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适合对象

1.六年级在校学生;2.用双语学习北美课堂知识的学生,国际学校学生;3.有计划留学、游学、参加学术交流及夏令营的学生。;

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    原有动词用原形;主语为非第三人称单数,否定句用do+not (don‘t),一般疑问句在句首加do,句子中动词用原形。 动词+s的变化规则 1.一般情况下,直接加-s,如:cook-cooks, milk-milks 2.以s. x. sh. ch. o结尾,加-es,如:guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes 3.以“辅音字母+y”结尾,变y为i, 再加-es,如:study-studies 三、现在进行时 1.现在进行时表示现在正在进行或发生的动作,也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。 2.现在进行时的肯定句基本结构为be+动词ing. 3.现在进行时的否定句在be后加not。 4.现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。 动词加ing的变化规则 1.一般情况下,直接加ing,如:cook-cooking 2.以不发音的e结尾,去e加ing,如:make-making, taste-tasting 3.如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母,双写末尾的辅音字母,再加ing,如:run-running,stop-stopping 四、be going to 1.be going to 表示将要发生的事或打算、计划、决定要做的事情。 2.肯定句:be going to +动词原形,如:Jim is going to play football. 否定句:be not going to +动词原形,如:Jim is not going to play football. 一般疑问句:把be动词调到句首,如:Is Jim going to play football? 特殊疑问句:疑问词+be+主语+going to+动词原形? 如:What is Jim going to do? 疑问词当主语时:疑问词+be+going to+动词原形? 如:Who is going to play football? 五、一般过去时 1.一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态,常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作感谢。 2.Be动词在一般过去时中的变化: ⑴am 和is在一般过去时中变为was。(was not=wasn’t) ⑵are在一般过去时中变为were。(were not=weren‘t) ⑶带有was或were的句子,其否定、疑问的变化和is, am, are一样,即否定句在was或were后加not,一般疑问句把was或were调到句首。 3.句中没有be动词的一般过去时的句子 否定句:didn’t +动词原形,如:Jim didn‘t go home yesterday. 一般疑问句:在句首加did,句子中的动词过去式变回原形。 如:Did Jim go home yesterday? 特殊疑问句:⑴疑问词+did+主语+动词原形? 如:What did Jim do yesterday? ⑵疑问词当主语时:疑问词+动词过去式? 如:Who went to home yesterday? 动词过去式变化规则: 1.一般在动词末尾加-ed,如:pull-pulled, cook-cooked 2.结尾是e加d,如:taste-tasted 3.末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节,应双写末尾的辅音字母,再加-ed,如:stop-stopped 4.以“辅音字母+y”结尾的,变y为i, 再加-ed,如:study-studied 5.不规则动词过去式: am,is-was, are-were, do-did, see-saw, say-said, give-gave, get-got, go-went, come-came,have-had, eat-ate, take-took, run-ran, sing-sang, put-put, make-made, read-read, write-wrote, draw-drew, drink-drank, fly-flew, ride-rode, speak-spoke, sweep-swept, swim-swam,sit-sat 学习英语没有捷径,但是有很多学习方法。只要找英语是我们学习的主要科目之一,随着英语的运用越来越广泛,重视英语学习的人也越来越多。甚至有很多家长在孩子很小的时候就要求孩子参加各种英语补习班,学习英语到了适合自己的方法,英语并没有想象中的难。要想提高英语的学习效率,首先要端正自己的学习态度。合理安排学习时间。小编给大家推荐沪江英语网,这是一个专业的英语学习网站,上面有很多学员分享的学习方法,大家可以参考六年级一下。

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    似的思想在不同地方涌现。人类生活中反复的问题也在文学中不断重现,但因时代与作品的差异,答案也各不相同。 如果你希望的话,读书也能充满乐趣。倘若你只读那些别人告诉你该读之书,那么你不太可能有乐趣可言。但如果你放下你不喜欢的书,试着阅读另外一本,直英语,首先要端正自己的学习态度。养成良好的学习习惯才能有效提高学习效率,学习方法也很重要。学英语到你找到自己中意的,然后轻轻松松的读下去,差不多一定会乐在其中。而且,当你通过阅读变得更加优秀,更加善良,更加文雅时,阅读便不再是一种折磨。 要想提高英语的学习效率,首先要培养自己的学习兴趣,兴趣是学习的动力。在学习的过程中不能三天打鱼两天晒网,而是要规划好学习计划。大家平时可以登录沪江英语网,这是一个专业的英语学习网站。还可以参考沪江网的网络课程,学习英语,沪江英语网是你不二的选择。

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    英语是我们学习的主要科目之一,也是除了汉语以外学习的第二门语言。学习英语的好处有很多,可以增加自己的外交能力,可以有利于未来的出国留学等。但是学习英语不是三两天就能完成的,而是需要坚持。下面是沪江小编给大家整理的小学英语单词,大家可以学习一下。 一. 学习用品(school things) 钢笔pen 铅笔pencil 铅笔盒pencil-case 尺子ruler 书book 书schoolbag 漫画书comic book 明信片post card 报纸newspaper 包bag 橡皮eraser 蜡笔crayon 卷笔刀sharpener 故事书story-book 笔记本notebook语英语是我们学习的主要科目之一,也是除了汉语以外学习的第二门语言。学习英语的好处有很多,可以增加自己的外交能力,可以有利于未来的出国留学等。但是学习英语文书Chinese book 英语书English book 数学书math book 杂志magazine 词典dictionary 二. 人体(body) 脚foot 头head 脸face 头发hair 鼻子nose 嘴mouth眼睛eye 耳朵ear 手臂arm 手hand 手指hand 腿leg尾巴tail 身体body 三. 颜色(colours) 红red 蓝blue 黄yellow 绿green 白white 黑black 粉红pink 紫purple 橙orange 棕brown 灰grey 四. 动物(animals) 猫cat 狗dog 猪pig 鸭duck 兔rabbit 马horse 大象elephant 蚂蚁ant 鱼fish 鸟bird 鹰eagle 鹿deer 海狸beaver 蛇snake 老鼠mouse 松鼠squirrel 熊bear 袋鼠kangaroo 猴monkey 熊猫panda 狮子lion 老虎tiger 狐狸fox 斑马zebra 长颈鹿giraffe 鹅goose 母鸡hen 火鸡turkay 小羊lamb 绵羊sheep 山羊goat 奶牛cow 驴donkey 鱿鱼squid 龙虾lobster 鲨鱼shark 海豹seal 抹香鲸sperm whale 虎鲸killer whale 五. 人物(people) 朋友friend 男孩boy 女孩girl 母亲mother 父亲father 姐妹sister 兄弟brother 叔叔;舅舅uncle 男人man 女人woman 先生Mr 小姐Miss 女士lady 妈妈mom 爸爸dad 父母parents (外)祖母grandma/grandmother (外)祖父grandpa/grandfather 姑姑aunt 儿子son 婴儿baby 堂(表)兄弟;堂(表)姐妹cousin 小孩kid 同学classmate 女王queen 参观者visitor 邻居neighbour 校长principal 大学生university student 笔友pen pal 旅行者tourist 人物people 机器人robot 学习英语最难的就是单词的积累和语法的掌握,这两项也是最重要的。英语的学习方法有很多,在这里沪江小编给大家推荐一个方便又有效的学习方法。那就是登录沪江英语网,通过沪江网上的英语课程可以学习到专业的英语,而且可以不受学习时间限制,十分方便。

  • 小学英语语法教学的四种方法

    宜在某个时间点集中把一个语法项目作为完整的知识体系尽数教给学生,教师可以采用 “小步子前进”的方法,将语法知识的学习贯穿在一个单元或几个单元的教学中。以小学六年级的语法项目――一般过去时态为例,它涉及的知识包括过去时态的正确使用、动词过去式的规则与不规则变化(包括规则变化时直接加ed,双写最后一个字母加ed,将y变i加ed)、动词末尾ed的不同读音等。教师可以带领学生从初步感知过去时态的使用开始,逐渐尝试理解并运用,同时关注过去时态中动词的形式,进小学英语语法教学的特点影响,在小学英语而在语言实践中通过模仿和练习逐渐掌握ed 的不同读音,这种线性的学习过程有助于学生自主探究能力的形成和思维能力的发展。   所以,教师不需要在课堂上大讲语法知识,只要通过创设丰富的语境,让学生感知、体验语言规则的用法,同时在练习中用语言规则进一步完善、规范学生的表达,然后,在此基础上让学生在不同的情境以及多个渠道中进行足够的语言练习和实践,促使他们逐渐形成语言运用习惯,这样就能最终让学生达到牢固掌握语法的目的。希望上述沪江小编总结的关于英语语法教学的方法能够帮助大家提升语法教学的效果,让学生更好地掌握英语六年级语法知识。  

  • 陪孩子高效写作业的“神招”

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  • 小古文常见问题解答:小古文适合什么样的孩子学习?

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课程介绍
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什么是学科英语-北美同步课堂?

传统的英语教学,由听说读写为基础,以提高语言交流技能为目的。而学科英语,则是以英语为渠道,以知识获取为目的。简言之,用英语来学习学科知识,用学科知识作为学习英语的载体。

让我们一起想象一下,把学习基础技能-阅读,写作以及算数,放到真实的场景中去。每位同学,都将在协作及日常交流中学到他们未来获得成功的必备技能。

学科英语-北美同步课堂旨在向中国中小学学生全方位介绍北美K-12年级完整的课程体系及核心课程。


课程包括四门学科:

• 语言艺术Language Art

语言艺术课程旨在让学生掌握英语语言交流和读写的能力。

北美教育非常重视阅读,父母的枕边故事,老师的课堂导读,都充分体现了北美教育对语言艺术的关注。有趣的中西方故事、寓言、童话,生动的授课,将激起学生浓厚的学习兴趣。通过情景式的学习,培养学生终身阅读的习惯。同时,地道的表达,丰富的词汇,将为学生奠定坚实的读写基础。

• 社会科学Social Studies

社会科学课程的主要目的在于培养有知识,有见解的学生。使他们能了解重大历史、地理、政治、经济以及社会现象,并掌握这些不同因素之间如何相互联系、相互作用、相互影响。

通过社会科学课程的学习,锻炼学生的西方学术思维方式,学习历史、地理、政治等学科的英文表达,拓展学生的视野,提升理解,分析能力,帮助他们能更好的适应社会并参与其中。

• 自然科学Science

科学和科学素养在当今世界的公民教育中发挥着至关重要的作用。

学科英语-北美同步课堂的课程提供北美学术环境中生物、化学、物理和地球/空间科学的基础知识,在双语授课中学习基本科学知识,培养科学的思维和探索方式,使学生们对科学概念形成初步理解。激发孩子的科学探索兴趣,初步建立学生的科学探索习惯,使他们能够运用科学的方法进行自己的研究。

• 数学Math

数学是我们日常生活中不可或缺的一部分。数学技能可以用来解决与时间、运动、旅行、财务管理、科学和艺术相关的诸多问题。

数学课程将带领学生探索奇妙的数学世界,了解北美学术环境中的数学符号,运算,及数学问题的表达,教授北美广泛流行的数学思维方式。不同于强加式记忆学习方式,北美同步课堂的数学课程,着重培养学生的思考、推理、演算能力。


本课程由沪江集团旗下中小幼品牌——佳课教育提供。