我们在中学阶段学习的一些知识，一般都是为了我们以后学习的知识打基础的。语文也是这样，好多人认为语文的学习很无趣，不知道自己该学习什么。这主要是因为自己对于语文的知识还是不了解，掌握的太少/所以，就需要从基础来学习。下面就是沪江小编为大家总结的初中语文的一些基础知识，大家看一下。 　　第一部分 　　二种语言类型：口语、书面语。 二种论证方式：立论、驳论。 二种说明语言：平实、生动。 　　二种说明文类型：事理说明文、 事物说明文。 　　二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。 社会环境描写--交代时代背景。 　　二种论据形式：事实论据、 道理论据。 　　第二部分 　　三种感情

给你的启迪去体会。B.看句式结构(句式不同，表达的效果也不同)：陈述句语气平稳，不温不火;疑问句能吸引读者好奇心，能制造悬念;反问句能加强语气;感叹句能抒发强烈的感情;排比句层层深入，显得气势磅礴;C.从修辞的角度分析：比喻使意思浅显易懂，具体形象;夸张能突出事物的特征;拟人能使事物生动形象;对比给人鲜明印象;反语显得幽默风趣，讽刺意味强烈。 　　答题方式：我认为……美在……它表现了……. 　　四、献策举例类 　　1.问题献策分类：A.自然环境问题：大气水体污染、生态平衡问题、人与自然和谐共处问题等等B.社会环境问题：农村城市差别问题、留守儿童问题、辍学问题、文明问题等等2.问题献策举例类解题注意事项A.看清问题，问什么答什么，切忌答非所问。B.所提出的方法措施必须是可行的有助于解决实际问题的，切忌纸上谈兵空想主义。C.主张创新 　　五、句子仿写类 　　一审修辞，二看句式，三析句间关系，四品语体色彩，五考虑要保留的词语和要替换的词语。修辞、句式、句间关系、语体色彩弄明白了，再仿写也就不难了。在没有答题思路的情况下，要考虑和例句关键词语相对、相同的词语，例如：“没有蓝天的开阔，可以有白云的悠闲”这句子的仿写。 　　我们通过审题可以知道： 　　1.要保留“没有… …,可以有… …”。 　　2.可以考虑用” 大地、高山、海洋” 等来替换蓝天。 　　3.得出答案“没有海洋的辽阔，可以有河流的彭湃;没有河流的奔腾汹涌，可以有小溪的清澈;没有高山的险峻，可以有土丘的秀气;没有高楼大厦的明亮，可以有草屋的温馨”等等。 　　上述是沪江小编语文结合以往初中语文阅读理解辅导经验所总结的比较好的方法，供广大教师和学生参考借鉴，希望考生能够将这些方法切实运用到自己的日常学习和复习之中，提升阅读理解解题的效果。  

面的营养，然后，“大腹便便”地走上课堂。一番神聊海侃，学生就得要领，就得新知，就解学生心中之惑，使难点疑点就通通变成亮点，真是事半功倍，挣得满堂悦色。 　　我常常不把课本当回事，一本语文课本说不定我一个学期只上其中几篇自认为美文的文章，而对自我喜欢的文章说不定一篇文章我要上个个把星期。我上过桂林山水一星期，我上过离别诗二首就用了十天，月光曲一上就上了一星期，对那些自我不感兴趣的文章坚决不上，对那些说教意味甚浓的文章坚决不上，对自我认为不是美文的文章更是坚决不上的。现行课改课本，每单元都是同一题材的文章，教学目标基本相同，我就上一节课就差不多了，关键是要让学生举一反三自学。语文课每课不必须要有教学目标，我们的教学目标为什么不能够是一单元的教学目标呢?如第八册第六整个单元都是讲爱的教育这个主题，主题雷同不说，文章题材都雷同，上了第一课后，还真想不出来上后面三个课文的理由。有人说让他们阅读，看书，其实在小学语文课中，知识和情感储备都还不丰富的学生对单纯的诵读以及超多阅读并不是很感兴趣。所以接下来，不神聊，不瞎扯还能玩什么呢? 　　语文一节课能到达多少教学目标?个性是高段，一节课下来，他们就有了爱的冲动了?有爱的感觉了?绝对是瞎扯，其实语文的教学目标决不是一节课，几节课所能达成的，就算字词目标，也是不可能在一节课中达成的，学生透过不停的运用，才慢慢理解掌握的，有时虽然你在上课时讲过一下，带过一下，难道学生就能够初步达成思想目标了?不可能吧!有些目标一个学期，几个学期，甚至几年，也是达不成的，有些目标根本就是虚的。一种价值观，一种情感，一种潜力，不是靠某一课堂上的某一环节来完成，但我们务必在潜意识里不断的渗透，而后才能到达一种自然而然的效果。 　　一节课但是四十分钟，根本就来不及讲几个笑话，根本就讲不了一个精彩故事，，根本就来不急一次精彩的辩论，根本就来不及一次朗读比赛，也根本就来不及一次口语比赛。所以以每节课为单位备课上课，是不太科学的。真搞不清楚大语文到底是什么? 　　课本上自认美文的几篇文章上完以后，其余的时光都用来给学生讲些课外的东西，比如向语文课堂充斥着浅薄，低级，呆板，滥情。给人的感觉是语文学生推荐一些美文，一齐来学，学生兴趣昂然，群情激奋，人人陶醉。或和学生谈谈国内外的大事啊等等，开阔开阔眼界，课堂内外到处都是语文，讲着讲着，常常会发现正讲在兴头上，学生听的正高兴，下课时光却到了……我认为这才算语文课。  

　　字词积累是学习语文的精髓，通过学习语文，我们发现中国文化的博大精深。语文作为文科之首，是我们学习的重中之重。学习语文要养成良好的学习习惯，课前的预习要到位，上课要认真听课，做好笔记，课后的练习一定要到位，多做题才能巩固学过的知识。下面是沪江小编给大家整语文的精髓，通过学习语文，我们发现中国文化的博大精深。语文作为文科之首，是我们学习的重中之重。学习语文理了一些容易读错的字，大家可以学习积累一下。 　　中考语文容易读错的字 　　鏖战áo 剥皮bāo 薄纸báo 蓓蕾bèilěi 　　包庇bì 麻痹bì 复辟bì 濒临bīn 　　针砭biān 屏气bǐng 参差cēncī 驰骋chěng 　　鞭笞chī 踟蹰chíchú 奢侈chǐ 整饬chì 　　炽热chì 憧憬chōng 惆怅chóuchàng 踌躇chóu chú 　　创伤chuāng 啜泣chuò 辍学chuò 瑕疵cī 　　歼灭jiān 缄默jiān 矫正jiǎo 校对jiào 　　反诘jié 拮据jiéjū 押解jiè 痉挛jìng 　　抓阄jiū 针灸jiǔ 狙击jū 咀嚼jǔjué 　　沮丧jǔ 龃龉jǔyǔ 倔强juéjiàng 猖獗jué 　　矍铄jué 攫取jué 龟裂jūn 可汗kèhán 　　窥探kuī 邋暹lāta 落枕lào 勒索lè 　　勒紧lēi 耄耋màodié 静谧mì 分娩 miǎn 　　模样mú 泥淖nào 气馁něi 隐匿nì 　　拘泥nì 擂鼓léi 擂台lèi 罹难lí 　　趔趄lièqiè 贿赂lù 掠夺lüè 阴霾 mái 　　埋怨mán 亲昵nì 泥泞 nìng 忸怩 niǔ ní 　　执拗niù 虐待nüè 蹒跚 pán 滂沱pāng tuó 　　炮制páo 纰漏pī 毗邻 pí 癖好 pǐ 　　媲美pì 扁舟piān 剽窃 piāo 饿殍 piǎo 　　解剖pōu 玉璞pú 祈祷 qí 颀长 qí 　　休憩qì 关卡qiǎ 悭吝 qiān 掮客 qián 　　虔诚qián 戕害qiāng 勉强 qiǎng 襁褓 qiǎng 　　怯懦qiè 债券quàn 荏苒 rěn rǎn 缫丝 sāo 　　禅让shàn 讪笑shàn 折本 shé 倏忽 shū 　　吸吮shǔn 怂恿sǒng yǒng 塑料 sù 倜傥 tìtǎng 　　请帖tiě 字贴tiè 颓废 tuí 蜕化 tuì 　　囤积tún 逶迤wēi yí 龌龊 wò chuò 斡旋 wò 　　翩跹xiān 鲜见xiǎn 肖像 xiào 河沿 yán 　　采撷xié 纸屑xiè 机械 xiè 铜臭 xiù 　　星宿xiù 自诩xǔ 抚恤金 xù 筵席 yán 　　酗酒xù 煦暖xù 殷红 yān 湮没 yān 　　曳 yè 拜谒yè 旖旎 yǐ nǐ 迂回 yū 　　游弋yì 后裔yì 造诣 yì 舆论 yú 　　囹圄yǔ 登载zǎi 缜密 zhěn 铁砧 zhēn 　　臧否zāng pǐ 蛰伏zhé 贬谪 zhé 　　白皑皑ái 刽子手guì 抹桌子mā 迫击炮 pǎi 　　不谙水性ān 纵横捭阖bǎihé 稗官野史bài 　　奴颜婢膝bìxī 刚愎自用bì 瞠目结舌chēng 　　叱咤风云chìzhà 忧心忡忡chōng 相形见绌chù 　　淙淙流水cóng 一蹴而就cù 肆无忌惮dàn 　　引吭高歌háng 沆瀣一气hàng 草菅人命jiān 　　情不自禁jīn 杀一儆百jǐng 前倨后恭jù 　　一蹶不振jué 不卑不亢kàng 丢三落四là 　　书声琅琅láng 果实累累léi 萎靡不振mǐ 　　宁死不屈 nìng 拈花惹草 niān 心宽体胖 pán 　　大腹便便 pián 居心叵测 pǒ 一曝十寒 pù 　　休戚与共 qī 翘首远望 qiáo 潸然泪下 shān 　　海市蜃楼 shèn 舐犊之情shì 有恃无恐 shì 　　瞬息万变 shùn 为虎作伥 wèi chāng 深恶痛绝 wù jué 　　屡见不鲜 xiān 垂涎三尺 xián 长吁短叹 xū 　　奄奄一息 yǎn 杳无音信 yǎo 自怨自艾 yì 　　熠熠闪光 yì 百花争妍 yán 向隅而泣 yú 　　尔虞我诈 yú 载歌载舞 zài 近在咫尺 zhǐ 　　博闻强识 zhì 脍炙人口 zhì 鳞次栉比 zhì 　　语文成绩的好坏，直接和整体文科成绩挂钩，所以学好语文，至关重要。大家要想提高语文的学习效率，首先要掌握方法，方法用对，学习才能事半功倍。初中的语文知识相对来说比较简单，主要以打基础为主，同学们只要端正自己的学习态度，坚持良好的学习习惯，语文并没有想象中的难。

文中总是干干巴巴的几段空话，套话、假话连篇，文章脱离了自己真实内心的感受，使作文失去了鲜活的生命和色彩。在这种情况下，教师鼓励学生写随笔，观察日记，读后感，观后感、周记。此类作文往往有学生真实情感的流露，鲜明个性的跳跃、独特词语的运用，许多优秀之作常常涌现，时间久了，学生就能发现自己的写作个性。 　　教师可以允许学生有不同层次的发展，并抓住学生作文中的优点，加以鼓励：如好的句子，使用准确的词语，好的开头或结尾等，唤起学生写作的热情和自信。作文评语以鼓励为主，当然作语文教学，可以提高教学质量，让学生爱学语文文中存在的主要毛病还需用委婉的、学生可以接受的方式指出，那么以后作文，学生会更主动热情，并能更好的展现或表现自己了。以赏识的方式改变学生作文中的一些缺点，效果明显，并能很快提高写作水平。 　　这是我最近教学过程中的一点点思考，现作以上总结，供大家参考、指点。  

文中的作用类解题模式 　　1.看句子或段落在文中的位置，选择它在文中的作用类别如果用在文章的开头，主要是：引起下文，总领全文，引出悬念，开门见山、点题、埋伏笔等如果用在文章的中间，主要是: 承上启下，总结上文，引出下文等如果用在文章的结尾，主语文考试的过程中，阅读理解题是很重要的一部分，也是丢分比较严重的地方。要想学好语文要是：总结全文，照应开头(题目)，深化文章的主旨，画龙点睛等。 　　2.概括段意★答题方式：段意+作用 　　(二)段落能否删掉或者段落能否调换类的解题模式 　　1.判断能否删掉或调换(一般不行) 　　2.判断这些文段之间的顺序关系：并列关系、层进关系、总分关系、时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。★答题方式：不能调换(删掉)，原文采用由……到……的顺序介绍事物，调换(删掉)后不合逻辑。 　　语文是我们学习的主要科目之一，也是文科之首，要想提高语文的学习效率，首先要端正自己的学习态度。课前做好预习工作，上课认真听课做笔记，课后的练习一定要到位。阅读理解和写作是考试占分较高的部分，平时一定要加强辅导。

本身就富有神奇感：这边的像锋利的尖刀，那边的像驼背的老人，再远一点儿便像含苞欲放的莲花…… 　　4，龙首岩拔地千尺，危峰兀立，怪石磷峋，一块巨崖直立，另一块横断其上，直插天池山腰，势如苍龙昂首，气势非凡。 　　5，远山近岭迷迷茫茫，举目顾盼，千山万壑之中像有无数只飞蛾翻飞抖动，天地顿时成了灰白色，山林的第一场雪悄无声息地铺天盖地而来。 　　6，远远望去，整座雪峰好像一朵闪闪发光的雪莲，不需要任何美丽的装饰，它本身就是大自然的一个最完美的奇迹。 　　7，当登上极顶，举目四望时，那壮观的景象使我血液沸腾，整座崂山就像在雾里飘着一样。 　　8，那一座座拔地而起的雄伟山峰，有的像巨人，有的似骆驼，有的如骏马，形态各异，险峻陡立。 　　9，仰望天台，峰上云雾缭绕，山径蜿蜒曲折，像一条彩带从云间飘落下来，游人似一个个小白点，零零星星散布在彩带上，缓缓地向上移动着。 　　读书破万卷，下笔如有神，想初中要在中考作文中取得一个好的成绩，在平时的学习过程中，一定要积累素材，只有自己的知识面广了，在考试的过程中才能轻松应对，上文中就是沪江的小编为大家整理的几个非常不错的开头，大家可以鉴赏一下。

墙边,杂草丛生的花台边,我常常蹲下自己的身子,使身体和花台一样高,凝神细看. 　　把繁茂的杂草当做树林,把昆虫蚂蚁当做野兽,把泥土瓦砾凸出的地方当做土山,把低洼的地方当做山沟,想像在里面游历的情景,感到心情舒畅,自得其乐. 　　四、课后练习 　　1.《童稚记趣》节选自《______________》，作者__________，是_____代文学家。 　　2.文章依次写了自己童年观察事物的哪些方面的奇趣? 　　3.本文的线索是什么? 　　4.请你在下面的四个备选项中，选出最能概括本文结构特点的一项(　　) 　　A.并列式 　　B.层递式 　　C.总分式 　　D.分总式 　　5.本文之所以能将有关的“趣事”写得鲜活生动，离不开巧妙运用多种修辞手法。试结合实例谈谈本文主要运语文的过程中，古诗和文言文是最重要也是最难的一部分。要想学好文言文，首先要在文言文用了哪些修辞手法。 　　答案： 　　1.《浮生六记·闲情记趣》　沈复　清 　　2.先写夏天观察蚊飞的乐趣;再写“我 ”观察土墙、花台和小虫争斗的乐趣。 　　3.线索是“童趣” 。 　　4.C 　　5.主要运用的修辞手法有比喻、夸张等。(具体实例略。) 　　语文的学习要靠长期的积累，很多同学反映语文最难的就是文言文和古诗。要想提高语文的学习效率，一定要养成积累的习惯，平时可以多阅读多做题。通过积累的方式来学习语文，这样才能提高语文成绩。以上就是小编整理的知识点，希望可以帮助大家。

墙边,杂草丛生的花台边,我常常蹲下自己的身子,使身体和花台一样高,凝神细看. 　　把繁茂的杂草当做树林,把昆虫蚂蚁当做野兽,把泥土瓦砾凸出的地方当做土山,把低洼的地方当做山沟,想像在里面游历的情景,感到心情舒畅,自得其乐. 　　四、课后练习 　　1.《童稚记趣》节选自《______________》，作者__________，是_____代文学家。 　　2.文章依次写了自己童年观察事物的哪些方面的奇趣? 　　3.本文的线索是什么? 　　4.请你在下面的四个备选项中，选出最能概括本文结构特点的一项(　　) 　　A.并列式 　　B.层递式 　　C.总分式 　　D.分总式 　　5.本文之所以能将有关的“趣事”写得鲜活生动，离不开巧妙运用多种修辞手法。试结合实例谈谈本文主要运语文的过程中，古诗和文言文是最重要也是最难的一部分。要想学好文言文，首先要在文言文用了哪些修辞手法。 　　答案： 　　1.《浮生六记·闲情记趣》　沈复　清 　　2.先写夏天观察蚊飞的乐趣;再写“我 ”观察土墙、花台和小虫争斗的乐趣。 　　3.线索是“童趣” 。 　　4.C 　　5.主要运用的修辞手法有比喻、夸张等。(具体实例略。) 　　语文的学习要靠长期的积累，很多同学反映语文最难的就是文言文和古诗。要想提高语文的学习效率，一定要养成积累的习惯，平时可以多阅读多做题。通过积累的方式来学习语文，这样才能提高语文成绩。以上就是小编整理的知识点，希望可以帮助大家。

仅指“己”，也指“物”。 　　3.委婉 　　为了某种需要，对某件事情不直截了当地说出来，而是换一种说法，这文修辞是历年中考语文就是委婉。文言文中，委婉修辞格常用于外交场合。如《赤壁之战》中，曹操给东吴下战书，“今治水军八十万众，方与将军会猎于吴”，就是一种委婉说法。明明大兵压境，杀气腾腾，却故意说得十分轻松自在。对这类句子的翻译，一定注意保持原文的修辞色彩。 　　4.讳饰 　　讳饰实际上也是一种委婉，往往是指由于人的忌讳而改变说法。如对于“死”，帝王死叫“山陵崩”、“宫车晏驾”“千秋之后”，老百姓死则称为“填沟壑”。了解这些说法的真正含义，才能准确地翻译文言文。 　　上述是沪江小编为大家总结的关于中考文言文修辞手法考察的相关内容，希望大家能够深入掌握这些修辞的用法，并将其运用到自己日常的解题之中。