要是《新标准日本语》教材的课程体系可选择，大家可根据自身需求一级一级逐步学习提升。 　　三、口语提升课程 　　沪江日语培训学校口语1v1系列中外教真人在线互动浸泡式学习，专业团队多对一服务。打造最适合你的学习方案!碎片化学习，预约制课程，随时随地，想学就学。 　　口语强化系列由日本外教授课，学习口语的同时，和外教一起走近日本，了解日本文化小知识，学习时下流行语句，帮助同学有效提高语感，摆脱中国式日语。 　　四、实用日语拓展 　　考试系列J.TEST是众多日企录用海外员工时评价语言能力的依据，是许多公司提升和派遣员语的方法很多，可以通过日语培训班学习日语工时的依据。也是日本出入境管理局鉴定进入日本留学的语言依据。网校名师上外名师同济名师，强强联手，助你在J.TEST中取得高分。 　　商务日语系列着眼于在商务现场会话表达的实际应用，广泛适用于商务人士、企业的进修人员及想要到日本企业就职的大学等各层次的学习者来提高实战能力。 　　日本

随着越来越多的年轻人开始进行日语的学习，市面上的日语课程也相比以前有了更细的分类。那么这些分类都适合哪类人群去进行学习呢?现在我就给大家介绍下现如今市面上的日语课程，并给大家进行详细的分析。 针对没有任何日语基础或基础很差的日语初学者，从基本的五十音图开始讲起，结合简单的日语语法，词汇、短语和句子分析，并加入日本的风土人情、文化民俗、历史地理等知识的讲解，循序渐进的引导学员进行学习，为掌握和精通日语打下良好的基础。 专门针对短期前往日本旅游、学习、工作的人士设计，突出实用性、速成性、趣味性等特点。从纷繁芜杂的日常日语会话中精练出大量与旅游、吃、住、行相关的必备日语词汇和场景(如：问候、机场

一题的考察点。在没有题干的情况下，两个人的观点都需要先记住，才能有备无患。 按照以往的规律，新闻类的内容很少在日语能力考试的听力部分出现，多是一些接语辅导课程有很多，但是我们的学习资料就有很多的分享。来沪江网进行系统的日语地气的、生活类的内容。无论是何种内容，考生在拿到考卷的时候应该迅速看题干，预知将会问到的问题。吕老师建议大家查看一下日本国际交流基金会的网站，上面有专门关于日能考试的一项，里面有一些真题，也会有一些题型分析，考生可以提前看一看，有个了解。 听力是最难在短时间内提高的一项，吕老师建议考生，在以后练习听力的时候，不要养成一遇到听不懂的就立刻暂停，再回去重新听的习惯。要从头到尾听完，从整体上把握该句的意思，不要分割成一个假名或单个单词，这样会破坏我们的理解。此外，如果有考生准备参加明年7月的考试，那么就应从现在开始，通过看日剧看动漫、听广播听新闻来锻炼语感。

语法手段进行改写，而不改变原句的意思，是德语语

语作为世界上最受欢迎的小语种学习，源自日本的先进科技文化影响和强大的经济实力，越来越多的语有所发展。特别强调激发学生的学习兴趣，使学生掌握基本的日语知识和技能，同时在情感态度和价值观等方面也得到发展。要在日语教学中始终贯穿素质教育，培养学生的创新精神和实践能力。 (二)倡导活动教学，鼓励实际应用 日语课程要努力为学生营造宽松、活泼、接近实际的学习环境，通过围绕话题完成交际性任务等方式开展多种教学活动。在教学活动中，鼓励学生大胆开口，使他们不仅在课堂上，而且在课外活动以及对外交往活动中也能积极用日语表达和交流。 (三)精选教学内容，重视学习过程 日语课程在教学内容上不过分追求学科体系的完整性，不罗列抽象概念，而是注重实际应用，精选基础性和趣味性较强、反映社会现实、贴近学生生活的教学内容。帮助学生在学习过程中掌握有效的学习策略，在观察、模仿、体验、探究的过程中培养学习能力，以取得良好的学习效果。

三格宾语 　　Er dankt seinem Retter.他感谢救命恩人. 　　4.主语+谓语(不及物动词)+介词短语。 　　Das hängt von den Umständen ab. 这取决于形势. 　　Er glaubt an Gott.他相信上帝. 　　5.主语+谓语+表语 　　Karl ist Kaufmann. 卡尔是商人。 　　6,主语+谓语+状语 　　Mein Bruder wohnt in Aachen. 我的兄弟住在亚琛。 　　7,主语+谓语+第德语里大约有20种句型，小编就其中最重要的11种德语三格宾语+第四格宾语 　　Der Wirt brachte dem Gast die Bestellung.店主给客人送来了他的饭食. 　　8.主语+谓语+第四格宾语+介词短语 　　Darf ich Sie um ein Glas Wein bitten? 我可以请您喝一杯吗? 　　Ich

三格(Dativ) 　　1) 作为动词谓语的宾语：Sie hilft ihrer Mutter. 她帮助她的妈妈。 　　2) 作为动词谓语的间接宾语：Der Lehrer erklärt den Schülern die Grammatik. 老师给学生们讲解语法。 　　3) 作为动词、形容词的介词宾语：Er hat auch an der Sitzung teilgenommen。他也参加了这次会议。 　　Diese Gegend ist arm an Wasser. 这一地区缺水。 　　4) 作为形容词的宾语：Der Autor ist uns allen bekannt. 这个作者我们大家都很熟悉。 　　5)跟介词组成词组作状语：Das Buch liegt auf dem Tisch. 这德语本书放在桌子上。 　　4.第四格(Akkusativ) 　　1) 作为动词谓语的宾语：Er liest ein Buch. 他在看一本书。 　　2) 作为动词、形容词的介词宾语：Er dachte an seine Eltern. 他想起他的父母。 　　Ich bin gespannt auf das Spielergebnis. 我急切地想知道这次比赛的结果。 　　3) 作为形容词的宾语：Das Baby ist einen Monat alt. 这个孩子一个月大。 　　4) 作为状语：Es regnet den ganzen Tag. 雨下了一整天。 　　Er geht seinen Weg. 他走自己的路。 　　5) 同介词组成词组作状语：Ohne Ihre Hilfe wäre meine Arbeit nie fertig geworden. 没有您的帮助我的工作(或论文)是不可能完成的。

日语作为近年来比较流行的一门外语，深受年轻人青睐，那么我们在学习日语的过程中，或多或少都会遇到这样那样的问题。下面是我对于大家都会遇到的疑惑的汇总，希望能够对大家有所帮助。 首先，语言学习是个长期的过程，短期提高不可能。这是个典型的误解，都是懒人造的谣。因为如果根据学校的课程，一般一周也上不了几次外语课，自然多年看不到多少进步。如果你真想学，就保证你的每天三小时，周末如果可能再多拿出来一点时间。用我说的累语作为近年来比较流行的一门外语，深受年轻人青睐，那么我们在学习日语死人的方法。二级相当的能力的话，保证半年过关。 其次，中国人学日语有优势，很多汉字不用学就会了。这是导致中国人前期貌似学得快，后期反而赶不上欧美人的主要原因之一。日语是另一个语言，虽然很多汉字来自中国，但从读音到意义已经有了很大的变化。你一定要重新学。一个汉字不会读，那是你不会的单词，而不是看懂意思即可。你想想你看动画片，从角色嘴里出来的哪个有汉字的字形，还不都是读音?所以，除了汉字书写可以偷懒以外，其他都要从头学。同样的一个字，汉语就是汉语，日语就是日语。違和感永远是读いわかん，绝对不是违和感。记不住这一条，我保证你学到某个阶段就开始学不动了或者听力、口语一塌糊涂。 日语的学习没有捷径可以走，只有通过不断的积累，阅读大量的书籍积累到一定的量才会引起质的变化。相信经过我们长期的学习一定可以有所进步。

语，有一些很冷门的外语出了建议。 　　(四)"附录"是"内容标准"的细目 　　"附录"包括"话题"、"交际用语"、"语音"、"词汇"和"语法"五个项目。 　　"话题"给出了生活、学校、自然和社会四个领域的基本话题及其内容提示。 　　"交际用语"包括表1和表2，表1列出"寒暄"、"介绍"、"感谢"、"道歉"、"用餐"、"购物"、"拜访"等基本场景;表2则列出"会话策略"、"获取信息"、"提出要求"、"情感态度"等基本语言功能。 　　语音项目包含"假名与罗马字"、"发音"、"节拍"、"元音的清化"、"声调"和"语调"六个部分。 　　词汇项目由词汇表、词汇附表和日语汉字表组成。词汇表收录了日语基础词汇中词频高、派生能力强、有时代特征、适于中学生的常用词约800个，与"话题"和"交际用语"相关联，与"语音"和"语法"相配合;词汇附表集中列出了有规律的系列词语，包括"こそあど"系列、人称代词、表示时间的词及数量词;日语汉字表列出了词汇表涉及的日语常用汉字及其音读和训读，以便与汉语汉字加以区分。