分点一句话;序号化，做到条理分明，一目了然。 　　2、比较项的确定方法 　　基本方法：属于历史人物概念的可分为国籍、时代、称谓、主要活动、评价等要素。属于历史事件概念的可分解为背景、时间、空间、主体、经过、意义等要素。属于历史现象概念的历史在诸因素与历史事件的诸因素基本相同，但要把经过改为主要内容或主要表现。属于历史制度概念的可历史考试并不是高考考生觉得最难的科目，但想要在高考历史考分解为背景、时间、制定者、主要内容、评价等因素。属于历史革命的知识可分解为革命任务、组织与领导、斗争纲领、主力、方式、性质结果等因素。属于历史革命结果及影响的知识结构有包括进步性、局限性等。 　　3、分析、评价中国古代社会经济发展原因

要有适当的史实作为立论的基础，要有鲜明的观点作为立论的导向;坚持“从历史中来，到历史中去”的原则。“从历史在中来”，就是从史实中提炼观点，“到历史中去”就是由观点驾驭史实，做到观点与史实的统一。 　　12、怎样评价历史人物 　　基本方法：评价历史人物，实际上就是要评价其一生的功过是非。 　　要正确评价一个历史人物，首先，必须全面把握其历史活动; 　　其次，要按一定的标准和原则把这些活动分为积极(或进步、功绩)和消极(或反动、过错)两方面，对于有些历史人物，其活动呈现明显阶段性，所以还要分阶段评价; 　　第三，评价的标准和原则有： 　　(1)生产力标准 　　(2)人民群众和英雄人物对历史发展的不同作用的唯物主义原则，不要夸大英雄人物的作用 　　(3)阶级的观点 　　(4)时代的观点，即要把历史人物放到特定的历史条件下评价，符合时代发展要求的，则肯定，反之则否定，同时注意不要用现代人的标准评价古人 　　(5)不要以偏概全 　　(6)客观公正，不考生来说，掌握必要的答题技巧是提升高考历史答题效果的关键所在。那么对于正在复习历史的同学们来说，都需要掌握哪些高考历史要带感情色彩 　　(7)注意两点论和重点论的统一 　　上述就是沪江小编与高考备考阶段的同学们分享的关于高考历史各种题型的解题技巧，希望同学们能够将这些方法充分应用到自己平时的学习中，提升应对高考历史题目的能力，帮助大家取得理想的高考成绩。  

要是要求 “根据材料并结合所学知识回答”回答问题。 　　2.答题技巧。 　　①选择题：历史选择题通常为最佳选择题，应注意总结归纳正确选项和错误选项的不同表述风格和习惯;对难度较大的题目，宜在含义截然相反或十分相似的两个选项之间做出选择。 　　②综合题：读题时要注意标出重点和关键点，提炼出所有有效信息;最后根据题目要求组织答案，回答问题。考生落实在卷面上的答案要做到 “五化”，即书写工整化、层次段落化、表述要点化、要点序号化和重点重复化。 　　3.复核技巧。 　　考生对于选择题，只对答案拿不准的题目进行复核，重点是读懂读透题意，同时注意不要花费过多时间。要把时间多留给综合题。综合题，是复核的重点，要看看材料的有效信息充分采用了没有;想想相关的知识充分运用了没有;要历史应试与答题的技巧可以帮助同学们提升自己学习的效率和效果，在高考历史复习和考试中取得理想的成绩。那么高考看看和想想还有什么疏漏，表达全面、充分了没有。把这些问题想清楚，就可以完成答卷。 　　上述就是沪江小编与大家分享的关于高考历史应试与答题技巧分享的内容，希望同学们能够深入掌握这些内容，提升自己历史学习的效果，在高考中取得理想的成绩。  

历史尽量做到专题化、系统化。 　　可分别建立章节知识结构、单元知识结构、单元内专题知识结构、模块式专题知识结构、热点问题知识结构等。这样有了知识间的联系线索。 　　3.同学交流共同进步 　　在学习中，与同学交流也是我们夺取优异成绩的一个重要环节， 　　对于一个复杂的历史问题，他们采用什么好的记忆方法?又会从哪些方面去分析与评价的?对于一些易错的知识点，他们又是如何区别，如何牢记的? 　　通过交流，我们可以发现自已的不足，还可以学到他人的长处。在轻松的交流中得到经验共同进步。 　　上述就是沪江小编与广大高三学子们分享的关于如何学好历史的方法，希望同学们能够深入掌握这些内容，提升自己历史复习的效果，在高考历史考试中取得理想的考试成绩。  

高考历史考试的题目解答来说，考生除了在平时积累丰富的历史知识以外，还要掌握相应的答题技巧，以提升相应知识的应用能力。那么在复习备考

高考历史的复习来说，考

目的隐含条件 　　审题的时候要注意题干信息给出的隐含条件。一般隐含条件对于能否选出正确答案有很大的影响，如果忽略了隐含条件，那么这道题做出来的可能性就很小。(当然了，还可以靠蒙，而且梦到正确答案的几率也是很大的，毕竟是单选题)。 　　3、注意选择题的限定条件 　　做选择题除了认真审清题意、注意题目中隐含的条件以外，还要注意限定条件。历史选择题经常出现这种情况：符合条件的选项不止一个。这种情况大多是因为没有注意到题目的限定条件，如果有了限定，那么符合题目的选项就剩一个了，也就是正确答案。 　　4、利用排除法 　　排除法是做选择题常用的方法，不仅能提高答题的正确率，还能提高答题速度。做历史选择题的时候，可以根据题目的信息，确定时间或者空间范围，先把不符合的选项排除，然后在在符合条件的选项里找出正确答案。 　　总的来说，做选择题最高考历史考试试卷中的重要题型，也是基础性题型。对于这类题目，考重要的就是细心、认真利用一切可以利用的信息，帮助找出正确答案。希望上述沪江小编与大家分享的应对选择题的答题技巧能够帮助同学们切实提升自己应对高考历史选择题的能力，使大家在高考中取得理想的考试成绩。  

　　主观题是高考历史试卷中的重要题型之一，对于这种题型，考生除了要掌握答题所用的知识以外，还要注意一些答题方法的使用。今天，沪江小编就与大家分享一些高考历史主观题的解答步骤，一起来看看吧! 　　首先是审题。带着问题阅读材料，这样既有针对性，又可以节省时间。审题时要分析问题结构，一般可以概括为三部分，即中心词、提示语和限定语。以2007年高考38题为例，第⑴问：材料一中“十二万万五千万人”和“二万万五千万人”分别指的是什么?材料一中是提示语，“十二万万五千万人”和“二万万五千万人”是限定语，指的是什么?是中心词。第⑵问：概括材料一中孙中山关于民族主义与世界主义关系的观点。概括材料一是提示语。孙中山民族主义与世界主义的关系是限定语。观点是中心词。第⑶问：根据材料一，指出孙中山为什么在演讲中强调民族主义。根据材料一是提示语，孙中山在演讲中强调民族主义是限定语，指出为什么(原因)是中心词。 　　第二步是阅读。阅读材料要注意几个字：全、精、拆、画。全，除材料内容本身之外，材料的标题和出处可以给考生一些提示，帮助考生对问题做出判断。精，有些材料比较长，而且信息量比较大，在阅读材料时需要概括每段材料的中心，找出中心词，为正确理解分析题意做准备。拆，是分层、分段，主高考历史试卷中的重要题型之一，对于这种题型，考要是有利于一些概括、对比类的问题的理解分析。画，在阅读时对一些重要的词句做以标记，或用横线画出来，使线索更清晰，以明确把握重要的内容。 　　第三步是思考。这是一个将题的要求与材料和教材知识整合起来的过程。思考的是如何理清思路，找出答案。而答案一般有三个来源，即来源于材料、来源于教材、来源于自己。另外，在结合教材思考答案的时候，要注意大处着眼，体现从宏观到微观的顺序，即先考虑一些不同历史时期的重大历史事件，如戊戌变法、明治维新等，然后在考虑其具体内容。同时答案的多少还可以参考试题的分值。 　　第四步是作答。如果遇到指向不明的问题时应如何作答呢?如2007年第38题的第⑷问：根据孙中山上述观点并结合所学知识，分析孙中山的“联俄”思想。这种题考生可以从三个方面去思考，即内容(过程)、原因(目的)和影响(意义)。本题的答案是，强调自求解放，并联合世界上平等待我之民族;列宁领导下的苏俄倡导和支持被压迫民族反对国际帝国主义，因此中国应该联合苏俄。这里包含了内容和原因两个方面。 　　上述就是沪江小编与同学们分享的关于高考历史主观题的解答步骤，希望同学们能够深入掌握这些方法，提升自己历史主观题解答的实力。  

有所增强。但是新法触犯了大地主的利益，遭到他们的反对而失败。 　　四、历代疆域的变迁 　　中国疆域变迁的历史是中国历史的一个重要组成部分。疆域的变化也从一个重要的方面反映了历史的进程。因此了解历代疆域变迁的历史，能使我们进一步了解中华民族祖先的光辉业绩。 　　1.商朝： 　　东到大海，西到陕西西部，东北到辽宁，南到长江流域。 　　2.秦朝： 　　东到大海，西到陇西，北到长城，南到南海。 　　3.唐朝： 　　东到大海，西到咸海，东北到黑龙江以北外兴安岭、库页岛一带，南到南海。 　　4.元朝： 　　北至阴山以北，南至南海诸岛，东北到今库页岛，西北达新疆、中亚地区。今天的新疆、西藏、云南、东北地区、台湾及南海诸岛都在元朝统治的范围之内。 　　5.清朝： 　　西跨葱岭，西北达巴尔喀什湖，北接西伯利亚，东北至黑龙江以北的外兴安岭和库页岛，东临太平洋，东高考历史题目的解答来说，除了掌握相应的技巧以外，更重要的就是充分理解相关的知识点。对于综合类题目，更是如此。今天，沪江小编针对高考历史南到台湾及其附属的岛屿钓鱼岛、赤尾屿等，南至南海诸岛，成为亚洲最大的国家。 　　纵观中国历史，统一的中国疆域的形成是历史发展的必然，是各族人民共同奋斗的结果。在其形成过程中，汉族作出了主要的贡献，而少数民族为统一疆域的形成也作出了不可替代的贡献。历代生产力的发展推动了统一疆域的形成。历代统治者