自己这一方面的经历和感受与命题联系起来。那样就不愁内容贫乏、文思枯竭。不要瞎编乱造。靠编故事骗取老师的眼泪从而获得高分的时代已经一去不复返了。 　　16、要美化自己，而不是丑化自己。要显现自己的高境界、大抱负、多知识、同情心，要显现自己以天下为己任的豪情。不要出于反衬别人等考虑而故意丑化自己，如果让评卷老师以为你真就是那样，那就麻烦了，因为中考是选拔性考试。从某个角度讲，评卷老师评卷的过程就是一个选择淘汰对象的过程。 　　17、字中考学生来说，作文写作除了掌握一定的基础知识以外，还要注意一些作文写作技巧数以600-900字为宜。不能给人凑字数的感觉，但也不能拖得太长，不允许加纸条。喜欢写长文的同学，开篇要注意不要放得太开，开口不要太大，能跳过去的就跳过去，要相信读者的理解能力。要注意节省篇幅，要防止高潮来了没地方写了。切忌三段文。要突出的句子(扣题的、表现主旨的、文眼、点睛之笔、抒情议论、议论文的分论点等)最好单独成段。 　　18、看到题目后，可先搜索一下自己以往所写的优秀作文，看有没有可以再利用的。须要注意的是一定要不牵强。 　　上述是沪江小编为大家总结的关于中考作文写作的十八条有效的建议，希望这些写作技巧能够帮助大家切实提升作文写作的实力，在考试中取得理想的成绩。  

就是我们通常所说的五个“W”和一个“H"，即What，Who，When，Where，Why，How)，查读的效率之高就突显出来了。 在查读时，遵循以下步骤： a.首先，确定自己要找的信息：在阅读文章之前，目光快速扫描一遍后面的题目; b.其次，了解文章的信息分布：可查读各章节小标题进行定位，确定可能含有所需信息的部分; c.最后，找出所需的具体信息：在已经定位的区域，快速阅读直至锁定答案。 　3) 综合步骤 快速阅读题不仅需要我们通过查读方法来回答细节题，同时也需要我们运用略读方法回答主旨题和推论题。因此，我们必须将略读和查读步骤统一起来，综合使用。归纳起来，应有以下步骤： a.略读文章前一、二段和各小标题，归纳出文章的主旨;(原略读第一步) b.目光快速扫描一遍文后题目，回答主旨题，确定其他题目关键词;(原查读第一步) c.根据关键词，查读各章节小标题，定位可能含有所需细节信息的部分;(综合原查读和略读第二步) d.快速通读已经定位的段落，找出与题目相关的句子确定答案;(原查读第三步) e.对蕴含全文观点的段落进行细读，判断作者态度并进行逻辑推理，完成推考试的时间是非常紧张的，很多考生都想要在最短的时间内完成所有的题目。可是这对很多考论题。 大家要充分利用上文中提到的这些技巧，将这些技巧付诸在自己的实际备考中，相信大家都能够在六级的考试中取得理想的成绩。

可取 　　写作文，要么是记叙文，要么是议论文。一般来说，多是“总—分—总”结构。记叙文的结尾要注意抒情和总结哲理，议论文最好是“1—3—1”或者“1— 4—1”结构，中间的3或4，是分层解题。当然也可以灵活采用夹叙夹议的手法。但是注意，千万别议论文说了那么多事例却不归纳主题，记叙文忘记说事却议论过多。因此，写考试作文，事先要想好了。 　　技巧九：适当克隆和“抄袭”，考前备料攒信息 　　考试前，建议考生翻阅大量的范文，积累一些考试作文的结构。可以把写作的梗概和套路归纳出来，可以分别背个三五句。譬如，前中考年有奥运，去年是新中国成立60周年，还有汶川地震的感人事迹等，都可以做考试作文的题材。 　　此外也有一些不太规范的方法，譬如别家的感人事迹，可以搬到自己家。这在考试的时候要灵活慎重运用。 　　技巧十：篇幅争取要写满，多写一点是一点 　　一般来说，中考高考作文要求都不低于600—800字。如果要求是600字左右，那就顶多写到700字。争取合理安排卷面，把给的卷面写满到95%左右。譬如中考作文不低于600字，试卷给的卷面多是800字左右，那么，你争取写到780字，留下最后一两行。 　　在中考作文考试中，写作技巧至关重要，毕竟大家的基础都差不多，如果掌握了写作技巧，那么就可以从众多考生中脱颖而出，取得一个优异的成绩，最后沪江的小编预祝大家都能够在中考中一战而胜。

用了比较详尽的叙述举例法： 　　那是清朝光绪25年，有一位叫王懿荣的官员得了病。他懂得医道，每次抓来的药，都要亲自看过，然后煎熬。有一次，他偶然在一味叫做‘龙骨’的药上面，发现有许多好像文字的东西，他感到惊讶，于是把这家药铺里刻有这种文字的‘龙骨’全买下来，凭着他对中国古文字的很深的造诣，考证出这些‘龙骨’是殷商时代遗留下来的乌龟壳和牛的肩胛骨，上面刻的文字就是那时使用的文字。” 　　这段文字，以事情发展为顺序，以发现甲骨文为线索，有头有尾，具体细致地记叙了王懿荣发现并考证出甲骨文的过程，交代了我国书籍发展的源头，既点明了该文题目的前半部分，又为下文具体说明我国书籍的演变发展经过作了很好的铺垫。作者之所以对书籍的“雏形”甲骨文作这样详细的叙述，主要是因为一般读者，尤其是初中学生，对它知道得甚少的缘故。 　　说明文中，叙述举例的内容必须与所中考作文一直是比较烦恼的事情。其实，只要同学们掌握了作文写作的技巧说明的对象有某种密切关系，如上面说到的“甲骨文”就与文章说明的对象“书”有直接关系。何处叙述举例，时机位置要适当。叙述举例的文字能简则简，就全文来说，它从属于说明，不能反客为主，冲淡了说明的主题。 　　上面是沪江小编为大家提供的关于中考作文写作中的叙事举例这一技巧的相关内容，希望这些能够帮助大家提升自己作文写作的能力，写出更多好的作文来。  

　　语文科目中，作文占有重要部分，分值较高。中考考试也是如此，作文的提升不是一两天临阵磨枪就可以达到的，它需要平时的积累以及专业性技巧性的训练与学习。沪江的中考语文作文技巧提升课程就是中考作文辅导课程中优秀的代表。 　　作文在升学考试中所占分值约为40%~60%，由此可见作文在语文测试中重要地位，写出一篇好的考场作文甚至能决定考生的命运。众所周知，写作能力的培养是一个积累和实践的长期过程，而学校课堂中的老师鲜有精力对学生做写作方中考考面的指导，从而造成了考生临场作文水平不高，得分低，考场时间紧张的困境。 　　沪江网校联合语文教研员，中学语文高级教师 刘老师，精心打造中考语文作文技巧提升班。根据考试作文的写作特点，结合中考优秀作文，从好作文的标准、选素材、审题以及写作技巧等角度，内容精华，讲解细致，帮助考生写出优秀的中考作文，并且培养学生良好的写作习惯，提高写作能力。 　　适合对象 　　1.希望提高中考语文成绩的考生; 　　2.希望重点学习考场写作的学生; 　　3.对写作感兴趣的学生。 　　学习目标 　　1.系统掌握写作方法和技巧; 　　2.提高日常写作能力; 　　3.提高中考语文成绩，助力名校梦。 　　名师传授写作技能，3小时解决初中作文!独一无二的全教研员授课阵容!10节课=30分?让最强大的师资团队，为你助力学习!什么是教研员?为什么选择教研员授课?教研员，代表着对应学科在专业领域的最权威代表。而中考，只有教研员和个别特高级教师才能参与命题，甚至某些地区只有教研员才具备命题资格。因此，所有的教研员都可以称得上是真正的命题专家。沪江网校邀请教研员亲自授课，多年宝贵的经验与总结，将为你打开通往名校的最佳捷径!

能把它交流给读者。 　　二、描写类型 　　描写文有多种分类方法，有从对象上分类的，有从方法上分类的，还有从描写角度分类的。就我们的需要而言描写文可从内容和技法两方面进行分类： 　　从描写内容上分，我们可以把描写文分为地方介绍、自然景物描写、社会环境描写和场面描写，其中每一类又可分为若干小类。 　　从描写技法上分，我们可以把描写分为动态、静态、动静结合、定点观察、移步换景、托物言志、情景交融等描写。 　　三、描写文的要求 　　在描写文的写作过程中要注意以下几点： 　　1.要考虑好描写的视角和次序。视角，就是我们通常所讲的人称，用第一和第三人称都可以，但目的、内容和效果却不同。描写次序是指先写什么后写什么的问题。一般来讲，英语描写短文总是按空间顺序(spatial order)来中考英语作文写作中的常见内容，而对于这类考试题目，考生除了掌握丰富的词汇知识以外，还要具备相应的描写能力和技巧安排次序的。比如要描写一个房间时，要从先看到的部位写起，从上到下或从下到上。 　　2.要选择好重点部位或内容来写。无论描写什么都不可能面面俱到，而要选择最能体现事物特征的一两点作细描处理，其他方面用白描手法一代而过。 　　3.要把描写和叙述结合起来写。在实际

解决问题。 　　注重学科基础，整合学科内容 　　试卷考查的知识覆盖面广，突出基础和主干，还体现了对学科内容的综合性考查。如42题，要求学生简述公民参与政治生活遵循的基本原则，考查基础和主干知识;21、22题以“修改法律”为背景，从两个模块加以考查，体现内容考查的综合性;43题以“在线教育的前景”为主题开展研究性学习，立意高远，情境真实，逻辑顺畅，对提高学生综合能力和实践能力具有很高的价值。 　　保持试卷稳定，做到稳中有新 　　试卷坚持以稳为主，稳中有新。考查的题型、题量、难度以及学生的阅读量与上年试卷基本保持一致，不偏、不难、不怪。在保持稳定的同时，试卷素材的选取、选项的设计和设问的方式有一定的创新，如41题以“橄榄型社会”和“哑铃型社会”社会结构模型图为背景创设情境，图表简洁明了、信息丰富，考查了学生解读图表、描述现象、揭示本质、提出对策的能力，对课堂教学改革有较好的导向作用。 　　以上就是沪江的小编为大家整理的政治科目命题思路，在政治考试中，思路是非常重要的，很多同学在考试中总是将考科目中，政治是唯一一个开放性的学科，可是即使如此，很多同学的政治自己会写的全部写上，这样的方法是错误，一个好的思路不仅可以节省时间，还能够提高正确率，好好参考一下上文中的政治科目命题思路，希望能够对大家有所启发。

得好，为什么好，领会作者为什么要这样写，进而消化吸收。 　　“怎样学写” 　　这一步则要求把文章“读活”，着重点是整体运用，通过“想收获，联实际”，从整体着眼，围绕本年级本单元训练重点，从自身实际出发，以课文(或某一段落)为范例，进行基本功综合训练，从读学写，掌握规律，以读促写，逐步提高。就这样，五问五步，都是用“整体着眼”的红线串联起来，从根本上改变过去那种语文与道分家，读与思脱离，讲与练割裂，教与学对立的旧式教法。 　　当然，要抓好这一根“红线”，在具体教学中最要紧的还必须从导“思”授“法”入手。语文教学必须坚持把发展语言和发展思维结合起来，在基本功训练中紧紧抓住思维训练这个核心。教师的责任就在于给学生指引“思”的途径，导以“思”的方法。“五问自读法”正是体现了这一点，“问”是为了引“思”，“思”又能够导“读”，而“读”更能促“写”。总的来说，五步设问就是指明读懂一篇文章的学习思路(或者说阅读时进行思维的一种具体模式)。随着每一问和答案逐步出现，学习一篇文章的过程便逐渐引向深入，最后达到完全掌握。而每一问的解答又都把“思”的正确方法作为钥匙交给学生。第一问的“析题目，抓要素”，第二问的“摸顺序，探思路”，第三问的“抓关键，想意图”，第四问的“细对比，品词句”，第五问的“想收获，联实际”，这“十法”便是“五问自读”的有机组成部分，而每一问都可不断拓展深化。例如“析题目”，通过对小学全部教材的研究，归纳出“小学课文命题十律”(即：标示叙写对象，概括主要内容，揭示中心思想，指出文章线索，揭示范围重点，指明发生时地，设置疑问悬念，突出人物话语，显示比喻象征，表明文章体裁)，并探索出与之相应的“析题六法”(弄清概念，抓住关键，掌握特点，寻底问根，辨体明旨，探路度篇)。学生逐渐掌握了文章自读法，就是掌握了一种通向高境界的钥匙，手持这把钥匙，将会终生受用无穷，这对很高学生思维素质也将起到巨大的促进作用。 　　想要提高自己的语文阅读理解能力的方法有很多，不过在选择方法的时候也要根据自己的实际情况选择出最适合自己的一种，上文中讲到的五问自读法就是最常见的一种方法，也是最容易的一种方法，如果您还被语文阅读理解所困扰，那么就好好的看一下吧，沪江的小编相信，只要找对了方法，经过努力大家都能够取得成功。

中考竟要表达什么，吃透要求，选好人称、有提示词，不要漏掉提示词语。尽量使用你初中读本中学过的句子、常用的短语、习 惯用法。表达要正确。注意时态、语态、人称是否上下文一致，单词是否有单复数的错误，拼写的错误，字数是否达到要求等。 　　好的方法和技巧能够事半功倍，对于英语比较弱的同学来说，可以通过阅读上文中提到的技巧，将这些技巧应用在实践的过程中，相信通过一段时间的努力，同学们都可以在中考英语中取得优异的成绩。

定要运用的理论知识，列纲目，巧构思。 　　在审清题意的基础上，回忆与材料相关的教材理论知识，结 　　合问题的具体要求进行分析筛选，从而确定最符合题意的理论观点。同时，这一思维过程也反过来有助于准确把握材料信息，弄清命题意图。两者起到互相“昭示”“印证”的作用。然后列出提纲。 　　C、组织答案 　　1、要准确表述理论观点。 　　2、要透过材料现象把握其本质，将理论与材料有机地结合起来，用理论统帅材料，用材料来印证理论。 　　3、要层次清楚，分点答题，分点科学与否关键在审题。 　　4、要避免三种倾向：①把问题要考的主要题型之一，目的是检查考求和材料抛在一边，漫天撒网，一味堆砌理论观点,就理论而理论地空谈一番②一味照搬材料，就事论事，缺乏理论依据③理论和材料不能互相印证，理论观点和材料是“两张皮”。 　　以上是审题和解题的一般方法，但问答题多种多样，回答问题时要灵活运用。希望沪江小编所分享的内容能够帮助考试取得理想的高考政治成绩。