重要也是做基础的修改工作，就是检查错别字。错别字包括用字、用词是否有误、字是否写错、以及工整程度等。这里可以鉴别出学生对字、词的掌握情况，以及理解情况。 　　语句通顺情况： 　　从字词的使用情况再到语句是否通顺，有误出现病句的情况。小学生写作文可能有语不论次、啰嗦的情况发生，在修改过程中应尽量使其简练、表达清楚。 　　段落的结构： 　　从字词到句再到段落结构，基础的三段式是写作初级水平中，最容易掌握的段落技巧。那么在修改小学三年级学生的作文时，也应注意到这点，看作文在整体结构上是否紧凑、舒服。 　　中心思想的表达： 　　小学三年级学生的作文，很难写出多么深层次的内涵来，但真情实感的表达却很重要，在修改这类作文时，要找出能够表达真情实感的词汇及语句来，也小学三年级还在写作文的初级阶段，对于小学生写的作文要求不能够太高，但是又要充分的激发孩子的潜能，虽然只是小学就是能够体现出中心思想的部分，这也关乎到文章整体是否点题。如果没有，可以给学生建议，激发他们的想象，写出能够有所表达的文章来。 　　上面给大家介绍的就是小学三年级语文作文如何修改，现在大家应该也知道了吧，希望上面的这些能够帮助到大家。作为家长，在孩子刚刚写作文的初级阶段要配合老师的工作，把孩子的作文水平提高起来，让他们对写作有兴趣，这样以后写作文方面才能够有好的水平。

学，对于一些小学生来说，可能是比较难的学科。其实，只要同学们掌握好的方法，就会发现数学学已为广大的教育工作者所重视，并且提出了不少好的学习方法。但是由于长期来“以教代学”的影响，大部分学生对自己的学习方法是否良好还没有引起注意。许多学生还没有根据自己的特点形成适合自己的有效的学习方法。因此，作为一个自觉的学生就必须在学习知识的同时，掌握科学的学习方法。希望上述沪江小编为大家提供的数学学习方法能够切实发挥促进作用，提升大家数学学习的效果。  

好呀！这样我就能从更多书中获得更多知识，让我变成一个小才女啦！形象生动的小说，可以让我从那一则则故事中懂得做人的道理；厚厚的百科全书，可以让我获得许多鲜为人知的小知识；搞笑幽默的漫画书也可以让疲惫的我放松一下······ 这就是我的小心愿，希望魔法棒可以让它成真哦! 【茄子老师微评】好有灵性的书哟，它们都长着五彩斑斓的翅膀，在天空中飞来飞去，一直飞到喜欢书的小朋友家里，给小朋友们带来无尽的欢乐。 最富想象力句子：如果那一双双五彩斑斓的翅膀会长在一本本书上，那些书就会争先恐后地飞学到我的家里。 想象力指数：★★★★★   沪江学员：我的小小心愿 M1-6QQ 我的心愿是希望花草都能长出脚来，我真希望能梦想成真。可是别人都说，花草是永远不可以长出脚来的，这真让我伤心透了！ 暑假的午日，太阳烤着大地都快裂开了，马路上一个人也没有，我们躲到空调间还觉得热，我真想吃棒冰

分工合作，有的同学测量，有的同学计算。老师起到的仅仅是引导作用，给学生一个自主的课堂，老师突破自己传统的教学模式，重点不学课是学生的必修课程，也是学生最难学习的课程。使学生学好数学放在“教”，而是答疑解惑。学生做课堂的主人，通过小组比赛增强竞争意识和团队意识。新的教学研究模式不断涌现，学生数学自主学习能力培养深得人心，在学生学习过程中注重的是学生的学习方法。教师有责任和义务深入研究新的教学模式，好的启蒙思想教育对学生的学习很重要，让学生深入自主学习中。不能仅仅注重知识教育，还要注重素质教育，这对于学生形成好的学习方法尤为重要。每一位老师为了学生的未来深入研究发展小学自主学习教育，为学生成才开拓一个好的未来。 　　上述是沪江小编结合经验总结的比较实用的小学数学自主学习能力培养的方法，希望这些内容能够帮助广大教师和学生充分掌握小学生自主学习数学知识能力的提升，让学生更加自由地学习相关的数学知识。  

要让人笑破肚皮，上面居然写着“双枪老公公”，唉，真拿这个调皮鬼没办法!这么一则小小的事例就将这位同学的幽默之处展现得淋漓尽致了。 　　2.困难制造法。 　　比如，可以写做这件事情遇到了哪些困难，怎样克服的，出现了什么问题，怎样解决的等等。如果你是第一次做某件事情，还要写出从不会到会的过程。做这件事时，可能不顺利，困难多，可能手忙脚乱，干不好，可能心情紧张，顾此失彼。要把这些真实具体地写下来，文章才会有情趣，感动人。 　　3.细节描写法。 　　怎样将典型事例写得生动具体呢?得要细致观察人物在事件中的语言、动作、神态、心理活动等方面的细节，并在叙事的基础层层铺展开来，随着事件的发展，人物的细节也会发生变化，要善于抓住能表现人物某方面性格特点的细节来写，才能真正将事件写具体。 　　比如《写一个有趣的同学》，下课铃声才响，“哈哈哈……”同学们就被调皮鬼林泽森逗笑了!只见泽森扭着屁股，手做成兰花指，踮着脚尖，装出一副妩媚的样子，尖声尖气地说了一句：“我是小妞，漂亮的小妞……”说着，他还不时地眨眨眼。这下，同学们笑得更开心了，有的笑得前俯后仰，有的笑得直拍桌子，喘不过气来…… 　　以上就是沪江小编为大家整理的小学生写作怎么选材的文章。当然写作文选材非易事，得要先善于观察，细心体会，学会选择合适的材料，然后学会用一定的方法将小学生来说，他们在学习上最烦恼的一件事应该就是写作文材料展现出来，这一切都需要多加训练与积累。最后沪江小编希望大家都能够摆脱写作的困扰。

命题作文，核心词是“欢聚”，“欢聚”就是快乐的团聚。提示中第一句从两个方面明确了选材的范围。“在喜庆热闹的春节、欢欣快乐的儿童节、幸福温馨的生日、丰富多彩的周末……”罗列的生活场景都是考生所熟悉的，同时又点明了事情发生的时间，省略号还省略了其他的时间和场景，这样让考生人人有事可写，有话可说。“我们总是与家人、朋友、老师、同学们欢聚一堂。”明确了文章要以第一人称“我”来叙述，事情发生在“我”与家人、朋友、老师、同学这些人物之间。 　　第二句话“那场面多么令人留恋，那故事多么令人难忘。”一方面提示考生写“欢聚”不仅要有场面描写，还必须有一个完整的故事情节作支撑。另一方面提示考生文章情感基作文写作中的第一个环节，也是关键性的步骤，审题的效果不仅会影响到作文写作的情况，还会对作文调为留恋、难忘。 　　第三句话“印象最深刻的一次‘欢聚’”突出了故事的难忘，明确了选材的典型性，点明了核心词“欢聚”，要写出愉悦的感受。 　　通过将提示语分层次解读，把这些因素综合起来考虑，我们的审题过程才算完整，题意才有可能理解正确。 　　上述就是沪江小编与大家分享的关于小升初作文写作中如何审好题的相关方法内容，希望同学们能够将这些方法深入应用到自己的作文写作中，提升作文写作的效果。  

看看，基础不好的孩子也可以看看，这套视频的关键是如何规划起来使用。   “应试性学习”书目推荐 最后跟大家分享一套书，完全是适合小学5、6年级的学生小考。 这套书属于专题化教学，把考试中的难点，常考问题，常用方法全部分类清楚，将小学的应用题、几何问题和方程函数问题详细分类，针对每一个问题详细的讲解和学习”书目推荐 一般性学习主要是：针对孩子在学校知识的巩固；  小学跟初中和高中不同，小学的数学解答，完全是以解决数学题为导向，如果只是为了应付小升初考试，这套书完全够了。 推荐书目：《专题训练丛书》 《专题训练丛书：小学数学行程应用题举一反三》 《专题训练丛书：小学数学分数应用题举一反三》 《专题训练丛书：小学数学添加辅助线举一反三》 《专题训练丛书：小学数学比例应用题举一反三》 《专题训练丛书：小学数学巧设未知数举一反三》   点击小学数学，帮助孩子培养数学思维！

语言表达再一次理清思路。学生用画图表示出自己的想法，用名字、用字母、用数字图示表达，感受到用符号比文字更简洁，在学习数学中更喜欢运用符号、画图去表达题意。画图把课堂交给学生，学生在表达中使知识得以升华。 　　四、画图培养学生良好的思考习惯 　　斯蒂恩说：“如果一个特定的问题可以转小学生来说，数学是最难学的一个科目，但是想要学好数学,方法也不是没有。画图是数学化为一个图像，那么就整体把握了问题。”学生画过图，在理解的基础上去思考，才真正掌握了解题方法。 　　以上就是沪江小编为大家整理的小学数学解决问题的法宝--画图。希望能够对大家的小学数学学习有所帮助。培养学生独立思考的能力，是学好数学的关键。画图的过程是学生思考的过程，把题目的意思准确地转化成简洁的图形，通过分析图去解决问题，有助于学生养成认真审题、独立分析、思考，善于钻研的精神。教师在教学中适时引导、渗透，学生在经历、体验、探索的过程中形成数学活动经验，有效运用画图策略，培养学生的几何直观能力，形成良好的思维习惯，发展学生的数学思维。

小学数学的学习是很多家长头疼的事情，很多人都担心自己的孩子不能学好数学常向孩子 “ 请教 ” ，把孩子推上讲台， 做孩子的 “ 学生 ” 。这虽有明知故问的嫌疑，但并不妨碍孩子的为师热情。他们会很兴奋，很热情的扮演老师的角色。介绍自己今天的学习收获。对一年级小朋友而言，这是一种很好的复习方式 6、让孩子享受成功的喜悦 俗话 ” 数子千过，莫如夸子一长 ” ，每个孩子都希望自己的能力得到了老师和家长肯定和赞赏。预其说 “ 你不要这样做 ” 还不如 “ 你那样能够做更好 ” ;与其让孩子在没完没了的批评中纠缠与做过的错事，还不如让适时的表扬给孩子的每次进步都鼓掌喝彩! 自信不足的孩子更是特别害怕出错，家长更应尽量让孩子感受到父母对他的欣赏。有进步!继续努力 ! 没关系，我相信你一定能行!不要吝啬真心的表扬。

件事，可以分为不同的模块，比如：游记类、亲情类、友情类等等。三年级的孩子的写作包括写人、记事、写景、状物这几部分，若是家长可以将每次家庭活动的照片都分类整理，在孩子写作文时可以迅速帮助他们找到素材。 　　其次，要多给孩子鼓励。 　　很多孩子不爱写作文是因为觉得自己费了半天劲写出来一篇作文却得不到任何表扬或者是评价，觉得没有成就感。其实无论是写得多差的作文也一定是有闪光点的，老师和家长一定不要吝啬自己的夸奖，哪怕是说孩子书写工整也是在给予他们学习上的信心。作文的表扬也需要细化，有的学生擅长写人的文章，那么就在人物描写的部分多给与鼓励;有的额学生擅长抒情，那么就鼓励他在写其他文章的时候可以适当增加抒情。这样具体的表扬作文中的一部分，不仅可以找到孩子写作文的长处，也更容易建立孩子写作的兴趣和信心。 　　另外，现在很多学生在写作文的时候紧扣老师要求的字数。字数够了即使文章写得不是很完整、事情叙述得不是很完美也不会多写一笔。建议家长在平时让孩子练习作文时，不要规定字数，只给孩子一个要求：把结构写作文要求，不仅是字数增加的烦恼，更重要的是在作文完整，事情写清楚。再根据孩子所写字数的多少帮助孩子进行修改。 　　作文是三年级学生学习的一个关键，只有在平时打好写作的基础，培养出写作的兴趣，在更高年级的语文学习中才会越来越容易。沪江小编认为，帮助孩子积累更多的写作素材，给予他们更多的写作鼓励，才是写出好作文的关键。