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    数学知识之间具有密切的逻辑联系,后续知识往往是前面所学数学知识的迁移、组合与发展,前面所学知识往往是后面数学学习的基础。小学数学教材的编排,就有利于知识的迁移类推,我们常说,数学教材就像楼梯...

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