完了童年,又让少年时代匆匆溜掉,离开了家的庇护的时候,才突然开始彷徨。 我们这一代,注定要在社会上漂泊打拼。我不想像蓝石头一样,“不知道自己身在何方,又会被带到哪里去”。不管要经历多少人多少事,不管未来我的记忆会变绘本得多模糊,我都不要迷失方向。 家,会一直是我的家。哪怕它没有一个固定的形状。未来的路很远很漫长,我一定鼓起勇气走下去。with来自家的魔法勇气。 好好爱家,好好爱爸爸妈妈。 而生命,就好似书中的森林,周而复始,沿绵不断。
读法、速读法、摘录批注法都是我们常用又十分有效的阅读方法。 五年级学生正处于理解阅读和评价性阅读的阶段,摘录批注法非常适合这一年级的学生。学生在阅读过程中要学会用自己的阅读经历和知识去评价书中的内容,划出相关内容,并在旁边做批注,写下自己的感想或者有疑惑的地方,真正做到有效地阅读。不断地积累名言警句、好词好句,学生的阅读能力也随会之提升。 阅读目的、阅读主体不一样,阅读方法也不一样。教师不仅要教会学生不同的阅读方法,还要教会学生根据自己的习惯、阅读目的来选择合适的阅读方法,而不是每一篇文章都用同一种阅读方法,要懂得灵活运用。如阅读《“精彩极了”和“糟糕透了》这一篇文章时,让学生找出认为写得好的地方,摘录下来并在旁边做批注、写感受。教师指引学生找出好的句子,如“我谨慎地把握我生活的小船,使它阅读是非常重要的一个部分,学生的阅读经验越丰富,阅读能力越强,越能够加强其在阅读不被哪一股风刮倒”。 四、“课内阅读”与“课外阅读”相结合,扩大阅读量 俗话说,熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟。学生需要多看课外书,阅读大量的名著名篇,积累课外知识,丰富知识储备。多读课外书,能提高学生对字词的理解能力、感悟能力以及鉴赏能力,扩展学生的视野,逐渐形成自己对文本独特的理解,把握文章的言外之意,培养自己的语感。 “课外阅读”能弥补“课内阅读”的不足,丰富学生的语文知识,阅读能力也就随之提高。家长应多带孩子去图书馆或者书店,在挑选书目时要对内容有所选择。学生看书时,要注意积累好词、好句、好段,学习写作方式,写下自己的感受。家长可以和孩子一起探讨书中的内容,让孩子畅所欲言,拓展他们的思维,锻炼他们的表达能力。 五、培养学生语感,提高阅读能力 朗读是培养学生语感的一个非常有效的方式,所以早读是一个很重要的环节。早读时教师应让学生大声地读,经过不断地朗读,产生语感,体会文章的语言美、结构美、音乐美,感悟文章的思想,从而提高阅读能力,学会抓中心、抓重点。 随着教育制度的不断完善,新课改的不断推进,语文教学应该把阅读教学放在首位,培养孩子的阅读能力,作为提高学生语言素质的重要的一个环节,对于五年级学生来说,他们正处于理解阅读和评价性阅读的阶段,阅读能力需要进一步提升,上文中沪江小编从五个方面阐述了提高五年级学生阅读能力的方法,希望能够对大家有所帮助。
阅读技巧显得十分重要。只有掌握了阅读的方法,学生才能够掌握阅读注意养成整体识读的习惯,也是提高快速阅读能力的一个重要方面。 第三、正确处理好阅读速度与理解、记忆的关系。我们所说的快速阅读,当然是在理解、记忆基础上 的阅读。如果抛开了对所读材料的理解和记忆,而单纯追求速度,那这个速度即使再快也是没有意义的。因此,提高阅读的速度,一定要处理好速度与理解、记忆之 间的关系。快速阅读必须以一定的理解水平、记忆掌握能力为前提。一般来说,快速阅读的理解率应保持在70%左右的水平。 总之,小学语文阅读方法是学生学好阅读的关键。上述沪江小编所分享的语文阅读的技巧和方法的相关内容是在日常的阅读辅导过程中总结的效果比较好的内容,希望这些能够帮助大家切实提升阅读学习的关键。
成对课文的阅读。但由于师生之间的能力差异,对于语文课本阅读教材的落实程度便阅读有所差异。潜力好的师生,可以最大限度的将完成阅读训练,学生能够收获和积累更多的语言知识,但是对于资质较差的师生,对于完成课本规定的内容尚有难度,更别提拓展课外阅读。也就是说,阅读数量的增加对于学生学习以及语文的教法都起着弹性的影响,因此,在编制阅读教材中需要兼顾许多因素,确定阅读教材的背诵数值上,需要确定一个合理的适合普通资质师生阅读的数量,同时留给优质师生一个可供进一步提高的空间,采用弹性的教材品质发挥出阅读教材的不同阶层的作用。 多年来,各套教材经过教学实践的检验均获得了一定的认可,也就说明了这些教材不无其可行性和合理性。我们以上述三套教材的平均值作为看考量,也就是说阅读量值为百万字左右的小学教材,能够让广大师生在规定的课时内完成对汉字的基本认知,达到阅读应用的能力任务。
感性和阅读思维的情境性要求阅读教学中教师的教学语言必须准确、鲜明、生动、形象,富有感染力,同时又具有清晰严密的逻辑性,能够再现作品中的形象和画面,成为作品中的语言文字所叙述、描写的形象、画面的艺术再创造,从而能够引起学生的联想和想象,帮助学生理解作品。 (五) 讲究语言 在阅读教学中,教师不论是讲解还是描述,还是复述,其语言都应当活泼新颖,富有情感和魅力。总而言之,都应当对学生是一种新异的刺激,易于引起学生的注意,并能给学生以美的享受,美的熏陶,引起学生的模仿和学习。 法国雕塑家罗丹说:“在艺术中,有风格的作品才是真的。”据此,我们可以说:“在阅读教学中,有风格的教学语言才是真正的艺术。”语文阅读教学艺术化要求教师的教学语言必须有独特的风格。或善于条分缕析,准确严密地阐明事理;或善于形象生动、绘声绘色地描述事物;或善于简明扼要、冷静客观地叙述;或诙谐幽默、富有情趣,善于诱发学生学习的浓厚兴趣等等。无数事实证明,一个语言表达颇富特色的语文教师,对学生在语言修养方阅读是语文学习的关键,而阅读能力的提高不仅对孩子的学习提高有至关重要的作用,对于孩子的理解能力的提高也有很大的帮助,对于小学生来说,提高阅读面的影响是不可估量的,甚至使某些学生终生难忘,终身受用。所以,欲实现阅读教学艺术化,教师必须着意学习和训练教学语言,讲究口语艺术,使自己的教学语言本身就成为学生学习的典范。 以上是沪江的小编为大家整理的阅读教学必须要达到的五个要求,情感、思维、需要、方法、语言是构成阅读教学艺术的五个基本要素,它们互相联系,相互作用,交叉渗透,缺一不可。在整个阅读教学过程中,学生由语言感知课文传达的情和意,引起大脑神经系统的思维活动,理解知识和获取知识,并不断产生学习新知的需要,进而推动其更加自觉积极地学习。
本书我知道了友谊的力量是强大的,还明白了朋友之间要互相帮助,不明白的是农场里的老板见到夏洛织的网会惊奇 小华老师:群里有没有读过《夏洛的网》这本书的家长和小朋友,可以试着回答一下紫兰的疑问。 上海二年级amy:因为老板看到蜘蛛会织“了不起”三个字的网,所以觉得惊奇 上海 三年级:老板见到夏洛织的网会惊奇是因为蜘蛛不识字,老板不知道蜘蛛会织出这样的字 小华老师:紫兰真会看书,真会提问,问快乐的阅读时光了。 今天我们讲座的主题是《阅读到了这本书的核心问题,也正是大人们一次次的惊奇,救了夏洛。 点击小学语文,帮助孩子开启语文大门。
中原句回答) 3.下面的说法与这篇短文所抒发的情感相符的一项是( ) A.细流在故事中充当了-个反面角色,人们在对树根表示敬意的同时,对细流充满了厌恶之情。 B.树根有那样的顽强精神,应该到地面上来,更充分地显示它存在的价值。 C.这些枯黄笨拙的树根,在这黑暗和腐朽的环境中,支持着地面上的生命之美,那正是他们的骄傲。 D.树根为树枝、花朵供 应了充足的水分,固然可敬,但也实在太可惜了他的一生。 4.这篇文章揭示的主题是什么? 小学六年级语文阅读练习题答案:玫瑰树根 1.卑贱 魅力 2.天哪,想不到丑陋的树根竟然延伸出美丽! 3.C 4.通过细流和树根的对话以及细流最后的醒悟,揭示了像玫瑰根一样甘愿付出、默默奉献的人的高尚和伟大。 在进行解答语文阅读题的时候,首先要读懂题目。把握文章的内容,理清脉络。在通读全文的基础上再去浏览所设试题,需要注意的是,有些试题是可以用文中的原话来作答,这时就要用文章中的原话来回答。平时多阅读理解题在语文考试中占据很重要的位置,也是同学们最容易丢分的地方。要想提高语文阅读能力,平时一定要多加强自己的阅读加强自己的阅读训练,这可以提高阅读理解能力和写作能力。
须用简练的语言把几个意思表述出来,缺一不可,这阅读理解是常考的题型。而对于阅读就是联合内容要点加以概述。例如《记一辆纺车》的第四段,就要综合三层意思:纺线使衣着自给,纺线使大家爱惜自己制作的衣服,纺线是大家形成了新的美的观念。 3、概括全文的主要内容的答题公式:谁----为了什么-----做了什么----结果怎样 4、说说主人公思想性格变化题型----关键要答出“变”来,如:他从以前……变得…… 5、五种表达方式:记叙、描写、说明、议论、抒情 记叙文中的议论是作者在记叙中所记事物发表自己的看法。或赞扬,为什么赞扬;或反对,为什么反对。 记叙文中的抒情是作者在记叙的过程中对所记事物抒发自己的感情。它一般可分为两大类:直接抒情和间接抒情(托物言志、借景抒情)。 以上就是沪江小编与大家分享的关于小学语文阅读理解提分的技巧,希望同学们能够深入掌握这些提分方法,切实提升自己阅读理解解题的综合实力,取得理想的阅读理解分数。
《最美地球绘本》内容概要:一只悠闲的树懒,从未意识到它生活的亚马逊正在遭受严重的砍伐和破坏,直到有一天,最后一棵树的倒下,树懒终于醒了过来,发现它美丽的家园早已不见影踪。树懒还会有自己的栖息地吗…… 《最美地球绘本》读后感,来自沪江网友:我们是文艺范妈妈和宝宝,我们都喜欢书里的故事,立体的形式更是令人惊叹!赞!拿到书,孩子特别喜欢,和孩子,一起读,一起游戏,互相提问,觉得挺快乐的,也不由感叹一下,相对孩子的七七八八的想法,瞬间觉得自己老啦!不过,一本书能给孩子很多问题和思考,它绘本就是好的…… 最美地球绘本的读后感,来自新华文轩网上书店的网友:颜色很柔和很喜欢,画的也很可爱,故事的结局的设计虽在人意料之中,但情节和表现形式却是想不到的,我们都宝宝大爱!一起动动手就可以播撒丛林里,希望的种子,建造树懒的家……