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零基础学德语，大家肯定想要更好地入门。那么书籍的选择不可以马虎，零基础学德语有哪些入门书籍推荐?应该有不少同学想知道这个问题，今天就给大家简单做下推荐，希望可以给有需要的同学做个参考，感兴趣...

要写好作文需要有较好的基础、一定的写作技巧和有针对性地训练过程。通常根据写作的基本要求，我们应当重点主要培训自己的法语用词、句子的结构跟语法词汇的搭配等。 1.训练词组、句型以及组词造句。 组词造句是指将多个词语有机地联系起来，对常用的句型以及各种类型的短语进行造句的训练，用以把握句式同词性搭配、配合等各方面的正确性。 2.设置问题方便理清思路。 写作前首先要在头脑里设定一些小问题，便于我们理清文章的思路。通过自己回答问题来组合词句文章。最开始可以用我们熟悉的事物人物等为题来做训练，从最简单的词汇运用跟句子结构写起，然后逐步丰富词汇和句子的结构，慢慢加大深度和难度。 3.掌握连接词、词组和谚语的使用。 句子同句子之间的联系有时会依靠一个连词、副词或者词组来衔接，都可以起到承前启后的作用，尤其是在论述文中。恰当的使用连接词或者词组，还有合适的谚语及成语的运用，都能够达到使文章生辉的作用。 4.结合课文与现实训练命题写作。 结合与现实生活相关联的内容场景，给自己布置命题作文。这样大家也会比较容易有事可写，并且由感而发地去做才能有效地提高我们的写作能力。 关于写作时间的这一部分也要加入训练。刚开始的时候速度可以慢一些，比如一篇100字左右的文章从构思到完成可以用一小时来进行，慢慢加快，逐步达到半小时内完成。另作文需要有较好的基础、一定的写作技巧和有针对性地训练过程。通常根据写作的基本要求，我们应当重点主要培训外在写作中还要注意审题正确，用词需简练准确、不落俗套，合适地选用时态、段落内容也要分配合理。还有最重要的是写完后一定要自己进行阅读检查。

题为中心，即兴发挥，编一段话 　　刚开始的时候不需要很长，5~7句话。自由发挥的时候词汇会蹦出很多，当然卡顿的情况也会出现，这些都可以忽略，重要的是：整理出来一个思路，一个大纲!比如：想要表达的内容有哪些?开头，发展，结尾想要如何设定等。就这样第一遍结束后，我们就可以打开录音设备，再来阐述一遍。这一次，我们的脑海里就会稍有头绪，第二遍才开始录音的原因也正是如此，同时我们自己都不知道的错误也会随之出现。 　　(3)录完之后听一遍 　　有人会不把这部分当回事，但是“知己”是非常重要的一部分。大家试了之后可能会发现，听自己的声音是一件多么痛苦的事情，但是同时会发现口语表达时自己的缺点在哪里，失误在哪里，更好的了解自己可谓是“百战不殆”的捷径。 　　(4)录制第二遍 　　经过上述的几步，我们已经认识到了自己的失误在哪里，这一遍录音的时候速度不是关键，可以放慢速度，重点要卡在内容和质量上。 　　4、多听韩文歌曲 　　大家可以利用碎片化时间多听韩文歌。小伙伴们可以轻松去听，音乐本身就是用来愉悦身心，洗涤感情的一个出口，所以不必刻意去背诵歌词。但是注意要多听!培养听力的敏感度。听得多了不由自主地会去跟唱，跟唱地时候就会想要清晰化那些歌词。这个时候再去思考歌词地意思反而会更容易。 　　5、多与韩国朋友交流 　　语言交换在韩国是一件非常普遍又流行的学习外语的方法，如果你身边有韩国朋友，一定要利用起来。 　　很多人都会说韩语口语说不好是因为我们没有语言环境，是的，我们缺乏语言环境，国内的外语学习环境我们无法选择，但是却可以选择改变自己!如果想了解更多的韩语知识或者想参加靠谱的韩语培训班，欢迎大家来这里交流学习。

口语是衡量一个人的英语水平到底有多大的程度，也是一个检验的标准，现在很多的人都是学的哑巴英语，即便是考试成绩不错的人，如果想要让他们把英语流利地表达出来，也会变得非常的难，英语毕竟是一个交流的工具，我们应该要使用他和别人来交流，所以口语的训练是非常有必要的。 可以去一个英语的国家，这是一个非常好的方法，任何的语言学习都离不开语言的环境，到一个周围都是说英语的国家去，就会逼着你自己讲英语，讲汉语别人都听不懂，但这又是一个成本很高的方法，真正能够去英语，国家生活和学习的人还是比较少的，学习和使用是掌握一门语言最快速的方法，如果有机会还是可以去英语国家和当地人交流一下的。 英语角的练习，如果去不了英语的国家，那么去英语角练习英语也是一个不错的选择，大家都是一样年纪的人，可以选择一个大家感兴趣的话题来讨论，建立自己开口说英语的信心，就能越做越好了，每次去之前大家都可以准备一些话题资料，不要让自己没有话可以说。 可以和外教单独的练习。现在学习英语，基本上学校里面都会有外教老师，当自己还没有准备好的时候，可以和外教的老师多进行交流，让老师纠正你错误的发音，从这三个方向来提升自己的语感，语音语调准确以后就可以大胆的说出来了。

对于韩语大家了解多少，如果你正在学习或者即将开始学习，那么下面的内容可能会对大家的学习有所帮助。接下来就给大家总结一些韩语日常常用的连词示例，有了这些连词，你也可以滔滔不绝。感兴趣的朋友一起...

一个人学习母语因为受到所处环境的积极性的影响，即使没有经过系统的语法知识的学习，通过长时间的接触和应用，也能够完成语法系统的内化，把外语的学习就不一样了，他主要是通过各种课内外的知识学习和技能的训练来进行的，学习则已经有了固定的文化习惯和思想的意思，母语的民族化语言形式对于他的影响根深蒂固，不同的语言间存在着差异也很大，即使完全的掌握了外语的语法系统，要表达母语般的口语表达水平也是非常难的，口语虽然有一定的语法基础，但是，语法是相对独立的，自然的口语能力是建立在思维能力基础上的，任何一个思维环节，出现问题都会影响到口语的表达。 外语学习的人不能够顺利的表达，主要就是因为母语对于外语的干扰，说话的人的知识面等都对于口语的表达会造成一定的影响，口语教师长时间的固守自我中心和知识中心缺乏了对象，也是和学生为主的教学观念，轻视学生口语表达能力的培养，只重视口语学习的认知因素，而轻视口语学习的情感因素，教师过分强调语言交际目的，忽略了学生仍处于外语学习这个事实。所有的这些都是造成学生口语水平低下的主要原因，还有传统考试的消极作用，学生为了能够提高考试的通过率，要学习外语，认为口语非常的不重要。

　　学习德语的朋友们大家了解商务德语吗?很多人学习它是比较吃力的，要想收获更多，必须熟练。但是又有几个人能坚持下去呢?如果你想学习商务德语，如果你想熟练掌握它们，来看看下面这些内容模板吧，希望对大家的学习有所帮助。 　　Bei einer Besprechung 会议 　　开始： 　　Da wir ja wenig Zeit haben, komme ich gleich zum Thema. 　　点明主题： 　　Der Hauptpunkt unserer Besprechung ist... 　　给出建议： 　　Am besten gehen wir so vor: 　　补充说明： 　　Ich würde gern noch etwas dazu ergänzen... 　　Darf ich noch auf etwas anders kommen? 　　强调： 　　Ich kann nur immer wieder betonnen, dass... 　　打断他人： 　　Entschuldigung, darf ich Sie kurz unterbrechen? 　　Tut mir leid, wenn ich Sie unterbreche. 　　提出进一步的问题： 　　Könnten Sie Ihren Vorschlag/ Forderung noch einmal erläutern? 　　复述对方的回答： 　　Es klingt so, als ob... 　　Es scheint Ihnen also, dass... 　　得出结论： 　　Wir haben uns jetzt drauf geeinigt, dass.. 　　达成一致： 　　Schön, dass wir zu einer Vereinbarung gekommen sind, die alle zufrieden stellt. 　　Bei einer Verhandlung 磋商 　　现阶段状况： 　　Also, für uns ist die Sachlage folgende:... 　　提出愿望： 　　Es wäre mir am besten, wenn... 　　请求对方效劳： 　　Wäre es Ihnen möglich, dass...? 　　提出要求： 　　Ich möchte Sie bitten,... 　　接受请求： 　　Gut, ich kann Ihnen entgegenkommen... 　　驳回请求： 　　Sie können doch nicht von uns erwarten, dass... 　　同意某人论点： 　　Gut, da gebe ich Ihnen Reccht. 　　不同意某人观点： 　　Das sehe ich anders. 　　提出解决办法： 　　Wie wäre es, wenn...? 　　Darauf könnten wir uns vielleicht einigen. 　　Was würden Sie von folgender Lösung halten...? 　　表示妥协： 　　Ausnahmsweise könnten wir vielleicht... 　　拒绝妥协： 　　Ich sehe leider keine Möglichkeit, ..., denn... 　　总结异议： 　　Ich sehe folgende Schwierigkeiten.. 　　回答异议： 　　Dieses Problem stellt sich manchmal. Ich schlage deshalb die folgende Lösung vor:. 　　Bei einem Gespräch谈话 　　表达意见： 　　Aus meiner Sicht ist ... 　　表达同意： 　　Ja, das sehe ich genauso. 　　表达反对： 　　Das sehe ich anders. 　　进一步询问现状： 　　Was ist konkret vorgefallen? 　　提出进一步见解： 　　Dabei fällt mit ein, dass.. 　　提出建议： 　　Ich schlage vor,.... 　　Wie wäre es....? 　　对建议表达疑虑： 　　Meinen Sie wirklich, dass...? 　　肯定建议： 　　Das ist eine gute Idee. 　　拒绝建议： 　　Diesen Vorschlag halte ich für nicht geeignet, weil... 　　希望得到解释： 　　Können Sie das genauer erklären? 　　对别人表示理解： 　　Ich kann mir vorstellen, dass... 　　做出妥协： 　　Ich wäre damit einverstanden, wenn... 　　妥协条件： 　　Sobald Sie..., werde ich... 　　回归某个主题： 　　Nochmals zurück zur Frage... 　　询问自己是否正确理解： 　　Verstehe ich richtig...? 　　询问对方是否正确理解： 　　Haben Sie den Eindruck, dass...? 　　总结： 　　Also, wir sind uns darauf einig, dass... 　　上述内容大家看懂了吗?但是模版只能起到辅助的作用，最练有效的方法还是跟着专业的教师或者培训课程进行实景模拟和演练，让你在工作场合不再“无语”!如果大家有需要的话，也可以来这里和更多的朋友一起学习交流。

文化背景知识的了解。另外， 可利用看电影学英语的方式，通过电影、电视及录像等媒体直观地获取相关信息。 (四)运用灵活有效的方法 1.注意循序渐进。英语听力的提高是一个循序渐进的过程，听力材料的选择要根据听者自身词汇量的大小及语法知识的掌握程度面定。开始可以重复听一些有趣面且简短的文章，或相应的听力测试练习，面后进一步听有一定难度的听力材料，如电视英语新闻、英语广播等。 2.精听与泛听相结合。精听是听力的基本功，这不仅要求听者听懂文章的大概意思，还要听熟基本词汇、短语和结构。听音时可选用难度适中的配有录音文字的材料，但既不可看完文字材料再听，也不可边看边听，这样不利于听力水平的真正提高。可以先听，第一遍可能只听懂50%，第二遍可能会听懂70%，如果反复听还是听不懂的话，此时可以带着问题参看文字材料，然后再听。这样可以有效地提高听力水平。泛听的材料内容要广泛，泛听时可以不必像精听那样字字听懂，能概括大意即可。无论是精听还是泛听，听者在听音时要注意抓关键词，概括篇章大意，可采用做笔录的方式。做笔录的目的是帮助听者记忆所听信息，可用自己熟悉

测时得到的潜在信息把握听音的重点。听录音时，仅凭大脑的短时记忆是不够的，还要借助笔记， 简明扼要的记录是十分必要的，尤其在听短文或较长的对话时更是如此。但需要强调指出的是听力测试中的记录应是速记，不是听写。因此考生在听时，只需要用自 己认识的，最简便、最迅速的办法(例如：字母、缩写、符号、图示、甚至中文)记录下来要点以促进有效记忆。如：“January”可以简单记成 “Jan.”，“fifteen”可以记成“15”，“schoolbag”可以记成“书包”。 听录音时，既要不断输入、理解、存贮信息，还不能中断听的过程;既要集中精力听，又要注意用心记，紧扣话题把握说话者的思路，捕捉信息词，连贯记忆主 要信息。对于不会作答的，立即暂时搁置，准备听新的题目。切不可因为一个词听不清，就停下来琢磨一阵，这样，等反应过来时，录音的播放已经过了好几句，弄 得顾此失彼。在听音过程中，必须眼耳并用，也就是一边用耳听，一边用眼浏览选择项进行分析和归纳，做到听与浏览相结合、听与思考及记忆相结合。这一过程必 须在短暂的时间内完成。 第三步：听后(post-listening)——分析推理，修正答案 听完试题后要前后联系，利用后面听到的信息补充前面漏听或有疑问的信息，并对听前、听中的预测、判断加以推理、分析、修正，迅速整理所记下的东西，根 据记忆和题目完成未做完的单词、句子和选项。听力测试通常是放在笔试之前，这就要求学生在听力测试结束之后，不应急于做笔试部分，而应凭着刚刚从录音机上 听到的所有信息的短暂记忆，再次对整个听力试卷进行一次全面检查，及时修正错误的答案。 总之，听力的提高是一个循序渐进、日积月累的过程。在听力训练中，我们应该制定目标，坚持不懈，进行系统的听力训练，夯实语言基本功，掌握良好的听力技巧，认真体会，不断实践，这样就一定能提高听力水平。