才是最大的面子! 　　4、要注重学习的技巧和方法。不要死记硬背一些公式、定律，而是要靠分析、理解，做到灵活运用，举一反三。特别要重视课堂上学习新知识和分析练习的时候，不能思想开小差，管自己做与学习无关的事情。注意力一定要高度集中，并积极思考，遇到不懂题目时要及时做好记录，课后和同学进行探讨，做好查漏补缺。 　　5、要有善于观察、阅读的好习惯。只要我们做数学的有心人，细心观察、思考，我们就会发现生活中到处都有数学。除此之外，同学们还可以从多方面、多种渠道来学习数学。如：从电视、网络、《小学生数学报》、《数学小灵通》等报刊杂志上学是小学重要的基础科目，小学数学相对初中数学知识量少，知识面窄，教学进度也较慢，是打基础的阶段，那么，怎么学好小学学习数学，不断扩展知识面。 　　6、要有自己的观点。现在，大部分同学遇到一些较难或不清楚的问题时，就不加思考，轻易放弃了，有的干脆听从老师、父母、书本的意见。即使是老师、长辈、书籍等权威，也不是没有一点儿失误的，我们要重视权威的意见，但绝不等于不加思考的认同。 　　7、要学会概括和积累。及时总结解题规律，特别是积累一些经典和特殊的题目。这样既可以学得轻松，又可以提高学习的效率和质量。 　　8、要重视其他学科的学习。因为各个学科之间是有着密切的联系，它对学习数学有促进的作用。如：学好语文对数学题目的理解有很大的帮助等等。 　　上述就是沪江小编整理的关于学好小学数学的方法总结，希望可以帮助到大家。同学们，你们是祖国未来的建设者，为了自己，为了父母，为了国家，学好数学吧!多做些数学题，就是对数学最大的礼物，数学会根据礼物的多少，给你们奖励和回报的。相信同学们一定会和数学成为好朋友的，快快行动吧，比一比谁的奖品最多，谁就是数学最好的朋友!

小学语文教学的主要目的之一是培养学生的阅读、写作能力。但在日常的阅读教学重要的是通过阅读，一方面帮助学生积累丰富的语言材料;另一方面开拓学生的写作思路，提高学生认识事物和表达事物的能力。那么，如何引导学生广泛阅读呢? 　　第一，为学生的阅读提供丰富的源泉。 　　第二，运用统一的“阅读卡”。要求学生对文章中的精彩片段，妙词佳句，成语格言，及时摘抄，分类整理，并写上简要阅读批注或感想，培养学生良好的阅读习惯。 　　第三，定向的专题阅读与自由阅读相结合。定向专题阅读，就是要求学生阅读的书籍 ( 或文章 ) 与语文教材的单元阅读、单元作文的语体相协调，以提高阅读和作文的即时效率。自由阅读就是根据学生各自的兴趣选定材料。 　　(三)抓小练笔积累，减缓作文训练的坡度 　　有了生活素材和语言材料的积累还不够，要提高学生的作文能力，光靠一学期7-8篇大作文是远远不够的，作文能力是靠多练练出来的。练的最有效的形式就是小练笔，抓小练笔积累，可以减缓作文训练的坡度。 　　(四)拓宽训练的时空，适当增加作文的训练量 　　从目前的小学作文教学现状来看，教师给学生的思维时间和创新空间都很有限，为了改变这个现状，教师必须创造条件，拓宽训练的时空，为学生创新能力的发展提供广阔的智力背景。 　　以上是沪江小编跟大家分享的小学生学习策略，希望能够帮助到大家完善自己的教学思维和能力，取得理想的教学成果。

内容的概括都可以采用要素排列法，即把记叙文的各要素按照一定的顺序排列起来，如，可以概括为“何时何地何人做何事(有时时间、地点也可以省略)”。 　　4、了解叙述顺序(方法)。叙述顺序有很多种，比较常见的有：顺叙、倒叙、插叙、补叙等。作为六年级学生，起码应该了解前两种方法。 　　5、把握叙事线索。常见的叙事线索有：时间线、地点线、人物线、事物线、感情线、事件线等。把握叙事线索可以帮助我们理清文章的脉络，对我们进行记叙文写作也有很大的好处。 　　6、学习人物描写的方法。人物描写的方法主要有：外貌描写、动作描写、语言描写和心理描写等，各种描写方法的目的都是为了表现人物某个方面的性格特征、心理活动等。因此，在语文阅读中，抓住了人物描写的有关语句，也就是抓学习。所以在小学六年级的语文学住了人物特点。 　　7、学会欣赏精美语段。文章中的精美语句和段落是最能吸引同学们的地方，那么这些语段为什么会有这样的魅力?它们到底好在哪里?其实，精美语段的赏析也是有规律可循的。语段的赏析首先要联系上下文，不能孤立起来理解;其次要抓住修辞方法;同时，还要紧扣文章中心或主要人物。 　　8、注意文章中的景物描写。景物描写是一篇文章的有机组成部分，它们在文章中起着烘托气氛、表现人物(性格、感情等)、推动情节(作铺垫、埋伏笔)等作用。因此，分析景物描写，同样可以帮助我们更好的把握课文内容，了解文章主题。

出了……的景色(或环境)，烘托了人物……的性格和品质。 　　②……的景物描写，结合人物心理活动，表现人物……的性格和精神。 　　③……的景物描写，反映了……的情景，为全文定下了……的感情基调。 　　六、文章开头写景语段的作用 　　公式： 　　1、分析所写景物的特色。 　　2、……描写了……，为下文写……打语下了伏笔。 　　七、巧设悬念 　　公式： 　　1、在文章开头找出作者所设的悬念(关键词)。 　　2、……，使文章情节曲折、跌宕起伏。 　　八、本文(某段)运用什么表达方式 　　记叙、描写、议论、说明、抒情 　　九、插叙的作用 　　1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。 　　2、公式： ……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的……的主题(或丰富了主人公……的性格)。 　　十、称谓变化 　　公式： 　　1、找出人物称谓的变化词语。 　　2、采用第一人称，亲切、真实。 　　3、称谓变化也反映了情感的变化。

变到质变”的定律。因此，尽量减少机械、重复的作业，如大运动量地抄写生字、词语，从头到尾地抄写课文，搞枯燥乏味的题海战术。给低年级孩子布置的作业，数量少一点，质量精一点，形式新一点，趣味足一点，要考虑孩子“听、说、读、写、悟”的和谐发展。为低年级孩子提供的阅读材料，篇幅短一点，一般不要超过500个字，提倡大声地朗读而不是默读，更语文学习作为小学阶段学习内容中的重点，是学生良好学习素养形成的关键。而对于学生来说，学好语文不是“看书”。我国宋代教育家朱熹在谈到读书时说：“读之，须要字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不要倒一字。”篇幅过长，孩子会“望而却步”，不肯“善始善终”。默读和看书容易走神，造成读书的假象，养成读书的坏习惯。 　　上述就是沪江小编为小学阶段学生总结的关于语文学习的有效方法的内容，希望同学们能够将这些方法充分应用到学习中，提升语文学习的有效性。  

　　语文的学习是一个不断积累的过程，需要同学们在每一天不断积累新知识，其中小学二年级的学习中近反意词的掌握是十分重要的，在考试中也是必考点。所以沪江小编为大家整语文的学习是一个不断积累的过程，需要同学们在每一天不断积累新知识，其中小学二年级的学理了二年级上册的近反义词，建议大家可以收藏起来作为日常学习使用。 　　近义词： 　　美丽——漂亮 脸颊——面颊 好像——仿佛 勤奋——勤劳 　　闻名——著名 秀丽——秀美 神奇——奇妙 尤其——特别 　　好像——仿佛 巨——大 奇形怪状——稀奇古怪 　　如果——假如 已经——曾经 告别——告辞 旅行——旅游 　　办法——方法 准备——预备 疲倦——疲乏 感谢——感激 　　消除——除去 安静——宁静 表演——示范 激动——兴奋 　　慈祥——慈爱 严冬——寒冬 马上——立刻 和蔼——和气 　　美丽——漂亮 庄严——庄重 宽阔——宽广 矗立——耸立 　　纪念——怀念 中央——中心 川流不息—络绎不绝 　　优美——秀美 洁白——雪白 惊奇——惊讶 故乡——家乡 　　到处——处处 美丽——漂亮 顺手——随手 盼望——期盼 　　反义词： 　　举起——放下 燃烧——熄灭 勤劳——懒惰 美丽——丑陋 　　陡峭——平缓 有趣——乏味 神奇——普通 升起——降落 　　著名——无名 疲倦——精神 盛开——凋谢 安静——吵闹 　　感谢——埋怨 亲切——冷漠 朋友——敌人 关心——冷落 　　热爱——憎恨 难忘——健忘 严寒——酷暑 紧张——松弛 　　激动——平静 高兴——难过 满意——失望 开始——结束 　　亲切——冷淡 美丽——丑陋 中央——外围 英雄——懦夫 　　盛开——凋落 许多——少许 宽阔——狭窄 　　川流不息——断断续续 　　语文作为一门综合性的学科，对我们的学习还有生活都有十分重大的影响，在学业生涯中每一门课程学习的前提都是以语文为基础的，所以在小学阶段打好语文的基础就格外重要。沪江小编希望大家要重视语文知识的积累，利用空闲时间多练多记。  

大有作用。 　　六、随时练笔 　　灵感的重大特点是转瞬即逝，养成勤于动笔、随时练笔的习惯至关重要。这种文体可叙可议，可状物可抒情，灵活自由，操作简单，可每天一记，也可几天一记，这样一直坚持下去，就会习惯成自然，受益终生。 　　七、留心观察 　　同学们要做生活的有心人，留意观察周围的一景一物，一人一事;随时随地将生活中富有意义的东西尽收眼底。平时要注意观察生活，从表面上微不足道的现象中，从人们熟视无睹见怪不怪的现象中，提取出我们作文的最佳素材。 　　八、勤于修改 　　作文是写出来的，好的作文却是改语文是对整个小学学过的语文知识进行复习，六年级语文的学出来的。要养成勤于修改的习惯这是写作中的重要一环;修改自己的作文要从谴词造句、标点修饰、选材段落、主题提炼等方面认真地进行，精益求精，使作文成为佳作。 　　对于小学六年级的学生来说，现在面临的最大压力就是小升初。小升初是每一个学生人生中的第一个转折点，能否升入一所好的学校，对于你们的将来有着举足轻重的影响。为了升入理想学校，接受最好的中学教育，并且能够轻松应对中学的学习。所以现在一定要好好学习，做好各方面的准备。希望上述沪江小编的这些建议能够帮助大家提升六年级语文学习的效果，取得理想的考试成绩

　　语文是小升初考试中中的重点科目，而语文的复习内容主要包括四大部分：汉语拼音、识字、阅读和作文。那么对于这些内容，都有哪些好的学习方法呢?下面沪江小编就与大家分享一些。 　　1.汉语拼音 　　主要是考查汉语拼音的声母、韵母、声语文是小升初考试中中的重点科目，而语文的复习内容主要包括四大部分：汉语调和整体认读音节，简而言之，就是要会读、会认、会写、会用。 　　2.识字 　　识字是阅读和写作的基础，掌握的汉字要求能够在具体的语言环境中，形成识字能力，防止错别字，并能做到正确书写和运用。 　　3.阅读 　　阅读是学习语文的重要环节，在阅读中能理解主要内容，体会思想感情，领悟表达的一些方法，阅读时可以用以下几种方法： 　　1、从整体入手，把文章读通、读懂; 　　2、在阅读中理解词语和句子; 　　3、概括文章的主要内容; 　　4、体会文章的思想感情; 　　5、领悟作者的表达方法。 　　4.作文 　　小学生作文，主要会写记实作文和想象作文，能写常用的应用文。具体要求有以下几个方面： 　　(1)思想健康，中心明确。作文要清楚的表达真实的内容和健康的思想感情，所写的话都能围绕中心，不写废话、空话和假话。 　　(2)内容具体，条理清楚。写出的文章既要“言之有物”，还要“言之有序”;要注意句与句之间、段与段之间的意思连贯，使全文意思紧密相联，层层扣紧，条理分明。 　　(3)语句通书，意思明确。语句要合乎事理和语言习惯，注意口头语言和书面语言的区别，避免成分残缺、搭配不当、重复累赘、滥用词语等。必须字字斟酌，句句推敲。 　　(4)书写工整，格式正确。字体要清晰端正，切忌潦草，让人去“猜测”;要能正确使用标点符号，注意不写错别字。 　　上述就是沪江小编与大家分享的关于小升初语文如何复习的相关内容和方法，希望大家能够深入领悟这些内容，并将其应用到自己的学习中，切实提升语文复习的效果。  

能使学生的阅读层次达到一个较高的水平。其次，学生独立阅读创造的翅膀不可任意飞越文章所不及的界域，否则，将导致阅读的谬误，使其阅读误入歧途。故在阅读教学的过程中，除了让学生发挥创造性，充分感知以外，教师要适时给学生提供必须的教学支持。尤其是在学生出现“误读”时，教师给予学生的支持显得尤为重要，著名语文教师李镇西也说过：“教师并不是以真理的垄断或是非的仲裁者自居，发表一锤定音的‘最高指表’，而是充分行使自己也同样拥有的发言权，以富有真理性的真诚发言，为学生提供一些更为宽阔的思路、更广阔的视野、更加丰富的选择”。教师的发言虽然是“仅供参考”，但由于教师的发言闪烁着智慧火花和思想的光芒，教师的言论会在很大程语文教育的重中之重，好的阅读习惯和能力会使人受益一生。处于基础教育阶段的小学度上打动学生的心灵，使他们的阅读体悟更深一层。也只有这样，学生才不会出现方向性的错误，学生的独立阅读才能达到最佳的水平。　　小学阶段是阅读的启蒙阶段，同时也决定了一个人在阅读的道路上最终能走多远。 　　因此，小学语文教师要准确的感知此阶段学生的特点，努力培养学生良好的阅读习惯，激发学生阅读的兴趣，教会学生阅读的方法，提高学生的阅读能力。以上就是沪江小编为大家分享的如何培养小学生的阅读能力。  

紧扣做对的事，把事情的经过写具体。 　　2.写出自己的真实感受。 　　3.字数在400字左右。 　　小学语文第九册期中试卷(二)答案 　　一、预防 治疗 疲乏 弥漫 　　缆绳 渡江 欺侮 嘻笑 　　二、昼：尸 6 白天。 　　濯：Z zhu$ 洗。 　　勘：11 细查，审查。 　　三、1.(脑 候 浮 废 形) 　　2.(崖 住 公) 　　四、略。 　　六、1.不但……而且 　　2.只有……才 　　3.虽然……但是 　　七、1.土坡后面，飞快地跑着一只小兔子。 　　一只小兔子在土坡后面飞快地跑着。 　　2.赛马场上，飞语文是小学学习的关键阶段。随着对小学教育的不断适应，这一时期的学快地奔驰着一匹匹骏马。 　　一匹匹骏马在赛马场上飞快地奔驰着。 　　八、1.√ 2.√ 3.√ 4.× 　　九、1.这只小瓷鹅多可爱呀