用了哪些基础知识、基本方法、数学思想，还存在哪些问题，错误的原因是什么，如何改正。要克服不重视解题过程、不愿演算、计算马虎等不良习惯。 　　五、加强模拟演练。 　　考前模拟演练既是对复习效果的检查，又可以提升应考信心。要重视模拟过程，淡化模拟分数。应在规定的时间内独立完成试题，批发后及时查找原因。要将模拟考试中数学发现的问题、做错的题当成一次锻炼和自己的机会。考前发现的问题越多，纠正越及时，提高也就越快，信心就越足。 　　上述是沪江小编为广大中考学生所提供的关于数学冲刺阶段复习的五大要点，希望这些技巧性内容能够帮助大家切实提升数学备考的有效性，取得理想的复习效果。

实像上面这样做笔记不仅根本没达到效果，而且还影响了思维。我觉得，记课堂笔记，关键记那些经过老师自己的思考而总结出来的东西。至于一些概念，完全可以直初中阶段的学生来说，数学的学习需要注意方法的掌握和运用，并且学接在书上用直线、圈点注出来，有疑问的地方，可以在书的空白处，用简单的片语只字写上自己的理解或质疑。平时经常翻笔记，补充一些想法，复习时多看，这想这才是笔记的真正价值。 　　上述是沪江小编为大家总结的关于数学学习过程中的一些有用的窍门，希望这些方法能够帮助同学们更好地掌握数学学习的规律，取得良好的复习效果。  

被动学习变为主动。 　　课堂上面是获取知识的主要途径，所以提高课堂的听课效率是学好初二数学的关键，学生要做到上课不溜号，跟住老师的思路，并且课堂上面要积极主动。 　　初二学生在复习的时候，对于数学重要的知识点要勤于记忆，重点的公式和概念要保证熟练应用。要适量的做一些题，做题可以很好的检验学习的成果，在复习的过程中要查缺补漏。 　　二、整理错题本 　　初二数学难度的增加，学生在面对自己的错题时，要学会整理和分析。为什么学好初二数学要做题?就是因为在做题的过程中，我们能够巩固知识并且找到自己的不足和弱点。 　　哪些是我们的不足呢?就是平时犯的错误和做题时遇到的不会、不懂的问题。建立错题本可以帮助初二学生了解自己掌握的情况，而且也方便初三的复习。 　　三、调整心态 　　初初中数学是很重要的一部分，很多中学生刚开始接触一些小学没有接触过的知识，会感觉到迷茫，不知道从何下手开始学二是产生两极分化的关键时期，主要原因之一就是因为数学难度的增加，到了初二平面几何部分难度加大，让很多学生对于初二数学产生恐惧的心理，慢慢的对于数学的兴趣变淡，长期以往初二数学成绩开始下降，所以这个阶段学生一定要调整好学习数学的心态，对于即将学习的内容要提前预习，另外不要给自己过大的心理压力。 　　数学可以提高学生的逻辑思维能力，属于理科性质的学科。数学要求同学们灵活变通，不能死搬硬套，大家可以通过数学题来提高自己的逻辑思维能力。沪江小编相信大家在长时间的学习中一定会有所收获，不论是在生活上还是学习上。

学生而言是人生的第一个转折点，新一届的初三学生现如今已经进入了如火如荼的复习阶段。大多数的同学

　　学习数学最主要的就是培养自己的学习兴趣，兴趣是学习的动力。上课要认真听课，专心倾听是学生主动参与学习过程，积极思考的基础，新课程理念下的学习方式已从被动的学习转向自主的学习，师生之间、学生之间的互动交流在学习过程中的作用显得尤为突出。下面沪江小编给大家整理6年级的数学知识点，大家可以作为参考。 　　1、常见的百分率的计算方法： 　　一般来讲，出勤率、成活率、合格率、正确率能达到100%，出米率、出油率达不到100%，完成率、增长了百分之几等可以超过100%。 　　2、求一个数是另一个数的百分之几用一个数除以另一个数，结果写为百分数形式。 　　例如：例如:男生有20人，女生有15人，女生人数占男生人数的百分之几。 　　列式是：15÷20=15/20=75﹪ 　　3、已知单位“1”的量(用乘法)，求单位“1”的百分之几是多少的问题，数量关系式和分数乘法解决问题中的关系式相同： 　　(1)百分率前是“的”： 单位“1”的量×百分率=百分率对应量 　　(2百分率前是“多或少”的数量关系： 　　单位“1”的量×(1±百分率)=百分率对应量 　　4、未知单位“1”的量(用除法)，已知单位“1”的百分之几是多少，求单位“1”。 方法与分数的方法相同。 　　解法：　(1)方程： 根据数量关系式设未知量为X，用方程解答。 　　(2)算术(用除法)： 百分率对应量÷对应百分率 = 单位“1”的量 　　5、求一个数比另一个数多(少)百分之几的方法与分数的方法相同。只是结果要写为百分数形式。看百分率前有没有比多或比少的问题; 　　百分率前是“多或少”的关系式： 　　(比少)：具体量÷ (1-百分率)= 单位“1”的量; 　　例如:大米有50千克，比面粉树少50﹪，面粉有多少千克。 　　列式是：50÷(1-50﹪) 　　(比多)：具体量　÷ (1+百分率)= 单位“1”的量 　　例如:工人做110个零件，比原计划多做了10﹪，原计划做多少个? 　　列式是：110÷(1+10﹪) 　　6、求一个数比另一个数多百分之几的方法：方法与分数的方法相同。 　　用两个数的相差量÷单位“1”的量 =百分之几 　　即①求一个数比另一个数多百分之几：用(大数–小数) ÷另一个数(比那个数就除以那个数)，结果写为百分数形式。 　　甲比乙多几分之几的问题，方法A，(甲-乙)÷乙 (建议用) 　　方法B，甲÷乙-100﹪ 　　例如：老师计划改40本作业，实际改了50本，实际比计划多改了百分之几? 　　列式是：(50-40)÷40=0.25=25﹪ 　　②求一个数比另一个数少几分之几：用(大数–小数) ÷另一个数(比那个数就除以那个数)，结果写为百分数形式。 　　乙比甲少几分之几的问题，方法A,(甲-乙)÷甲(建议用) 　　方法B， 100﹪-乙÷甲 　　例如：张三家用了100度电，李四家用了90度电，李四家比张三家少用百分之几? 　　(100-90)÷100=0.1=10﹪ 　　说明：多百分之几不等于少百分之几，因为单位一不同。 　　7、如果甲比乙多或少a﹪，求乙比甲少或多百分之几，用a﹪÷(1±a﹪) 　　8、求价格先降a﹪又上升a﹪后的价格：1×(1-a﹪)×(1+a﹪)(假设原来的价格为“1”。求变化幅度(求学习数学最主要的就是培养自己的学习兴趣，兴趣是学习的动力。上课要认真听课，专心倾听是学生主动参与学降价后的价格是涨价后价格的百分之几)用1-降价后又上升的百分率。 　　兴趣是学习的动力，学生学习数学的热情和积极性直接影响学习成绩。养成良好的学习习惯有利于提高学习效率，课后要多做题，多思考。遇到不懂的地方要及时找老师一起解决问题。以上就是小编整理的知识点，希望可以帮助大家。

　　数学是我们学习的主要科目之一，如果数学成绩不理想，就会直接影响整体理科成绩。要想学好数学，首先要养成良好的学习习惯，在学习过程中要做好课前预习，上课认真听课做笔记，课后的练习要到位。下面，沪江小编给大家整数学是我们学习的主要科目之一，如果数学成绩不理想，就会直接影响整体理科成绩。要想学好数学理了关于分数的知识点，大家可以作为参考。 　　六年级数学知识点：分数的乘法知识点 　　一、分数乘法的意义 　　1、分数乘整数与整数乘法的意义相同。都是求几个相同加数的和的简便运算。 　　例如：65×5表示求5个65的和是多少? 1/3×5表示求5个1/3的和是多少? 　　2、一个数乘分数的意义是求一个数的几分之几是多少。 　　例如：1/3×4/7表示求1/3的4/7是多少。 　　4×3/8表示求4的3/8是多少. 　　二、分数乘法的计算法则 　　1、分数与整数相乘：分子与整数相乘的积做分子，分母不变。(整数和分母约分) 　　2、分数与分数相乘：用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。注意：当带分数进行乘法计算时，要先把带分数化成假分数再进行计算。 　　3、为了计算简便，能约分的要先约分，再计算。(尽量约分，不会约分的就不约，常考的质因数有11×11=121;13×13=169;17×17=289;19×19=361) 　　4、小数乘分数，可以先把小数化为分数，也可以把分数化成小数再计算(建议把小数化分数再计算)。X|k | B| 1 . c|O |m 　　三、 乘法中比较大小的规律 　　一个数(0除外)乘大于1的数，积大于这个数。 　　一个数(0除外)乘小于1的数(0除外)，积小于这个数。 　　一个数(0除外)乘1，积等于这个数。 　　四、分数混合运算的运算顺序和整数的运算顺序相同。整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于分数乘法也同样适用。 　　乘法交换律： a × b = b × a 　　乘法结合律： ( a × b )×c = a × ( b × c ) 　　乘法分配律： ( a + b )×c = a c + b c 　　学习数学主要就是掌握理论概念和公式，学习态度很重要。在学习的过程中如果遇到疑问的地方要及时找老师一起解答问题，课后的练习一定要到位。多做题才能巩固已学过的知识，以上就是小编整理的相关知识点，希望可以帮助大家。

能使熵值减小、增加或无明显变化，故A错误。只根据焓变来判断反应进行的方向是片学反应是高中必学的一个知识点，当中有涉及到化学的方程式。高中的化学主要是以实验和实物直观为基础，化学的学习原则就是根据学面的，要用能量判据、熵判据组成的复合判据来判断，D错误。水自发地从高处流向低处，是趋向能量最低状态的倾向是正确的。有些吸热反应也可以自发进行。如在25℃和1.01×105Pa时，2N2O5(g)=4NO2(g)+O2(g);ΔH=56.7kJ/mol，(NH4)2CO3(s)=NH4HCO3(s)+NH3(g);ΔH=74.9kJ/mol，上述两个反应都是吸热反应，又都是熵增的反应，所以B也正确。 　　答案：BC。 　　化学的方程式都是通过实验步骤而来的，在实验的过程就是为了得出结论。所以在实验过程中要注意观察形态，整个变化的过程做好记录，然后在进行分析总结。所以学习化学需要眼，手，脑同时运用。课后的练习也是很重要的，多做练习可以更有效的提高化学成绩。

学数学相比，初中数学内容多、抽象、理解性强、难度较大,不少学生进入初中之后不适应。因此，在这个假期里，准初一学

涉及的知识面广，所使用的数学思想方法也较全面。因此有的考生对压轴题有一种恐惧感，认为自己的水平一般，做不了，甚至连看也没看就放弃了，当然也就得不到应得的分数，为了提高压轴题的得分率，考试中还需要有一种分题、分段的得分策略。 　　5、分题得分：中考压轴题一般在大题下都有两至三个小题，难易程度是第(1)小题较易，第(2)小题中等，第(3)小题偏难，在解答时要把第(1)小题的分数一定拿到，第(2)小题的分数要力争拿到，第(3)小题的分数要争取得到，这样就大大提高了获得中考数学高分的可能性。 　　6、分段得分：一道中考压轴题做不出来，不等于一点不懂，一点不会，要将片段的思路转化为得分点，因此，要强调分段得分，分段得分的根据是“分段评分”，中考的评分是按照题目所考察的知识点分段评分，踏上知识点就给分，多踏多给分。因此，对中考压轴题要理解多少做多少，最大限度地发挥自己的水平，把中考数学的压轴题变成最有价值的压台戏。 　　上述是沪江小编为初三同学们所知识的能力而设计的题目，其特点是知识点提供的如何解答中考数学压轴题的相关方法，希望这些内容能够帮助大家提升对压轴题解题的理解，在考试中顺利攻克这一难关。  

遇到求角度的问题，一般要将角放在一个直角三角形里，求出其三角函数值，再求角度即可。 　　7、遇到有关几何的计算题，要从以下几方面切入： 　　(1)勾股定理(2)。相似三角形(3)。三角函数(4)。弧长、扇形(5)面积 　　关键技巧 　　a、在所给已知的图形中找出基本图形 　　b、如果找不出基本图形，添加辅助线构造出基本图形。 　　c、见比设k 　　d、设一个或两个未知数，其余的线段全部用所设的未知数表示出来，然后列出方程或方程组解之即可。 　　8、遇到函数和几何相结合的题，将坐标轴看成是二垂直的直线，用几何的知识―以形解数‖解决此题;或将几何问题化为代数问题来处理，即―以数解形‖;在坐表系中处理距离问题要注意绝对值添或减及分类讨论思想的应用。 　　9、遇到探究题，要先假设结论成立;然后探究推理;最后得出结论。又是一个三部曲。 　　10、遇到方案设计型题，要注意结论的多样性，尽可能根据题意，将所学生来说，如何通过有效的复习来提升自己应对考试的能力不仅关系到备考的有效性，同时也关系到考试成绩的高低。那么在数学有的方案列出来 　　11、遇到策略开放型题，要注意解题方法的不唯一，一题多解，发散思维。 　　上述是沪江小编为大家分享的关于如何复习好中考数学的相关建议，希望这些技巧能够帮助广大考生提升数学复习的效果，取得理想的考试成绩。