要把自己的心得记录下来，然后仔细地去咀嚼、去思考：知识的重点在哪里、新的解题方法好在哪里、以后看到类似的问题怎么去运用。有了这样的思考，那么今后就不会一看到没见过的题，就担心自己是否有能力解决，而是考虑这个问题和我学过的哪个知识相关，找到这个题目基本应该用什么样的方法去解决。形成自己的解题思路，这样对于提高学生的本身能力是非常有帮助的。 　　最后，就是如何利用好你的数学笔记。 　　数学笔记不能当作一个展示品给别人看，而是要像珍藏品一样自己时常去看。每天最好给自己安排10分钟左右的时间把今天所记的笔记认真、仔细地看一遍，巩固学过的知识。并且在每次的月考、期中、期末前都要认真再看一次，并且把笔记里面的内容前后连结到一起，形成一个知识结果框架，这样，才能学好数学，提高成绩。 　　以上就是沪江小编为大家整理的做好数学课堂笔记的五个技巧，很多同学学不好数学就是因为没有掌握到做课堂笔记的技巧，如果你也是因为这样的原因而导致数学成绩得不到提高，那么本篇文章就是你的福音，好好阅读上面的文章，相信会对你有所帮助。

定时，对维护封建统治的儒家思想孔孟之道产生浓厚兴趣，对儒家学派的重要奠基人孟子也很好奇，于是挤出宝贵时间读《孟子》。不读不知道，一读吓一跳。读着读着，朱元璋眉头越皱越紧。终于，把书一摔，大声说：“使此老在今日，宁得免焉?”那意思是说，这老头要是活到今天，还活得了吗?朱元璋大发雷霆，立刻召见文臣，宣布即日起“罢免孟子配享孔庙”，将孟子的牌位撤出孔庙，取消他在孔庙里和孔子一起吃冷猪肉的资格。此命一下，举朝哗然。这一举动就如同基督教国家里要把耶稣驱逐出教堂一样惊世骇俗。后经刑部尚书钱唐舍老命劝谏，才作罢。随后命儒臣修《孟子节文》。接下来，我提问学生，朱元璋的反应为何如此之大，你觉得他应该看到了什么内容?学生反响热烈，纷纷发表见解。 历史课程中，一样有些知识概念，要透过现象看本质，学生不易理解，若是教师能适当借用学生较为熟悉的生活经验感知加以描述，可起事半功倍之效。 《新文化运动》一课中，蔡元培任北大校长后，锐意改革，倡导“思想自由”、“兼容并包”的办学方针，北大不仅包容了旧学代表和拖长辫、着异服的前清遗老，更包容了接受传播新文化、新思想的进 步青年教授。这里我设计了一道选择题： 蔡元培“思想自由”、“兼容并包”方针的实质是( ) A、让具有各种思想的学者任教 B、任各种不同思想自由发展 C、传播资产阶级文化 D、学习西方先进的科学技术 有部分学生在B和C两个选项中徘徊，难以下手。在与学生再一次共同探讨了遇到问“实质”的问题时如何思考时，绝大多数学生都能理解为何选择C选项，但仍有极小一部分皱眉，这时我引用了一句俗语“不怕不识货，就怕货比货”，于是豁然开朗。 在历史课堂中彰显新课改理念，让历史走进学生生活，让历史课堂生活化，让学生在快乐中学习，而这需要我们不懈追求努力。希望上述沪江小编所提供的这篇历史教学案例能够帮助更多的教师和学生感受到历史教学的乐趣和意义，投入更多的时间和精力来进行历史科目的学习。  

课堂面的同学猜是谁 35.贴膏药(relay race) 游戏说明:分两组到前面站好,然后最后一位同学说句子也可说单词, 说完之后跑到最前面,后面接着说,哪组最快又最准确的完成就算胜利 36. 找宝藏(hide and seek) 游戏说明:游戏之前先让学生把眼睛闭好,然后把要找的单词藏起来,让学生去找,并连说三次 37.丢手帕(where is the handkerchief) 游戏说明:让学生站一圈并蹲下,老师围着学生转并一起说单词，句子,老师把准备好的手帕轻轻放在学生后面,一圈之后学生没发现,就要说句子/ 单词,然后回到座位上。 像以上这类课堂小游戏在英语教学中应该广泛推广，同时大家可以发挥主观能动性，自主创新一些新颖的游戏。

理好整理笔记的先后顺序，使笔记有“条理性”。 　　第五步，分。以文字(最好用红笔)或符号、代号等划分笔记内容的类别。以语文为例，哪些是字词类，哪些是作家与作品类，哪些作品(课文)是分析类，哪些是问题质疑、探讨类，哪些是课后练习题解答等。为分类摘抄做好准备，使笔记有“系统性”。 　　第六步，舍。省略无关紧要的笔记内容，使笔记有“简明性”。 　　第七步，记。分类抄录经过整理的笔记。同类的知识，抄在同一笔记本，或一本笔记的同一部分里，也可以用卡片分类抄录。这样，日后复习、使用就方便了。按需所取，纲目清晰，快捷好用，使笔记有“资料性”。 　　上述就是沪江小编深入为同学们分享的关于正确整理语文课堂笔记的方式，希望同学们能够深入掌握这些技巧，提升自己语文课堂比较整理的效果，帮助自己取得理想的语文学习成绩。  

重要的是听和理解，然后才是记笔记。如果埋头记笔记，老师讲的什么反而没有挺清楚，或者只是听见了记下来了，但是没有动脑筋思考，这样的效果就会很糟糕。所以记录的时候尽量用自己能看懂的简写、关键词等，字迹比较潦草也无所谓。只要第一点做到了，这个笔记框架清楚，里面的内容乱一些不会影响以后的复习和中考成绩提分。 记录老师讲的例题，你就没有必要完全照抄整个解题过程，而是把最重要的解题关键点记下来，以后看到这个题目时候，看一下几个关键点就能回想起来具体解法这就够了。 总之，对于中考的复习，一定要跟紧老师，把握基础，按部就班的中考语文一轮复习，二轮复习等，就一定没问题了。 　　更多初中语文辅导精华文章>>>>http://www.hujiang.com/c/czyw/ 　　更多中考一对一辅导精华文章>>>>http://www.hujiang.com/c/zhongkao1v1/

以使学生感到自己通过努力是能行的。为了让学生在完成教学任务时，体验到成功，体验到快乐，让学生迷上学习英语。在教学过程中可以运用以下的方法 1.善找学生的闪光点，及时给予学生肯定的话语。 每个班级都有学困生，面对这些学生要及时给予他们学习的信心，找些简单的问题让他们回答，如：让他们读读单词，当然不要吝啬老师们赞扬的话语，“Very　wel”“有进步”等。虽然简单的一句话，足让学生爱上英语。 2.物质鼓励 如：学生在作业上得到5个A能得一个星，10个星可以换1个小印章等。上课时进行小组竞赛等，这些方法在低年级学生的教学与管理中特别管用。作课堂用是不言而喻的。 3.就高年级学生就根据他们的年龄特点，设计一些小组的评价和个人的评价，学生参与学生评价，更有效地调动学习热情，营造比、学、赶、帮的学习氛围，同学之间的评价和认可都是每同学渴望得到的，有利于学生参与到课堂活动中。 有效课堂教学并不仅仅只在课前的准备与课堂的实施，还包括课后的反馈与反思。从学生的作业和反馈可以较为准确的了解课堂的效率与预定目标是否达成，进而掌握英语教学和学习应该改善的着力点。

要看以这两条线段为边组成的三角形是在两个不同的三角形中还是在同一三角形中：若在两个三角形中，一般证明这两条线段为边组成的三角形全等;若以这两条线段为边组成了同一三角形，则证明这两条线段所对的角相等;若以这两条线段为边没有组成三角形，则想办法通过添加辅助线组成三角形再按上述办法进行证明。这样做，使学生学到的不只是一道题的解答，也不只是简单的一招一式，更重要的是让学生形成良好的思维品质和数学观念。 　　3、鼓励学生展现自己的思维过程。一题多解，多种证明方法，是训练学生发散思维的最佳时期。在课堂教学中，要善于发掘和引导学生展现思维过程。 　　上述就是沪江小编分享的怎样把自学引入初中数学课堂的相关内容。大家要深入掌握这些要领，希望以上分享的方法能够帮助更多的同学学好数学。

小学英语语法课堂与中学乃至大学课堂教学相比，更多地要侧重于对学生学习习惯和思维模式的塑造，让学生能够领会知识学习的真谛和重要性，使其能够树立一种良好的学习观。英语语法复习是小学英语学习过程中的重点内容之一，对于小学生英语知识和水平的提升和长远发展有着重要的作用。 随着新课程改革的不断深入，大多数英语教师开始探索各种有效提升小学英语语法学习效果的方式。这些教学方式中有一种是比较特殊的，就是让学生能够在活动中学习。最突出的一个特点就是能够让每位学生都能够动起来。我国传统的小学英语教学很少让全体学生都参与到教学中来，即使有也往往是那些观摩课、比赛课时出现的“作秀”。 在优秀的英语教学课堂上,教师通过多样化、生动的方式充分调动了所有学生的学习积极性,使每个学生都争先恐后地加入到英语的对话、活动之中,没有“干坐生”。这种面向全体学生的教学方式符合课程改革的理念和要求，更符合学生学习成长的需要。通过这种教学方式的日积月累，学生学习英语的兴趣会不断得到提高，英语学习的能力会不断增强，对学生成长的影响是难以估量的。“让每个学生都动起来！”这课堂与中学乃至大学课堂句话对英语教师来说,都是一件很难的事。这话说出来容易，但真正实施起来，难。更难的是坚持长久地做。然而,课改本身就是一件难事,它需要我们从具体的事做起,从最基本的一节课做起,从一点一滴做起、做实。只有这样,我们的课改才能有质的变化。