬币凑钱的方法，下册的整数拆分都属于枚举法的问题。这类问题不仅要求孩子要有序，同时直观性不强，对于孩子理解有一定困难。建议家长可以比较抽象的问题形象化，比如上面举到的汉堡和汽水的例子就更加形象。 　　3、应用题要接触 　　学有余力的孩子可以适当接触三年级中的部分问题，但是难度不要太大。 　　以上就是沪江小编对于小学二年级奥数的学习方法做的分享。希望同学们能够将这些方法充分应用到自己的学习中，提升奥数学习的效果。

到了乘法，一些应用题中也会有所应用。 　　2、枚举是难点 　　对于二年级的学生来说，有序思维和抽象思维是比较困难的，对于问题，二年级的学生更多的愿意以凑数来尝试解答问题。而枚举法的问题需要的就是孩子的有序思维，比如几枚硬币凑钱的方法，整数拆分都属于枚举法的问题。这类问题要求孩子要有序枚举，同时直观性不强，对于孩子的理解有一定困难。建议家长在辅导孩子的时候可以将抽象的问题形象化。 　　3、应用题要接触 　　很多二年级的学生家长都希望孩子能在考试中取学习奥数得好的成绩，不少家长都有这样的疑问，三年级的内容要不要学，尤其是应用题要不要学?首先，二年级奥数已经接触到了应用题部分，对于倍数等概念也有学习，我们建议学有余力的孩子可以适当接触三年级中的部分问题，但是难度不要像三年级奥数课本中那样大。 　　上述就是沪江小编与同学们分享的关于二年级奥数学习方法的相关内容，希望同学们能够深入掌握这些技巧，切实提升自己奥数学习的能力和效果，取得理想的学习成绩。  

题 甲每分钟走50米,乙每分钟走60米,丙每分钟走70米,甲乙两人从A地,丙一人从B地同时相向出发,丙遇到乙后2分钟又遇到甲,A、B两地相距多少米？ 解析： 丙遇到乙后此时与甲相距（50＋70）×2=240米，也是甲乙的路程差，所以240÷（60-50）=24分，即乙丙相遇用了24分钟，A、B相距（70+60）×24=3120米．   点击小学数学， 帮助孩子举一反三学数学。

小学奥数是孩子学习数学的扩展方面，学习奥数，不仅能够帮助孩子提升学习思维，而且能够提升孩子对于学习数学的兴趣。其实，很多家长考虑奥数作为一项难学的内容，觉得给孩子报奥数班可能会增大孩子学习的压力，但是学习奥数又能够给孩子提供很大的帮助，提升孩子的学习思维，因此，家长要辩证看到奥数的问题。 在我的免费公益课上，我常常会给孩子提供很多有效的学习方法，其实，学习奥数不仅需要利用数学思维，还要学会在学习奥数的过程中找到正确的学习方法。奥数能够提升孩子的思维，因此，学习奥数，一定要教给孩子最好的学习方法，这样也才能够有效的提高数学成绩。 很多家长常常向我咨询有关孩子学习奥数的问题，其实，学习奥数无非就是将难题难点知识进行整理，在做题的过程中学会总结题型和类型，这也才能够提高数学的成绩。因此，今天我整小学奥数是孩子学习数学的扩展方面，学习奥数，不仅能够帮助孩子提升学习思维，而且能够提升孩子对于学习数学理了奥数中的几大难点知识，希望能够帮助到孩子学习奥数。当然，如果孩子在学习方面还有任何问题，都可以直接通过评论，我将给大家一一回复。 （本文内容来源网络版权归原创所有） 沪江小编：沪江家长慧，是沪江官方的微信服务号，为 0-18 岁孩子及家长服务。5月起，最新升级！原创教育内容，正版学习资源，免费学习工具，优质在线课程。 家长慧为大家带来了更多优质的内容，包括【儿歌】、【有声绘本】、【双语阅读】、【中小幼微课】、【录播课】、【英语故事】、【外教视频】、【听力工具】、【名师干货】…全部免费！ 领取方式：只需在【微信】家长慧公众号下方的对话框回复对应【关键字】即可。