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适合对象

1.准备报考计算机专业的2020考生;2.不了解考纲,无法把握复习方向的同学;3.计算机专业课基础薄弱,想高效提升的同学;4.想要掌握考研计算机考试重难点的同学;5.想要通过高质量辅导冲刺高分的同学。

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    现代教育中,无论所学何种专业,都会涉及英语,原因在于无论什么专业的研究都离不开国际标准,而所谓的国际标准当时是英语版的。接下来沪江小编将给大家介绍一本关于计算机专业的英语教程,该教程对于大家专业英语的学习十分有帮助。 《计算机专业英语教程(第5版)》素材取自近年来国外计算机科学各个领域的最新教材、专著、论文和计算机网络信息。内容新颖、覆盖面广、结构合理、系统性强、可渎性高。为了方便读者,本书配有光盘,内容包括单词汇总、缩略语与术语索引以及部分音频和视频素材等。为了方便教学,本书另教育中,无论所学何种专业,都会涉及英语,原因在于无论什么专业的研究都离不开国际标准,而所谓的国际标准当时是英语配有教学资源,向采用本书作为教材的教师免费提供。 Unit 1 Hardware Ⅰ 1.1 A Closer Look at the Processor and Primary Storage 1.2 Bus Interconnection 1.3 Integrated Circuit—Moore’s Law 1.4 Multicore Processors 1.5 Computer Architectures Unit 2 Hardware Ⅱ 2.1 Optical Storage Media: HighDensity Storage 2.1.1 Optical Laser Disks 2.1.2 DVDs 2.2 Display devices, Smart cards 2.2.1 Display devices 2.2.2 Smart card—another type of storage system 2.3 RAID Technology 2.4 The External Interface: USB Unit 3 Programming and Programming Languages 3.1 Computer Programming 3.2 C and ObjectOriented Programming 3.3 JavaScript Tutorial 3.4 Introduction to Java 3.5 Characteristics of Web Programming Languages Unit 4 Operating System 4.1 Summary of OS 4.2 Using The Windows Operating System 4.3 Window Managers 4.4 Myths of UNIX 4.5 Using Linux in Embedded and Realtime Systems Unit 5 Computer Networks 5.1 Internet 5.2 Type of Connection 5.3 Extending Your Markup:An XML Tutorial 5.4 Network Protocols 5.4.1 Protocol Hierarchies 5.4.2 WAP—The Wireless Application Protocol 5.5 Web 2.0, Internet2 5.5.1 Web 2.0 5.5.2 Internet2 Unit 6 Network Communication 6.1 Two Approaches to Network Communication 6.2 Carrier Frequencies and Multiplexing 6.3 Wavelength Division Multiplexing:Ultra High Speed Fiber Optics 6.4 Wireless Network Unit 7 Database 7.1 An Overview of a Database System 7.2 Introduction to SQL 7.3 Objectrelational Database 7.4 Data Warehouse 7.4.1 Data Warehouse 7.4.2 What is Data Mining 7.5 Universal Data Access (UDA) Overview Unit 8 Multimedia 8.1 Introduction 8.1.1 Main Properties of a Multimedia System 8.1..2 Multimedia 8.2 Audio 8.2.1 Computer Representation of Sound 8.2.2 Audio Formats 8.2.3 MP3 Compression 8.3 Video 8.3.1 Video Compression 8.3.2 MP4 8.4 Synchronization 8.5 An Introduction to Desktop Conferencing Unit 9 Artificial Intelligence 9.1 Overview of Artificial Intelligence 9.2 About Expert System 9.3 Introduction to Game AI 9.4 Neural Networks 9.5 Industrial Robotics Unit 10 Data Structure and Algorithms 10.1 Abstract Data Types and Algorithms 10.2 Spanning Trees 10.3 Block Sorting Algorithms:Parallel and Distributed Algorithm 10.4 DivideandConquer Unit 11 Fundamentals of the Computing Sciences 11.1 Set Theory 11.2 Predicates 11.3 Languages and Grammars 11.4 FiniteState Machines Unit 12 Computer Applications Ⅰ 12.1 ComputerAided Design 12.2 Introductory Overview of CIM 12.3 Management Information System(MIS) 12.4 Enterprise Resource Planning Unit 13 Computer Applications Ⅱ 13.1 Distance Education Technological Models 13.2 Electronic Business 13.3 EGovernment —Introduction 13.4 Office Automation Unit 14 Cumputer Applications Ⅲ 14.1 Geographic Information Systems(GIS):A New Way to Look at Business Data 14.2 Introduction to GPS 14.3 The Virtual Reality Responsive Workbench Unit 15 Software Development 15.1 Overview of Software Engineering 15.2 Unified Modeling Language 15.3 Overview of the Capability Maturity Model 15.4 Requirements for the Next Generation Methods and CASE Envir onments 15.5 Agile Software Development Methods Unit 16 Network Security 16.1 What Do I Need to Know about Viruses? 16.2 Modern CryptographyData Encryption 16.3 Firewalls and Proxies Unit 17 Some Computer Systems 17.1 Embedded Systems 17.2 Distributed Systems 17.3 Middleware 以上内容是沪江小编所列举的该教程目录,感兴趣的同学可以好好读读。

  • 中职计算机英语教程教学方法分析

    不断地在教学中渗透计算机技术,如《计算机组装与维修》中的设备与接线的英文及缩写、《网络技术》中的交换机英文配置指令、《网页制作》中的HTML代码等,这样才计算机科技发展迅猛,并广泛应用于社会各行业中。但当前的大多计算机能让学生对相关内容有更好的理解。 4.计算机英语教师提高自身的科技意识和科技知识,为探索更好的教学方法打下基础 作业专业英语的传授者,工作之余应多通过科技报刊、时事新闻追踪了解计算机及互联网的发展趋势,自学计算机软硬件基础知识,让语言的教学不落后于时代的发展,让新生的科技词汇及时出现在课堂内容中。从而为自身的教研能力提高打下坚实基础,在学生心目中树立起博学的教师形象。 计算机英语是实用性很强的课程,也是专业术语较多学习难度较大的课程,它与普通英语学科的教学既有差异又有相通性。教师在教学实践中,应不断提高自身科技素养,并在此前提下,既要善于运用普通英语的常用教学手段,与计算机英语的科技性有机融合,合理选择教学方法;也要从中职学生的基础出发,不断改进教学方法,因材施教,充分调动学生学习计算机英语的积极性,帮学生树立学习信心,进而提高计算机英语课程的教学质量。  

  • 计算机英语教程教学策略分析

    语言学家提出,可以把特定语言环境的特点确定下来,并以此作为设计特定人群所需语言课程要地改进是在形式和内容上:形式方面,可以以小组为单位,针对某一主题开展团队竞赛争优,如情景对话设计、分级阅读竞赛等,培养学生的团队协作能力;有条件的学校可利用网络实现交互;学生也可以借助在线资源平台及国内外主要数据库接口查阅资料,进行自主学习、设计。 五、考核方式 不论是教学中的随堂或课后练习,还是模拟语境开展的实践训练,都必须有一套完整的、可执行的考核和评分标准,并严格参照执行,以免教学或实践流于形式。总而言之,课程的有效实施,必须依赖于教师自身对课程的明确定位和学生对课程的正确认识;通过强调自主学习,灵活采用多种教学媒体和方法,积极开展实践应用,模拟真实语境等,才能真正改善计算机英语的教学实效,将该课程与专业发展紧密关联。  

  • 目前国内大学计算机英语教程教学情况分析

    提供的材料,进行对话及写作练习,提高实际应用能力.计算机专业的学生学习英语不是最终目的,其目的是能够运用英语获取专业信息,并运用到实践中去,满足工作需要. 计算机的硬件及软件发展如此迅速,作为教师不可能教会学生所英语课,很多任课教师相对放松,学生学习英语的情绪低落,再加上职业学校计算机专业的英语教师大都是师范院校毕业,对计算机专业知识接触很少,在教学中难免出现这样那样的问题,所有这一切都不适应改革开放不断深化社会实际要求,因此,如何提高中等职业学校学生学习英语的积极性,如何从教学方法上改进计算机专业的英语教学呢?本人在讲授计算机专业英语几年的教学实践中,一直在探索,并进行了一些尝试,有几点切身体会,愿与同行们商榷: 一、明确培养目标,准确把握计算机专业英语教学的特点 职业教育以综合能力为核心,以打好文化基础,提高职业素质为目的,培养的是具有中级专业技术水平的劳动者,在上计算机专业英语课之前,应明确这一目标,把英语教学的重点放在让学生能看懂有关计算机专业的英文、计算机屏幕显示的英语,也就是把重点放在专业英语的翻译上. 二、结合专业教学,培养学生的学习兴趣 作为计算机专业的学生,在初学计算机时,首先接触到的就是满是英文的命令,提示,帮助等.开始每次上英语课时,我就抽出一点儿时间,就这些命令,提示,帮助等的词义、功能、读音等专门介绍,收到了很好的效果,同时促进了学生对英语和计算机的学习兴趣.使学生们认识到,作为计算机专业的学生,要想学好计算机,就离不开英语,英语是学好计算机的必要工具,对学习英语产生了较高的学习动机.在授课过程中,遇到了与计算机有关的词汇,尽量向同学做介绍,把英语和计算机联系起来,因为我除了教英语,还担任计算机的教学,熟悉哪些词汇是跟计算机有关的.如在遇到"information"时,介绍相关词汇 "IT","info-channel"遇到"person"时,介绍一下"PC"遇到"multi"时,介绍相关的词汇"multimedia","multiprocessor",类似的例子还很多.把专业性知识融进英语教学当中,在获得英语语言知识的同时,也获得了专业知识,有助于提高学生的专业素质. 三、充分利用校园网络优势,调动学生的学习积极性 建构主义学习理论认为,知识的获取是学习个体与外部环境交互作用中,自行构建的,更强调学习者的积极作用.教师不但肩负着"传"的使命,还肩负着调动学习者积极性的使命.如何调动学生的学习积极性呢?我认为充分利用校园网络优势,利用计算机专业学生接触计算机早,接触计算机机会多的优势,依据教学目标,把教学中的重点、难点利用PowerPoint或Authorware或Dreamweaver的扩展插件CourseBuilder等做成辅导型的课件,成为课堂教学的一种补充.利用课件的交互性,引导和指导学生主动学习,对学习过程中出现的问题及时反馈、及时解决,发挥学生的学习主体作用,使学生进行生动活泼地学习,从而为个性化的教学和因材施教提供条件.现在学校已上了互联网,我及时地向同学们推荐一些优秀的英语学习网站,教会学生如何利用网络资源来促进英语学习和交流. 四、把握计算机专业英语的特点,了解计算机知识,掌握计算机英语的专业词汇的双重含义 计算机专业英语的特点是专业性强,渗透计算机专业知识,因此专业术语概念、基本原理较多.随着计算机专业技术的迅速发展,专业术语和概念层出不穷,如Teletext(文字广播)等等,大量使用缩写词汇是计算机专业英语特点的又一突出表现.如CPU(Centeral Processing Unite)中央处理器,单元,Alu=Arithmetic-Logical Unite(算术逻辑单元运算器),OA=office automation(办公自动化)等. 计算机英语的专业词汇具有双重含义:一是指该词汇在普通英语中的含义,二是指该词汇在计算机方面的含义.换句话说就是普通词汇获得了固定的专业意义.在很多情况下,同一词汇在普通英语和专业英语方面的含义是不同的,但是专业词汇又往往是由普通英语词汇引申而来.如单词driver,在普通英语中有"驾驶员"的含义,而在计算机英语中更重要的一个意义是“驱动程序”,而驱动程序正如司机驾驶汽车一样驾驭鼠标、磁盘等设备.又如《计算机专业英语》(电子工业出版社)第二十二课的题目是:Interface Circuit and Bus Comcepts(接口电路及总线概念)其中Bus普通英语翻译为汽车,如果不知道这是个专业术语,而仍译为“汽车”,这就要闹出笑话. 五、掌握计算机专业英语句式的特点,突出实用性. 计算机专业英语描述客观事物,要求见物,叫动作,因此大量使用被动语态.因为这样可将被说明的对象置于主语的地位上,处于整个句子的前部,所以要能引起人们的注意(先入为主),此外被动语态的结构更显简洁.如Each terminal is packaged in an individual carton for protection during shippent. 计算机英语注重事实,表达思想严谨,用词准确,阐述问题有严密的逻辑性、科学性和系统性,说理清晰,简洁明快等特点,因此,往往一气呵成,力求完整,充分表达思想,这就得求助于复杂和扩张的结构,使句子变得很长.在这类长句子中,往往有多个从句或短语,而且从句、短语相互套叠,环环相扣,错综复杂. 六、强化专业特点,加强计算机专业英语课与专业课的联系,使之相互配合、协调 现在职专的课程结构应当是相互配合、协调、衔接紧密,否则将影响教学效果和质量,由于专业英语是为专业课服务的,因此,一般来说专业英语课应安排在专业课之后,或与专业课同步,使学生在完成专业课之后能及时阅读与专业课有关章节的英文,这样,不但能提高学生学习专业英语的兴趣,逐步掌握专业英语的主要词汇和表达方式,而且复习了专业知识.如专业课《微机原理》还没有讲“接口电路及总线概念”,而专业英语第二十二课提前讲授了这一内容,致使学生对课文内容理解很困难,兴趣大减.针对这种情况,学校还应组织计算机专业课、基础课、专业课教师相互交流教学内容与进度,及时调整计算机专业英语课教材的顺序,对教学内容进行灵活处理,以便让学生能够更好地掌握专业英语课文的内容,提高学习效果.英语是获取知识、解决问题的工具,对计算机来讲尤其如此.学生们在学习纯英文界面的软件时,感到有些难度.当学生们反映这些情况时,我就专门抽出时间来,介绍学生们不熟悉的命令的功能及读音,真正起到英语为计算机服务的作用. 七、注重阅读方法,切实提高理解能力 计算机专业英语不同于普通英语,要想准确理解内容,阅读理解必须切实掌握住阅读方法,在普通英语教学中,教学重点往往放在语言技巧的训练上,尤其是词语讲解上,而忽视了文章的主题思想和布局,导致学生没有形成一种整体阅读观念,阅读能力偏低.针对这种情况,在计算机专业英语教学中改变学生只注意个别语言、词汇的理解状况、重点放在对句子、段落及全篇内容的预习和理解上.这样可有效地提高阅读能力. 八、注意培养学生的实际应用能力 对于计算机专业的学生来讲,要想在计算机领域有所发展、创造,就需要有一定的水平.可以参加程序员考试或参加全国计算机等级考试.如果要想通过计算机四级考试,其中就有15分的英文题目,要求能读懂整篇课文的意思,然后充分利用教材所提供的材料,进行对话及写作练习,提高实际应用能力.计算机专业的学生学习英语不是最终目的,其目的是能够运用英语获取专业信息,并运用到实践中去,满足工作需要. 计算机的硬件及软件发展如此迅速,作为教师不可能教会学生所有的知识,包括英语知识和计算机知识,工作以后在很大程度上是依靠自学.21世纪是IT时代,倡导的是终身学习—life-long learning.作为教师,应该是“Bring learning to students instead of bringing students to learn”.教会学生一种正确、有效的学习方法,培养学生的自学能力,对学生的终身将是受益无穷的.  

  • 计算机专业英语课程标准和要求

    计算机专业有自己的立足点,因此,学生在学习时,他们的要求也会因身处的专业而不同。下面沪江小编为大家精心准备了计算机常用的、最新的计算机专业英语知识。内容包含软件、硬件及网络,同时兼顾了一些发展热点。 五、教师要求 1. 对本人素质的要求 a. 职称要求:助教以上 b. 学历要求:英语专业本科以上学历 c. 职业能力和素养要求:具备良好的师德修养、教育教学能力,具备良好的职业态度、知识。 教师应认真备课,爱岗敬业,为人师表,既要教书,又要育人。以“诚”对待教学与学生。在教学中,对自己和对每个学生都严格要求,认真负责,主动了解并掌握学生情况,对基础较差、又缺乏自信心的学生给予更多照顾与关爱。对于学习成绩差又常违犯教学纪律的学生,教师应主动找他们谈心,帮助他们分析原因,找出差距,并耐心教他们如何学习,如何做人和做事。科技迅猛发展的今天,社会变化日新月异,现代教育手段对教师的要求也越来越高,这就必然要求教师善于接受新信息、新知识、新观念,不断更新自身的知识体系和能力结构,以适应外界环境变化和主体发展的需求。 2. 对教学质量的要求 a. 授课内容应严格按照教学计划执行,每月由教研室集中检查一次。 b. 要求教师上课佩戴校牌,携带教学计划、教案、学生花名册等,严格记载学生出勤、课堂表现、平时作业等情况。 计算机专业英语包括很多内容,比如,计算机基础知识、计算机硬件、计算机软件、数据库技术、计算机编程、软件工程、计算机网络、多媒体技术等等。计算机专业对本专业英语的要求比较高,因为毕竟要从事计算机工作,必然离不开英语,希望同学们紧跟课程标准和要求,提升自己的综合素质。  

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