美的自然环境描写有什么作用等等。其关键词通常有“赏析”“品析”“作用”等，像这样的一类题我们称之为赏析题。赏析题是中考比较常考的题型，阅读题目“察言观色”之后，首先确定我们要答的这一道题为赏析题。 　　满分策略第二步：有的放矢，准抓技巧 　　确定要答的题为赏析题之后，我们要有的放矢，找到技巧。“赏”为欣赏，“析”是分析，能够让我们去欣赏、分析的句子必然有其独特的魅力，那么魅力点在哪里?在中考语文中，可以修饰语句，升华感情的技巧有很多，我们要着重掌握以下几点： 　　(1)修辞。中考语文要求我们掌握8大修辞，它们分别是：比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、反复、对偶; 　　(2)表达方式。分别是：记叙、议论、说明、描写、抒情; 　　(3)表现手法。表现手法很多，也是来新东方一对一补习的学生普遍反映的难点之一，主要有：联想、想象、象征、借景抒情、托物言志、对比、衬托、渲染等等。学生要熟练掌握以上知识点及其作用，在做题的时候让他们"对号入座"，之后就可以胸有成竹地进行下一步了。 　　满分策略第三步：胸有成竹，完备答案 　　在抓准技巧之后，答案几乎成型了。学生只需要胸有成竹地组织语言，使自己的答案更加完备即可。在此强调一点，语句赏析题的答案需要包含以下几个方面： 　　(1)技巧 　　(2)赏析内容(可以概括/抄写/提取关键词) 　　(3)表达的主旨(感情/人物性格/某个道理)，这样答案就比较完文阅读可以形容为“让人欢喜让人忧”的一类题--掌握了答题思路与技巧的学整了。 　　上述是沪江小编与大家分享的关于阅读理解句子赏析题解题的三大技巧，希望同学们能够将这些方法充分应用到自己的学习中，提升解题的效果，帮助自己取得更高的分数。  

。 　　81、衡，通“横”，与“纵”相对，如：外连衡而斗诸侯。 　　82、没，通“殁”，死，如：鄙陋没世。 　　83、莫，通“暮”，夜晚，如：至莫夜月明。 　　84、被，通“披”，披散，穿上，如：屈原至于江滨，被发行吟泽畔。 　　85、少，通“稍”，稍微，太后之色少解。 　　86、禽，通“擒”，捕捉，如：将军禽操，宜在今日。 　　87、舒，通“抒”，抒发，如：退而论书册，以舒其愤。 　　88、亡，通“无”，没有，河曲智叟亡以应。 　　89、生，通“性”，资质，如：君子生非异也。 　　90、阳，通“佯”，假装，如：皆阳应曰。 　　91、识，通“志”，记住，如：汝识之乎。 　　92、属，通“嘱”，嘱咐，如：属予作文以记之。 　　93、蚤，通“早”，尽早，如：旦日不可不蚤自来谢项王。 　　上述是沪江小编为大家汇总的关于初中语文文言文学习中的通假字的相关内容，希望大家能够深刻掌握这些知识，取得理想的考试成绩。  

学生来说，我们学习的每一门学科，都有自己的规律，也有自己的学科基础、学科体系、学

不用说大量的阅读课外书籍。长期下去造成的结果是不会读书，没有形成熟练的阅读技能，对学习的发展造成严重障碍。这里我所讲的阅读技能并不是指能简单的读，而是指在阅读的同时能思考，在思考的同时能阅读的能力。这种能力是指能够根据文章的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次、把握书中内容的一种技能(做到这一点不容易，但非常重要)。这就要求学生必须多读书，注意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧，加强读思结合，并且有意识的加快阅读速度，逐渐形成阅读技能。 　　2、作好笔记。作笔记有助于对知识的理解和记忆，是一种必须掌握的技能。初中生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录，不能全抄全录老师的板书，读书笔记应注意做好圈点勾画，所谓“不动笔墨不语文的学习重在积累，所谓厚积而薄发，才能显示真正的实力与内涵。那么初中语文学习的要求都有哪些?又有哪些好的学习方法呢?今天沪江小编就为大家分析一些此方面的内容。 　　一、语文学习的要求 　　1、运用想象和联想。想象和联想伴随着语文学习的始终，听说读写都离不开想象和联想。比如：在看课文《春》的过程中可以联想到以前学过的描写春的古诗词，再现课文的内容和情景。在阅读过程中，有意识的把语言文字的内容与自己的生活经历和感悟结合起来。这样的锻炼会大大提高学生的阅读能力和理解能力。如果把它运用到写作中，会有效地提高学生的写作水平。 　　2、积极主动的参与课堂活动。在课堂上老师对课文的理解是融入了老师的知识积累和生活经验的，而同学们自己的理解，是站在一个未成年人的角度来理解课文，也许学生的理解会更好，所以学生要敢于在课堂上发表自己的见解。这些课堂活动可以激发学生的思维，锻炼能力。所以，同学们应该多思考，多提问，多研讨，使课堂活动丰富多样，精彩纷呈。 　　3、养成自控式的良好学习习惯。语文学习尤其要养成良好的学习习惯：要用心听讲、作业书写规范、独立完成作业、主动制定学习计划、多读、多背、多思考、经常练笔、看报等。这些都会帮助我们在不知不觉中提高语文水平。 　　二、语文学习的五大原则 　　1、循序渐进。语文学习应注重基础，不能急于求成。每天制定好计划，哪怕只做一点儿但只要坚持语文水平就会大有长进。每天可以认真的练几个字，每周背几首诗能认真的练几十个字，每周能熟练的背几首诗，看几篇文章，每学期读一本名著。 　　2、熟读精思。把记忆和理解紧密结合起来，两者不可偏废。“熟读”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于质疑问难，最终解决问题。 　　3、自求自得。端正读书的态度，就是不要为读书而读书，应当把所学的知识加以吸收，变成自己的东西，做到读写结合。 　　4、博研结合。一是要广泛阅读，二是精读，二者不能缺一，又要有机结合。 　　5、语文学习的外延与生活的外延相等。注意观察日常的生活，在生活中领悟语文，把语文学习带出课堂。 　　三、语文学习的两种技能 　　1、学会快速阅读。在实际学习中，许多同学不甚阅读，更不用说大量的阅读课外书籍。长期下去造成的结果是不会读书，没有形成熟练的阅读技能，对学习的发展造成严重障碍。这里我所讲的阅读技能并不是指能简单的读，而是指在阅读的同时能思考，在思考的同时能阅读的能力。这种能力是指能够根据文章的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次、把握书中内容的一种技能(做到这一点不容易，但非常重要)。这就要求学生必须多读书，注意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧，加强读思结合，并且有意识的加快阅读速度，逐渐形成阅读技能。 　　2、作好笔记。作笔记有助于对知识的理解和记忆，是一种必须掌握的技能。初中生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录，不能全抄全录老师的板书，读书笔记应注意做好圈点勾画，所谓“不动笔墨不读书”。复习笔记应注意做好知识的归纳整理，如经常读错的字音、写错的字形，常用文言实、虚词等，理清知识结构和联系。需要特别指出的是，不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录，便于集中处理。 　　上述就是沪江小编与大家分享的关于学好初中语文的一些技巧和注意事项，希望大家能将这些内容融入到自己的学习中，切实提升语文学习的效果。  

用时，如果文段在文章的中间部位，你可以从承上启下的过渡作用中去思考。当然，答案并不是唯一的，需要结合具体情况加以分析。同学们不妨在平时的练习中选取一些有重、难点分析的参考书，最重要的是做完习题之后的反思，尤其是自己做错的题目，一定要好好想想自己到底错在何处，而不是简单的对完答案就了事，这样你才能得到事半功倍的效果。有了一定量的积累，再加上你的耐心揣摩，考场上的游刃有余也就不难做到了。 　　另外，阅读理解中选取的文段一般而言也是比较精炼的，同学们不妨将语文它们当做范文来学习，这样不仅提高了阅读理解的能力，也间接地积累了写作的素材，说不定什么时候文段中优美的文句、感人的例子、缜密的论证会为你的作文增辉添彩呢，这岂不是一举两得吗? 　　上述就是沪江小编与大家分享的关于中考语文解答阅读理解题的小窍门，希望同学们能够将这些方法充分应用到自己的学习中，提升阅读理解答题的效果。  

用了程颐的话：“学者先要会疑”等。这种开头法，也是一般考生容易掌握和便于使用的方法。试想，哪个考生记不得几首古诗，几句格言，几条名言呢?考场作文，因题而异，相机引用，又何乐而不为?名言警句式开头运用得自如，往往能增强开端的气势，使人感到突兀、峥嵘、高远。当然，引用时要尽量准确，避免出现知识性错误。 　　5、精辟设喻式 　　开头设喻，以引起读者对要说明的事物或道理的兴趣。如《中国石拱桥》开头：“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”《马说》开头：“世有伯乐，然后有千里马。”以伯乐与千里马的故事为喻引出中心论点，精辟设喻式多用于议论文的开头，它能使文章发端新颖，增强文章的吸引力和表达效果。既然是“设喻”，就得注意所言之“他物“与本题有一定的相似之处，不能牵强附会。 　　上述是沪江小编为大家提供的关于中考语文作文五种开头方法的相关内容，希望这些能够帮助大家提升作文开头写作的效果，取得理想的考试成绩。  

目的主要作用如下： 　　(1)点明故事发生的地点; 　　(2)交代主要内容，如鲁迅的《阿长与(山海经)》; 　　(3)设置悬念; 　　(4)揭示(或暗示)主旨; 　　(5)点明线索，如鲁迅的《从百草园到三味书屋》; 　　(6)交代故事发生的环境，如孙犁的《芦花荡》; 　　(7)交代描写对象，如老舍的《济南的冬天》。 　　(二)归纳主旨 　　归纳主旨就是要用一些概括性的语言把文章的具体内容所体现出来的深刻含意揭示出来。其表达方式为："变现了对……的热爱之情""体现了对……的向往、喜爱(或不满)""揭示了……的道理(或本质)""讽刺了……的不良现象(或行为)"等。 　　万变不离其宗，其实大部分试题都与文章中心有关。如： 　　1.字词句在文章中的表达作用。字词句作为文章的有机组成部分，是为表现中心服务的，因此，在回答此类问题的时候要联系中心。 　　2.概括文章的故事情节。就是要把文章中的具体情节，用叙述性的语言表达出来，这就是总结中心时所讲述的"具体内容"，其本身就是文章中心的组成部分。 　　3.揭示文章所阐明的道理、抒发的感情、歌颂的精神、批评的现象等。这些内容正是文章的要旨所在，本身也是文章中心的组成部分。 　　4.开放性试语文科目考试中的重点内容，是对考生语文题中，分析作者的观点、联系实际谈自己的看法、通过想象延伸故事情节等，也属于对中心的甄别或丰富。 　　上述是沪江小编为广大中考学生汇总的关于语文理解标题、把我中心类题目的解题技巧，希望这些内容能够帮助广大考生切实提升语文阅读理解的实力和效果，取得理想的考试成绩。  

在一个“恨”字中;后四句抒怀，一个“搔”的动作(细节)将一位白发稀疏、孤立于长安城头的老诗人形象刻画得栩栩如生。平时能引起人们美感的事物，却触发了深受安史之乱之苦的杜甫的与众不同的审美感悟：感时花溅泪，恨别鸟惊心。 　　19.岑参的《白雪歌送武判官归京》 本诗中写北方边地风狂雪早的句子是：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪;以春花比喻冬雪的千古名句是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。起承上启下过度作用的诗句是瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。写沙漠冰封，愁云惨淡的景象的诗句是：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。写送别时依依不舍的心情的诗句是：山回路转不见君，雪上空留马行处; 　　20.辛弃疾的《西江月》诗中，畅谈丰收，欢快之情与自然之景融为一体的诗句是：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 　　上述是沪江小编为大家总结的关于中考语文古诗词背诵的相关内容，希望同学们能够深入掌握这些知识点，提升中考语文考试的实力。  

　　文言文翻译是一种综合性练习，它既能考查文言文基础知识的运用，又能提高文言文阅读能力和学生的书面表达能力。那么对于文言文翻译，都有哪些好的方法呢?今天沪江小编就为大家分析一些文言文翻译的基本方法。 　　文言文翻译要求字字落实，以直译为主，意译为辅。要文翻译是一种综合性练习，它既能考查文言文基础知识的运用，又能提高文言文阅读能力和学尽量保持原文的语言风格。文言文翻译的步骤，首先要通读全文，把握文章大意，做到心中有数，切忌一上来就匆匆忙忙翻译。在翻译时，遇到疑难词句，可暂时放过，等译完上下文，再进行推敲。译完全文后，再通读一遍，检查校正，以防误译、漏译和曲译。 　　文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。 　　所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词

分度。例如：根据文章内容想像情节及人物心理、神态、语言，就需在准确把握作者的意图以及情感的基础上，具体分析文章中相关的情节、人物、细节、情景，从而使想像合乎情理，合乎人物的性格。又如分析或评价人物的形象，就要在整体把握全文的基础上，分析人物的所作所为，把握人物的性格特征以及精神面貌，合情合理地作出自己的判断。 　　在文段中找答案的策略：现代文阅读的答案往往就在原文中，准确解答阅读题最重要最有效的方法也还是在原语文答题时，不能很好地把握命题意图、答题思路不清、语言表达欠缺是学文中找答案。相信大多数题目在文章里是能够“抠”出答案的，只是找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语，或压缩主干，或抽取要点，或重新组织。总之不要凭空去想，离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。 　　上述是沪江小编就如何做好中考语文阅读题为大家提供的一些建议，希望这些内容能够帮助大家提升阅读理解题解题的效果，取得理想的中考考试成绩。