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魔法新概念英语(青少版)入门级至二级 晋级闯关趣味式学习,故事情景场景模拟,覆盖全方位教学内容。

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  • 小学六年级英语语法复习要点

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    要有一个输入过程的,而且只有经常做题才能了解自己的英语水平,才能将所学的英语知识使用出来,并扎实巩固自己的英语知识。 3.熟悉小升初英语考试题型。听力、阅读、语法,写作是常见小升初英语考试的题型,学生应掌握每种题型的做题思路与解题技巧,平时要多听,多读,多写,多积累。 4.学生需要先根据自身英语学习情况进行综合分析,了解自己在英语学习中,哪一方面是自己英语学习中的强项,哪一部分是自己英语学习的弱项。对于英语学习中的强项,学生要善于归纳总结,在巩固语言的同时,注重知识相关性及语言的拓展;对于英语学习中的弱项,学生要加强专项训练,反复演练,争取做到熟能生巧。 上面给大家介绍的就是小学六年级英语复习重点,看了上小学六年级升初中,每一个学校在招生的过程里面,除了需要看学生学习状况和证书以外,也会对学面的介绍,大家应该也知道想要把英语成绩提高,在复习过程里面,你就应该要有一个长久的学习计划,扩充自己英语知识面,不管是听力方面,阅读方面,语法方面还是写作方面,都应该要掌握它的解题技巧,这样成绩就能六年级升初中,每一个学校在招生的过程里面,除了需要看学生学习状况和证书以外,也会对学生进行一个全面的测试,在面试过程里面,英语检测是每一个学校必不可少的检测项目,下面沪江小编就来给大家介绍一下小学六年级英语复习重点,大家一起来了解一下吧。 1.扩充英语知识面,这样不仅为英语写作和口语提供大量的素材,而且也提高自身英语阅读能力,训练语感。 2.对于英语学习要制定一个长期学习计划,切忌三天打鱼两天晒网。一定要把英语学习当成一种习惯,每天抽出至少一小时进行学习,保证自己所学的英语知识巩固、预习将学的英语知识,并根据小升初英语题型进行专项训练,毕竟英语是需要有一个输入过程的,而且只有经常做题才能了解自己的英语水平,才能将所学的英语知识使用出来,并扎实巩固自己的英语知识。 3.熟悉小升初英语考试题型。听力、阅读、语法,写作是常见小升初英语考试的题型,学生应掌握每种题型的做题思路与解题技巧,平时要多听,多读,多写,多积累。 4.学生需要先根据自身英语学习情况进行综合分析,了解自己在英语学习中,哪一方面是自己英语学习中的强项,哪一部分是自己英语学习的弱项。对于英语学习中的强项,学生要善于归纳总结,在巩固语言的同时,注重知识相关性及语言的拓展;对于英语学习中的弱项,学生要加强专项训练,反复演练,争取做到熟能生巧。 上面给大家介绍的就是小学六年级够提高。

  • 小学六年级英语语法复习六年级要点

    理了小学六年级的语法知识点。 一、名词复数规则 1.一般情况下,直接加-s,如:book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds 2.以s. x. sh. ch结尾,加-es,如:bus-buses,box-boxes, brush-brushes, watch-watches 3.以“辅音字母+y”结尾,变y为i, 再加-es,如:family-families, strawberry-strawberries 4.以“f或fe”结尾,变f或fe为v, 再加-es,如:knife-knives 5.不规则名词复数: man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese 二、一般现在时 1.一般现在时表示经常或习惯性的动作,也可表示现在的状态或主语具备的性格和能力。 2.一般现在时中,没有be动词和情态动词,主语为第三人称单数的肯定句,动词要按规则加上s,主语是非第三人称单数的肯定句,动词用原形。 3.在一般现在时中,句中有be动词或情态动词时,否定句在be动词和情态动词后加not,一般疑问句将be动词或情态动词放在句首。 4.在一般现在时中,句中没有be动词或情态动词时,主语为第三人称单数的否定句在动词前加does+not (doesn’t),一般疑问句在句首加does,句子中原有动词用原形;主语为非第三人称单数,否定句用do+not (don‘t),一般疑问句在句首加do,句子中动词用原形。 动词+s的变化规则 1.一般情况下,直接加-s,如:cook-cooks, milk-milks 2.以s. x. sh. ch. o结尾,加-es,如:guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes 3.以“辅音字母+y”结尾,变y为i, 再加-es,如:study-studies 三、现在进行时 1.现在进行时表示现在正在进行或发生的动作,也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。 2.现在进行时的肯定句基本结构为be+动词ing. 3.现在进行时的否定句在be后加not。 4.现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。 动词加ing的变化规则 1.一般情况下,直接加ing,如:cook-cooking 2.以不发音的e结尾,去e加ing,如:make-making, taste-tasting 3.如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母,双写末尾的辅音字母,再加ing,如:run-running,stop-stopping 四、be going to 1.be going to 表示将要发生的事或打算、计划、决定要做的事情。 2.肯定句:be going to +动词原形,如:Jim is going to play football. 否定句:be not going to +动词原形,如:Jim is not going to play football. 一般疑问句:把be动词调到句首,如:Is Jim going to play football? 特殊疑问句:疑问词+be+主语+going to+动词原形? 如:What is Jim going to do? 疑问词当主语时:疑问词+be+going to+动词原形? 如:Who is going to play football? 五、一般过去时 1.一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态,常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作感谢。 2.Be动词在一般过去时中的变化: ⑴am 和is在一般过去时中变为was。(was not=wasn’t) ⑵are在一般过去时中变为were。(were not=weren‘t) ⑶带有was或were的句子,其否定、疑问的变化和is, am, are一样,即否定句在was或were后加not,一般疑问句把was或were调到句首。 3.句中没有be动词的一般过去时的句子 否定句:didn’t +动词原形,如:Jim didn‘t go home yesterday. 一般疑问句:在句首加did,句子中的动词过去式变回原形。 如:Did Jim go home yesterday? 特殊疑问句:⑴疑问词+did+主语+动词原形? 如:What did Jim do yesterday? ⑵疑问词当主语时:疑问词+动词过去式? 如:Who went to home yesterday? 动词过去式变化规则: 1.一般在动词末尾加-ed,如:pull-pulled, cook-cooked 2.结尾是e加d,如:taste-tasted 3.末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节,应双写末尾的辅音字母,再加-ed,如:stop-stopped 4.以“辅音字母+y”结尾的,变y为i, 再加-ed,如:study-studied 5.不规则动词过去式: am,is-was, are-were, do-did, see-saw, say-said, give-gave, get-got, go-went, come-came,have-had, eat-ate, take-took, run-ran, sing-sang, put-put, make-made, read-read, write-wrote, draw-drew, drink-drank, fly-flew, ride-rode, speak-spoke, sweep-swept, swim-swam,sit-sat 学习英语没有捷径,但是有很多学习方法。只要找英语是我们学习的主要科目之一,随着英语的运用越来越广泛,重视英语学习的人也越来越多。甚至有很多家长在孩子很小的时候就要求孩子参加各种英语到了适合自己的方法,英语并没有想象中的难。要想提高英语的学习效率,首先要端正自己的学习态度。合理安排学习时间。小编给大家推荐沪江英语网,这是一个专业的英语学习网站,上面有很多学员分享的学习方法,大家可以参考六年级一下。

  • 小学六年级英语六年级阅读与翻译

    似的思想在不同地方涌现。人类生活中反复的问题也在文学中不断重现,但因时代与作品的差异,答案也各不相同。 如果你希望的话,读书也能充满乐趣。倘若你只读那些别人告诉你该读之书,那么你不太可能有乐趣可言。但如果你放下你不喜欢的书,试着阅读另外一本,直学好英语,首先要端正自己的学习态度。养成良好的学习习惯才能有效提高学习效率,学习方法也很重要。学英语到你找到自己中意的,然后轻轻松松的读下去,差不多一定会乐在其中。而且,当你通过阅读变得更加优秀,更加善良,更加文雅时,阅读便不再是一种折磨。 要想提高英语的学习效率,首先要培养自己的学习兴趣,兴趣是学习的动力。在学习的过程中不能三天打鱼两天晒网,而是要规划好学习计划。大家平时可以登录沪江英语网,这是一个专业的英语学习网站。还可以参考沪江网的网络课程,学习英语,沪江英语网是你不二的选择。

  • 小学六年级英语六年级单词整理

    英语是我们学习的主要科目之一,也是除了汉语以外学习的第二门语言。学习英语的好处有很多,可以增加自己的外交能力,可以有利于未来的出国留学等。但是学习英语不是三两天就能完成的,而是需要坚持。下面是沪江小编给大家整理的小学英语单词,大家可以学习一下。 一. 学习用品(school things) 钢笔pen 铅笔pencil 铅笔盒pencil-case 尺子ruler 书book 书schoolbag 漫画书comic book 明信片post card 报纸newspaper 包bag 橡皮eraser 蜡笔crayon 卷笔刀sharpener 故事书story-book 笔记本notebook语文书Chinese book 英语书English book 数学书math book 杂志magazine 词典dictionary 二. 人体(body) 脚foot 头head 脸face 头发hair 鼻子nose 嘴mouth眼睛eye 耳朵ear 手臂arm 手hand 手指hand 腿leg尾巴tail 身体body 三. 颜色(colours) 红red 蓝blue 黄yellow 绿green 白white 黑black 粉红pink 紫purple 橙orange 棕brown 灰grey 四. 动物(animals) 猫cat 狗dog 猪pig 鸭duck 兔rabbit 马horse 大象elephant 蚂蚁ant 鱼fish 鸟bird 鹰eagle 鹿deer 海狸beaver 蛇snake 老鼠mouse 松鼠squirrel 熊bear 袋鼠kangaroo 猴monkey 熊猫panda 狮子lion 老虎tiger 狐狸fox 斑马zebra 长颈鹿giraffe 鹅goose 母鸡hen 火鸡turkay 小羊lamb 绵羊sheep 山羊goat 奶牛cow 驴donkey 鱿鱼squid 龙虾lobster 鲨鱼shark 海豹seal 抹香鲸sperm whale 虎鲸killer whale 五. 人物(people) 朋友friend 男孩boy 女孩girl 母亲mother 父亲father 姐妹sister 兄弟brother 叔叔;舅舅uncle 男人man 女人woman 先生Mr 小姐Miss 女士lady 妈妈mom 爸爸dad 父母parents (外)祖母grandma/grandmother (外)祖父grandpa/grandfather 姑姑aunt 儿子son 婴儿baby 堂(表)兄弟;堂(表)姐妹cousin 小孩kid 同学classmate 女王queen 参观者visitor 邻居neighbour 校长principal 大学生university student 笔友pen pal 旅行者tourist 人物people 机器人robot 学习英语最难的就是单词的积累和语法的掌握,这两项也是最重要的。英语的学习方法有很多,在这里沪江小编给大家推荐一个方便又有效的学习方法。那就是登录沪江英语网,通过沪江网上的英语课程可以学习到专业的英语,而且可以不受学习时间限制,十分方便。

  • 教好六年级英语的高效六年级方法

    我们英语老师最头痛的.我们甚至可以发现,即使在六年级学生中,就已经存小学六年级英语教师来说,如何较好六年级学生的英语在一定程度上的两极分化了.为此,在六年级学习过程中,应及时的观察、调查与测试,尽快掌握班级中英语学习后进生的情况,并且在教学过程中给予更多的关注与关心,持续地给予他们精神上的鼓励,积极帮助他们重树学好英语的信心,在课堂设计上更多的向后进生倾斜,并努力取得学生家长的配合.总之,采取一切措施控制并缩小班级内英语学习后进生的数量,并非完全不可能的事情. 综上所述,六年级开学阶段只要我们英语老师用心去教,只要我们学生用心去学,相信我们就能圆满的完成英语教学工作,为学生以后的英语学习奠定扎实六年级英语教师来说,如何较好六年级学生的英语,使其能够掌握扎实的知识和能力是一件具有挑战性的内容。那么如何才能够较好六年级英语呢?下面小编就为大家分析一下。 一、维持兴趣,适时鼓励 六年级新生对英语学习的兴趣非常大,要想方设法维持学生对英语的好奇和兴趣.事实确实如此,我们可以从课堂中新生们跟读单词的洪亮声音中得以体会.那么我们老师所面临的,就不再是培养学生学习英语的兴趣的问题,而是如何想方设法的维持学生们这种高昂的兴趣了. 赞美与鼓励是维持学生继续以饱满的热情学习英语的一个不错的方法.让学生感受到成功和成功的喜悦,以激发他们继续大声地朗读下一个新单词,积极的参与下一次新的对话与句型操练. 二、大声诵读,培养语感 “Open your mouth, speak English!”这一李阳的英语学习理念难能可贵,所以,我认为英语作为一门语言,让学生在基础学习阶段养成大声诵读,敢于开口的习惯是非常必要的.在日常教学中,我最害怕不开口的学生.我认为只要他(她)开口读、说英语了,那么他(她)这一生学习英语都将不再存在任何的障碍了.所以在开学最初的几个星期阶段,很有必要经常提醒全班学生,一定要开口出声且大声地朗读英语.针对个别性格内向、羞于开口的学生,则要将其列为重点关注对象,致力于先张口,再出声,最后大声诵读. 由此,晨读就显得很重要.“一日之计在于晨”,这句名言对于英语学习来说,更是如此.所以我强烈建议英语老师在六年级开学阶段,晨读勤快些,等到我们看到自己的学生到了九年级,晨读的教室里依然能传来琅琅书声,那将是一种很不错的感觉. 三、书写规范,养成习惯 英文书写的端正与规范,也是开学阶段必须要抓好的.从新生入学第一次在英语四线三格上落笔写英文字母或单词,就有必要郑重宣布:任何一位学生都必须书写端正,养成良好的书写习惯,将会培养学生良好的学习习惯.在最初阶段对书写端正的学生给予鼓励.对字写得歪歪扭扭的学生,除了耐心指导以外,还要适时地采取重写、描摹等严厉的措施强迫其规范书写.只有严格要求才能为将来打下良好的基础. 在后期进行英文写作评分时,依然贯彻字迹端正者得高分,否则从重扣分的原则.经过一段时间的狠抓整治,相信班级内会形成一个端正书写的良好氛围了. 四、单词教学 很多时候我们不得不承认,英语考试成绩是和学生的单词量完全成正比的.人教版新目标(Go for it)这套教材的单词量大是众所周知的.为了让学生从识记单词拼写这个繁重的负担中解脱出来,我想我们应该在第一时间向全班学生讲述正确的识记单词拼写的方法,同时帮助其摒弃他们在小学阶段可能业已形成的死记硬背的方法.在教学过程中,我坚决要求学生依据单词发音来识记单词的拼写.所以在单词教学方面,我一般遵循三步走的顺序: 1、利用晨读跟读,让学生先学会读单词,做到看到单词,读音能够脱口而出. 2、在每天的晨读跟读的时候,可以由老师说中文解释,学生读出英文单词;在课堂句型操练中,进一步巩固单词的读音和中文意思的联合掌握和运用. 3、最后才要求学生开始识记单词的拼写.事实上,此时由于学生对很多单词的过目率非常的高,他们可能已经在不知不觉中掌握了本单元里为数不少的新单词的拼写了. 此外,在人教版新目标(Go for it)教材的starters和前几个单元部分,我想最好能坚持每天渗透“直拼法”拼写规则,逐步引导学生养成利用单词读音来识记单词拼写的习惯.(虽然做到这一点非常难,一个班级大概只有30%的学生能快速理解并掌握这个方法,大部分学生可能会坚持沿袭死记硬背的方法.这甚至和学生小学阶段的汉语拼音基础有很大的联系) ,在开学阶段,对单词识记的听写检查方面,我们最好是能因生而异,区别对待.我们既要让所有学生认识到单词拼写识记的重要性以及单词拼写不过关的严重后果,同时我们也要避免一小部分学生可能因为单词听写不过关,而产生对英语的畏学、厌学心理. 五、音标教学,逐步渗透 不同的英语老师对音标的出现时机看法不同.我想只要适合班级学生特点和自己教学风格的,都是可行的.尽管如此,我个人认为在六年级下学期再逐步渗透音标教学,可能更为合理.因为经过六年级上学期的英语学习之后,每个学生各自都会自觉不自觉的形成一套适合自己的英语学习方式与方法,随后我们增加音标的教学,以促进他们进一步自学英语的效果,可以说是水到渠成,一气呵成了. 并且一个班级中,肯定有部分学生的英语基础薄弱,他们对字母掌握都是似懂非懂,如果我们在六年级开学阶段马上引入音标,我想无疑大大的加重了这一部分学生对英语学习的负担,这同样可能导致他们产生畏难心理,甚至放弃英语学习. 此外,音标教学的目的无非是为了让学生能够利用音标自学单词,所以我们完全可以利用渗透教学,在一段时期内逐渐地让学生认识大部分的音标,逐步掌握利用音标拼读单词的习惯;不能期望着在两、三节课里专门进行音标教学而宣布大功告成.相信学生在以后的英语学习中,会越来越熟练运用音标自学单词的. 六、课堂教学,对话为主 初始年级英语教学在课堂上尽量以同桌对话模式,因此,在六年级开学阶段的座位编排上,尽量以两人一桌为好.否则,那些独自一人一桌的学生可能会在英语课堂中被边缘化,从而失去了在英语课上开口说英语的机会和兴趣,最终导致自我放弃. 在教学过程编排上,也尽量多的编排对话操练,以争取让学生有尽量多的机会展示,尤其是每个单元的SectionA(包括SectionB的前半部分)句型,更是有必要以两人或四人一组等模式充分操练.而此时,教材后面的听力材料则完全可以作为早自修朗读内容,其中个别超纲单词,不妨也加以解释,以作为扩展学生单词量的一个辅助手段. 七、面向全体学生,坚决控制后进生 众所周知,英语学习的两极分化现象,是令我们英语老师最头痛的.我们甚至可以发现,即使在六年级学生中,就已经存在一定程度上的两极分化了.为此,在六年级学习过程中,应及时的观察、调查与测试,尽快掌握班级中英语学习后进生的情况,并且在教学过程中给予更多的关注与关心,持续地给予他们精神上的鼓励,积极帮助他们重树学好英语的信心,在课堂设计上更多的向后进生倾斜,并努力取得学生家长的配合.总之,采取一切措施控制并缩小班级内英语学习后进生的数量,并非完全不可能的事情. 综上所述,六年级的基础.  

  • 小学六年级英语复习方法六年级总结

    小学六年级学生面临着小升初考试的压力,而英语学过的知识点,可以让学生印象更加深刻。 第二阶段进行横向复习,做到点面结合。 如果说第一阶段是点的复习的话,那么第二阶段就是面的复习。第一阶段着重要求学生对每个知识的过关,那么在第二阶段我就会根据各知识点的前后联系将散落于各册书中的语言点进行整体归纳、小结,帮助学生构建紧密联系的“知识串”。例如,我们复习代词的时候,我们可以连串地复习人称代词的主格、宾格形式,形容词性物主代词和名词性物主代词,让学生通过对比观察归纳这几类代词的不同用法。这一阶段的复习中,教师要防止简单的重复,避免面面俱到,应当遵循精讲多练的原则,让学生通过听讲进一步加强理性认识,通过练习在实践中掌握。 第三阶段的复习,我侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目,指导学生掌握一些做笔试和听力题的要领。比如做听力题听问句找

  • 小学六年级数学重点六年级知识归纳

    面的数叫做比的前项,比号后面的数叫做比的后项。比的前项除以后项所得的商,叫做比值(比值通常用分数表示,也可以用小数或整数表示)。   例如:15 : 10 = 15÷10=1.5   3、比可以表示两个相同量的关系,即倍数关系。也可以表示两个不同量的比,得到一个新量。   例: 路程÷速度=时间。   4、区分比和比值   比:表示两个数的关系,可以写成比的形式,也可以用分数表示。   比值:相当于商,是一个数,可小学六年级是学生思维逐渐独立化的重要转型阶段,这个年级段非常关键的是学生自我学习能力的培养。六年级以是整数,分数,也可以是小数。   5、根据分数与除法的关系,两个数的比也可以写成分数形式。   数学作为理科之首,是我们学习的重中之重。要想提高数学的学习效率,除了课堂上学习的知识,平时课后一定要养成多做练习的好习惯。通过做题来巩固学过的知识,丰富自己的解题经验,有利于应对六年级是学生思维逐渐独立化的重要转型阶段,这个年级段非常关键的是学生自我学习能力的培养。六年级即将要面临小升初,学生会逐渐感觉到学习压力。小学的数学知识相对来说比较基础,只要掌握方法,就能提高学习效率。下面是沪江小编整理了六年级考试。

  • 小学六年级英语学六年级习的几大原则

    能有“质”的飞跃。 (三)重复原则 在刚开始学习英语口语时,重复原则尤为重要。因为,刚学习英语口语,背诵一些英语后,就找同学来练,反复重复已学内容。“重复原则”与“量的原则”缺一不可,要有机地把两者统一起来。 (四)模仿原则 孩子学语言是个模仿的过程,他们每天模仿父母、周围的人、电视等一切可以模仿的东西,并且模仿得越来越象,突然有一天,他们停止模仿了,并且逐渐形成融合自己个性特征的语言方式。 学习英语时,模仿原则是必不可少的。在学口语时,要尽量模仿你已经读过的东西和已经听过的东西。模仿得越像越好,这是英语学习最基本的常识。 (五)突击原则 若想学好英语,需要找到”快速进入角色“的感觉。只有这样,才能有足够的动力和兴趣把学习坚持到底。学习一种技能,突击原小学六年级是一个关键期更是一个转变期,英语学习能力的培养对大家来说任重而道远。希望这篇小学六年级英语则是最重要的。 一个人的精力不可能总是充沛的,重复做同一件事情就会变得单调,因此就要采取间隔突击强化的方法。英语学习的过程应该是由一个个强化突击阶段所组成的。 上述的五大原则是否对同学们的英语学习有所启发呢?希望在接下来的学习中能够将这些技巧和原则贯穿进去,切实提升自己的英语六年级是一个关键期更是一个转变期,英语学习能力的培养对大家来说任重而道远。希望这篇小学六年级英语学习方法之五大原则会对大家有所启发,帮助大家提升英语学习的效果。 (一)简单原则 学习英语从简单的开始。只有从简单的开始,才容易入门,才容易产生“兴趣”,才容易把事情进行下去。学会容易的东西,并把容易的东西融会贯通地加以运用才是英语学习的关键所在。 (二)量的原则 学习英语阅读,如果没有读到足够的数量,就无法熟练地阅读英语。学习英语不能太急于求成,语言的学习是培养一种感觉,而感觉要靠数量的积累来培养。基础必须打牢,也只有在基础打牢的前提下,才能学好英文。只有有了“量”,才能有“质”的飞跃。 (三)重复原则 在刚开始学习英语口语时,重复原则尤为重要。因为,刚学习英语口语,背诵一些英语后,就找同学来练,反复重复已学内容。“重复原则”与“量的原则”缺一不可,要有机地把两者统一起来。 (四)模仿原则 孩子学语言是个模仿的过程,他们每天模仿父母、周围的人、电视等一切可以模仿的东西,并且模仿得越来越象,突然有一天,他们停止模仿了,并且逐渐形成融合自己个性特征的语言方式。 学习英语时,模仿原则是必不可少的。在学口语时,要尽量模仿你已经读过的东西和已经听过的东西。模仿得越像越好,这是英语学习最基本的常识。 (五)突击原则 若想学好英语,需要找到”快速进入角色“的感觉。只有这样,才能有足够的动力和兴趣把学习坚持到底。学习一种技能,突击原则是最重要的。 一个人的精力不可能总是充沛的,重复做同一件事情就会变得单调,因此就要采取间隔突击强化的方法。英语学习的过程应该是由一个个强化突击阶段所组成的。 上述的五大原则是否对同学们的英语学习有所启发呢?希望在接下来的学习中能够将这些技巧和原则贯穿进去,切实提升自己的英语学习效果。  

  • 小学六年级英语作文六年级范文集

    英语,甚至在六年级的时候都能够写一篇小作文,可以说是非常的厉害了,不过还有一部分的小学

  • 人教版小学六年级上册英语六年级练习题

    英语的学习离不开练习,只有大量的练习才能提高做题速度,才能看出好成绩。下面沪江小编为大家精心准备了关于人教版小学六年级上册英语练习题,希望对你有所帮助,有需要的同学可以过来看一看,看看你能做对几道题。 第一篇 1.Look, speak out and write(看说、写) 6︰49 _________________ 7︰17 _________________ 8︰29 _________________ 9︰55 _________________ 10︰20 ________________ 11︰37 ________________ 12︰05 ________________ 3︰13 _________________ 7︰38 _________________ 2.Write out the time(写出下列时间) ten to eight _________________ twenty-five to nine _____________ fifteen to twelve _____________ eighteen to eleven ______________ twenty-two to two ___________ seventeen to one _______________ nineteen past twelve __________ ten past seven ________________ two past two ________________ 3.Fill in the blanks(用所给词填空) Is it half past seven? Nice to meet you, too. My name is Jim Green. Bye-bye. How old are you? 1)A: Good morning! B: ________________. 2)A: What’s your name? B: ________________. 3)A: ________________ B: I am twelve. 4)A: ________________ B: Yes, it is. It’s time for school. 5)A: Nice to meet you. B: ________________ 6)A: Goodbye! B: ________________ 4.Please match the time(请把下列时间配对) 1)It’s half past ten. 2)It’s twenty to eleven. 3)It’s two to two. 4)It’s five past twelve. 5)It’s thirteen past eight. 6)It’s ten to one. 7)It’s one past one. 8)It’s twenty-five past five. A. 12︰50 B. 1︰58 C. 1︰01 D. 10︰30 E. 8︰13 F. 12︰05 G. 10︰40 H. 5︰25 第二篇 1.请在括号中填入动词的正确时态。 (1)I am ________(make)a toy car for my little brother. (2)—What’s the weather like today? —It ________(be)windy. (3)My sister ________(be)at home yesterday evening. (4)—What ________(do)you do every morning? —I ________(do)morning exercises in my school. (5)—Who’s ________(call), please? —This is Jack ________(speak). (6)I’m ________ to visit a flower show tomorrow afternoon. (7)These cups ________(be)very nice. (8)Look ! The kite is ________(fly)in the sky. (9)My mother ________(like)chocolate. (10)She can ________(speak)English very well. (11)I ________(watch)TV last right. (12)—What ________(do)he do? —He ________(be)a teacher. (13)I ________(be)ill yesterday. (14)I ________(wait)for Bob now. (15)He ________(do)his homework yesterday evening. 2.根据画线部分答语写出问句。 (1)— ________________________________________________________________? —Uncle Sam will be back tomorrow afternoon. (2)— ________________________________________________________________? —Go down this road, you’ll see the library. (3)— ________________________________________________________________? —I’ m going to downtown. (4)— ________________________________________________________________? —I did my homework yesterday. (5)— ________________________________________________________________? —She is reading a story book. (6)— ________________________________________________________________? —We’ll meet at seven at the school gate. 第三篇 用冠词a,an或the填空。 1 I often go to swim in ________Summer. 2 This is ________ yellow pencil. 3 My mother is telling me ________ old story, but it is interesting story. 4 Please give her ________ apple. 5 I have ________ hat. ________ hat is new. 6 In ________ evening, I often watch TV. 7 —Where is my cap? —It is behind ________ door. 8 ________ map on ________ wall of their classroom is ________ map of China. 9 Tom is ________ English. Sam is ________American. 10 Lily And Alice are in ________ same class. 学习英语不光只有背诵,就像语文一样把所有课文都背会,就能得高分吗?其实,并不是这样的,做任何题都需要理解,只有在理解的基础上才英语的学习离不开练习,只有大量的练习才能提高做题速度,才能看出好成绩。下面沪江小编为大家精心准备了关于人教版小学六年级六年级能把题做对,那么,想要理解考题,在平时就必须多加练习,俗话说“滴水穿石”,只要肯坚持,再难的题也能解决。  

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本课程包含教学课件和教学服务。教学课件可永久观看,教学服务90天有效,到期后可免费延期一次。教学服务支持9次连续付费延期,每次延期为90天。


孩子不爱学英语怎么办?

孩子学英语没有效果怎么办?

孩子学了英语不会用怎么办?

……

问:有没有一门英语课能够既让孩子有兴趣,又让孩子学得懂,更让孩子学完会用呢?

答:Of course!当然有!


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魔法新概念英语(青少版)【二级A】

魔法新概念英语(青少版)【二级B】


整套课程以魔法世界为背景,加入了更多的、更适用于孩子,也更有吸引力的元素,如闯关晋级元素、动画元素、游戏元素、互动元素、奖励元素等。并在此基础上,针对青少年的认知特点,采用了儿童和青少年熟悉的语言主题和语言材料,语言精练幽默,语法循序渐进,让孩子在趣味中慢慢学习英语。


【课程级别】



【课程特色】

1. 魔法世界的晋级模式

本课程以魔法世界为背景,完全根据6-14岁儿童的心理特点、学习特点而开发,采用闯关晋级模式、故事情景教学法、游戏教学法、1+1教练结合法等,从根本上保证了学习效果;


2. 全面的教学内容

包含英语语法,词汇和语音,可全面提升听、说、读、写能力。涵盖了《英语课程标准》对中小学生的知识和能力要求,既满足了我国学生升学考试的要求,又兼顾了他们实际交际运用的需要;


3. 故事性的教学主题

所有的课文从魔法故事引入,语言材料真实地道,精练幽默;


4. 标准的发音练习

每课配有标准的音标训练,从小杜绝发音不标准的可能,流利口语从小做起。


【教材介绍】

本课程使用《新概念英语(青少版)》,全套教材共分为3个级别,每个级别含学生用书和练习册。

学生用书: 

分为A,B两个分册,每分册由15个单元组成,每个单元有2课,共30课.

练习册:

种类多种《一课一练》、《同步语法》、《Work Book》、《同步测试卷》,不仅可供学生在课堂上使用,也可以当做家庭作业留给学生,让他们在课下巩固所学的知识。

动画DVD:

每本学生用书附赠的动画DVD光盘生动的呈现了每单元的主课文以及歌谣和歌曲,让学生在观看有趣的动画片的过程中理解课文情境,记住关键语言点,并增强他们的学习兴趣。

注:正式课程会随课赠送应级别的原版教材(包含学生用书,练习册和DVD)。



【课程服务】

1. 入学测试,让家长更清楚孩子的入学水平,精准对位;

2. 阶段性测试+结业测试,随时了解孩子学习情况;

3. 配套的奖励机制,让孩子更爱英语;

4. 每月一次线上活动,学练结合。


【Q&A】

1. 我们这门课和线下的青少版新概念比起来,有何不同?

线下新概念课程仅仅只是教学,一个老师,一块黑板,偶尔做几个课堂游戏,但是,孩子真的喜欢吗?而我们全新打造的线上魔法新概念课程,不仅加入了各种趣味元素,如闯关,打怪,在线配音等互动模式,更使用了全新的1+1教练结合的教学方式,从各个方面保证了孩子学习英语的兴趣及学习效果。这些是在线下不可能达不到的。


2. 作为沪江的课件课,我们在开发这门课上倾注了那些不一样的心血?

本课程是沪江小学英语团队全新开发的课程,从故事场景,故事情节,人物设定,教学方式,教学内容,教学呈现,奖励模式,互动模式等多方面入手,从多方面吸引孩子注意,刺激孩子的感官,完全是为这个阶段的孩子量身编排的。


3. 这个课程和SBS有什么区别呢?我应该怎么选择呢?

SBS适合三年级以上,或有一定英语基础的小学生来学,偏重应试。

而本课程可以从一年级就开始学,而且故事性较强,语法大纲更强调循序渐进,更偏重实际运用,而且趣味性也更强。


【家长心声】

Cici妈妈  Cici现在升二年级了,英语成绩比其他同学高出很多,老师在课堂上讲过的知识她都会,现在还是班上的英语小代表呢!


豆豆妈妈   听说沪江有青少版的新概念课程了,还是apple老师的,因为孩子之前学过apple老师的课程,非常喜欢也学得带劲,所以这套课程就报名了,几课时听下来,果然不错,孩子对里面的魔法场景特别喜欢,而且每天都要跟我说今天学习的单词和句子。 


本课程由沪江战略合作机构——新麦教育提供。

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