接续词「しかし」，这之后的文章也要特别注意，一般后面也是作者与前面所不同的意见。 技巧4：反复出现的词汇是关键词。要特别注意含有关键词的语句。 反复出现的词汇，是作者一直在考虑的词汇。也学习日语的同学们来说，想要在考试中取得一个比较高的分数，我们就需要像英语一样，把阅读就是，作者思考重点的关键词。所以，含有关键词的语句中，经常会出现对关键词的说明或作者的主张。 正因为如此，含有关键词的语句绝不能放过。 技巧5：当同样内容的表达重复出现时，这即是作者主张的核心。要特别注意。 文章中，有时会出现“用词不同，但所说内容相同”的表达。因为作者无论如何也希望读者理解自己主张的重要部分。所以，作者会从各种角度来加以说明，力争使读者理解。 这样导致的结果就是同样的内容事态，使用了不同的表达来说明。这些重复的表达非常重要，要特别注意。 技巧6：判断内容正误的题目，要正确抓住不正确选项的错误叙述部分。 1级2级的阅读题，绝不是能立刻选出正确选项的那么简单。急急忙忙选出的答案，很有可能是错的。这个时候，反过来去注意那些不正确选项的错误叙述部分吧。

英语考试阅读部分不敢你是哪个阶段的学习考生必须要有的一部分，因为他要考察你的英语阅读能力，这种能力不仅是考察你的英语水平，同时还考察你的逻辑思考能力，综合性十分强，日语更是这样了。今天小编给大家介绍一下日语阅读练习题型的介绍。 問題 つぎの 文章を 読んで 質問に 答えなさい。答えは1、2、3、4から いちばん いいものを 一つ えらびなさい。 わたしの町では、月曜日と木曜日に「もえるごみ」を出すことができます。「もえるごみ」は スーパーで くれる ふくろや ほうそうし(包装紙)、それに 肉 や たまごのパック(パック=pack/包装，液体包装盒等)などのことです。 「もえるごみ」を へらす

学习日语，除了课堂上的学习之外，学生也要注重平时的积累和练习，因为积累和练习是学生提高日语成绩的重要途径。今天沪江的小编给大家带来了日语短文阅读真题，希望大家能够多多的练习，从而让自己的日语得到提高 请阅读下面2篇短文，并根据短文内容，为文后的每个问题确定1个最佳答案。 最近の人間は何をしたいか自分でも分からないという。それはヨーロッパでもアメリカでも日本と同じようである。西欧のいくつかの大学を訪れてみたが、そこでいつも｢何かがしたいが何をしたいかわからない｣ということを若者たちから聞いた。このことについてはヨーロッパから帰ってきた時すでにいろいろのところに書いた通りである。 ではところでど

它们捡起来，干什么了?(穿成项链，挂在胸前) 　　(4)你有过这样的体验吗?什么心情?指导学生朗读第一句，读出自己的体会。同桌读、指名读。 　　(5)小娃娃戴着自己穿成的海螺贝壳项链快活地走在沙滩上。看沙滩上留下了什么?指名读第二句。 　　(6)大海的项链是什么?学生自由说。 　　(7)课件出示沙滩上的脚印图片。沙滩上的脚印像什么?什么像金色的项链挂在大海胸前? 　　(8)指导朗读第二句。女生读，男生读。 　　(9)完整朗读第二自然段。大海送小娃娃漂亮的海螺、贝壳作为礼物，小娃娃把什么送给大海作为礼物呢? 　　通过联系生活实际和欣赏大海图片，学生体会到小娃娃在海边尽情玩耍的快乐情景，同时突破了“大海的项链是什么”这一难点。学生真切感受到了在海边玩耍的快乐后，就能读出真情实感。 　　3.整体回顾课文。 　　(1)课文学完了，你还有问题吗?学生自由提问。 　　(2)小结：海边有蓝蓝的海，金黄的沙滩，淘气、热情的浪花，热爱生活的小娃娃。我们感受到了大海美，沙滩美，浪花美，小娃娃串的项链美，她玩得美，其实是我们的生活美! 　　(3)有小学语文的学习中，有不少令人难忘的课程，这就是老师教学方法的成功。知识记忆深刻有助于知识点的学感情地朗读全文。 　　(4)自由读，一边读一边加上动作;试着背一背。 　　(5)学生表演读。 　　【学生通过自主设计动作，充分发挥他们的创造性，引导学生富有个性化的朗读。 　　4.语言训练。 　　想一想：(课件出示) 　　金色的________;雪白的________;快活的________ 　　通过语言实践活动，鼓励学生表达、感悟语言、积累语言。学生在主动学习中，提高自己的语文能力，促进了学习思维的扩展。 　　(五)课后延伸 　　1.这节课你有什么收获?你还想知道什么? 　　2.有兴趣的同学回家以后可以找一找有关大海的纪录片看一看。 　　鼓励学生课下收集有关大海的资料，拓宽了学生学习的空间，进一步引发对知识的好奇心与探索心。 　　小学语文的知识不要以为很简单，很多课文的分析与学习是需要老师反复传授，也是需要学生自己勤于思考。沪江网建议小学生们珍惜小学的学习时间，打好基础，学到更多知识。

英语考试阅读部分不敢你是哪个阶段的学习考生必须要有的一部分，因为他要考察你的英语阅读能力，这种能力不仅是考察你的英语水平，同时还考察你的逻辑思考能力，综合性十分强，日语更是这样了。今天小编给大家介绍一下日语阅读练习题型的介绍。 問題つぎの文章を読んで質問に答えなさい。答えは1、2、3、4からいちばんいいものを一つえらびなさい。 わたしの町では、月曜日と木曜日に「もえるごみ」を出すことができます。「もえるごみ」はスーパーでくれるふくろやほうそうし(包装紙)、それに肉やたまごのパック(パック=pack/包装，液体包装盒等)などのことです。 「もえるごみ」をへらすために、山川君の家では、スーパーや

点了小学阶段语文词语学习的正确方法，仅供参考。 　　词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运用。能按要求给词语进生归类。 　　一、积累词语：词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文后面要求说说写写的词语，都应该正确地读写及积累。 　　二、理解词语：理解词语的方法： 　　(1)弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。例“凝神谛听”这个词，其中“谛”是“仔细”的意思，整个词语的意思是“集中注意力仔细地听”。 　　(2)有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。例：“目瞪口呆”这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。 　　(3)要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。如：这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看。前一个煞是“杀”的意思，后一个煞是“极”的意思。 　　三、辨析词义辨析词义的方法： 　　(1)要搞清词语的感情色彩。例：“团结”和“勾结”，都有一个“为了一个目的联合和结合”的意思。“团结”用于好的方面，而“勾结”用于坏的方面，指“进行不正当的活动而暗中结合”。 　　(2)注意运用的对象。如：“爱戴”和“爱抚”，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。 　　(3)注意范围的大小。如：“辽阔”和“广阔”，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。 　　(4)注意程度的轻重。如：“喜爱”和“酷爱”，都有爱好某事某物之意，但“酷爱”比“喜爱”的程度重。 　　(5)考虑词语搭配的习惯。如“提高水平”，“改进方法”，“改善生活”等。 　　四、用词造句要做到： 　　(1)正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。 　　(2)把意思表达完整。 　　五、词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。 　　小学语文是孩子们学习语文的基础阶段，学好这个阶段的语文，对于提高孩子的理解能力以及情商智商都有很好的作用，因此，学好语文词语非常重要，上语经过了几千年的淬炼，成为了一门非常深邃的语言，而语文就是这个语言的最好的代言，可是对于很多中国的小学文中沪江小编为大家整理了小学阶段语文词语学习的正确方法，希望能够对大家的语文学习有所帮助。

要是考你是否会利用上下文进行推测。 　　掌握常见的理解和推断实词在文中含义的方法： 　　■第一种：从语法搭配的角度辨析词性 　　■第二种：从语义搭配的角度推测词义 　　■第三种：从语境暗示的角度推断词义 　　■第四种：从字形构成的角度推测词义 　　■第五种：从词类活用(古今异义)等用法的角度判断词义 　　■第六种：从句子结构对称的角度推断词义 　　■第七种：从字音字形通假的角度推断词义 　　【相关知识】 　　一词多义的产生: 　　①的本义。如“(解)狐乃引弓送而射之”(拉开弓)。 　　②的引申义。如“我君景公引领西望”(伸长)，成语有“引吭高歌”。 　　③的比喻义。如“金城汤池”(比喻牢不可破)。 　　④的借代义。如“徒以口舌为劳”(代言辞)。 　　⑤的假借义。如“将军禽操宜在今日”(通“擒”)。 　　二、内容归纳题 　　找出文段中与选项解释相学来说，文言文阅读对应语句，一一对应。选项的叙述或分析的错误只在某一小点，主要是

尽量短的时间扫视短文，特别留意每段的第一句和末段的最后一句。因为各段的主题句往往在句首，而文章的最后一句很可能是概括总结。略读的目的是掌握短文的主旨大意，做到对全文的内容心中大致有数，有一个思考的方向。 第二步：浏览问题，有的放矢 浏览5个问题，揣测出题者出此题的目的并侧重阅读短文相关部分。由于对所问问题及文章主旨都已了解，在阅读时自然会知道哪些地方得细读哪些地方可一带而过甚至跳过不读。所有问题都是根据文章内容提出的，基本反映并覆盖了文章的主要内容。先阅读问题再阅读全文，这种方法的优点是：可在较短的时间内有针对性地阅读相关内容，便于给相关问题定位，有的放矢，事半功倍。 第三步：分析判断，确定答案 在完成上面两步的基础上，对5个问题逐一解答。需要注意的是：要是文章内容涉及自己熟悉的题材和知识范畴，在选项时绝对不能单凭自己的主观判断解决问题。因为文章考的是你对该篇的阅读理解能力，而不是你的某种知识，因此选项不能脱离文章的题意。 对于英语水平相对较低，阅读速度较慢的考生来说，建议不妨直接从第二步开始：先浏览所有5道题的题目，对文章所涉及的内容有个粗略的估计或了解，然后逐一解答。先寻读文章的相关部分，然后选择正确答案。如学习英语的时候，无论是在课本上，还是在一些其它的地方学习，都是主要看一些比较好的文章来学遇到有关文章主旨大意或需要推理的题，可先放一放，等做完其他题再做这类题。先难后易，各个击破。 上面的这三个步骤都是我们在阅读文章的时候需要做到的，我们先试着练习一下，然后努力的把这些步骤熟练了，以后阅读文章就会快很多了。

　　很多学习韩语零基础的同学在学习的时候总会遇见很多不同的问题，也有很多同学在学习的时候遇见一些瓶颈期，想要去扩大自己的阅读量。沪江小编今天来给大家介绍一些扩大韩语阅读量的方法，希望这些方法对大家有所帮助。 　　介绍类文章 　　这类文章句子完整，单词使用正确，前后逻辑有条有理。选取适当长度的文章，一天读一些，再找中文的同类文章，一起对比学习，相信一定会有收获。哪里可以找到这类文章呢?韩国各大公司机构网站的介绍里都有出现。点开三星电子的官方网站，进去看看公司介绍(회사소개)吧。大公司网站上的内容都是请专业人士写的，语句通顺，用词准确，不管用作翻译素材还是阅读材料都非常好。 　　新闻社论类 　　适于稍微进阶的水平。在naver上直接搜索칼럼，就会出现很多相关的文章或网站。跟时事、社会有关的可以搜索사설，跟文化、艺术有关的可以看文艺类专栏。写专栏和社论的作者多是记者专家，遣词用句的水平高于普通人，拿来翻译稍微有点困难，但是作为提升阅读能力的阅读文章是很有帮助的。阅读能力尚可的同学不妨来挑战一下这样的专栏文章。 　　演说文 　　阅读和背诵演说文是练习口译的最佳方法，在扩大阅读量方面其实也不差。演说文的难易度视受众而定，内容包罗万象。像韩国总统每年八一五光复节一定会发表的长篇演讲，是每年必读的文章。讲述了一整年韩国发生的大事小事，国内国外局势，听众是国民，所以用词并不难，语句精学习韩语零基础的同学在学习的时候总会遇见很多不同的问题，也有很多同学在学练得简直精彩。拿来做笔头翻译，更是极好的。在naver上搜대통령 연설문就有很多。 　　学习韩语要特别注意字词的意义和使用规范，虽然韩语中很多字符和汉字看起来差不多，但是意义和读音完全不同，但是却是有规律可循的，要掌握正确的学习方法。沪江小编建议大家平时要不断摸索，探寻属于自己的学习方法。

道理的，通过阅读我们可以理解这种语言的文化背景，运用方法，历史人文等，这样可以更好的理解这种语言，而且在阅读中可以促进我们词汇的积累和语法的运用，可谓一举多得，因此阅读量一定要大。 　　4、阅读的时候要做笔记。在阅读过程中可能会遇到感觉生疏的词语或者比较新奇的用法，这时候要记得做笔记，所谓好记性不如烂笔头，记下笔记经常翻阅，才会在头脑中留下深刻的印象。 　　5、经常翻看词典。在阅读的时候可能你有很多不会的词汇，但是不影响你对文章整体的理解，但是遇到一些关键的词语，你不知道，而只凭感觉进行猜测的话，可能就会影响到整体的理解，因此在阅读的过程中要经常查阅词典，这样才能够读的更好，同时又增加了词汇积累，何乐而不为呢? 　　6、尽量阅读原著。阅读英文最学生来说，英语非常重要，从小学到中学，以及后来的大学乃至继续深造，英语都是必考的项目。学好英语好看原著，或者是地道的英文作者写的东西，这些东西在语法，用法，表达，和习语方面是最权威和地道的，而中国人写的英文，无论这个人的英文学得多么好，始终是带着一种翻译的意味，感觉肯定是不同的。 　　以上就是沪江小编整理的提高英语阅读能力的方法。希望大家能够按照上述的方法来踏踏实实的开展英语的学习，提升英语阅读的有效性，实现成绩的良好提升。