多才8岁，为什么可以说出一口这么流利的英文？ 我们都知道，吴镇宇的儿子 Feynman 和曹格的儿子 Joe 的英文也很流利，但这是他们成长环境塑造的。 ——Feynman 是香港人，Joe 是马来西亚人，他们脱口而出的就是英文。 但多多却是纯正的大陆人。 Feynman 的普通话不是很好，多多就选择用英文跟他交流，而且交流毫无障碍，甚至发音比 Feynman 还好……她是如何做到的？ 这，和爸爸黄磊的英文启蒙教育分不开。 在多多很小的时候，黄磊就对她的英文启蒙很重视。 他不仅有意识地培养、引导多多对英语学习的兴趣，还在英文环境（国际学校、英文绘本、进口玩具等）的塑造上花了大量时间、精力和金钱。 后来随着年岁渐长，英文原版阅读已成为多多印在骨子里、不可磨灭的一个兴趣与爱好了。 芒果台曾吐槽说，「你们英语学了十几年，还不如一个8岁小姑娘？惭愧吗你？还是回家快买本英语书好好学习吧！」 话说回来，我们为什么要从小让孩子阅读英文绘本？ 不仅仅是由于学校英语成绩的需要，也不仅仅是让孩子在以后面对陌生世界时，能够自由和自信地交流，最最重要的原因： 语言和书籍，是孩子成长过程中必不可少的两大阶梯。 让孩子登上语言和书籍的阶梯，能让他们看到更远的世界，结识更语言和书籍的阶梯，往往能让他们看到更远的世界。 经常会有人问：孩子这么小，给他读有趣的人，遇见更美好的自己！ 摘自头条孩宝小镇 标签：四年级语文辅导班 四年级语文补习 语文辅导三年级 三年级作文补习

学好语文。 　　其三，语文要多读。读书是一种很快乐的活动，古语说：书读百遍，其义自现。又说：旧书不厌百回读，熟读深思子自知。现在有些学生怕读书，名著也不看，也不搜集那些名言警句。好的语文从兴趣入手，没有养成良好的阅读习惯，怎能学好语文? 　　其四，多看书。学语文，不一定要多学生都不怎么喜欢上语文课，不是不喜欢语文，而是认为提高分数太难，它不像数学做题，所谓做题，带有明显的功利色彩，读书，潜移默化的读书，比什么都强。晚上，拿一本书，借着一盏油灯，该有多好。多读名著，能够陶冶自己的情操，同时对今后的人生也会产生深厚的影响。 　　以上就是沪江小编为大家整理的如何学好语文。总之，语文的学习如逆水行舟，不进则退，多学一些方法，多研究一些名著，语文其实很好学，毕竟他是我们的母语，万不可把我们的母语搞得支离破碎。

什么事 　　格式：(时间+地点)+人+事。 　　2.说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么， 　　格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点) 　　3.议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点 　　【修辞手法的运用和作用】 　　1.比喻、拟人：生动形象;答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。 　　2.排比：有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式：强调了+对象+特性 　　3.设问：引起读者注意和思考;答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考 　　4.反问：强调，加强语气等; 　　以上是沪江小编为大家整理的语文阅读拿分技巧，阅读题的解答需语文阅读题的考察明显加大了深度和难度，也成为了许多学生的易失分项，如何在阅读要在通读文章后把握思路，体会文章感情的表达方式以及关键词句在表情达意方面的作用。进入六年级，即将面临小升初的压力，阅读作为语文考试中占比较大的一项，希望大家能更加重视阅读题的训练。  

就把“鸦雀无声”写具体了。 　　3.有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词、贬义词的组合来进行，能起到强烈的对比，起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作小学一年级的语文只是学学拼音，认认字，其实各种技能都在积累训练中。小学语文的阅读对比，强调了讲卫生是一种美德。 　　4.如用比拟词造句，就可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。” 　　5.如果用关联词造句，必须注意词语的合理搭配，这就需要你在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。 　　6.先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，你先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”、“增添力量”或“XX增添了”然后再造句就方便多了。 　　孩子在小学阶段是积累知识的时候，大家要明白这一点。积累是很关键的过程，如果积累做不好就如同地基打不牢的建筑一样，未来是很危险的。沪江网校中关于小学语文的精品课程推荐给大家，学语文也是一种乐趣，孩子喜欢学了自然会学好。

在GRE考试中，阅读理解占有很大的比例，所以，提高GRE阅读的速度就显得很重要了。那么GRE阅读有没有什么好方法或者小技巧呢?如何判断GRE阅读方面的实力，阅读速度是关键。文章读得快，重点找得准，可以大大提高整体的解题速度，提高效率。 标志词汇 常见的技巧有找标志性的词汇，比如看到文章第一句话many people，prevail，past time就知道提出了一个老观点，然后马上就下意识到找接下来一定出新的however，but之类的转折，然后找新观点。然后再看是用什么方式论证的，是指出老观点不足呢，老观点错哪儿了，还是形式变阅读理解占有很大的比例，所以，提高GRE阅读的速度就显得很重要了。那么GRE阅读化了等等。 长难句 集中用长难句的综合训练，每一眼看3,4个单词，形成这种阅读习惯，用自己读中文的方法去读英文，虽然一开始肯定会比中文慢，但熟练后技能提高速度。 跳读 读文章时，下意识地跳过一些介词，冠词之类的，就像大家读中文都跳过“的”这种词，尽量一句话读一遍，强迫自己不回视，这能大大加快速度。 中心句 如果是首尾中心句这种重要的句子，可以读个两遍，加强理解。因为英语的语序和我们不同，有时候只读一遍，确实难以一下子理解。

语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文不同，主题有何差异，重点部分有何两样。        (2)单元特点复习法。学了一个单元，就要掌握这个单元的重点训练项目。想以想：每篇课文是如何体现这个训练项目的，平时老师是怎么讲授的，自己又是怎么领会这个训练项目的。自查一个是否掌握重点，前后贯通。        (3)字词句篇复习法。这种方法大致体现了一张考卷的形式。从全书生字的音、形、义出发，到词语的意思和运用，以及书后作业的答法，各基础训练的综合练习，一部分一部分地自我过关，质疑问难，达到触类旁通，全面提高的目的。        (4)重点难点复习法。对于全书中重点和难点的部分没掌握的或没掌握好的，要多花时间去复习。       (5)交流争辩复习法。交流是指与程度较好的同学互相交流理解知识的方法。在交流中辩论、阐述观点，看谁的方法实际、科学。通过争辩，取人之长，补己之短，这种复习法不仅记得牢，而且有时会有或按开窍之感。 　　以上就是沪江小编针对语文课文的基本学习方法做的讲解。希望大家能够深入掌握这些方法，从而提升自己的语文学习效果。

小学语文的教学工作不是那么容易开展的，因为小学生由于年龄小，接受能力与理解能力不是那么强，再加上自律性的问题，小学语文美的，教学有法，教无定法，作为一名合格的教师，应在教学实践中总结经验，不断优化教学中的不足，努力为学生寻找到一种趋于更好的教学方式。目前小学语文差异教学的实践和探索正处于初始阶段，任重而道远，我们应怀着上下而求索的态度，尽最大努力完善教育，这是所有教育工作者继续努力的方向。 　　这两篇论文从不同角度论述不同的教学方法，有需要的人们可以看看，从中找到更好的教学方法，获得更多灵感。对于小学语文的学习，不要觉得简单就不需要重视，沪江网有专门的课程供小学生基础学习。

小学四年级语文排序的方法有所了解吗?语