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    英语大家再熟悉不过了,上学的时候英语是必修课,又是考试课,更是重要的科目之一。九年级是比较重要的时期,即将面临着中考,同学们应该多注意。下面沪江小编为大家整理了人教版九年级英语教与学的内容,...

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    经济法基础 【单选题】 根据支付结算法律制度的规定,下列票据中,付款人不是银行的是(   )。 A.本票 B.支票 C.银行汇票 D.商业承兑汇票 初级会计实务 【单选题】 DA公司2014年7月1日从银行借入期限为4年的长期借款500万元,则2017年12月31日编制资产负债表时,该项借款应填入的报表项目是(  )。 A.应付债券 B.长期借款 C.短期借款 D.一年内到期的非流动负债 2018初级会计职称考试辅导【签约班】 全套教材+考不过免费重读 查看折扣 零基础直达初级会计职称实操班【组合班】 基础实操+初级会计职称 查看折扣 零基础直达双证【加强班】 初级会计职称+管理会计师 查看折扣 2018中级会计职称考试【签约班】 免费赠教材+考不过重读 查看折扣   更多精彩: 2018年后半年职业资格考试时间表 备考初级路上,如何提高学习效率?       答案 经济法基础   【答案】D 【解析】(1)选项AC:本票、银行汇票均以出票银行为付款人;(2)选项B:支票以出票人的开户银行为付款人;(3)选项D:商业承兑汇票由银行以外的付款人承兑。 初级会计实务 【答案】D 【解析】从2014年7月1日到2017年12月31日,在编制资产负债表的时候该笔长期借款距离到期还有半年时间,所以应记入“一年内到期的非流动负债”项目,选项D正确。  

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    主将知识进行串联,并不断收集知识点,对知识进行归纳、整理、消化。具体操作中,中考化学的复习可划作基本概念、基本理念、实验、计算四大块进行。   二、衍生融合知识   考生在复习时,要学会“一线穿珠”,从一个基本问题为起点,不断去变化、衍生、融合、产生新的问题,比如在复习“酸、碱、盐”时可以“盐的制法”为年的九月份,对很多的九年级同学来说,意味着已经开始进行中考的复习备战了。随着近些年来中考化学主线衍生出金属、氧化物、酸、碱、盐的相关知识,在以这些既联系又独立的问题来培养自身探索复习的能力的同时,还可避免重复复习的枯燥。   三、再现情景,渗透复习   在复习时,考生多参与“活动”、“操作”、“实践”和“经历”,用心去观察课堂上、生活中的化学现象,口头表述解题步骤、实验操作等(这能规范考生中考化学解答的表述)。对于课本中的各种实验不要一带而过,而应将“小事大做”,有条件的要进行重演,以此渗透相关知识的复习。   以上就是我给大家总结的复习方法,希望大家能够认真进行阅读,在自己进行复习时能够注意以上所提到的一些问题,从而更加高效的进行化学的学习。总的来说,希望大家能够找到一套适合自己的复习方法,尽可能的提高自己九年级同学来说,意味着已经开始进行中考的复习备战了。随着近些年来中考化学试卷中对于记忆型考题的考察逐渐减少,更加看重学生主观的回答,在这一背景下,对于九年级同学而言,应该如何进行化学的复习呢?接下来我就给大家介绍一下化学的复习方法,供大家参考学习。   一、扫描重点,抓住难点   复习中,考生要按照考试大纲中各知识点能力的要求,从低层次到高层次复习,对“理解”和“掌握”的知识要重点复习,同时对知识薄弱环节要进行“补缺”。复习中,不要死记硬背,还是要从单纯知识入手,自主将知识进行串联,并不断收集知识点,对知识进行归纳、整理、消化。具体操作中,中考化学的复习可划作基本概念、基本理念、实验、计算四大块进行。   二、衍生融合知识   考生在复习时,要学会“一线穿珠”,从一个基本问题为起点,不断去变化、衍生、融合、产生新的问题,比如在复习“酸、碱、盐”时可以“盐的制法”为主线衍生出金属、氧化物、酸、碱、盐的相关知识,在以这些既联系又独立的问题来培养自身探索复习的能力的同时,还可避免重复复习的枯燥。   三、再现情景,渗透复习   在复习时,考生多参与“活动”、“操作”、“实践”和“经历”,用心去观察课堂上、生活中的化学现象,口头表述解题步骤、实验操作等(这能规范考生中考化学解答的表述)。对于课本中的各种实验不要一带而过,而应将“小事大做”,有条件的要进行重演,以此渗透相关知识的复习。   以上就是我给大家总结的复习方法,希望大家能够认真进行阅读,在自己进行复习时能够注意以上所提到的一些问题,从而更加高效的进行化学的学习。总的来说,希望大家能够找到一套适合自己的复习方法,尽可能的提高自己的化学成绩。

  • 九年级物理重要知识点九年级汇总

    方向相反的取“-”值.   8.重要结论   (1)匀变速直线运动的质点,在任意两个连续相等的时间T内的位移差值是恒量,即   ΔS=Sn+l –Sn=aT2 =恒量   (2)匀变速直线运动的质点,在某段时间内的中间时刻的瞬时速度,等于这段时间内的平均速度,即:   9.自由落体运动   (1)条件:初速度为零,只受重力作用. (2)性质:是一种初速为零的匀加速直线运动,a=g.   (3)公式:   10.运动图像   (1)位移图像(s-t图像):①图像上一点切线的斜率表示该时刻所对应速度;   ②图像是直线表示物体做匀速直线运动,图像是曲线则表示物体做变速运动;   ③图像与横轴交叉,表示物体从参考点的一边运学动到另一边.   (2)速度图像(v-t图像):①在速度图像中,可以读出物体在任何时刻的速度;   ②在速度图像中,物体在一段时间内的位移大小等于物体的速度图像与这段时间轴所围面积的值.   ③在速度图像中,物体在任意时刻的加速度就是速度图像上所对应的点的切线的斜率.   ④图线与横轴交叉,表示物体运动的速度反向.   ⑤图线是直线表示物体做匀变速直线运动或匀速直线运动;图线是曲线表示物体做变加速运动.   以上就是我给大家总结的一些九年级物理的重要知识点,希望大家在学习物理的过程中认真地进行阅读,对以上的这些知识点进行记忆,在课后的做题训练中能够对其进行运用。希望本文对大家的物理学习能够有所九年级物理的重要知识点给大家做出汇总,供大家参考学习。   一、力 物体的平衡   1.力是物体对物体的作用,是物体发生形变和改变物体的运动状态(即产生加速度)的原因. 力是矢量。   2.重力 (1)重力是由于地球对物体的吸引而产生的.   [注意]重力是由于地球的吸引而产生,但不能说重力就是地球的吸引力,重力是万有引力的一个分力.   但在地球表面附近,可以认为重力近似等于万有引力   (2)重力的大小:地球表面G=mg,离地面高h处G/=mg/,其中g/=[R/(R+h)]2g   (3)重力的方向:竖直向下(不一定指向地心)。   (4)重心:物体的各部分所受重力合力的作用点,物体的重心不一定在物体上.   3.弹力 (1)产生原因:由于发生弹性形变的物体有恢复形变的趋势而产生的.   (2)产生条件:①直接接触;②有弹性形变.   (3)弹力的方向:与物体形变的方向相反,弹力的受力物体是引起形变的物体,施力物体是发生形变的物体.在点面接触的情况下,垂直于面;   在两个曲面接触(相当于点接触)的情况下,垂直于过接触点的公切面.   ①绳的拉力方向总是沿着绳且指向绳收缩的方向,且一根轻绳上的张力大小处处相等.   ②轻杆既可产生压力,又可产生拉力,且方向不一定沿杆.   (4)弹力的大小:一般情况下应根据物体的运动状态,利用平衡条件或牛顿定律来求解.弹簧弹力可由胡克定律来求解.   胡克定律:在弹性限度内,弹簧弹力的大小和弹簧的形变量成正比,即F=kx.k为弹簧的劲度系数,它只与弹簧本身因素有关,单位是N/m.   4.摩擦力   (1)产生的条件:①相互接触的物体间存在压力;③接触面不光滑;③接触的物体之间有相对运动(滑动摩擦力)或相对运动的趋势(静摩擦力),这三点缺一不可.   (2)摩擦力的方向:沿接触面切线方向,与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反,与物体运动的方向可以相同也可以相反.   (3)判断静摩擦力方向的方法:   ①假设法:首先假设两物体接触面光滑,这时若两物体不发生相对运动,则说明它们原来没有相对运动趋势,也没有静摩擦力;若两物体发生相对运动,则说明它们原来有相对运动趋势,并且原来相对运动趋势的方向跟假设接触面光滑时相对运动的方向相同.然后根据静摩擦力的方向跟物体相对运动趋势的方向相反确定静摩擦力方向.   ②平衡法:根据二力平衡条件可以判断静摩擦力的方向.   (4)大小:先判明是何种摩擦力,然后再根据各自的规律去分析求解.   ①滑动摩擦力大小:利用公式f=μF N 进行计算,其中FN 是物体的正压力,不一定等于物体的重力,甚至可能和重力无关.或者根据物体的运动状态,利用平衡条件或牛顿定律来求解.   ②静摩擦力大小:静摩擦力大小可在0与f max 之间变化,一般应根据物体的运动状态由平衡条件或牛顿定律来求解.   5.物体的受力分析   (1)确定所研究的物体,分析周围物体对它产生的作用,不要分析该物体施于其他物体上的力,也不要把作用在其他物体上的力错误地认为通过“力的传递”作用在研究对象上.   (2)按“性质力”的顺序分析.即按重力、弹力、摩擦力、其他力顺序分析,不要把“效果力”与“性质力”混淆重复分析.   (3)如果有一个力的方向难以确定,可用假设法分析.先假设此力不存在,想像所研究的物体会发生怎样的运动,然后审查这个力应在什么方向,对象才能满足给定的运动状态.   6.力的合成与分解   (1)合力与分力:如果一个力作用在物体上,它产生的效果跟几个力共同作用产生的效果相同,这个力就叫做那几个力的合力,而那几个力就叫做这个力的分力.(2)力合成与分解的根本方法:平行四边形定则.   (3)力的合成:求几个已知力的合力,叫做力的合成.   共点的两个力(F 1 和F 2 )合力大小F的取值范围为:|F 1 -F 2 |≤F≤F 1 +F 2 .   (4)力的分解:求一个已知力的分力,叫做力的分解(力的分解与力的合成互为逆运算).   在实际问题中,通常将已知力按力产生的实际作用效果分解;为方便某些问题的研究,在很多问题中都采用正交分解法.   7.共点力的平衡   (1)共点力:作用在物体的同一点,或作用线相交于一点的几个力.   (2)平衡状态:物体保持匀速直线运动或静止叫平衡状态,是加速度等于零的状态.   (3)共点力作用下的物体的平衡条件:物体所受的合外力为零,即∑F=0,若采用正交分解法求解平衡问题,则平衡条件应为:∑Fx =0,∑Fy =0.   (4)解决平衡问题的常用方法:隔离法、整体法、图解法、三角形相似法、正交分解法等等.   二、直线运动   1.机械运动:一个物体相对于另一个物体的位置的改变叫做机械运动,简称运动,它包括平动,转动和振动等运动形式.为了研究物体的运动需要选定参照物(即假定为不动的物体),对同一个物体的运动,所选择的参照物不同,对它的运动的描述就会不同,通常以地球为参照物来研究物体的运动.   2.质点:用来代替物体的只有质量没有形状和大小的点,它是一个理想化的物理模型.仅凭物体的大小不能做视为质点的依据。   3.位移和路程:位移描述物体位置的变化,是从物体运动的初位置指向末位置的有向线段,是矢量.路程是物体运动轨迹的长度,是标量.   路程和位移是完全不同的概念,仅就大小而言,一般情况下位移的大小小于路程,只有在单方向的直线运动中,位移的大小才等于路程.   4.速度和速率   (1)速度:描述物体运动快慢的物理量.是矢量.   ①平均速度:质点在某段时间内的位移与发生这段位移所用时间的比值叫做这段时间(或位移)的平均速度v,即v=s/t,平均速度是对变速运动的粗略描述.   ②瞬时速度:运动物体在某一时刻(或某一位置)的速度,方向沿轨迹上质点所在点的切线方向指向前进的一侧.瞬时速度是对变速运动的精确描述.   (2)速率:①速率只有大小,没有方向,是标量.   ②平均速率:质点在某段时间内通过的路程和所用时间的比值叫做这段时间内的平均速率.在一般变速运动中平均速度的大小不一定等于平均速率,只有在单方向的直线运动,二者才相等.   5.加速度   (1)加速度是描述速度变化快慢的物理量,它是矢量.加速度又叫速度变化率.   (2)定义:在匀变速直线运动中,速度的变化Δv跟发生这个变化所用时间Δt的比值,叫做匀变速直线运动的加速度,用a表示.   (3)方向:与速度变化Δv的方向一致.但不一定与v的方向一致.   [注意]加速度与速度无关.只要速度在变化,无论速度大小,都有加速度;只要速度不变化(匀速),无论速度多大,加速度总是零;只要速度变化快,无论速度是大、是小或是零,物体加速度就大.   6.匀速直线运动 (1)定义:在任意相等的时间内位移相等的直线运动叫做匀速直线运动.   (2)特点:a=0,v=恒量. (3)位移公式:S=vt.   7.匀变速直线运动 (1)定义:在任意相等的时间内速度的变化相等的直线运动叫匀变速直线运动.   (2)特点:a=恒量 (3)★公式: 速度公式:V=V0+at 位移公式:s=v0t+ at2   速度位移公式:vt2-v02=2as 平均速度V=   以上各式均为矢量式,应用时应规定正方向,然后把矢量化为代数量求解,通常选初速度方向为正方向,凡是跟正方向一致的取“+”值,跟正方向相反的取“-”值.   8.重要结论   (1)匀变速直线运动的质点,在任意两个连续相等的时间T内的位移差值是恒量,即   ΔS=Sn+l –Sn=aT2 =恒量   (2)匀变速直线运动的质点,在某段时间内的中间时刻的瞬时速度,等于这段时间内的平均速度,即:   9.自由落体运动   (1)条件:初速度为零,只受重力作用. (2)性质:是一种初速为零的匀加速直线运动,a=g.   (3)公式:   10.运动图像   (1)位移图像(s-t图像):①图像上一点切线的斜率表示该时刻所对应速度;   ②图像是直线表示物体做匀速直线运动,图像是曲线则表示物体做变速运动;   ③图像与横轴交叉,表示物体从参考点的一边运动到另一边.   (2)速度图像(v-t图像):①在速度图像中,可以读出物体在任何时刻的速度;   ②在速度图像中,物体在一段时间内的位移大小等于物体的速度图像与这段时间轴所围面积的值.   ③在速度图像中,物体在任意时刻的加速度就是速度图像上所对应的点的切线的斜率.   ④图线与横轴交叉,表示物体运动的速度反向.   ⑤图线是直线表示物体做匀变速直线运动或匀速直线运动;图线是曲线表示物体做变加速运动.   以上就是我给大家总结的一些九年级帮助。

  • 九年级下册语文重点词语九年级归纳

    改变常态 ②(经济、时间)宽裕 本课用①义   [近义] 沉着 镇定   [反义] 慌张 慌忙   40.[鸡犬不宁 jī quǎn bù níng] 连鸡狗都不得安宁,形容搅扰得很厉害。   41.[饶恕ráo shù] 免于责罚   二、江村小景   1.[针黹zhǐ] 指缝纫、刺绣等针线工作   2.[把戏] 魔术。杂耍一类技艺的俗称   3.[心满意足] 称心如意,十分满足   4.[积攒jī zǎn] 把零散的,少量的东西一点一点地积存起来。   [近义] 积累、积聚   5.[一言难尽yī yán nān jìn] 一句话是说不清楚的,表示事情曲折复杂。   6.[模模糊糊] 不明晰、不清楚   7.[便衣biàn yī] ①一般人平时穿的衣服(限“制服”“工作服”相区别)。②借指因特殊需要而身   恰当的运用词语,可以形成鲜明的对比,把事物的特点表达得更充分,给人留下深刻难忘的印象。巧妙地使用词语,可语是词和语的合称,包括单词、词组及整个词汇,文字组成语句文章的最小组词结构形式。下面是关于九年级以使语言精辟含蓄,寓意深刻。正确地使用词语,可以形成对比,映衬,达到正话反说的效果。通过上述的词语解释,希望你能掌握九年级下册语文重点九年级下册语文重点词语归纳,希望你能掌握和理解,以便在考试中发挥优势,我们一起来学习吧,相信这些词语对你来说不是难事。   一、威尼斯商人(节选)   1.[绅shēn士] 旧时地方上有势力、有功名的人   2.[怜悯mǐn] 对遭遇不幸的人表示同情   [近义] 同情   3.[殿下] 对太子或亲王的尊称   4.[怨毒] 仇恨。怨:怨恨;毒:痛恨   5.[固执zhí] 坚持己见,不肯改变   6.[残暴bào] 残忍凶恶   [近义] 残酷、残忍   [反义] 仁慈   [辨析] 残暴 残酷 残忍   这一组是形容词,都有“凶恶”的意思,都是贬义词。   不同之处,“残暴”重在“暴”表示“凶暴”的意思,常用来形容手段。“残酷”重在“酷”表示“冷酷”的意思,常用来形容具体的行动,如“残酷剥削”,也用来形容生活环境的恶劣和斗争的尖锐等。如“比赛是残酷的”。“残忍”重在“忍”表示“狠毒”的意思,常用来形容本性。   7.[仁慈rén cí] 仁爱慈善   [近义] 仁爱   [反义] 残忍   8.[恻隐cè yǐn] 对受苦难的人表示同情   9.[出人意料] 事情出乎人们的意料之中   10.[磅] 英美制重量单位,1磅合0.4536千克   11.[豁huò免] 免除   12.[倾qīng家荡产] 把全部家产丧失净尽   13.[告禀] 向上级或长辈告诉事情   14.[蔑miè视] 轻视;小看   15.[腐fǚ烂làn] 有机体由于微生物的滋生而破坏   [近义] 腐败 腐化   [反义] 新鲜   [辩析] 腐化 腐烂   这一组是动词,都有“腐败”的意思。   不同之处:“腐化”重在“化”,表示的程度不一,可指开始变坏,也可指彻底变坏;它虽可用于具体事物,却更多的用于政治、思想、生活、文化等抽象的事情;它可以带宾语,有使动用法。“腐烂”重在“烂”,表示完全变坏程度比“腐化”重;它多用于有机体等具体事物,有时也用于比喻制度,组织的混乱、黑暗;它不能带实语。   16.[癖pǐ性] 个人所特有的癖好和习性   17.[情不自禁qíng bù zì jīn] 抑制不住自己的感情。禁 :抑制、控制   18.[一纸空文] 一张没有用处的空头文书   19.[墓志铭míng] 一种文学体裁,主要描述死者的生平事迹   20.[致意] 表示问候之意   21.[恳kěn求qiú] 诚恳地请求   22.[万恶不赦] 形容罪大恶极、不可宽恕。赦,免除或减轻刑罚。   23.[腌ā臜zā] 方言。脏;不干净   [近义词] 肮脏   24.[贪婪tān lán] 贪得无厌   25.[鄙bǐ人] 谦辞,旧时用做自称   26.[抱疾] 抱病、生病   27.[方剧] 正严重   28.[遍稽jī] 普遍查考   29.[折衷zhé zhōng] 本文指双方争执不下的事情进行调和   30.[穷极赞辞] 用尽赞美的言词   31.[少年老成shào nián lǎo chéng] 人虽年轻,却很老练成熟   32.[延纳 yán nà] 聘请接受   33.[敬祈jìng qí] 恭请;敬请。祈:请求   34.[钧裁jūn cái] 恭请作出决定的意思。钧,旧时对尊长或者上级用的敬词。裁,判断、决定   35.[凛然lǐn lán] 可敬畏的样子   36.[祈祷qí dǎo] 一种宗教仪式。信仰宗教的人向神默告自己的愿望   37.[中流砥柱 zhōng liú dǐ zhù] 中流:水流的中央。砥柱:山名。在今河南省三门峡望而却步,像柱石般挺立在河流中,故名。比喻坚强独立的人能在艰难的环境中起支柱作用   38.[见识jiàn shī] 本课指见闻、知识   [近义] 知识   [辨析] 见识 知识   这两个词都是名词,都含有“知道道理的能力”的意识。   不同之处,“见识”指本身体验的知识;具有动词用法,可以叠用为“见识见识”。“知识”指人对事物的认识和经验的总和,有时也指某种专门的学问。   39.[从容cóng róng] ①临事沉着镇静,不改变常态 ②(经济、时间)宽裕 本课用①义   [近义] 沉着 镇定   [反义] 慌张 慌忙   40.[鸡犬不宁 jī quǎn bù níng] 连鸡狗都不得安宁,形容搅扰得很厉害。   41.[饶恕ráo shù] 免于责罚   二、江村小景   1.[针黹zhǐ] 指缝纫、刺绣等针线工作   2.[把戏] 魔术。杂耍一类技艺的俗称   3.[心满意足] 称心如意,十分满足   4.[积攒jī zǎn] 把零散的,少量的东西一点一点地积存起来。   [近义] 积累、积聚   5.[一言难尽yī yán nān jìn] 一句话是说不清楚的,表示事情曲折复杂。   6.[模模糊糊] 不明晰、不清楚   7.[便衣biàn yī] ①一般人平时穿的衣服(限“制服”“工作服”相区别)。②借指因特殊需要而身   恰当的运用词语,可以形成鲜明的对比,把事物的特点表达得更充分,给人留下深刻难忘的印象。巧妙地使用词语,可以使语言精辟含蓄,寓意深刻。正确地使用词语,可以形成对比,映衬,达到正话反说的效果。通过上述的词语解释,希望你能掌握九年级下册语文重点词语。  

  • 九年级语文文言文练习九年级语文文言文练习与答案

    语文是我们学习的主要科目之一,通过学习汉语,我们了解到了我国文化的博大精深。在学习语文的过程中,很多同学

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