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  • 初中英语一对一辅导方式选择时需要思考的问题

    当孩子在学习上出现了问题,不要随便怀疑孩子的智力问题成绩的好坏与智力有一定关系,但不是绝对的;也不要盲目指责老师的教学孩子的成绩不理想,与老师的教学可能有关。但如果班级中多数学生的成绩都可...

  • 初中英语一对一辅导方式选择时需要思考的问题

    当孩子在学习上出现了问题,不要随便怀疑孩子的智力问题成绩的好坏与智力有一定关系,但不是绝对的;也不要盲目指责老师的教学孩子的成绩不理想,与老师的教学可能有关。但如果班级中多数学生的成绩都可...

  • 初中英语一对一在线辅导的优势

    英语作为两百多个国家的第一语言,也是国际上的通用语言,而随着我国国际地位的不断提高,我们身边很多家长对于子女的英语水平也是极其看重。那么就初中英语学习而言,我们有没有必要进行英语的一对一辅导...

  • 初中英语一对一辅导方式选择时需要思考的问题

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  • 初中英语一对一的作用和优势分析

    我们知道现在随着社会的发展,英语的已经成为全世界人民相互交流的工具,现在几乎所有的小孩从小都在学习英语。家长并不满足于孩子课堂的学习,为了让孩子在未来更有竞争力,很多家长选择给孩子找英语一对...

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  • 初中英语一对一在线辅导一对的优势

    有人用英语进行交流,所以外教课程学习很有必要。我孩子在abc360学习了一年了。一年之前,她的英语应试水平不错,但是很少能说出完整连贯的句子,不敢和外人交流。但是自从来了abc360,每天和外教一对一交流,口语水平大幅度上升了。自信说出来了,口语水平也就刷刷刷上去了。 二、听说能力飞速提升 语言的目的在于交流,通过天天与外教一起训练语言,进行日常生活沟通,孩子不仅能快速消除面对外教的压力,敢于开口交流,还能在外教的影响下自然而然地学会地道的英语,提高英语水平,特别是口语和听力水平。 三、从小就学会标准发音 语言靠的是环境营造,当孩子看见中教老师,他们会选择自己擅长的中文交流,但如果是一个不懂中文的外教老师与孩子交流,孩子们会无形中运用任何表达方式与外教沟通,这英语作为两百多个国家的第一语言,也是国际上的通用语言,而随着我国国际地位的不断提高,我们身边很多家长对于子女的英语就让孩子主动去学。相反,外教老师的发音,说话语音语调,词语固定搭配等都会潜移默化地影响孩子的英语学习。 四、英语思维西方化 英语学习都是先经过大量的听,然后就会说了,学生会模仿外教的语音与词语及句型的运用,学生们或许根本不知道语法原理,但是凭借语言感觉却会形成英语思维,知道怎么用英语清楚地表达,不知不觉中就成为英语小达人啦。 总的说来,对于初中生而言,英语一对一在线进行辅导是十分有帮助的,这个阶段的孩子年龄小,很快就能学会新知识,可塑性极强,容易形成好的英语习惯。所以我认为,对于家庭条件允许的学生而言,选择一对一进行辅导是十分有一对一辅导呢?接下来我给大家讲讲初中阶段英语一对一学习的好处,希望对大家的选择能够有所帮助。 一、让孩子敢于开口说英语 现在很多孩子从小就会说非常多的英语单词,他们可以和中教老师流利地说英语单词,但当面对外教的时候,他们害羞不敢说,害怕自己说错,这是一种学语言的心理障碍,要敢于和所有人用英语进行交流,所以外教课程学习很有必要。我孩子在abc360学习了一年了。一年之前,她的英语应试水平不错,但是很少能说出完整连贯的句子,不敢和外人交流。但是自从来了abc360,每天和外教一对一交流,口语水平大幅度上升了。自信说出来了,口语水平也就刷刷刷上去了。 二、听说能力飞速提升 语言的目的在于交流,通过天天与外教一起训练语言,进行日常生活沟通,孩子不仅能快速消除面对外教的压力,敢于开口交流,还能在外教的影响下自然而然地学会地道的英语,提高英语水平,特别是口语和听力水平。 三、从小就学会标准发音 语言靠的是环境营造,当孩子看见中教老师,他们会选择自己擅长的中文交流,但如果是一个不懂中文的外教老师与孩子交流,孩子们会无形中运用任何表达方式与外教沟通,这就让孩子主动去学。相反,外教老师的发音,说话语音语调,词语固定搭配等都会潜移默化地影响孩子的英语学习。 四、英语思维西方化 英语学习都是先经过大量的听,然后就会说了,学生会模仿外教的语音与词语及句型的运用,学生们或许根本不知道语法原理,但是凭借语言感觉却会形成英语思维,知道怎么用英语清楚地表达,不知不觉中就成为英语小达人啦。 总的说来,对于初中生而言,英语一对一在线进行辅导是十分有帮助的,这个阶段的孩子年龄小,很快就能学会新知识,可塑性极强,容易形成好的英语习惯。所以我认为,对于家庭条件允许的学生而言,选择一对必要的。

  • 初中英语一对一的作用和优势一对分析

    比较贵,更别提找外教英语一对一了。其实现在随着网络的发达和普及,还有资源的共享性,线上的初中英语一对一辅导是非常划算的,我知道的ABC360伯瑞外教一对一辅导课程,一节课才7块多,而且效果不错,所以如果家长担心价格问题的话,大可以给初中孩子找线上英语一对一,还是外教上课,可以给孩子创造一个英语环境。 (2)初中英语一对一的效果优势 初中英语一对一的效果,只要找对机构和老师,效果是非常不错的。就拿我曾经的一个学生A举例,他是在网上找的外教一对一,每天放学后抽出半个小时和外教交流,网上的教学,在家里就可以上课,免去交通的烦恼。把初中课堂上学到的知识用起来,也就是理论知识用于实践,本来他的英语成绩在班上倒数,两个月之后,英语成绩就中上了,而且这种外教一对一的模式让他了解了很多国外的文化,他对英语的兴趣也越来越浓厚,经常自己会主动的去英语的已经成为全世界人民相互交流的工具,现在几乎所有的小孩从小都在学习英语学习,去问老师,类似于此种情况的例子还有很多,所以说家长可以放心的找初中英语一对一辅导。给孩子找对的老师和机构。 总之, 初中英语一对一辅导相对于以往的一对多的模式,优势还是非常明显的,担心效果或者价格的家长可以先让孩子尝试下这种模式,因为现在很多这样的机构都有试听课,具体好不好,先让孩子尝试,然后和孩子沟通看是否要找英语一对一一对一辅导。特别是初中学生的孩子,学习英语才刚刚开始,如果在课堂上落下脚步,那很有可能英语成绩一落千丈,所以在初中找英语一对一的辅导是非常必要的。这里为大家介绍一下关于一对一教学的作用和优势,供参考。 一、一对一教学的作用 (1)一对一教学可以培养初中生对英语的兴趣。 我们知道在正规英语课堂上,通常都是大班模式,也就是英语一对多的模式,由于资源的缺乏,英语一对一的情况根本就不现实。我们也有这样的感受,当老师忽略我们的时候,我们大多时候会选择自暴自弃,因为觉得不受老师重视,老师不关心我的英语成绩。这种老师不能照顾到每一个学生的情况,经常会让英语处于中下水平的学生从此失去对英语的兴趣。但是英语一对一的情况就不同了,老师会根据我们每个学生的情况去调整教学,而且整节课都能和老师自由互动,即使害羞的学生,也能够和老师一对一的对话,得到应有的辅导,这样子,学生受到了重视,当然对英语的兴趣也会大大提高。 (2)一对一教学能够更好的提高学习效率 初中英语一对一的有个优势在于能够大大的提高学习效率。学生在课堂上有个题不懂了,可以及时的告知老师解答,不用担心打乱了其他人的节奏。而且在课堂上也不会容易走神,因为我们全程都在和老师一对一互动。稍微有一点走神,老师也会及时发现,并提醒我们。这样我们的学习效率能够大大提高。 二、一对一教学的优势 (1)初中英语一对一的价格优势 很多家长在选择英语一对一辅导时,肯定是关心价格问题的。有的家长心里想,一对一的辅导价格肯定贵,负担不起。在线下,确实是这样的,由于资源的缺乏以及地理位置的影响,线下的英语一对一辅导普遍的都比较贵,更别提找外教英语一对一了。其实现在随着网络的发达和普及,还有资源的共享性,线上的初中英语一对一辅导是非常划算的,我知道的ABC360伯瑞外教一对一辅导课程,一节课才7块多,而且效果不错,所以如果家长担心价格问题的话,大可以给初中孩子找线上英语一对一,还是外教上课,可以给孩子创造一个英语环境。 (2)初中英语一对一的效果优势 初中英语一对一的效果,只要找对机构和老师,效果是非常不错的。就拿我曾经的一个学生A举例,他是在网上找的外教一对一,每天放学后抽出半个小时和外教交流,网上的教学,在家里就可以上课,免去交通的烦恼。把初中课堂上学到的知识用起来,也就是理论知识用于实践,本来他的英语成绩在班上倒数,两个月之后,英语成绩就中上了,而且这种外教一对一的模式让他了解了很多国外的文化,他对英语的兴趣也越来越浓厚,经常自己会主动的去学习,去问老师,类似于此种情况的例子还有很多,所以说家长可以放心的找初中英语一对一辅导。给孩子找对的老师和机构。 总之, 初中英语一对一辅导相对于以往的一对多的模式,优势还是非常明显的,担心效果或者价格的家长可以先让孩子尝试下这种模式,因为现在很多这样的机构都有试听课,具体好不好,先让孩子尝试,然后和孩子沟通看是否要找英语一对的辅导。  

  • 初中英语一对一辅导方式选择时需要思考一对的问题

    以对这类学生的学习方法、学习习惯的培养方面有着得天独厚的优势。相比起发现问题再寻求辅导———急来抱佛脚式的教育方式,这种提前培养的方式更科学,也更适合孩子的学习习惯形成过程。 七、适合严重偏科的学生。孩子出现严重偏科现象,至少可以说明两个方面的问题:首先是既然孩子能把其他众多的学科学好,说明不存在学习习惯和学习接受能力方面的问题,通过查找问题的关键,经过适当的调整和补充,也一定能把这个学科学好。其次是对出现偏科的学生要么是没有入门,要么是缺乏学习的兴趣,甚至是可能孩子和相应的任课老师的关系上存在着问题。 八、学习成绩突出,且希望提早学习后一个学期内容的学生。这类学生在学校里成绩拔尖,不存在学习方面的问题,由于学校教学要兼顾大部分学生的学习状况,不可能只一为了少数学生而大幅度的加快教学进度,所以这类学生往往是有“吃不饱”的感觉,为了能提早学完所有的课程便于为竞赛做准备,或者让自己有更多的时间来拓宽知识视野,选择“一对一”的辅导方式就能根据学生的实际情况调节教学节奏和知识范围。 上述是小编为大家分析的关于初中英语一对一辅导方式选择时需要注意的内容,这些也是选择这种辅导方式的重要原因,希望同学们和家长对照思考,进行科学合理一对一的辅导不失是一种良策,但并不是所有的孩子都适合这样的方法,经过近六年的辅导,我们发现下列八类学生可以考虑“一对一”这种辅导模式: 一、学习能力强但没有养成正确的学习习惯和方法且自制力差的学生。这类学生对学习缺乏主动性,对知识的理解往往浮于表面,基础知识掌握不扎实,基本概念理解不深入。如果采用集体面授或者大班授课,可能会因为老师的注意力没有在他身上而“随波逐流”,如果采取一对一的教学模式可以对孩子起到更好的监督作用。 二、在大班学习中跟不上老师授课节奏的学生。这类学生也可分为两类:一类是之前在低年级时是优等生,但随着升入重点学校之后,课业负担加重,面对高手云集的竞争环境,竞争压力加大而且老师讲课节奏偏快,原来有着优势心态的他们心态逐渐失衡,跟不上老师讲课节奏就着急,越着急就越听不好课,成绩就越下降,如此形成恶性循环,不仅影响学习,如果处理不好还可能会因学习压力大引起自卑、心理扭曲等问题;另一种情况是综合学习能力在整体的学生群体中排中等偏下水平,一直存在跟不上老师授课节奏的学生。 三、“被拖着走”且面临重大考试如中考、高考的学生。这一类学生往往在学校里很难跟上正常的复习进程,在学校学习中有被老师“拖着走”的痛苦与无奈。在这种情况下,如果不在正常的学习时间之外给学生一个额外的推力,靠学生自身的调整一般很难达到好的效果,往往会越拖越难,最后彻底失去学习兴趣与动力,考试结果也就可想而知了。 四、平时课程学习有被耽误的考生如艺术生、特长生。这类考生平时精力更多地放在艺术特长专业的学习和训练而耽误了文化课学习,使得所学的课程内容缺少连贯性,导致一般文化课底子较薄,又没有完整的时间在学校里进行系统的三轮复习。 五、适合因转校等原因而产生学习不适应的学生。比如从外地转入义乌的学校,或者由于某些原因从义乌的一所学校转至另一所学校的学生。我们曾辅导过从上海、北京等城市转入义乌、金华学校就读的学生,因为浙江的浙教版科学和上海、北京的物理、化学、生物、地理的教材不一样,刚转过去的学生就会遇到学习上的严重困难。所以选择了“1对1”的辅导模式,就能快速的弥补因教材所引起的学习问题。 六、部分希望尽早培养孩子学习习惯的家长。这些家长对孩子的教育比较“有远见”,在孩子学习的初级阶段就希望通过选择值得信任的学校提供的“1对1教学模式”帮助孩子养成学习习惯,如小学四、五年级和初中低年级。这阶段的学生最重要的任务是发展健全与学习有关的非智力因素,学会科学的学习方法,养成良好的学习习惯。由于“1对1个性化辅导模式”是根据每个学生的特点量身打造相关的学习方案,所以对这类学生的学习方法、学习习惯的培养方面有着得天独厚的优势。相比起发现问题再寻求辅导———急来抱佛脚式的教育方式,这种提前培养的方式更科学,也更适合孩子的学习习惯形成过程。 七、适合严重偏科的学生。孩子出现严重偏科现象,至少可以说明两个方面的问题:首先是既然孩子能把其他众多的学科学好,说明不存在学习习惯和学习接受能力方面的问题,通过查找问题的关键,经过适当的调整和补充,也一定能把这个学科学好。其次是对出现偏科的学生要么是没有入门,要么是缺乏学习的兴趣,甚至是可能孩子和相应的任课老师的关系上存在着问题。 八、学习成绩突出,且希望提早学习后一个学期内容的学生。这类学生在学校里成绩拔尖,不存在学习方面的问题,由于学校教学要兼顾大部分学生的学习状况,不可能只为了少数学生而大幅度的加快教学进度,所以这类学生往往是有“吃不饱”的感觉,为了能提早学完所有的课程便于为竞赛做准备,或者让自己有更多的时间来拓宽知识视野,选择“一对一”的辅导方式就能根据学生的实际情况调节教学节奏和知识范围。 上述是小编为大家分析的关于初中英语一对的选择。  

  • 初中英语一对一辅导方式选择时需要思考一对的问题

    以对这类学生的学习方法、学习习惯的培养方面有着得天独厚的优势。相比起发现问题再寻求辅导———急来抱佛脚式的教育方式,这种提前培养的方式更科学,也更适合孩子的学习习惯形成过程。 七、适合严重偏科的学生。孩子出现严重偏科现象,至少可以说明两个方面的问题:首先是既然孩子能把其他众多的学科学好,说明不存在学习习惯和学习接受能力方面的问题,通过查找问题的关键,经过适当的调整和补充,也一定能把这个学科学好。其次是对出现偏科的学生要么是没有入门,要么是缺乏学习的兴趣,甚至是可能孩子和相应的任课老师的关系上存在着问题。 八、学习成绩突出,且希望提早学习后一个学期内容的学生。这类学生在学校里成绩拔尖,不存在学习方面的问题,由于学校教学要兼顾大部分学生的学习状况,不可能只一为了少数学生而大幅度的加快教学进度,所以这类学生往往是有“吃不饱”的感觉,为了能提早学完所有的课程便于为竞赛做准备,或者让自己有更多的时间来拓宽知识视野,选择“一对一”的辅导方式就能根据学生的实际情况调节教学节奏和知识范围。 上述是小编为大家分析的关于初中英语一对一辅导方式选择时需要注意的内容,这些也是选择这种辅导方式的重要原因,希望同学们和家长对照思考,进行科学合理一对一的辅导不失是一种良策,但并不是所有的孩子都适合这样的方法,经过近六年的辅导,我们发现下列八类学生可以考虑“一对一”这种辅导模式: 一、学习能力强但没有养成正确的学习习惯和方法且自制力差的学生。这类学生对学习缺乏主动性,对知识的理解往往浮于表面,基础知识掌握不扎实,基本概念理解不深入。如果采用集体面授或者大班授课,可能会因为老师的注意力没有在他身上而“随波逐流”,如果采取一对一的教学模式可以对孩子起到更好的监督作用。 二、在大班学习中跟不上老师授课节奏的学生。这类学生也可分为两类:一类是之前在低年级时是优等生,但随着升入重点学校之后,课业负担加重,面对高手云集的竞争环境,竞争压力加大而且老师讲课节奏偏快,原来有着优势心态的他们心态逐渐失衡,跟不上老师讲课节奏就着急,越着急就越听不好课,成绩就越下降,如此形成恶性循环,不仅影响学习,如果处理不好还可能会因学习压力大引起自卑、心理扭曲等问题;另一种情况是综合学习能力在整体的学生群体中排中等偏下水平,一直存在跟不上老师授课节奏的学生。 三、“被拖着走”且面临重大考试如中考、高考的学生。这一类学生往往在学校里很难跟上正常的复习进程,在学校学习中有被老师“拖着走”的痛苦与无奈。在这种情况下,如果不在正常的学习时间之外给学生一个额外的推力,靠学生自身的调整一般很难达到好的效果,往往会越拖越难,最后彻底失去学习兴趣与动力,考试结果也就可想而知了。 四、平时课程学习有被耽误的考生如艺术生、特长生。这类考生平时精力更多地放在艺术特长专业的学习和训练而耽误了文化课学习,使得所学的课程内容缺少连贯性,导致一般文化课底子较薄,又没有完整的时间在学校里进行系统的三轮复习。 五、适合因转校等原因而产生学习不适应的学生。比如从外地转入义乌的学校,或者由于某些原因从义乌的一所学校转至另一所学校的学生。我们曾辅导过从上海、北京等城市转入义乌、金华学校就读的学生,因为浙江的浙教版科学和上海、北京的物理、化学、生物、地理的教材不一样,刚转过去的学生就会遇到学习上的严重困难。所以选择了“1对1”的辅导模式,就能快速的弥补因教材所引起的学习问题。 六、部分希望尽早培养孩子学习习惯的家长。这些家长对孩子的教育比较“有远见”,在孩子学习的初级阶段就希望通过选择值得信任的学校提供的“1对1教学模式”帮助孩子养成学习习惯,如小学四、五年级和初中低年级。这阶段的学生最重要的任务是发展健全与学习有关的非智力因素,学会科学的学习方法,养成良好的学习习惯。由于“1对1个性化辅导模式”是根据每个学生的特点量身打造相关的学习方案,所以对这类学生的学习方法、学习习惯的培养方面有着得天独厚的优势。相比起发现问题再寻求辅导———急来抱佛脚式的教育方式,这种提前培养的方式更科学,也更适合孩子的学习习惯形成过程。 七、适合严重偏科的学生。孩子出现严重偏科现象,至少可以说明两个方面的问题:首先是既然孩子能把其他众多的学科学好,说明不存在学习习惯和学习接受能力方面的问题,通过查找问题的关键,经过适当的调整和补充,也一定能把这个学科学好。其次是对出现偏科的学生要么是没有入门,要么是缺乏学习的兴趣,甚至是可能孩子和相应的任课老师的关系上存在着问题。 八、学习成绩突出,且希望提早学习后一个学期内容的学生。这类学生在学校里成绩拔尖,不存在学习方面的问题,由于学校教学要兼顾大部分学生的学习状况,不可能只为了少数学生而大幅度的加快教学进度,所以这类学生往往是有“吃不饱”的感觉,为了能提早学完所有的课程便于为竞赛做准备,或者让自己有更多的时间来拓宽知识视野,选择“一对一”的辅导方式就能根据学生的实际情况调节教学节奏和知识范围。 上述是小编为大家分析的关于初中英语一对的选择。  

  • 初中英语一对一辅导方式选择时需要思考一对的问题

    以对这类学生的学习方法、学习习惯的培养方面有着得天独厚的优势。相比起发现问题再寻求辅导———急来抱佛脚式的教育方式,这种提前培养的方式更科学,也更适合孩子的学习习惯形成过程。 七、适合严重偏科的学生。孩子出现严重偏科现象,至少可以说明两个方面的问题:首先是既然孩子能把其他众多的学科学好,说明不存在学习习惯和学习接受能力方面的问题,通过查找问题的关键,经过适当的调整和补充,也一定能把这个学科学好。其次是对出现偏科的学生要么是没有入门,要么是缺乏学习的兴趣,甚至是可能孩子和相应的任课老师的关系上存在着问题。 八、学习成绩突出,且希望提早学习后一个学期内容的学生。这类学生在学校里成绩拔尖,不存在学习方面的问题,由于学校教学要兼顾大部分学生的学习状况,不可能只一为了少数学生而大幅度的加快教学进度,所以这类学生往往是有“吃不饱”的感觉,为了能提早学完所有的课程便于为竞赛做准备,或者让自己有更多的时间来拓宽知识视野,选择“一对一”的辅导方式就能根据学生的实际情况调节教学节奏和知识范围。 上述是小编为大家分析的关于初中英语一对一辅导方式选择时需要注意的内容,这些也是选择这种辅导方式的重要原因,希望同学们和家长对照思考,进行科学合理一对一的辅导不失是一种良策,但并不是所有的孩子都适合这样的方法,经过近六年的辅导,我们发现下列八类学生可以考虑“一对一”这种辅导模式: 一、学习能力强但没有养成正确的学习习惯和方法且自制力差的学生。这类学生对学习缺乏主动性,对知识的理解往往浮于表面,基础知识掌握不扎实,基本概念理解不深入。如果采用集体面授或者大班授课,可能会因为老师的注意力没有在他身上而“随波逐流”,如果采取一对一的教学模式可以对孩子起到更好的监督作用。 二、在大班学习中跟不上老师授课节奏的学生。这类学生也可分为两类:一类是之前在低年级时是优等生,但随着升入重点学校之后,课业负担加重,面对高手云集的竞争环境,竞争压力加大而且老师讲课节奏偏快,原来有着优势心态的他们心态逐渐失衡,跟不上老师讲课节奏就着急,越着急就越听不好课,成绩就越下降,如此形成恶性循环,不仅影响学习,如果处理不好还可能会因学习压力大引起自卑、心理扭曲等问题;另一种情况是综合学习能力在整体的学生群体中排中等偏下水平,一直存在跟不上老师授课节奏的学生。 三、“被拖着走”且面临重大考试如中考、高考的学生。这一类学生往往在学校里很难跟上正常的复习进程,在学校学习中有被老师“拖着走”的痛苦与无奈。在这种情况下,如果不在正常的学习时间之外给学生一个额外的推力,靠学生自身的调整一般很难达到好的效果,往往会越拖越难,最后彻底失去学习兴趣与动力,考试结果也就可想而知了。 四、平时课程学习有被耽误的考生如艺术生、特长生。这类考生平时精力更多地放在艺术特长专业的学习和训练而耽误了文化课学习,使得所学的课程内容缺少连贯性,导致一般文化课底子较薄,又没有完整的时间在学校里进行系统的三轮复习。 五、适合因转校等原因而产生学习不适应的学生。比如从外地转入义乌的学校,或者由于某些原因从义乌的一所学校转至另一所学校的学生。我们曾辅导过从上海、北京等城市转入义乌、金华学校就读的学生,因为浙江的浙教版科学和上海、北京的物理、化学、生物、地理的教材不一样,刚转过去的学生就会遇到学习上的严重困难。所以选择了“1对1”的辅导模式,就能快速的弥补因教材所引起的学习问题。 六、部分希望尽早培养孩子学习习惯的家长。这些家长对孩子的教育比较“有远见”,在孩子学习的初级阶段就希望通过选择值得信任的学校提供的“1对1教学模式”帮助孩子养成学习习惯,如小学四、五年级和初中低年级。这阶段的学生最重要的任务是发展健全与学习有关的非智力因素,学会科学的学习方法,养成良好的学习习惯。由于“1对1个性化辅导模式”是根据每个学生的特点量身打造相关的学习方案,所以对这类学生的学习方法、学习习惯的培养方面有着得天独厚的优势。相比起发现问题再寻求辅导———急来抱佛脚式的教育方式,这种提前培养的方式更科学,也更适合孩子的学习习惯形成过程。 七、适合严重偏科的学生。孩子出现严重偏科现象,至少可以说明两个方面的问题:首先是既然孩子能把其他众多的学科学好,说明不存在学习习惯和学习接受能力方面的问题,通过查找问题的关键,经过适当的调整和补充,也一定能把这个学科学好。其次是对出现偏科的学生要么是没有入门,要么是缺乏学习的兴趣,甚至是可能孩子和相应的任课老师的关系上存在着问题。 八、学习成绩突出,且希望提早学习后一个学期内容的学生。这类学生在学校里成绩拔尖,不存在学习方面的问题,由于学校教学要兼顾大部分学生的学习状况,不可能只为了少数学生而大幅度的加快教学进度,所以这类学生往往是有“吃不饱”的感觉,为了能提早学完所有的课程便于为竞赛做准备,或者让自己有更多的时间来拓宽知识视野,选择“一对一”的辅导方式就能根据学生的实际情况调节教学节奏和知识范围。 上述是小编为大家分析的关于初中英语一对的选择。  

  • 初中英语一对一补习哪家效果一对好?

      英语现在已经作为中小学生必考的科目,中国孩子学习英语都是很困难的,成绩很多都不是很好,家长们也是费尽心思的想要孩子的英语成绩有所提升,报英语班就成为了很多家长们的选择,可是辅导班要如何选择呢?由于现在的辅导机构真的是太多了,并且质量高低不平,那么到底该如何选择?接下来我们就从几个方面来讲解一下影响英语培训机构的价格的因素,以及要怎么选择寒假英语培训机构。   一般来说英语培训机构的授课模式分为两种,一种就是面授,也就是实体英语培训机构,第二种就是纯在线网络授课的英语培训机构。我们都知道实体面授是需要教学场地的,那么,一般英语培训机构都是处在当地比较繁华的黄金地段,然而高英语现在已经作为中小学生必考的科目,中国孩子学习英语都是很困难的,成绩很多都不是很好,家长们也是费尽心思的想要孩子的英语价格的教学场地出租费用是培训机构很大的一笔开支,在加上一些培训机构的装修非常豪华,所谓羊毛出在羊身上,而这些费用的开销到最后都会均摊在培训机构报班的学员身上,任何一家英语培训机构绝对不可能亏本做生意的。   因此,大家在找英语培训机构的时候可以根据自己的实际经济能力进行报班,如果手头比较宽裕,不在乎钱多少的话,也可以选择实体面对面授课的方式。如果手头比较紧的话,经济能力承担不起高昂的培训费用的时候,建议家长们可以给孩子找一家在线英语培训机构进行学习。在线英语培训机构实质上是把教室搬到了网络上,从一方面节约了教学场地的开支费用,另一方面方便了孩子上课,不用来回跑培训机构,在家里就可以上课,节约了孩子们的学习时间。但是教学质量并没有下降,甚至比一些实体培训机构的教学质量还要做的好,价格也相对于实体机构便宜很多。

  • 外教一对一对英语学习一对的好处

    也是很多英语学生关心的问题,今天沪江的小编就在这里给大家详细介绍一下外教一对一。   外教一对一,让兴趣成为你最好的老师   外教一对一这样的教学方式,在家长们看来是对自己孩子英语提升很有效的。所以,沪江英语外教一对一口语课程报名者众。当然,外教无疑是我们学习英语的一个很好的榜样,但却不是最好的老师,兴趣才是。没有兴趣,就没有学习的热情;没有热情,就丧失了主观能动性。外教一对一,只针对自己的授课,没有为了迁就低水平的反复重申,没有迎合高水平的深涩内容,一对一的沟通交流让学习不再是自己的负累。   外教一对一,教你正确区分中西方思维方式差异   不同的文化、不同的国情、不同的背景,注定了中西方思维方式的差异。有一部分人研习英语重分数而轻实践,他们狭隘地认为英语并不是我们的母语,懂得看、写就可以了。这也就造成了口语水平的参差不齐。另外,我们学习英语往往习一对一英语培训,觉得这样不仅可以让孩子练就一口地道的英语惯用汉语思维,用口语交流时总是在脑子里先想汉语,然后再将汉语翻译成英语表达出来。沪江外教一对一课程,并不仅仅只是让你学会阅读、写作,更多的是教会你西方的语言文化、理解思维,让你从另一个角度看英语。   外教一对一,使你学会从语境中记忆单词   在校园中,我们时不时会看到拿着大本英语字典诵读的身影。中国人学英语,可以说以能够背出一本词典为荣。可是,词典上释义的死记硬背并不代表你能灵活运用英语词汇。沪江外教一对一,教会你的更多的是语境的理解。因为句子中既包含了发音规则,又有语法内容,还能表明某个词在具体语言环境中的特定含义。   以上这些就是外教一对一的好处,想必大家看完后已经知道外教一对一的优势在那。沪江英语全外教英语培训,一对一外教一对一英语培训,觉得这样不仅可以让孩子练就一口地道的英语,还可以让孩子在短时间内迅速提高自己的英语综合能力。可是很多人在选择的时候却不知道外教一对一哪里好,这也是很多英语学生关心的问题,今天沪江的小编就在这里给大家详细介绍一下外教一对一。   外教一对一,让兴趣成为你最好的老师   外教一对一这样的教学方式,在家长们看来是对自己孩子英语提升很有效的。所以,沪江英语外教一对一口语课程报名者众。当然,外教无疑是我们学习英语的一个很好的榜样,但却不是最好的老师,兴趣才是。没有兴趣,就没有学习的热情;没有热情,就丧失了主观能动性。外教一对一,只针对自己的授课,没有为了迁就低水平的反复重申,没有迎合高水平的深涩内容,一对一的沟通交流让学习不再是自己的负累。   外教一对一,教你正确区分中西方思维方式差异   不同的文化、不同的国情、不同的背景,注定了中西方思维方式的差异。有一部分人研习英语重分数而轻实践,他们狭隘地认为英语并不是我们的母语,懂得看、写就可以了。这也就造成了口语水平的参差不齐。另外,我们学习英语往往习惯用汉语思维,用口语交流时总是在脑子里先想汉语,然后再将汉语翻译成英语表达出来。沪江外教一对一课程,并不仅仅只是让你学会阅读、写作,更多的是教会你西方的语言文化、理解思维,让你从另一个角度看英语。   外教一对一,使你学会从语境中记忆单词   在校园中,我们时不时会看到拿着大本英语字典诵读的身影。中国人学英语,可以说以能够背出一本词典为荣。可是,词典上释义的死记硬背并不代表你能灵活运用英语词汇。沪江外教一对一,教会你的更多的是语境的理解。因为句子中既包含了发音规则,又有语法内容,还能表明某个词在具体语言环境中的特定含义。   以上这些就是外教一对一的好处,想必大家看完后已经知道外教一对一的优势在那。沪江英语全外教英语培训,一对辅导教学。

  • 初中数学一对一辅导一对方法

    够为孩子更好的查漏补缺,如果不能及时把孩子所欠缺的知识补起来,容易对以后的学习有影响,造成恶性循环。及时的查缺补漏也能让孩子更好的进入下一个新知识的学习。刚去的时候,老师就给做了学情诊断,先了解知识了解程度和薄弱项目,再制定了一份学情计划。   三、能做到因材施教   在查缺补漏的基础上,学习才能根据针对性。一对一比大班学习的好处在于针对性强,能根据孩子自身的情况教学。在学习过程中,一对一的老师能根据孩子不同的特点进行教学,比如学生几何问题比较薄弱的话,老师则在几何问题上着重讲解。学习上更加专项化,也能提高学习的效率。   四、进行探讨   一对一还有一个好处就是,它不再是老师单向地向学生输出知识,学生也能初中数学是一个整体,可以说是环环相扣的。孩子只要一环没有学习好,成绩很容易一落千丈,所以不少家长会送孩子去一对一及时将自己的学情情况和老师进行反馈和探讨。   以上就是沪江小编分享的初中数学一对一的辅导方法。希望可以帮助到大家提升数学辅导的有效性,获取更多数学应用一对一辅导,那么初中数学一对一有什么辅导方法呢?今天沪江小编简单和大家说说初中数学一对一辅导方法,希望能帮到大家。   一、做好心理辅导   如今不少孩子容易被学习压迫着,长期背负着沉重的学习压力容易给孩子的心理健康造成影响。一对一比较特殊的是,老师就和一位学生接触,能及时发现孩子在学习上的畏难情绪、学习压力、抗拒心理等等,能根据孩子的负面情绪做梳导,从心理上为孩子带来更好的学习保障。   二、查漏补缺   一对一这种学习模式能够为孩子更好的查漏补缺,如果不能及时把孩子所欠缺的知识补起来,容易对以后的学习有影响,造成恶性循环。及时的查缺补漏也能让孩子更好的进入下一个新知识的学习。刚去的时候,老师就给做了学情诊断,先了解知识了解程度和薄弱项目,再制定了一份学情计划。   三、能做到因材施教   在查缺补漏的基础上,学习才能根据针对性。一对一比大班学习的好处在于针对性强,能根据孩子自身的情况教学。在学习过程中,一对一的老师能根据孩子不同的特点进行教学,比如学生几何问题比较薄弱的话,老师则在几何问题上着重讲解。学习上更加专项化,也能提高学习的效率。   四、进行探讨   一对一还有一个好处就是,它不再是老师单向地向学生输出知识,学生也能及时将自己的学情情况和老师进行反馈和探讨。   以上就是沪江小编分享的初中数学一对知识。

  • 外教一对一是学习英语的好一对方法

    不管是学习什么,方法是最重要的,很多孩子觉得英语比较难学,其归根原因是没有找到对的学习方式,只有对的学习方式才能帮助孩子打好基础,对于孩子一直都学习不好英语,很多家长选择给孩子报纯外教一对一的补习班,都觉得纯外教一对一的教学模式学习效果好,能够帮助孩子迅速提高英语成绩和英语能力  跟外教学英语,自然习得轻松掌握 沪江全英语授课,专业英语外教上课,建立英语表达与事物的直接对应,从小培养孩子的纯英文思维能力,让孩子像学习母语一样,在自然习得的环境中轻松掌握英语。 一对一外教上课,时刻跟踪学习效果 一对一外教上课,英语老师100%的注意力放在孩子身上,发现英语学习问题,及时纠正。课堂上,外教老师用大量时间来引导孩子开口讲,帮助孩子更快建立英语语感。 课下英语外教辅助家长为孩子建立连续性的语言环境 语言点的重现决定一切,家长需要给孩子建立连续性的语言环境。课下英语外教通过微信、电话等方式与家长沟通,辅助家长给孩子进行英语辅导。 总之,想要孩子早点张嘴说英语,纯外教一对一是最好一对一的补习班,都觉得纯外教一对一的教学模式学习效果好,能够帮助孩子迅速提高英语成绩和英语能力  跟外教学英语,自然习得轻松掌握 沪江全英语授课,专业英语外教上课,建立英语表达与事物的直接对应,从小培养孩子的纯英文思维能力,让孩子像学习母语一样,在自然习得的环境中轻松掌握英语。 一对一外教上课,时刻跟踪学习效果 一对一外教上课,英语老师100%的注意力放在孩子身上,发现英语学习问题,及时纠正。课堂上,外教老师用大量时间来引导孩子开口讲,帮助孩子更快建立英语语感。 课下英语外教辅助家长为孩子建立连续性的语言环境 语言点的重现决定一切,家长需要给孩子建立连续性的语言环境。课下英语外教通过微信、电话等方式与家长沟通,辅助家长给孩子进行英语辅导。 总之,想要孩子早点张嘴说英语,纯外教一对的帮手。

  • 成人英语一对一的优势有一对哪些?

      出来工作才发现英语的重要性,英语不过关,很难在企业立足。那么只能硬着头皮学习英语了,成人学习英语有什么方法快速有效呢?如果是想让自己在短时间内有效的提高英语水平,小编向大家推荐成人英语一对一培训。通过一对一的英语培训有哪些优势呢?   1 课程设置灵活,根据客户需求量身制定   A)上课时间灵活,主要依据学员可英语的重要性,英语不过关,很难在企业立足。那么只能硬着头皮学习英语了,成人学习英语学习时间   B)取消,更改时间灵活,   C)课程设置灵活,完全根据客户的需求量身定做   D)学习的进度和课程调整也完全根据学生   E)针对性强,查漏补缺,针对学生存在的问题做改善   2 .学习的高效性   A)因为量身定制所以更高效。   B)外教整节课的关注点全在一

课程介绍
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本班为尝鲜体验班,不提供词场,答疑等服务,如需购买正式课程,请咨询QQ: 3120086830。



孩子升入初中,家长最担心的是什么?

是否因为各种科目的增加,担心孩子的学习精力跟不上?

是否因为课程难度的提高,担心孩子在课堂上无法掌握所学内容?

是否因为老师授课方式的转变,担心孩子一时间无法适应?

是否还因为当初择校的问题,担心学校的好坏会影响孩子的学习成绩?

初中,是整个学习阶段的重要过渡期,学习科目突然变多,课程内容变得更难,对孩子的要求也变得更高,这些,都将影响孩子的学习成绩,很多孩子小学成绩不错,一旦进入初中,就变得很吃力。


沪江中小幼全新推出的上海牛津同步系列课程,是专门针对使用上海牛津教材初高中学生的英语同步类课程,它完美衔接学校教材,与学校所授知识点一一对应,每个教材版本都分为四期班,暑秋寒春



而其中,《初中英语同步(上海牛津)【名师尝鲜班】》,是专门为使用上海牛津教材初中年段的学生开设的体验班,该体验课程覆盖预初至初三,每个年级均有完整的一单元的体验课,其中包括预习课,提高课,一轮复习和二轮复习,这样能更好的让学生真实体验课程沪江中小幼英语完整的课程学习计划。



该系列课程由沪江英语名师团队录制,每位老师都有非常丰富的线上线下教学经验,所带学生均在各自的考试当中取得不错的分数!



【Q&A】

1.课程一定要在线听吗?可以下载吗?

如果您是使用电脑,那您可以在线听课;

如果您是使用的是手机或平板,那么您可以在有网络的时候将课程下载,这样在任何地方任何时间,不论有没有网络,都可以随时听课。并且,所有发布课程,在有效期内都可以反复学习,多次巩固。


2.课程有哪些配套服务?有老师指导答疑吗?

正式课程配有以下课程服务的:

1)配套的开心词场,可供学生进行词汇记忆及练习;

2)配套的课程讲义及资料,学生可提前下载进行预习或课后复习;

3)24小时内答疑服务,只要学生提出有关于课程的任何问题,都会有专人在24小时内进行答疑服务;

4)不定期的在线直播课活动,授课老师会不定期的举行在线公开课,帮学生面对面解决各种问题。

注:本班为体验班,暂不提供以上服务。


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