活动。比如:Touch your head ! Point to the window ! Turn left ! Show me your ruler ! Open thedoor ! Look at the blackboard ! Raise your left hand!… 获胜者将为他们组赢得一面小红旗,最后选出优胜组,并给予相应的奖励。竞赛活动的开展,不仅调动了学生学习英语的积极性,而且在激烈的竞争中,学生情绪高涨,学得主动,记得牢固。 3、表演 表演能使学生熟练地掌握所学的内容,增强运用学过的句型的能力,提高口语表达能力。我在讲授Let’s talk 时,学完新单词,同学们预习一遍对话,三个学生自告奋勇做表演,一个扮Mom,一个演Amy ,另一个是Assistor两位学生一同走进“服装店”,进行选购衣服,问价钱等。同学们轮流表演,教师也不时加入其中。同时,教师鼓励学生根据所学课文内容灵活自由地表演,强化所学知识,让学生真正提高在交际中应用英语的能力。 4、唱歌 歌曲不但是一种音乐形式,而且是一种很重要的教育方式。把英语歌曲与英语教学密切地结合起来,可以激发兴趣,陶冶情操,全面提高学生素质。我在英语教学中,鼓励学生唱英语歌曲,并且教学生唱一些书本之外的优美、健康、积极向上的英语歌曲。学会唱外语歌曲的同学有一种自豪感,能增强他们学习英语的兴趣。 除了上述方法之外,还可以教学生说一些简单的绕口令。猜谜,画画等方法,只要用的恰到好处,同样能激发学生的学习热情。让学生学得轻松、玩得快乐!希望上述沪江小编为大家所英语提供的关于如何让英语课堂变得更加生动有趣的内容能够帮助大家提升青少儿英语学习的效果。
英语是我们除了母语以外最多人学习的第二语言,也是当今运用最为广泛的外语。因为英语
、地点、原因、让步、方式、比较、条件、目的、结果等状语从句);定语从句(包括限制性定语从句、非限制性定语从句和介词+关系代词的定语从句),重点关注关系代词和关系副词的使用。 三)划出本课的重点句型(发现结构,观察特点,留意句中重要的引导词语) 四)划出体现单元语法的句子(观察结构,分析特点和表现形式) 事实上,每篇课文都离不开这些语言点,如果学生能主动提前找出课文中的语言点,就能掌握学习的主动权。更加重要的是,由于这是一个自主发现、感悟和分析的过程,所以印象特别深刻。如果能够坚持下去,就一定能走在别的同学前面,最终成为一个优秀的英语学习者。 以上就是沪江小编归纳的如何在高中英语课文中自主划出语言点的相关内容。希望大家可以熟练掌握这些技巧,提升自己对英语学习的效果。祝大家学习进步。
、地点、原因、让步、方式、比较、条件、目的、结果等状语从句);定语从句(包括限制性定语从句、非限制性定语从句和介词+关系代词的定语从句),重点关注关系代词和关系副词的使用。 三)划出本课的重点句型(发现结构,观察特点,留意句中重要的引导词语) 四)划出体现单元语法的句子(观察结构,分析特点和表现形式) 事实上,每篇课文都离不开这些语言点,如果学生能主动提前找出课文中的语言点,就能掌握学习的主动权。更加重要的是,由于这是一个自主发现、感悟和分析的过程,所以印象特别深刻。如果能够坚持下去,就一定能走在别的同学前面,最终成为一个优秀的英语学习者。 以上就是沪江小编归纳的如何在高中英语课文中自主划出语言点的相关内容。希望大家可以熟练掌握这些技巧,提升自己对英语学习的效果。祝大家学习进步。
别的有吸引力的话,就会慢慢地忘记掉,而且长时间的学习也会让他们觉得特别的乏味,因此就要求孩子们一定要能被吸引才是重要的。 当然儿童英语课程的重点除了让儿童产生兴趣之外,还应当具有时代性,切忌陈旧而又过时的内容,应当不断地采用最新的教学模式,不断调整适合现代化的教学方式。在课程的重难点,应当有所表明。我们要明白,少儿英语的课程开设不仅仅为了今后的考试,也为了儿童能够在日常的生活中灵活运用,毕竟英语是一门灵活性运用性很强的学科,因此优秀的课程的编写与策划,理当与实际相关联。 儿童英语课程的重点,还是要让儿童能够从中养成主动学习的好习惯。并且课程的知识面,以及难度都要适合不同年龄阶段儿童的心理需要。切忌过于深奥,让儿童学习吃力,从而丧失信心。可以说现在的英语学习,已经有很多的值得去总结的经验,儿童处于的阶段有着自己独有的特点,因此很多时候还是有着很多的特英语学习是很多家长和老师最关心的问题,然而要如何去开展儿童英语的学习呢?要如何让儿童能够更好的学习英语别处值得人们去观察,要用它们的思维模式来作为基本的切入点,这样才是比较有效的方法。
英语教学一直沿袭使用语法翻译法。很多教师认为,教英语象是十分困难的。由此可见,只注重语法就只会浪费时间,而注重交际就会避免上述所讲问题的再现。由于文化背景的不同,语言的使用形式也不同。 例如:中国人常问的“你多大年纪了”、“一个月挣多少钱”在西方国家是忌讳的话题。另一点值得一提的是:供老师在课堂上支配的时间是有限的,如果在解释个别词句或语法结构上花费太多时间,势必会影响学生对于第二语言的广泛接触,这样学生在结束该课程学习之前,就不会学到他们应学到的东西和应掌握的技能。我们知道,交际是教授和学习语言的主要目的,作为中学英语教师,面对的是初学外语的学生。因此,摈弃传统的只重语法的教学方法,采取交际领先的教学原则,指导学生在课内外大量操练交际技能的明智之举。同时,教师要相信学生在学习英语的过程中一定会逐步掌握语法内容。 综上所述,我们可以得出这样的结论,学习语言的目的是为了获得使用它进行交际的能力。在学习语言的过程中,语音、语法和词汇规则只是作为工具帮助初学者达到预期目标――熟练使用已学到的语言。因此,沪江小编提醒大家:作为学生学习英语的指导者,中学教师们应该大胆地摈弃传统的语法翻译法,在中学英语教学中优先注重交际能力的培养。
到了初中二年级,你是不是有了紧迫感呢。虽然它离中考还有段时间,但如果这期间学习成绩还是提高不了,就很危险了。英语更是如此,想要提升英语水平,就得付出辛苦。沪江网的2017年初二英语(人教)课程就是不错的选择。 初二,是衔接初三和中考的重要阶段,它是一个承上启下的年级,既要衔接初一知识,又要帮助学生过渡到初三,看似不起眼,其实它是一个很重要的年级。在初二的课程中,老师会同时兼顾初英语一和初二的知识点,这样可以让初一成绩较弱的学生在初二有一个提升机会,如果等到初三一轮的时候再进行补缺,效果会大大折扣。 沪江中小幼全新推出的人教同步系列课程,是专门针对初高中学生的英语同步类课程,它同步衔接学校教材,与学校所授知识点一一对应,每个教材版本都分为四期班,暑秋寒春。而其中,《初二英语(人教)【全年班】》,是专门针对初二年段的初中生,里面包含暑秋寒春四季班,既可提前预习该学段课程,形成知识框架,又可以同步进行课程提高及拓展,事半功倍,目标英语满分! 适合对象 1. 使用人教教材的初二阶段所有学生; 2. 即将升入初二,想提前学习的学生。 学习目标 1. 初步形成知识框架,熟悉新学段各知识点; 2. 复习巩固,提高扩展,综合培优; 3. 让学校学习变得更轻松。 完全同步教材,提前预习加课后巩固,夯实基础加综合扩展,目标满分!本课程共120课时,每课时20分钟;除春季班外,所有课程已发布,春季班一周发两课,在有效期内,可反复学习,不受时间和地域限制。
小学英语学习中,我们经常会学到也会遇到一些缩略式,你知道它们的完全形式是怎样的吗?你清楚单词的复数形式该怎么表达吗?你又知道单词的近义词、反义词、同音词还有现在分词都是如何呈现的吗?别着急,一起往下看英语看吧! 写出完全形式: 's=who is 's = she is 's = he is 's = what is ’s= where is 're = we are 're = you are 's = that is 9. I'm = I am 10. isn't = is not 't = are not 're = they are 't = do not 's = let us 15. can’t = can not 16. it's = it is 17. I’ve = I have 18. I’d = I would 19. hasn’t = has not 写出下列单词的复数形式: —— buses —— boxes —— glasses —— classes —— watches —— mangoes y —— fireflies —— sheep —— people —— men —— women —— apples —— families y —— libraries —— babies —— boys —— toys —— children —— feet erry —— strawberries —— horse man —— policemen —— dresses 24. fish —— fish —— teeth y —— countries 27. foot —— feet fly —— dragonflies —— us ng —— buildings 31. cloth —— clothes 32. this —— these 33. that —— those —— circles —— stories 反义词或对应词: —— different ——old ——young —— long ——small —— short —— no —— close —— cold —— there ——stand ——down ——fat —— mother —— wrong ——white —— that —— those —— girl 20. grandfather——grandmother ——woman d —— wife ——uncle r——sister 25. he —— she 26. left —— right 27. go——come ——doctor 29. good ——bad 30. minus —— plus 31. his —— her 32. busy—— free 33. hand ——foot 34. legs —— arms 近义词: 1. desk—— table 2. like—— love 3. often—— usually 4. start—— begin 5. great—— good 同音词: 1. to too 、 two 2. right write 3. no know 4. for four 5. hear here 6. I eye 7. see (C) sea 8. son sun 9. be (B) bee 10. there their 11. U you 12. Y why 13. by buy 、 bye 14. pair pear 15. R are 16. whose who’s 17. aunt aren’t 现在分词: 1. swim ( 现在分词 )—— swimming 2. come( 现在分词 )—— coming 3. dance (-ing形式)—— dancing 4. ski (-ing形式) ——skiing 5. sit (-ing形式)—— sitting 6. fly (-ing形式) —— flying 7. stay (-ing形式) —— staying 8. travel (-ing形式) ——travelling 9. cry (-ing形式) ——crying 10. play (-ing形式) —— playing 11. listen (-ing形式) —— listening 12. collect (-ing形式) —— collecting 13. make (-ing形式) —— making 14. take (-ing形式) —— taking 15. write (-ing形式)—— writing 16. read(-ing形式) ——reading 17. clean (-ing形式) —— cleaning 18. sing (-ing形式)—— singing 19. sweep (-ing形式) —— sweeping 20. run (-ing形式) ——running 综合: 1. study (第三人称单数)—— studies 2. students(名词所有格)——students’ 3. sister(名词所有格)——sister’s 4. two(序数词) —— second 5. have(第三人称单数)—— has 6. cat (名词所有格) —— cat’s 7. Tom(名词所有格) ——Tom’s r(动词) —— teach 9. cry(第三人称单数) ——cries 10.Nancy(名词所有格) —— Nancy’s 11. can(否定式) —— can’t 12. good(比较级)——better (第三人称单数) ——catches 14. wash (第三人称单数)——washes 15. quickly(形容词) —— quick 16. visit(名词) ——visitor 17. China(形容词) —— Chinese 18. French(名词) —— France 19. quiet(副词) ——quietly 20. one(序数词) —— first 21. cook(第三人称单数) ——cooks 22. do(第三人称单数) ——does 23. beautifully(形容词) ——beautiful 24. many (比较级) ——more 25. Australian(名词)—— Australia 26. brush(第三人称单数) —— brushes 27. work(名词)——worker 这些知识点大家都记住了吗?别小看它们哦!也许以后学习不注意的时候还会搞错的,小学英语知识也并非那么简单的。如果你这个时候不认真去记忆,那么未来可能真的会闹出笑话。沪江小编建议大家打好基础,认真学习,积极复习。
英语是初中阶段学生学习的重点科目,也是学生英语语言素养提升的关键。那么对于初中阶段的同学们来说,如何才能学好英语体现,有意思我们才不容易忘掉,而孤立的无意思的不容易记住。另外记忆单词要利用一切可能的办法去记住,比如分类记忆:我们把动物的有关词汇放在一起,把有关校园的有关词汇放在一起,或者天文,地理,等等。当然我们也可以利用谐音的方法自己编写些小段子记住单词。 2.语法的学习。 初中是开始学习系统语法知识的重要阶段。这阶段语法学习好了,以后语法就会感到很轻松。首先应该明确是初中的时候我们学习的更多的是词法而不是句法,因为毕竟从简单开始吧,就算是中考题也基本上没有多少句法的题,所以初中一定要把重心放在词法上,就是名词,介词,冠词,代词,形容词等上面,而这些东西是最零碎的也是最头疼的,我们就更要有细心和耐心。建议每学习一个语法点,在学校教室里抄过一遍笔记后,回家静下心来,再重新整理一遍笔记,去粗取精,这其实是回顾温习的过程,并且要做好分类,不同重要程度的或者难易程度的要用不同的颜色区别对待,并时常翻阅。此外课堂上的语法知识往往和教材同步而并不系统,我们还可以再有一本语法书籍,甚至可以买高中语法,这样有知识的拓展