面的，如过渡、呼应等;(3)语言方面，如引人入胜、生动活泼等。 　　11、标点符号的作用： 　　引号：(1)表引用(2)反语，表讽刺否定(3)表强调(4)特指 　　破折号：(1)表解释说明(2)表意思的递进或转折 　　(3)表声音延长(4)表插说或中断。 　　省略号：(1)表内容的省略(2)表静默或思考(3)表语言的中断 　　(4)表说话断断续续(5)表话未说完，语意未尽 　　12、小说三要素：情节、人物、环境 　　小说结构：开端、发展、高潮、结局(有的前有序幕后有尾声) 　　13、常见写作方法 　　14、语句在文章篇章结构上的作用 　　15、语句在表情达意方文作为中考语文阅读理解题目中的重点考察文体，是对学习阅读面的作用 　　16、语言特点评价用词：准确、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、委婉含蓄、意味深长、富有感染力等。 　　17、围绕短文谈谈自己的看法或体会或感受： 　　答题模式：先用1句话概括出自己的看法或体会，再用2-3句话谈谈理由，可以摆事实、讲道理、若题目有相关要求，还要结合亲身经历。 　　上述是沪江小编结合中考语文记叙文类阅读理解题目考察的要点分析为大家提供的方法，希望这些内容能够切实帮助大家提升记叙文阅读答题的技巧，取得理想的考试成绩。  

人文读本 2、《小学生必背古诗词》60首 3、《伊索寓言全集》或《克雷洛夫寓言精选》 4、《成语故事精选》   100篇 5、《一千零一夜》 五年级： 1、新阅读人文读本 2、《小学生必背古诗词》70首 3、读、背《论语》 4、《中国寓言故事精选》 5、吴承恩《西游记》 6、斯威夫特《格列佛游记》 六年级： 1、新人文读本 2、《小学生必背古诗词》70首 3、笛福《鲁滨逊漂流记》 4、施耐庵《水浒》（10分） 5、自然科学类书籍5万字 6、《上下五千年》历史故事（10分） （下列书目供选读） 1、《安徒生童话》 2、《格林童话》 3、《中国童话故事精选》 4、《伊索寓言全集》  5、《克雷洛夫寓言精选》 6、《中国寓言故事精选》 7、《小学生必背古诗词

　　今天小编结合一年级小学生年龄特点,搜集整理出符合低年级阅读练习题，请各位家长和老师参考。也可以给宝宝试试新鲜的题目哦。 小蜻蜓 　　清请的小河边长满了绿油油的草，夹杂着许多不知名的野花。这就是小蜻蜓活动的天地。 　　小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。 　　它们有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。这里飞飞，那里停停，小蜻蜓过者悠闲的日子。 　　1、短文共有( )节，标上小节号。 　　2、正确连线： 　　一架 野花 　　一棵 飞机 　　一朵 青草 　　3、在正确内容的括号里打√ 　　①小蜻蜓活动的天地在哪里? 　　小小学生年龄特点,搜集整理出符合低年级阅读河边( )大树下( )原野上( )竹林里( ) 　　②小蜻蜓看上去像什么? 　　小蜜蜂( )小飞机( )小蚊子( )小燕子( ) 　　4、为什么小蜻蜓过着悠闲的日子?请把有关的语句用“____”划出来。   　　如果你也觉得有用，可以让宝宝自己试试哦，也可以分享给其他的妈妈哦，更多精彩内容，请关注沪江网。

成了一块块绿茵茵的地毯。 　　17. 小草儿悄悄地绿了整个山野，给故乡编织着春天的衣裳。 　　18. 小草在绚丽的鲜花面前显小学生来说，语文课文是提升自己知识积累量和学习能力的重要载体，学生需要对课文中的内容进行深刻地阅读得很单调，在参天的大树脚下又显得很弱小。然而，飓风虽能把大树连根拔起，将鲜花刮得粉碎，却奈何不了扎根大地的小草。 　　19. 那一簇簇的小草顶破了地面，悄悄地探出了嫩绿的脑袋，神气地立在地面上。 　　20. 一些可怜的小草，在那卵石的缝隙里廖若晨星地吐着淡淡的绿。 　　同学们是否觉得这些句子对自己素材的积累和理解、写作效果的提升有很大的帮助呢?其实课文中还有很多这样的句子，大家要在平时的学习过程中用心去品位和积累，不断提升。  

可取。这10道题难度如何、是否重复，家长根本不清楚!老师的建议建议可以向数学老师请教，选一本合适的参考书。或者请专业的老师适当辅导。 　　2.有针对性的练习 　　三年级的学生学校会要求他们练口算，多少才算是好的?怎样提高速度? 　　对小学生来说，20以内的口算对提高计算能力还是挺重要的。目前的国家标准是每分钟8道题，这个速度一般学生都能达到。有些家长为了提高孩子速度，就每天布置100题，这种题海战术往往效率不高，老师建议多关注孩子做错的题，比如有些人碰到数字7、8、9经常出错，那么就多练习带有这几个数字的题，每天对错题再做几遍，收获会更大。练习的时候要选择灵活的形式，例如网上经常会有一些FLASH小游戏等等，让孩子在玩中学，不但不觉得枯燥，倒是乐在其中。 　　3.作业出错不是大事 　　孩子的作业每次都要家长检查，导致孩子的作业就等于是家长的作业。那家长到底该不该帮他把错误找出来? 　　老师的建议是：告诉孩子有小学三年级学生来说，数学的知识和要求都有了一定的提升。在这样的情况下，只有通过一定的学习方法帮助才能够提升学错误，至于错在哪，让他自己找到，并弄清楚为什么错了。错误也是一种经历。家长的职责应该是督促他及时完成作业并能自己检查。至于错在哪里、应该怎么改，不是家长的事情。如果让孩子养成“我只要完成，等下妈妈会检查”的不良习惯，那以后进了初中高中、到了考试时，他永远都不会自我检查了。一定要让孩子养成回顾和检验的习惯，让他们有“这道题我肯定做对了”的自信，这是一种十分可贵的学习品质。 　　上述是沪江小编为广大家长提供的关于小学三年级如何学好数学的相关方法，希望大家在阅读完此文以后能够在数学学习方面有一定的感悟和收获，从而提升对孩子数学辅导的效果。  

交流、讨论，读懂课文。 　　还有 "口语交际"指导学生进行口语交际时，要从创设情景、启发兴趣、激发说话的欲望入手，使学生知道怎样去说。要加强说话通顺、连贯的训练，使学生把话小学语文教学的方法与措施吗?你知道在教学说得清楚明白。另外 "习作"要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话不说空话、假话，表达真情实感。无论是写记实作文，还是写想象作文，都要鼓励学生大胆展开想象和联想，甚至是幻想，使学生的想象力和创造力得到充分的发挥。 　　综合以上继续加强词语训练，思考训练的教学，要加强朗读的指导和训练，等等，其中积累运用的教学，还有口语交际，这些都是我们教学中一定会遇到的，希望你能好好阅读沪江小编为你分享的以上内容，相信一定会从中有所收获!

　　今天小编结合小学生年龄特点,搜集整理出符合低年级阅读练习题，请各位家长和老师参考。 太阳和虹 　　刚下过雨，太阳出来了，天上出现一道七色彩虹，人们都赞美虹。虹听见了，就骄傲起来，说自己比太阳还美丽。 　　太阳对虹说：“你美丽，这是真的。不过，要是没有我也没有你。”虹不相信，反而更加骄傲了。太阳摇摇头，躲进云里，虹立刻不见了。 　　1、短文共有_____小节，第二节有____句话。 　　2、“太阳摇摇头，躲进云里，虹立刻不见了。”句子中的“不见”可以换成________。 　　3、“你美丽，这是真的。不过，要是没有我，也没有你。”这句话中的“你”指的是____。“我”指的是____。 　　4、虹不见了，是因为：( ) 　　(1)虹太骄傲了。 　　(2)人们都赞美虹。 　　(3)太阳躲进云里了。   　　如果你也觉得有用，可以让宝宝自己试试哦，也可以分享给其他的妈妈哦，更多精彩内容，请关注沪江网。

错误不加改正，如果是很小的错误，也可能会酿成大害。该句是让步关系的假设复句，“如果”应改为“即使”。 　　例2：《红楼梦》写了那么多的人，就是因为作者和他描写的对象长期相处，深深理小学语文学习都表示非常的迷茫，平时在家辅导解了他们的一切。分句间没有因果关系。 　　10如果句子的“病状”不明显，可压缩句子的主干，看相关成分是否搭配、残缺，或结构是否混乱等 　　这是辨识病句最基本的方法，除辨识复句外，辨识单句，也必须以此为基础。在一时找不到“病症”的情况下，适宜采用这种方法。 　　例1：随着社会的不断进步，科技知识的价值日益显现，人类已进入知识产权的归属和利益的分成，并已开始向科技工作者倾斜。主干“进入”不能与“分成”搭配，即成分残缺，需在“分成”之后补上中心语“的时代”，才通顺。 　　例2：针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家纷纷建立或增加了石油储备，我国也必须尽快

运用修辞，使语言如珍珠美玉，焕发出夺目的光彩。 　　巧妙运用修辞手法，特别是比喻、排比、对偶、象征等结尾，会使文章文采飞扬，如明媚的春光，生动形象，不仅可以显示出作者的写作目的，还能使文章增色许多。 　　例如：此刻我才真正读懂巴金爷爷“让生命开花结果”的含义。“开花”是指为他人奉献。一次受伤后的救助是一朵花;一次适时的看望是一朵花;一个及时的电话是一朵花;一个亲切的微笑是一朵花……总之，每一种付出就是一朵花。上面片段一采用了比喻、排比，既增添了文采，又加深了文章的意境，在篇末揭示出文章的主旨，效果很好。 　　四、巧妙发问，发人深省 　　以发问的形式提出问题，也是一种很好的结尾方式。以反问和设问的形式接结尾，具有启发、强调、肯定、感染作用。 　　一篇优秀作文《适合自己的才是最好的》结尾：我们每个人不都是一道亮丽的风景么?是啊，要找到适合自己的，才能把自己变成最好的。这样的问句结尾引发读者深沉的思考，启示着人们作出正确的抉择，追求有意义的人生，引人深思，催人警醒。同学们在写作文时，要注意问句的目的是抒发真情实感，不要牵强附会。 　　通过对上面文章的阅读，相信大家都学已经了解了一些常用的结尾方式，结尾的方法丰富多彩，而且各种方法并不是单一的，而是“你中有我，我中有你”，关键是要紧扣文章主旨。如果你现在还在为如何写出好的结尾而烦恼，好好阅读沪江小编为大家介绍的这篇文章吧。

完了。今天沪江小编带着你一起来学习一下，怎样才能写好多种多样的植物。 　　首先，写前要细心观察所写的植物，并做观察记录。观察时，先看整体的形状(外形)特征;再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境，并把所看到的详细情况记录下来。 　　其次，安排好写作顺序。 　　1.可以从整体到局部 先写植物的整体特征，再写它的局部特征。例如以主干、枝、叶、花、果等为序，并突出写其中的一两部分。另外写的时候，要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。例如描写树叶，就写它们的形状、颜色和给人的感觉等;描写花，就写它们的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身临其境。 　　2.按照植物的生长过程进行观察 很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡，每个时期的形态各不相同的，所以，可以按照植物的生长过程进行观察。 　　3.写观察日记 可以用写观察日记的方法。来描述某种植物在一段时间里的生长、发育情况。 　　4.以四时变小学生的脑海里会出现许多花草树木的样子，但是要将平时熟悉的植物写成作文，很多同学化为序 很多植物在不同的季节里割据特色，所以，还可以其四时的变换顺序。 　　5.托物抒怀，借物咏志 写植物，不能仅仅停留在对外形和色彩的描写上，还应该在文章中表达作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、对美好理想的追求等等。 　　我们一起学习了以上这些写植物的方法，沪江小编相信你已经掌握了写好植物作文的要领。我们要借助例文进行必要的指导，培养学生丰富的联想能力，在描摹植物形态的同时，赋予它们一定的象征意义，这样写起植物就会变得非常容易。