方法其实很普遍也很简单，但恰恰是很多同学不容易做到的，记笔记有很多好处，一是可以把老师的精华记录下来方便复习，二是练习学生的书写能力，三是可以让学生养成边听边写的学习能力，这对于提高学习效率是非常有效的。 　　错题本 　　很多孩子都马虎，但有些马虎其实是同学对知识点理解不清晰造成的，这类的题目一定要记录下来。还有的是出题者故意设计的陷阱，这也可以记录下来，定时复习，久了之后很多马虎自然而然地就避免了。 　　题目分类本 　　和错题本一样，专门记录自己做过的试题，分类指的是将自己做过的试题分为几大类，一类是极其简单，自己一看就会的。一类是有一定难度，需要思考找到突破口的，还有一类就是难度很大，需要综合运用很多知识并进行推理才能解答的，后两类都应该是我们的记录重点。在对试题分类的过程中同学自然地就增强了对试题的进一步理解。 　　旧题新解 　　不小学生来说，奥数的学习需讲究方式和方法的，仅仅依靠平时的经验来做题是很难取得高分的。那么奥数的学定时的翻翻原来做过的试题，但是重点是思考有没有新的解题思路和解题技巧。这样不断地增加思考有利于形成学生思考习惯的形成，也有利于学生发散思维的形成，多角度考察问题的思路，并随时利用新学知识去解决问题。 　　学习小组 　　定期地和小组成员分享好试题，好方法，好技巧，好经验，即可以增加同学之间的情感，又可以在交朋友的过程学习到新的东西，提高学习效率，培养合作精神，增强协调能力。 　　上述是沪江小编为大家总结的关于小升初学生学好奥数的一些技巧，希望这些内容能够帮助大家提升数学学习的有效性，取得良好的奥数成绩。  

美的演出。 　　(4)、考试时，容易紧张的同学，有两个可能的原因： 　　a.准备不够充分，以致缺乏信心。这种人要加强试前的准备。 　　b.对得分预期太高，万一遇到几个难题解不出来，心思不能集中，造成分数更低。这种人必须调整心态，不要预期太高。 　　5.侦错、补强 : 　　测验后，不论分数高低，要将做错的题目再订正一次，务必找出错误处，修正观念，如此才能将该单元学的更好。 　　6.回想： 　　一个单元学完后，同学们要从头到尾把整个章节的重点内容回想一遍，特别注意标题，一般而言，每个小节的标题就是该小节的主题，也是最小学生来说，学好数学既是一件必要的事情，同时也是一件重要的事情。而数学的学习是讲究方法和技巧的。实际上，学重要的。将主题重点回想一遍，才能完整了解我们在学些什麼东西。 　　任何的成功都没有捷径，我们只有在平时的生活学习中一点点的积累进步，最后才会有出众的结果。所以，沪江小编提醒广大家长，让自己家的孩子从今天做起从预习开始吧!  

重要的了，从一开始就要把数学的基础打好，否则以后就越来越难，所以如果数学成绩不是太好的话最好去找专业的辅导班来进行补习，而数学辅导技巧中就要谈到打好基础的问题，有了好的基础才能让学生充满自信。好基础就是要把数学中的公式记熟并且理解透彻，要做到举一反三去做题，除了要把作业认真完成以后，还要做到多做试卷，把自己的弱点找出来。 3、创造氛围 俗话说“什么环境造就什么样的人才”，数学辅导技巧中就要特别强调这一点，不论是老师还是家长都学是每位同学必须要学习的也是要重点辅导的科目。学习数学可不是那么轻松的，一定需要有良好的学要给学生一个良好的学习环境，有一个好的氛围会让学生更专注于数学的学习，也会容易养成一个良好的习惯。所以说，数学辅导技巧其实还是要讲究一个学习方法，想要把初中数学学好就要从各个方面来努力，比如上课认真听、课后认真复习、及时预习等，这些方法是最基本的，但也是学好数学必不可少的。 数学辅导还是需要不少技巧的，希望能有帮助哦!

送到车站。刚到车站，李叔叔就在那边朝我招手了!李叔叔说:“快上车吧，火车马上要开了!”李叔叔把我送上火车，和开车的司机叔叔交待一下，就下去了。然后，火车徐徐开动了，开始比较慢，后来就逐渐加快了速度。只听得车轮铿锵，汽笛高歌;只看见铁路两边的树木和电杆一个劲地往后退。我当时那个高兴劲儿呀，就甭提了!我趴着车窗信口唱起了歌，心里多么高兴呀! 　　随着汽笛一声长鸣，姥姥家附近的车站到了。火车放小学生慢了速度，慢慢进站了。我向司机叔叔道了谢，下了火车直奔姥姥家。我一边跑一边想，见到姥姥，我的第一句话就是:“姥姥，我是坐火车来的!” 　　上述就是沪江小编为大家分享的关于小学生如何写出好的作文标题的方法，希望同学们能够深入掌握这些技巧，拟出更好的作文标题，在作文学习方面取得理想的成绩。  

而使他们边观察，边思考，边议论，边作观察记录，以发现数学规律、本质。 　　“乘法分配律”的教学，根据例证得到三个等式： 　　(5+3)×2=5×2+3×2 　　(6+4)×30=6×30+4×30 　　(25+9)×4=25×4+9×4 　　教师要求学生结合下小学三年级学生学习数学的三种数学面的两个思考题观察上面的三个等式都具有什么相同点(即规律)。①竖里观察，等式的左边都有什么特点?等式右边又有什么特征?②横里观察，等式的左边与右边有怎样的关系? 　　教师再要求学生把记录的文字：两个加数的和与一个数相乘，两个积的和，两个加数分别与一个数相乘……整理一下就得到了“乘法分配律”。 　　上述就是沪江小编与同学们分享的关于小学三年级如何学好数学的相关方法，希望大家能够准确掌握这些内容，提升自己数学学习的效果，取得理想的数学学习成绩。  

　　学生的学习习惯是在长期的学习过程中逐步形成的一种本能。不同的学习习惯对于思维能力与语文能力的提高起着不同的作用。良好的学习习惯不仅可以提高学习效率，而且有利于自学能力的培养。因此，培养小学生良好的学习习惯，是小学阶段教学的一项重要任务。那么，在小学语文学习中，应该培养学生哪些良好的学习习惯呢?沪江小编认为学生应该在平时的学习中逐步形成以下几种习惯。 　　1、预习与复习的习惯。 　　2、勤于思考与全神贯注的学习习惯。 　　3、参与课堂学习活动的习惯。 　　4、多动脑，勤动手的习惯。 　　5、大胆发言，敢于质疑问难，敢于表达自己见解的习惯。 　　6、独立完成作业与自我评价的习惯。 　　7、 课外阅读的习惯。 　　上述7种习惯就是沪江小编认为小学生尤其是小学二年级学生需要重点具备和掌握的内容。希望大家在平时的学习过程中多进行感悟和总结，真正提升自己学习的实力和效果。  

又是怎么回事呢?今天沪江小编就深入为大家做一小学作文段落之间该怎样过渡的分析。 　　问题就出在段落与段落之间缺少了必要的过渡。原来文章从这一段读到另一段，好比隔着一条河，河上必须有桥，两段才能连在一块。这个“桥”就是过渡。 　　一般的过渡方法，说起来比较简单，无非是三种： 　　一、词语过渡法。就是用词语将相邻两层意思连接起来上下连贯。如用“总之”“当然”“然而”“可是”等词语过渡，也可以用表时间、地点、性质的词语过渡。这些用来过渡的词语常常放在新段落的开头。 　　二、句子过渡法。就是在两个段落之间，安排一个句子来承上启下。如《颐和园》中的“从万寿山下来，就是昆明湖”，自然地从写万寿山过渡到写昆明湖。 　　三、段落过渡法。就是在文章上下两层意思间，用一个简短的自然段过渡，使文章前后连贯。如《伟大的友谊》第四自然段:“在生活上，恩格斯热忱地帮助马克思，更重要的是在共产主义事业上，他们互相关怀，互相帮助，亲密地合作。”这短短的一段文字既总学作文时，有的同学虽然学结了上文，又提示了下文，起到了很好的“桥梁”作用。 　　上述内容就是沪江小编为大家梳理的关于作文写作中如何写出好的过渡句，希望同学们能够将这些技巧充分应用到自己的学习中，写出更多好的作文来。

到她的身边。 　　⑧就这样，我一生的时光都生活在这浓浓的藕汤里。那特殊的味道，我怎么能忘记呢? 　　练习题： 　　1.联系上下文，解释下列词语的意思。 　　贪 婪： 　　垂涎欲滴： 　　2.请在第②自然段中用“ ”画出直接描写藕汤非常好喝的句子。 　　3.下列四个选项中，能概括本文主要内容的一项是( )。 　　①小时候，我的家里很穷，很少能喝上藕汤，但母亲每月都买杂骨为我炖汤。( ) 　　②小时候，妈妈为了买杂骨给我煨藕汤，她卖掉了唯一的首饰——一对耳环。( ) 　　③小时候，母亲每月都给我煨藕汤，甚至卖掉了耳环，藕汤的滋味伴我成长。( ) 　　④这样，我一生的时光都生活在浓浓的藕汤里，那特殊的味道令我永生不忘。( ) 　　4.文章前后两次都写到“每次回老家，给母亲打过电话后，我就知道母亲一定会提前给我煨好藕汤，等着我千里迢迢地来小学高年级学生阅读理解学习中的重要内容之一，也是考察学生到她的身边。”这样写的作用是第( )个 。 　　①前后呼应 ②总结全文 ③承上启下 ④侧面

计时，可以带学生到商城或社会中，利用新学的统计知识，通过观察、计量、比较，从而收集到有用的信息和知识。 　　第四：为学生创造机会，使学生去思、去想、去问。比如，二年级教材学习了“角的认识”，对于什么叫角，角各部分名称，“角的大小与边的长短无关”这些内容，学生已经知道了 　　“还有什么问题吗?”学生答道“没问题”。真的没问题了吗?“那我来问个问题”我提出了一个问题：“角的大小为什么与边的长短无关呢?”经过讨论，大家明白了，角的边是射线，射线是没有长短的，所以，角的大小与边的长短无关。角的大小决定于两条边张开的程度。教师从学生的角度示范提问题，久而久之，也就让学生有了提问题的意识，在引导学生提小学生是以具体形象思维为主，因此，学生在学习的时候要注意一些科学方法的掌握，以提升数学学问题的同时，也培养了学生积极思考问题和解决问题的能力。 　　上述就是沪江小编为小学二年级阶段同学们所总结的关于数学学习方法的相关内容，希望同学们能够深入领会这些方法的内涵，将其应用到自己的日常数学学习中，切实提升数学学习的效果。  

对于中小学生来说，在做题目的时候一定要仔细的读题目，读三遍，认真理解题目的要求，第一遍就是看清每一个字，家长可以带着孩子一起读，第二遍就是完整的读一遍题目的要求说一下题目的意思，然后再勾出关键字词第三遍正确的理解以后再读一遍，加深记忆和理解，然后再动笔开始做题目。 应该要独立的解决自己的作业，自己检查，对自己的行为负责任，在理解完题目意思以后还是自己开始答题，答完题目以后再对照题目的意思来进行检查，检查的方法当然有很多种，主要的一个原则就是不能只看答案，需要看题目，要求对照题目要求检查过程，最后才是检查答案。如果是填空题的话，最基本的诀窍就是读一读是否通顺计算题的话，自己再计算一遍。 还有就是如果题目做错的话就应该要改错，正确的改正错误也非常的重要。孩子自己检查完以后，家长可以再帮忙检查一遍，如果发现错误就应该叫孩子改正。如果是因为粗心犯的错误，那么家长可以叫孩子自己来改正这边的错误，如果是知识上小学生面的错误，孩子不知道哪里做错了，那么家长就可以给孩子提示，如果孩子没有办法理解这个问题，家长朋友们可以给孩子讲解一下解题的方法过程，帮助孩子把答案做出来，然后再教孩子理解题目。