求是“具有较好英语基础的初高中学生(学过新三上、中口、小托福、中考语法读写中的至少二门课、词汇底子在3500以上);计划大学出国的中学生;计划读国际高中的初中生;考过小托福800分以上的学生。”如果你的成绩不够的话，可能学习过程中会很吃力。 3.了解培训机构 首先，要看英语培训机构的正规性。正规的教育机构无论是在教学质量还是管理体系方面都比较成熟，能够针对学员的工作情况提供相应的电子商务类的英语知识和能力讲授，并安排专业的练习环境，通过面对面的交流来提升英语口语和听力能力，满足商务发展的需求。 其次，要看这些机构英语培训的模式和方法。一般要选择那些具有英语特色的学校，例如与国外一些院校联合办理的学校，这些学校往往拥有更多的资源，能够根据学员的实际情况为其制定科学、合理的学习计划，充实专业性英语的学习。 最后，要看以往培训的效果或者说口碑。良好的英语培训机构往往会因为其优异的成绩而广受欢迎，这些机构往往拥有良好的口碑，社会认可度和知名度比较高，是选择时首先可以考虑的。 希望以上介绍能对您有所帮助!

借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯; 　　6、能正确朗读所学故事或短文。 　　写： 　　1、能模仿范例写句子; 　　2、能写出简单的问候语; 　　3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述; 　　4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。 　　玩演视听： 　　1、能按要求用简单的英语做游戏; 　　2、能在教师的帮助下语从无到有，经历了这么多年的推广，可以说地位逐渐凸显，越来越被社会、学校、家长所关注。那么我们小学英语表演小故事或童话剧; 　　3、能表演歌谣或简单的诗歌30—40首(含一级要求); 　　4、能演唱英文歌曲30—40首(含一级要求)： 　　5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，每学年不少于10小时(平均每周不少于20—25分钟)。 　　二、语言知识 　　基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五方面的内容。知识是语言能力的有机组成部分，是发展语言技能的重要基础。表3是二级、五级和八级语言知识的分级目标。详细内容参见附录。 　　语言知识二级目标 　　语音 　　1、知道错误的发音会影响交际; 　　2

语言课程，以及留学、中小幼、司法、考研、职场、兴趣等多领域的精品课程。 其中留学领域的雅思课程则特别出彩，雅思类课程根据学生的不同接受能力，学习目标，学习需求，有目标6分、6.5分、7分、一对一教学、签约班、大学直达、高中直达、初中直达等各个领域。 小编给大家推荐几门课程： ▲【Uni智能】雅思6.5分全项强化 这个课程采用了沪江最新的Uni智能学习系统，通过精准的测评，能够分析每位同学的长处和短处，并结合每位同学的备考时间，考试目标，为你量身打造个性化的学习方案，为你推送精准的强化学习包，带你学习，拿下雅思口语、听力、写作、阅读、智能学习、专业教材，配备名师讲解，这样的课程值得一试。 ▲雅思7分强化名师VIP签约 大学起点，精品课件+10人小班教学，给你专属的服务，考试未达7分还能重修一次。采用剑桥大学、柯林斯出版原版教材，购买班级会赠送配套教材，并且有配套直播课，让你学习过程中得到直接指导，对于大学同学来说，这门课程非常合适。 除了这两门以外还有许多其他的雅思课程，同学在了解的时候可以咨询客服，获得相应指导，也可以根据自己的实力选择相应的课程，祝大家学习愉快！

　　语文是学习的主要科目之一，那么语文主要学习的是什么呢?语文教学成为了集语言能力，文学修养，思维品性和心理素质多语文是学习的主要科目之一，那么语文主要学习的是什么呢?语文教学成为了集语方法于一体的综合性教育。所以作为学生一定要重视语文的学习，对于课本的内容一定要理解和记忆，课外多阅读。 　　第三学段(5~6年级) 　　(一)识字与写字 　　1.有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。 　　2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。 　　3.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。 　　(二)阅读 　　1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2.默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。 　　3.能借

入了听力单项模考测验，让考生在学+练紧密的结合下，快速提高听力分数。经过此阶段的学习，考生将熟练掌握雅思听力考试基本题型的解题方法，熟悉雅思听力考试的节奏和命题规律。 雅思阅读学习计划 Day10-Day14主要学习任务阅读这一输入型能力单项。在每一天的阅读内容学习后，同样加入了阅读单项模考测验，让考生更好的了解阅读考试的基本题型和解题方法，熟练掌握雅思阅读考试的节奏和命题规律。在整个阅读内容学习之后，我们在Day15加入一次全科模考。 雅思写作学习计划 Day16-Day24主要攻克写作难题。雅思考试的写作分为大作文和小作文两个部分，在写作学习中，考生能够熟练掌握雅思写作考试所有话题的写作方法，在考试中写出高分作文。 网络课程的好处就是可以通过足不出门完成学习计划，但是大家在选择网络平台学习的时候就很重要了。一个好的学习平台可以带领你提高学习兴趣，小编向大家推荐沪江网站。上面有很多学习方法的分享，还可以和学员进行互动，有优良的学习氛围。

语，数学，专业课

经常使用的思维方式。推理一般包括合情推理和演绎推理，合情推理是从已有的事实出发，凭借经验和直觉，通过归纳和类比等推断某些结果;演绎推理是从已有的事实(包括定义、公理、定理等)和确定的规则(包括运算的定义、法则、顺序等)出发，按照逻辑推理的法则证明和计算。在解决问题的过程中，合情推理用于探索思路，发现结论;演绎推理用于证明结论。 　　模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径。建立和求解模型的过程包括：从现实生活或具体情境中抽象出数学问题，用数学符号建立方程、不等式、函数等表示数学问题中的数量关系和变化规律，求出结果、并讨论结果的意义。这些内容的学习有助于学生初步形成模型思想，提高学习数学的兴趣和应用意识。 　　应用意识有两个方面的含义，一方面有意识利用数学的概念、原理和方法解释现实世界中的现象，解决现实世界中的问题;另一方面，认识到现实生活中蕴涵着大量与数量和图形有关的问题，这些问题可以抽象成数学问题，用数学的方法予以解决。在整个数学教育的过程中都应该培养学生的应用意识，综合实践活动是培养应用意识很好的载体。 　　创新意识的培养是现代数学教育的基本任务，应体现在数学教与学的过程之中。学生自己发现和提出问题是创新的基础;独立思考、学会思考是创新的核心;归纳概括得到猜想和规律，并加以验证，是创新的重要方法。创新意识的培养应该从义务教育阶段做起，贯穿数学教育的始终。 　　作为全面人才培养教育最核心部分，数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，更要发挥数学在培养人的理性思维和创新能力方面的不可替代的作用。

语的人们，想要去找一个培训班来帮助自己学习英语。我们来到了英语培训班，要学会他们的授课就是习语。所以和美国人交流时，能适当地运用美国习语，他马上就会觉得很亲切，也很爱和你交流。那么什么是习语?就是每个单词你都认识，但把它们组合在一起，你就不知道是什么意思了。 五、学会两种语言的传译能力。这是衡量口语水平的一个最重要标准。因为英语不是我们的母语，我们天生就有自己的母语。很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语，这是不对的。 六、要有猜测能力。为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义?就是因为他们之间能“猜测”。我们的教学不提倡“猜测”。但我觉得猜测对学好美国口语很重要。在交流中，有一个词你没有听懂，你不可能马上去查字典，这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则交流就会中断。

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广泛的语言。许多国家在基础教育发展战略中，都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分，并将其摆在突出的地位。 义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。就工具性而言，英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务，即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，进一步促进思维能力的发展，为今后继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础。就人文性而言，英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务，即学生通过英语课程能够开阔视野，丰富生活经历，形成跨文化意识，增强爱国主义精神，发展创新能力，形成良好的品格和正确的人生观与价值观。工具性与人文性统一的英语课程有利于为学生的终身发展奠定基础。 课程分级目标中的级别不完全等同于基础教育阶段的各个年级。但是，分级目标对3～6年级、7～9年级和高中各年级的教学和评价以及教材编写提供了循序渐进、稳步上升的指导性要求，有利于课程的整体实施。在义务教育阶段，从3年级开设英语课程的学校，4年级应完成一级目标，6年级完成二级目标，课时安排应语课程标准》(实验稿)为2007年6月第18次印刷。社会生活的信息化和经济的全球化，使英语尽量体现短时高频的原则，保证每周三至四次教学活动，周课时总时间不少于80～90分钟。7～9年级分别完成三、四、五级目标，周课时按照国家课程计划执行。 考虑到我国地域辽阔、民族众多、经济和教育发展不平衡的实际情况，各地可根据师资条件、资源配置等情况，制定本地区的课程实施方案，确定小学开设英语的起始年级及小学和初中毕业时应达到的级别要求，特别是小学英语课程的开设，要充分考虑师资力量的配备和教学条件等因素。各地教学研究部门应加强对教学的分类、分层指导和评价，帮助学校因地制宜地落实本地课程实施方案，并注意做好学段之间的协调和衔接，尤其要做好小学与初中阶段的平稳过渡，促进地区英语教育的均衡发展。