题了。时间允许的话可以一天写一篇，最糟糕也要一周练习一篇。 　　第四：听力。要想练好听力，首先，要选择适当的语音材料：①所选语音材料必须地道、原汁原味;②所选语音材料应尽可能包罗万象，涵盖不同领域、不同话题，既要有正式用语，又要有日常会话;③材料应从简单的入手，逐渐增加难度。其次，听得方法：①利用零碎时间，这种听法要英语是我们学习的主要科目之一，进入高中以后，很多同学反映高中的英语越来越难，这也是导致大家成绩下滑的主要原因，要想学好英语求你连贯地、不重复地听取大量语音材料，不需要听懂每一句话，只需听个大概就行。②抽出一段专门的时间，集中精力全神贯注地去听。这种听法不要求你听太多的内容，但务必要听懂每一句话，把握每一个细节。 　　学习英语要掌握方法，方法用对，学习才能事半功倍。在这里，小编给大家推荐沪江英语网，这是一个专业的英语学习平台。沪江网上面有很多针对高中英语的学习方法，通过沪江网还可以参加英语课程，通过沪江网的英语课程学习英语，可以不受时间和地点的现在，想学就学，十分方便。

对于小学生的英语学习来说，与单词确定的形和音相比，英语语法具有无形性和抽象性的特点，学生无法通过死记硬背来达到掌握的目的，必须要通过成熟的理解来把握。 同时，小学生由于正处于身心成长阶段，思维和行为模式正在逐步成长，对于教学情境的要求比较高，具有好动性的特点，在课堂上善于动手动脑。因此，小学生英语语法的学习要结合学生个性成长的需要和目标，为其提供良好的学习环境，让其能够在一种自然的情景下来提升自我的能力。 情景教学法在小学生英语语法学习中能帮助学生理解抽象的语言知识，提高其学习英语的兴趣，培养学生良好的逻辑思维能力，也符合新课程改革所倡导的“让学生享受学习的乐趣”的教学目标。通过对情景教学法在小学英语语法课中的实践。可以有效促进小学生对于英语语法的掌握和运用。 随着信息化技术和多媒体技术的迅速应用与推广，小学英语教育的课堂内容和形式得学生的英语学习来说，与单词确定的形和音相比，英语语法具有无形性和抽象性的特点，学到了丰富，教师和学生可以通过多样化、形象化的方式来对英语语法知识和应用进行展示和学习，能够在宽松的教学环境下来实现对知识的掌握，极大地促进了学生学习英语的兴趣。在课堂上，教师可以通过动态化的动画情景来吸引学生的目光，同时对学生英语运用能力进行间接的培养，使其能够真正掌握英语语法的作用和价值。

解了意思之后，多读读例句就可以。遇到相同的情况，自己能模仿着说就没问题了。 　　同时，韩国人还习惯长定语的形式，比如这样的一句话：“韩语由朝鲜王朝时期的世宗大王创立，距今已有几百年的历史了。”，如果按照韩语的习惯，一般会写成：“由朝鲜王朝时期的世宗大王创立的韩国语距今已有几百年的历史了。”，这语法相对简单，不会造成太多的疑问。但是到了中级，语法可能就会变成许多同学也是句子比较长的原因之一。对于这样的句子，就要努力找到中心词，而那些平时让我们最感厌烦的助词便派上了大用场。首先去除时间、地点状语，这些词后面通常都有个에，然后找出定语部分标示出来，接着去掉副词아주,너무,참,무척,많이，和以-게,-히结尾的形容词副词，剩下的东西就不多了。第二步便是根据连接词尾的含义，确定每一部分的逻辑意义。一般说来，지만,면서,고,때문에等词，常常是将句子划分成前后两个部分的标志。最后提醒一点，如果句中定语过长，可以在翻译时把它提出，单独成一句话，这样就方便理解句义了。 　　以上就是沪江小编分享的韩语语法的学习方法，通过以上这些内容大家知道关于韩语语法学习的重要性了吧，希望能够帮助大家更好的学习韩语语法，提升自己学习的效果。

学英语语法对小学生来说可能并不简单，毕竟是学习一门新的语言。但是小学生对刚开始接触英语的新鲜感和刺激感也会促使他们在一段时间内对英语学习表现出极大兴趣。所以利用这种新鲜感引导他们学习小学英语语法，激发他们潜在的求知欲。那么小学英语语法有哪些呢?下面沪江小编就与大家分享一些重要的语法知识。 　　一、 可数名词与不可数名词的区别 　　普通名词所表示的人或事物是可以按个数计算的，这类名词叫可数名词。可数名词分为个体名词(表示某类人或事物中的个体，如worker, farmer, desk, factory等)和集体名词(表示作为一个整体来看的一群人或一些事物，如people,　family 等)。如果普通名词所表示的事物是不能按个数来计算的，这类名词就叫不可数名词。不可数名词分为物质名词(表示无法分为个体的物质，如meat, rice, water, milk, orange 等)和抽象名词(表示动作、状态、情况、品质等抽象概念，如work, homework, time, health, friendship等)。 　　二、 可数名词的家务事 　　可数名词有单数和复数两种形式。指一个人或一件事物时，用单数形式;指两个或多个人或事物时用复数形式。名词由单数形式变成复数形式的规则如下： 　　1. 一般的名词词尾直接加-s 。如： 　　book → books room

　　最近临近高考，不少同学都在寻找高中英语学习方法，因为同学们需要在短时间内提高英语的成绩，那么这一点同学们应该怎样做到呢?下面沪江小编就为大家提供一些科学、合理的方法，供选择性使用。 　　一、单词是基础，一定要选择一本适合学生用的学习词典，抓住考纲范围，做到一个词多重含义多种用法均能熟练掌握，并能运用到作文中。推荐华语教育出版社的新英汉学系词典。例子，share 这个词，有v分享之意，也有n股份之意等等。分享考的多，不代表股份不会考，总之对于高中学习，考纲很重要。 　　二、语法，没那么难。语感语义在你练到一定程度时，会超出语法。所以要心中有数，系统练习，总结错题，经常回顾。 　　三、阅读一部分分值比重最大，建议从不间断，坚持每天的训练量，要爱上它，因为可以获得中文书本之外的知识哦。 　　四、作文，多看多抄，非常简单。 　　英语，只要下功夫，没学都在寻找高中英语学习方法，因为同学们需要在短时间内提高英语什么的~~衷心希望能帮到你，相信自己哦，你会成为强者的~~ 　　以上沪江小编把高中英语学习的方法送给同学们，这些方法应该对大家的成绩提升有较大帮助，更多的内容大家可以去沪江网校查阅了解。  

结合历年的高考真题所整理出来的关于冠词这一语法的相关知识点，希望这些内容能够帮助大家更好地认识冠词语法的知识点和考点。 　　一、不定冠词的用法 　　1. 用在可数名词前表示“一个”，含义上相当于“one”。如： 　　There is a cup on the desk. 　　2. 不定冠词可用在专有名词前，使其普通化。如： 　　Experts think that the recently discovered painting may be a Picasso.(浙江2011) 　　3. 与单数可数名词连用，表示某一类人或事物;亦可泛指某类人或事物中的“任何一个”。如： 　　It is generally accepted that a boy must learn to stand up and fight like a man.(2011新课标全国卷) 　　4. 用在某些固定词组中。如： 　　all of a sudden, as a matter of fact, as a result, in a word, go out for a walk, have a good time, make a difference, make a living, pay a visit to, a good knowledge of等。 　　5. 用在抽象名词前，表示“某件……的事或某个……的人”，即抽象名词具体化。如： 　　It is a pleasure to talk with you. 　　6. 在序数词前加不定冠词，表示“再一，又一”。如： 　　She tried a third time and succeeded. 　　7. 表示季节、月份、日期、三餐的名词或表示世界上独一无二事物的名词前如有形容词修饰时，常英语在其前加不定冠词表示泛指。如： 　　The accident happened on a rainy Sunday towards the end of July. 　　二、定冠词的用法 　　1. 用于特指一定的人或事物或上下文提到的人或事物。如： 　　Take your time — it’s just a short distance from here to the restaurant.(山东 2011) 　　2. 用于单数名词前，表示某一类别或某项发明。如： 　　The tiger is a dangerous animal. 　　Alexander Graham Bell invented the telephone in 1876. 　　3. 用在表示世界上独一无二的事物前。如： 　　Is there intelligent life elsewhere in the universe? 　　4. 用在由普通名词构成的国家、党派等专有名词前以及表示江、河、湖、海、山川、群岛等的名词前。如： 　　As is known to all, the People’s Republic of China is the biggest developing country in the world. (陕西 2011) 　　5. 用在序数词前、形容词最高级前或用于特指“两者中较……的一个”。如： 　　As is known to all, the People’s Republic of China is the biggest developing country in the world. (陕西 2011) 　　6. 用在方位名词前、某些习惯用语或表示时间的词组中。如：on the left, in the east / west, on the other hand, in the end, in the morning等。 　　7. 用在形容词或分词前表示一类人。如：the poor / rich / dying / young / living / wounded等。 　　8. 用在姓氏复数形式前，表示全家人或夫妇二人。如： 　　The Smiths are sitting at the table。 　　三、零冠词(不用冠词的情况) 　　1. 专有名词、物质名词、抽象名词和表示人名、地名等名词前，通常不用冠词。如： 　　Wash your hands with water. 　　Failure is the mother of success. 　　John is from America. 　　2. 可数名词前有物主代词、指示代词、不定代词、名词所有格限制时，不用冠词。如： 　　Jack’s English book is lying on his desk. 　　3. 表示季节、月份、星期、节日、一日三餐的名词前，通常不用冠词。如： 　　We’re going to watch a match on Sunday. 　　4. 表示职务、头衔的名词作表语、同位语、补足语等时，其前不用冠词。如： 　　Obama was elected president in 2008. 　　5. 表示体育运动项目、学科、运输或通讯方式等的名词前，不用冠词。如： 　　We went right round the west coast by sea instead of driving across the continent.(江苏 2008) 　　6. 复数名词表泛指时，不加冠词。如： 　　Computers are widely used in our daily life. 　　上述这些内容是沪江小编结合冠词的语法点以及历年的高考试题所总结出来的，对于这些知识的掌握能够帮助大家提升高考试题的基本解题能力。接下来需要同学们做的就是在日常的学习和复习过程中多注意此方面语法知识的应用，并进行相应的练习，从而提升对冠词的理解与掌握。  

英语学习者而言，语法的学习，究竟将引领至何方?是自由驾驭英语的天堂，还是被规则桎梏的地狱?俗话说，兴趣是最好的老师，语法学习

　　语法是学习英语的重中之重，当然，学好语法是必不可少的，只有熟记语法内容，在考试中，才能取得优异的成绩，学英语有诀窍，方法多种多样，好的方法能让你在最短的时间内达到最好的效果，沪江小编给你几条学好语法的建议，希望对你有所帮助。 　　第一，熟记语法 　　从基础到高级，掌握每一个语法点，并作详细笔记。笔记所记的都是自己所会的，直到把所有语法细节都掌握。对于不熟悉的语法知识点应反复复习运用，直到掌握为止。 　　第二，熟读文章 　　感受语法在文章中的作用，进一步理解语法 　　第三，写 　　每两天写一篇英文日记或作文，注意语法的应用和词汇的记忆 。 　　第四，练习 　　大量的练习可以巩固所学知识

and a half days 　　两天半 two days and a half=two and a half days 　　一两天……one or two days=a day or two 　　两三天/周/个苹果 a couple of days/weeks/apples… 　　三番五次 again and again; repeatedly; time and (time) again; over and over again; time after time 　　三年五载 from three to five years; in a few years 　　三三两两 in twos and threes; in knots 　　我们都知道英语语法并不好学，并不仅仅是因为它的枯燥乏味，还因为在各种题型中多变的表现形式。但无论有多困难，我们都要把高中英语语法知识学好，这是高考的要求也是英语学习的要求。沪江小编希望大家都能在高考中取得优异的成绩!

本书吗?)如果回答是否定的，依照汉语的习惯，回答通常是："是的，我没有读过。"但说英语时，你就得说：" No，I haven't." 　　汉语说"一万"，英语却说"十个千(ten thousand)";汉语说"两亿"，英语则说："二百个百万(two hundred million)"。两种语言关于数目的表达是大不相同的。 　　英语说："She is too tired to run on."译成汉语却说："她太累了，不能再跑了。"这中间要加上"不能"这个否定词。 　　我们只有掌握了这些区别，才有可能把语法学到手。可见在语法学习中，自觉地运用语法是很重要的。 　　4.进行大量的语言实践 　　英语语法学得好不好，主要不是看你读了多少语法书，记了多少条语法规则，而是要看你在实践中能否正确掌握所学的这些语法规则——能听懂，说得好，写得好，理解得好，译得准确。要达到这个地步，除了在必要的语法理论指导下进行大量的语言实践以外，是没有什么速成的办法的。 　　我们常听到学习的人抱怨说："这个项目一讲就懂，一用就错。"这句话说明一般的语法理论知识并不难懂，但就是难用。要掌握好一个语法项目，就得靠多听、多说、多写、多读、多译，也英语语法是高中英语学习中的重点内容，对学生英语学习能力提出了较高的要求。而其在高考中的重要地位决定了学生必须要学就是做反复的、大量的、多样化的练习。 　　总体来说，英语语法的学习对高中生的学习有着十分重要的影响。当然，这些语法学习内容也只有在接下来的不断学习和练习中才能够发挥其积极的作用，希望上述这些学习内容能够帮助大家提升英语语法学习的效果，让大家在高考中取得理想的成绩。