人民做好事。这个小故事告诉我们：美不美不能光看外表，还要看他能不能为别人做事。最初公鸡自己觉得自己很美丽，于是跟别人比美，后来它知道了什么是美丽，就做出真正美丽的事情。首先来看公鸡想与啄木鸟比美的情节。读的时候语调稍微高昂～些。“咱们比比”——在这儿后面可以稍微停顿一下，然后再读“谁美”。其中，“美”字可以拉长声音读，来表现公鸡故意炫耀自己的心理状态。读啄木乌的话时可用平静、冷淡的语气来读，重音放在“要治病”上，以突出啄木乌认真的态度和一心为老树治病的想法。公鸡却以为啄木鸟不敢比美，悠然自得地走开了。读最后一句时就应该突出“大摇大摆”这个词，以表现公鸡的傲慢与无知。 　　4.口齿清楚、声音洪亮朗读时声音洪亮、发音清楚，才小学生学习语文和阅读能力提升的重要方式之一，对学生知识的积累和能力的提升有着十分重要的影响。对于小学能把文章所表达的思想感情准确的表达出来。 　　对于上述四点小编为大家总结的关于小学二年级语文朗读练习需要注意的事项，希望无论是学生还是教师都要给予重视，在日常的朗读学习和教学中加以应用。  

语文学习最重要的就是基础和积累，成语作为孩子语文学习中的重点之一，在孩子们的平常考试中也不可避免，无论是小学处得一样好，搞不好就会四面受敌，国家四分五裂，不如与秦国修好。”魏王被说服了，与秦国结了盟。 　　形容不完整或不团结。 　　24. 一鸣惊人 　　春秋时，楚庄王当国君的前三年，只知享乐，不管国事。申无畏出了个谜语让他猜：“有只大鸟，三年不飞也不叫，这是什么鸟?”楚庄王笑着说：“这只鸟，要么不飞不鸣，要飞就直冲云霄，一叫就让人震惊。”从此，他励精图治，成为霸主。 　　比喻一个平时默默无闻的人突然做出惊人的成绩。 　　25. 一日千里 　　北宋年间，洛阳镇守钱惟演在城里修了一座驿舍，特请本城文豪谢希深、尹师鲁和后起之秀欧阳修，各做一篇文章。尹的文章用字最少，而且洗练生动。欧阳修暗暗称赞，当晚便去向他虚心请教。事后又把自己的文章

　　今天小编结合一年级小学生年龄特点,搜集整理出符合低年级阅读练习题，请各位家长和老师参考。也可以给宝宝试试新鲜的题目哦。 小蜻蜓 　　清请的小河边长满了绿油油的草，夹杂着许多不知名的野花。这就是小蜻蜓活动的天地。 　　小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。 　　它们有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。这里飞飞，那里停停，小蜻蜓过者悠闲的日子。 　　1、短文共有( )节，标上小节号。 　　2、正确连线： 　　一架 野花 　　一棵 飞机 　　一朵 青草 　　3、在正确内容的括号里打√ 　　①小蜻蜓活动的天地在哪里? 　　小小学河边( )大树下( )原野上( )竹林里( ) 　　②小蜻蜓看上去像什么? 　　小蜜蜂( )小飞机( )小蚊子( )小燕子( ) 　　4、为什么小蜻蜓过着悠闲的日子?请把有关的语句用“____”划出来。   　　如果你也觉得有用，可以让宝宝自己试试哦，也可以分享给其他的妈妈哦，更多精彩内容，请关注沪江网。

小学可以说是孩子真正意义上接受系统化学习的开始，也是为以后各个科目的学习打下基础的阶段，尤其是语文的学

　　一般语文成绩差的学生，除了基础字词不够外，主要原因就是阅读题丢分多。沪江小学语文阅读提分宝典【提高篇】，涵盖小学中年级的所有阅读知识点。训练点全面、系统，旨在帮助学生理清知识体系的重点，做到高效学习。 　　根据考生水平的不同，一般存在如下三种问题： 　　*部分学生读不懂文章。这些学生阅读的基本功有待提高。 　　*有的考生文章读得懂，但抓不住重点，不知道到文章的什么地方去找答案! 　　*对于水平较高的学生而言，尽管不存在上述问题，但由于受到陷阱题的蒙蔽而犯错误，事后会觉得冤枉。 　　小学语文阅读提分宝典提高篇主要针对小学中年级的学生，从阅读基础知识，句子、段落、文章和阅读技巧5大模块展开

待人。(陶渊明)(感叹时间一去不复返，勉励人们应抓紧时间做有意义的事情。) 　　(九)探索科学的名人名言 　　1、没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。(牛顿) 　　2、在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。(阿•费尔斯曼) 　　3、既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。(郭沫若) 　　语文的学习在于长期的积累，养成良好的学习习惯能学好语文，就要养成多读，多思考的好习惯。加强读的训练，要想方设法读懂课文有效提高学习效率。平时除了课堂上必须要学习的知识，课后可以阅读一些课外的知识，丰富自己的阅读经验。如果有不懂的地方，要及时寻求老师的帮助，通过长期的积累，一定能有效提高语文的进步。

的方法。 　　5.学会用“摘句法”、“归纳法”、“取主法”概括段意。 　　6.学会用“理序法”、“路标法”、“化整法”、“提纲法”、“首尾法”背诵课文。 　　除此之外，教师或家长在这个阶段中，要开门见山地教给学生各种具体的学习方法，并在教学中进行示范性指导，让学生在练习中反复实践。希望上述沪江小编为大家整理的关于小学语文学习方法的相关内容能够帮助同学们切实提升语文学习的效果，实现语文学习成绩的良好提升。  

时间分类，包括先秦两汉文学，魏晋南北朝文学，唐宋文学，元明清文学。 　　1、学习古典文学，首先要让孩子产生兴趣。可以选择适宜的古典文学作品，通过品读古典文学，让孩子体会其中的意境，其中的美。 　　2、熟读，记忆古典文学中优美的段落。熟读，记忆，有利于体会文中的美，体悟文中意境，积累语言。有利于写作。 　　3、在实践中去体会古典文学的美。比如，学习诗，词，曲，赋，可以首先从学习对联开始，练习对对联。 　　4、对联熟悉后，然后学习诗，词，曲，赋。对联学好后，可学是中国文化的一大经典，也是语文学习过程中很重要的一部分。很多同学在语文以为学习诗、词、曲，赋，打好必要的基础知识。比如，格律，意境的和谐美。 　　5、学习过程中，要多读，要多体会，慢慢培养语感。吸取精华，提高古典文学审美修养。 　　通过学习文化，我们可以了解到中国文化的博大精深。古代文学是中国文化的一大经典，通过品读古代文学，我们可以感受到作者当时的心情，体会身临其境的感觉。具体怎样才能提高古代文学的学习效率，大家可以参考上文。

语文作为小学阶段学习重点学习的内容，是学生知识学习和能力提升的关键。那么小学生语文学圈点、批画。会读书，自然最首要的就是要求掌握一定数量的字词。还有课外阅读量的达到。这些，就应当说是个死任务了。当然，不同年段有不同的要求。 　　从更广的视觉看，会读书，说到底是会学习。即掌握一些基本的学习方法，训练方法。学生要经历大量的语文实践活动，才可能学好语文。新课程不再提语言文字训练，但训练肯定还是要的。是必需的。语文实践活动，总得以训来年为基础。某种意义说，实践何尝又不是一种训练? 　　因此，要从听、说、读、写;从字词句段篇的学习上，从合作学习上，从收集资料，处理信息上，通过指导，让学生习得一些好的学习方法，并主动去运用，形成习惯，学生将受益无穷，有的将是终身受益。 　　尤其是要在读书中，逐步使学生形成较敏锐的语感。即基本的感悟语言的能力。学生只有具备了一定的语感，才可能学好语文，同时也有利于培养学生热爱祖国语言文字的感情。语感的培养，当然首先靠读，但教师的引导，进行一些有意思的训练也是必要的。笔者在平时，常用讲幽默、笑话、俏皮话等方式来培养学生的语感，来观察学生的感悟语言的能力。 　　我觉得这是一种很好的语感训练方式。诚然，光靠这种方法来训练，远远不够。还要采用其他多种多样的方法，如读议古诗和课文的重点段落，引导学生抓关键词展开联想，想象等，总之，要多方式、多层次。希望上述沪江小编的分享内容能够帮助大家提升语文学习的能力和效果，取得理想的学习成绩。  

什么事。 　　格式：(时间+地点)+人+事。 　　2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。 　　格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点) 　　3.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。 　　格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点 　　七、鉴赏古代诗词 　　表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。 　　至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。 　　总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1细读标题和注释;2分析意象;3品味意境;4联系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特点;2辨析表达技巧;3说明表达作用。第三步，评价内容观点：1概括主旨;2联系背景;3分清主次;4全面评价。 　　答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈;二是要点要齐全，要多角度思考;三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。 　　八、易混术语区分 　　(一)“方式、手法”的区分 　　艺术手法，又叫表达技巧，包括： 　　①表达方式 ：记叙、描写、抒情、议论、说明。 　　②表现手法 ：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。 　　③修辞 ：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。 　　(二)“情”、“景”关系区别 　　借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景 ”;“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。 　　(三)描写的角度 　　常见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度;“声”是听觉角度;“态”分为动态和语文是小升初考试中的重点科目，其考试的分数会直接关系到考生整体成绩的高低。因此，在平时的复习中，小学生要对语文静态;“味”是触觉角度。 　　上述是沪江小编围绕小升初语文考试得高分这一主题为大家分享的一些技巧，希望这些能够帮助大家提升语文备考的有效性，取得理想的考试成绩。