语法知识，很容易就联想到英语。其实我们的语文知识中包含着更加丰富的语法知识，掌握这些理论知识，有助于我们实际学习

有的是可数名词，有的是不可数名词。 1. 可数名词，如： apple 苹果cup 杯子 team 队 police 警察 2. 不可数名词，如： clothing 衣服 furniture 家具 集体名词的注意事项： 1. 有的集体名词通常用作复数形式。如： Domestic cattle provide us with milk, beef, and hides. 家牛为我们提供牛奶、牛肉和皮革。 The police are questioning everyone in the house. 警察正在盘问房间里的每一个人。 常见的同类词汇有： vermin 害虫 poultry 家禽 2. 有的集体名词可以用作单数形式，也可以用作复数形式。 比如说family这个词，如果把family看成家庭成员，谓学习英语的过程中，语法不占主要地位，但也决不是无关紧要的。试想一下：一个不懂英语语法的学语用复数。如果把family看成一个整体，谓语用单数： His family

译为汉语(在读中要将划线部分重读)。如:His birthday is on the 5th of May .他的生日在五月五日。 　　2、用汉语进行提问。如上句，应该问:他的生日在什么时候? 　　3、根据汉语将所要提问的句子补充完整。如上句When is his birthday ? 　　五、祈使句表示请求或命令别人做某事或不要做某事。 　　肯定祈使句一定是以动词原形开头(有时有please)，否定的祈使句一定是don’t加动词原形开头(有学阶段最重要的一年，因为六年级要准备升学上初一。这一年的学习主要以复习为主，英语是学习时有please)。把祈使句改为否定句只需在动词前加don’t即可。 　　六、时态 　　1、一般现在时 　　(1)句中be动词和动词一般情况下只能有一种而且也必须有一种。如:The children are very happy on Christmas Day .She often does some housework at the weekend . 　　(2)一般现在时中的be动词:一般用原形:am is are am用于第一人称单数(I);is用于第三人称单数

词性分句中 　　在wish, would rather, suppose, imagine之后的that-分句中，表示一种臆想的(通常是不可能发生的)情况。 　　例如： 　　I wish it were spring all the year round. 　　I'd rather I were not at the site of the accident. 　　Suppose the earth were flat. 　　Just imagine everyone were to give up smoking. 　　上述were在第一、三人称单数主语之后可为was所取代。 　　例如： 　　If it was to rain, the game would be put off. 　　If only I was not so nervous! 　　I wish it was spring all the year round. 　　I'd rather I wasn't at the site of the accident. 　　但是，在if I were you 这一句中，通常只用were，不用was。另外在某些倒装结构中也只用were，不用was。 　　例如： 　　Were I to do it (= If I were to do it), I should rely on you. 　　还有，在 as it were (作 so to speak解，即“宛如”、“好比”)结构中也只用were，不用was。 　　例如： 　　He is my best friend, my second self, as it were. 　　如前所述，虚拟式在现代英语中已经不是一个重要的语法范畴，许多该用虚拟式的地方常为陈述式所取代。以上所述用should代替be, 用was代替were就是一例，甚至还可根据语义意图干脆用现代时形式。 　　例如： 　　I wish I were / was there. 　　He looks as if he were /was / is sick. 　　高中阶段我们学到的英语语法知识，可不仅仅是上面提到的虚拟语气，还有更多内容等待着学生们。英语语法可能让大家觉得枯燥无味，但是这是学习的必经之路，不要灰心。沪江网中还有更多的高中辅导课程等待着大家!

不加the。 　　Even, much和a little， 　　也常修饰比较级。 　　12. 宾语从句 　　宾语从句三要素， 　　引导词、语序、时态。 　　引导词分三情况， 　　陈述句that可省略。 　　一般疑问句if或whether。 　　碰到特殊疑问句， 　　疑问词来担此任。 　　语序总体为主谓。 　　疑问词从句主语， 　　语序不必去改变。 　　从句时态主句定， 　　如果主句是过去， 　　从句相应作改变， 　　客观真理仍现在。 　　13. 被动语态 　　被动语态牢记一点， 　　be加动词过去分词。 　　分析句中主和谓， 　　承受者作主语即被动。 　　短语动词不可忘介、副词。 　　另有不及物动词， 　　只有主动无被动。 　　还要注意其时态， 　　与主动语态全相同。 　　14. 教冠a, an, the 　　a，an，the是冠词，就像帽子扣名词; 　　元音因素要扣an，辅音因素要扣a; 　　an/a用来泛泛指，the是特指常牢记。 　　15. 进行时顺口溜 　　进行时，抓动词，动词前面是助词(be); 　　动词的后面是ing，三位一体别忘记。 　　16. 形容词性物主代词 　　物主代词很重要，译成汉语都有“的”; 　　后面必须加上物，否则就要犯错误; 　　my，your，his，her，its，our，their不放过.

→heliport直升飞机场 　　6.首尾字母缩略法 　　首尾字母缩略法，即用单词首尾字母组成一个新词。读音主要有两种形式，即各字母分别读音;作为一个单词读音。 　　very important person→VIP (读字母音)要人;大人物 　　television→TV (读字母音)电视 　　Testing of English as a Foreign Language→TOEFL托福 　　以上就是沪江小编整理的关于高中英语语法学习方法之构词法的内容。总之，大家都很害怕英语长难句吧!虽然对一句话中的每一个单词都认识，合起来就不知道是什么意思了，这说明你不懂语法，如果你的语法足够好，即便是有不认识的单词，也能猜个大概。英语语法是解决长难句的基础，养成用语法分析句子的好习惯逐渐就形成了语感，对于长难句也就不会有所畏惧了。

语法学习，给人的一般印象就是枯燥乏味，缺乏乐趣，而小孩子学习的最大问题在于专注力不够，那么让孩子学好语法

到了伦敦，她还不如说出真心话。 　　2. As far as I know ... 　　as far as 表示“就……而言;从……来看”。as far as I know就我知道的而言;as far as I can see就我能看到的而言;as far as they are 　　concerned 就他们而论;as far as the eye can reach 就视力所及。如： 　　As far as I know, he isn't coming to the party. 　　就我所知，他不学进入高中以后，英语成绩出现了下滑现象。导致这一问题的主要原因。除了高中的英语知识越来越难，还有就是大家的学习会来参加这次聚会。高中英语重点句型归纳 　　As far as I am concerned, I cannot object to your marriage. 　　就我个人而言，我不反对你们的婚事。 　　知识拓展 　　as far

用了情态动词can;接着启发学生继续观察can前面的主语和后面的动词有什么特点，通过讨论并分析，学生很快就明白了原来can后面是用动词原形的，它前面的主语可英语语法作为一种语言现象，本身是存在的，如果教师不向学生讲解相关的知识点，学生难于真正理解所学的语以是任何人。这时教师可以让个别学生及时进行总结归纳:情态动词can表示“能、会”，主语不用考虑人称，后面直接加动词原形。最后再给出一些动画，让学生用can来说句子或者各自说说自己能干什么，并以此类推其它情态动词类似的用法，让学生充分理解和内化语法规则，掌握好其用法，并使他们逐步建构起清晰且完整的语法知识图式。 　　3、图表法 　　图表法就是把学生容易混淆的一些相关的语法点归类列出表格，然后教师引导学生进行观察、对比和分析，启发他们找出关键点，并重点加以突破，化难为易，从而有针对性地解决语法问题。例如：对于“to be ”与“to have”的用法，学生经常会搞错人称与动词的配对，如果列个表格让学生去观察和对比并加以练习，他们很容易就能够区分出来并掌握 　　4、对比法 　　对比法是把学生容易混淆或犯错的相关语法点呈现出来，引导他们对其进行观察，对比和分析，找出关键点并加以突破，使学生最终理解和掌握这些语法知识。 　　如：树上有一个梨。There is a pear the tree (on , in ) 学生通常会选择介词“on” 来填空，这是对的;可是再来一题：树上有一只小鸟。There is a bird the tree (on , in )学生还是选择介词“on ”,这就错了。学生说：“老师，不都是在树上吗?怎么会错?”这时，教师可以引导学生，让他们认真思考“a pear”和“a bird”跟“树”有什么关系。分析、讨论后，同学们就发现：原来“a pear”是“树”上本身长出来的，而“a bird”是外来的事物，不是“树”上长出来的。所以，虽然都是在“树”上，但是所选择的介词却完全不同。经过观察、对比、讨论和分析，问题一下就解决了。 　　上述是沪江小编为大家总结的关于小学英语语法学习方法的相关内容，希望这些能够帮助同学们更好地掌握英语语法学习的规律，取得理想的语法学习成绩。  

　　同学们，大家好，今天沪江小编和大家来聊一聊高中英语中的基数词和序数词，小编知道有很多同学无法掌握它们的区别，以至于在考试中大量失分。为了帮助同学们理清它们的用法，特意准备了相关知识，让同学们更好的掌握这些内容。 　　英语语法知识：英语基数词和序数词大全 　　一、基数词 　　下面把100以内的基数词分为四类。 　　1、第一类： 　　one 一 　　two 二 　　three 三 　　four 四 　　five 五 　　six 六 　　seven 七 　　eight 八 　　nine 九 　　ten 十 　　eleven 十一 　　twelve 十二 　　这一类共计十二个单词，在结构上与其他的基数词相比较是特殊的，就象不规则的动词一样，要求逐个的硬背下来，这对学好其他的基数词和序数词都是及其重要的。 　　2、第二类： 　　thirteen 十三 　　fourteen 十四 　　fifteen 十五 　　sixteen 十六 　　seventeen 十七 　　eighteen 十八 　　nineteen 十九 　　这一类基数词共有七个。它们在结构上有两个特点：一是在发音方面都有两个重音;二是在拼法上都有后缀-teen.除了thirteen和fifteen之外，都是纯粹地在另一个基数词的后面加上后缀-teen.但要注意eighteen的拼法，eight本身有t字母，因此只加-een. 　　3、第三类： 　　twenty 二十 　　thirty 三十 　　forty 四十 　　fifty 五十 　　sixty 六十 　　seventy 七十 　　eighty 八十 　　ninety 九十 　　这类基数词共有八个。都是十位的整数，均以后缀-ty结尾。其中sixty、seventy、eighty、ninety基本上是在相应的基数词后面加上后缀-ty.但要注意eighty的拼法，eight本身有t字母，因此只加-y. 　　4、第四类： 　　这一类和很简单，可以看成是一种合成词。其结构方式是：用十位整数加上个位整数，其间用连字符号“-”连接，表示“几十几”。这类基数词的变化都是规则的。如： 　　twenty-one 二十一 　　forty-six 四十六 　　seventy-eight 七十八 　　ninety-five 九十五 　　二、序数词 　　下面把1-99的序数词也分为四个类。 　　1、第一类 　　first (1st) 第一 　　second (2nd) 第二 　　third (3rd) 第三 　　(在括号里的是缩写形式，均在阿拉伯数字后面加上相应序数词的最后两个字母构成，以下各类与此相同。)这类序数词只有三个，在整个序数词里面是特殊的，就和第一类基数词一样，需要逐个地硬记下来。 　　2、第二类： 　　fourth (4th) 第四 　　fifth (5th) 第五 　　sixth (6th) 第六 　　seventh (7th) 第七 　　eighth (8th) 第八 　　ninth (9th) 第九 　　tenth (10th) 第十 　　eleventh (11th) 第十一 　　twelfth (12th) 第十二 　　thirteenth (13th) 第十三 　　fourteenth (14th) 第十四 　　fifteenth (15th) 第十五 　　sixteenth (16th) 第十六 　　seventeenth (17th) 第十七 　　eighteenth (18th) 第十八 　　nineteenth (19th) 第十九 　　这一类序数词共有十六个。均在相应的基数词后面加上后缀-th构成。要注意其中fifth、eighth、ninth、twelth四个词的拼法。 　　3、第三类： 　　twentieth (20th) 第二十 　　thirtieth (30th) 第三十 　　fortieth (40th) 第四十 　　fiftieth (50th) 第五十 　　sixtieth (60th) 第六十 　　seventieth (70th) 第七十 　　eightieth (80th) 第八十 　　ninetieth (90th) 第九十 　　这一类全是十位整数的序数词，共八个。它们的构成方法是：先将相应的十位整数的基数词词尾-ty中的y改成i,然后在加上后缀-eth. 　　4、第四类： 　　thirty-first (31th) 第三十一 　　sixty-second (62nd) 第六十二 　　eighty-seventh (87th) 第八十七 　　ninety-eighth (98th) 第九十八 　　这类表示“第几十几”的序数词，跟表示“几十几”的基数词一样简单。在构成方法上均由基数词“几十几”变化而来，十位数不变，仅把个位上的基数词变成序数词就行了。 　　若教师采用这种方法教学生，可在板书上用带色粉笔突出不同的后缀，形象地给学生作更详尽的解释。 　　一. 序数词 　　1. 基数词变序数词的规律 ： 　　基变序，有规律。 　　1,2,3特殊记，加th从4起 (first,second,third,fourth) 　　8少t,9去e,千万别忘记 (eighth,ninth) 逢5逢12，ve变f (fifth,twelfth) 　　20到90，y要变ie (twentieth,ninetieth) 若是几十几，前基后序别倒位 (ninety-first) 　　2.序数词常与定冠词the 连用。 　　练习：①Henry has learned eight _________ French words this year. 　　d ds d of ds of 　　②The _________lesson is the most difficult one in Book Two. (twenty) 　　序数词 　　1st first 　　2nd second 　　3rd third 　　4th fourth 　　5th fifth 　　6th sixth 　　7th seventh 　　8th eighth 　　9th ninth 　　10th tenth 　　11th eleventh 　　12th twelfth 　　20th twentieth 　　21st twenty-first 　　22nd twenty-second 　　29th twenty-ninth 　　30th thirtieth 　　31st thirty-first 　　40th fortieth 　　50th fiftieth 　　60th sixtieth 　　70th seventieth 　　80th eightieth 　　90th ninetieth 　　100th hundredth 　　2. 序数词的用途 　　a. 用来表示时间 　　例如：2008年2月28日可以表示为February 28th, 2007 　　b. 用来表示顺序 　　例如：He is always the first to come to school. 　　他总是第一个来学校。 　　c. 用来表示楼层 　　例如：He lives on the fourth floor.他住在四楼。 　　以下是表示月份的单词，同学们要牢记： 　　January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December, 数词的用法： 　　一、表示事物的编号：如： the ninth part = part nine 第九部分 　　the Fourth Lesson = Lesson Four 第四课 the sixth paragraph= paragraph six 第六段 　　二、表示年月日： “年”用基数词，“日用序数词”。例如： 　　1949年10月1日—写法： Oct.1, 1949. 读做：Oct. (the ) first, nineteen forty-nine. 　　2009年3月28日—写法： March 27, 2009. 读作： March, (the) twenty-seventh, two thousand and nine. 　　三、表示时间：五、用数词表示分数时， 分子用基数词，分母用序数词;如果分子大于1，分母要用复数。 　　1/2: one-second 3/4 three-fourths, 2/5 two-fifths. 　　记口诀： 分子基，分母序。分子大于1， 分母加 s. 　　四、表示“加减乘除”： 　　15+2=? How much is fifteen plus two? 8-7=? How much is eight minus seven? 　　12×12=? How much is twelve times twelve? 81÷9=? How much is eighty-one divided by nine? 　　五、读小数时，数字只用基数词： 3.4 读作：three point four 0.2读作zero point two 　　基数词和序数词虽然在考试中涉及的不多，但是也算的上是一个基本考点，很多试题都学们，大家好，今天沪江小编和大家来聊一聊高中英语中的基数词和序数词，小编知道有很多同学是以它为基础，所以，同学们一定要掌握这些知识并能灵活的运用它们，今天沪江小编就和大家就分享到这，祝愿同学们用辛勤的汗水去收获美好的未来吧。