很难达到最佳的教学效果。对于少儿来说，获取语感，培养兴趣，形成规范的语音语调，养成大胆开口讲英语的习惯是非常重要的。 3、少儿英语口语学习必须攻克三：盲目迷信外教 一听说是全外籍培训师，一些家长会立刻对这所培训中心刮目相看，觉得档次高，孩子也一定能学到正规、最地道的英语，一步到位。但事实证明，并非如此。外籍培训师上口语交流课，对于已有一定英语词汇积累和基础语言知识的人来说，是非常必要的，可以学到最真实地道的英语，迅速提高口语交际能力。对于英语水平相对不是很高的中小学生来讲，中籍培训师必不可少，他们一方面拥有牢固的专业英语知识，另一方面拥有双语教学的巨大优势，使用汉语作为辅助拐杖帮助同学们将来能够更顺利的完全使用英语作为交流工具。 4、少儿英语口语学习必须攻克四：追求口语练习的进度，没有实际掌握语言 现在很多学生练习口语，就是单纯的为自己每天设立一个目标，尤其是少儿英语口语练习，今天要几下多少单词和句子，明天又要几下多少单词和句子。一段时间下来，虽英语口语的学习目的 现在少儿开始学英语成为普遍现象，孩子学习少儿英语口语说是每天花费了很多时间练习，但是到实际运用的时候想不起来，甚至无法说出一句完整的话语和老外顺利沟通，英孚教育总结少儿英语口语练习这种现象就是“纸上谈兵”。少儿英语口语练习，关键在于对语言的掌握程度，也就是对语言的理解程度，需要适当的和老外进行真人互动交流，这样才清楚在实际场景中如何说出流利英语。如果说只是做机械的记忆，那是不能体现学习英语的价值。

助您高效地、彻底地掌握课文中的所有生词。 ◆词句联动 自动播放课文中的默认生词和您自行添加的生词，每个生词都配有释义、音标和读音并与当前句子同步显示。 ◆英汉互译 隐藏课文中的英文句子或中文句子，再通过“看中文点出英文”、“看英文点出中文”、“听语音点击中文和英文”等方式进行英汉互译和听译练习。 ◆听写测试 通过听写的方式测试所学句子的掌握情况，支持全键盘和全鼠标操作，听写中可以使用“一键式”提示或释义、音标、读音、单词等多种提示，句子听写完成后，系统会根据听写中的提示和错误次数进行评分，并能通过分数统计功能查看每条句子和每篇课文的听写情况。 ◆迷你模式 以悬浮小窗口显示英文句子，可自由设置朗读次数和间隔时间，让您在工作或娱乐之余不知不觉地英语口语，我们是需要通过一些其它的方法来帮助我们的。我们的同学们有一些就想下载一些软件来帮助我们实现口语学习英语，充分利用您使用电脑的时间提高英语阅读和听力水平。 ◆跟读对比 即录音对比功能，将自己的发音与标准发音进行对比，可以纠正自己的错误，检查重音和语调是否正确。通过反复大声地说，反复的对比，一直到能脱口而出标准的英语。 ◆辅助功能 提供句子修改、语音调节、音标教程、语法教程、学习统计等多项实用功能。 更新日志 1.增加自建课本中课程数设置选项。 2.优化软件界面与相关功能。 3.修正听写中部分字符不能正常输入的问题。

流了。 提出要求 ●请求帮助 我可以请您帮个忙吗? Do you mind if I ask you a favor? *要注意回答“可以”时用No，“不可以”时用Yes。 Do you mind if I ask you a favor? (我可以请您帮个忙吗?) No, not at all. (没问题，完全可以。) Can I ask a favor? May I ask you a favor? *这两个例句和上面例句不同，用Yes回答“可以”。 能帮把手吗? Would you give me a hand? Would you please help me? Would you mind giving me a hand? Could you help me out? 对不起…… I'm sorry to bother you,... I'm sorry to bother you, but can you help me? (对不起，能帮我一下吗?) It's no bother. (没问题。) 乐英语。如果连最简单的口语意为您效劳。 I'll be glad to. I'd be happy to. With pleasure. Love to. 我可不可以……/可不可以让我…… Could I possibly...? Could I possibly use your bathroom? (我能用一下您的洗手间吗?) Of course. (当然。) 如果可以的话，…… If you'd like,... *you'd是you would的缩写形式。 If you want to,... 请您把糖拿过来行吗? Could you pass the sugar, please? *用于吃饭时等请别人拿自己够不到的东西时。 Could you pass the sugar, please? (请您把糖拿过来行吗?)

 　　对于现在英语能力的要求并不是应试能力的分数，而是口语能力的分数，看一个人对于这门语言精不精通，就要看这个人说这门语言的口语好不好，地道不地道。所以对于现在的口语能力的要求也是越来越高。为了让广大热爱英语的人们更好的练习口语，特别准备了以下几个实用性的话题，供大家平时在日常生活中作为口语练习。 　　Hypothetical 假设类的英语口语话题 　　What would you do if you were late for an important appointment? 　　What would you do if someone accused you of a crime

英语口语是多么的差，这个时候如果想要在英语口语

惯用中文回答问题了。 　　4，学习环境太压抑，孩子有抵触反感心理，不乐意说。 　　知道了孩子不说英语的原因之后，家长就要开始分析了，不要总认为问题是出在孩子身上。要知道，对于少儿来说，他们学习英语是相当被动的，多数是家长来安排培训机构，来安排学习任务，所以才导致孩子对说英语产英语越发重要的今天，很多家长都希望自己的孩子能够拥有一口流利的英语生了抵触心情。 　　这就要求家长们注意了，如何选择少儿英语培训班，首要的就是尊重孩子的选择。在选择英语培训班时，不管是试听外教课程还是去实地考察，都要有孩子的参与。并且家长也要深入考察培训机构的教材，教师和教学方法是否符合孩子的天性。 　　如何选择少儿英语口语班：教学方法 　　一般来说

有所提高，明白吗?) Understood. (明白了!) Do you understand? 清楚了吗? Is that clear? Is that clear? (清楚了吗?) It's clear. (清楚了。) 你了解情况吗? Get the picture? *这里的picture不是“照片”，而是“状态”、“情况”、“事态”。这句是Do you get the picture的缩略形式。 Did you grasp the overall situation? 你懂我说的意思吗? Do you know what I mean? Do you know what I mean? (你懂我说的意思吗?) I think so. (我想我明白了。) You know what I mean? Are you following me? Do you get my drift? 你在听吗? Are you listening to me? *这句是用于确认对方是否在注意听自己讲话。注意在这儿不能用动词hear。 Are you paying attention? 你不知道吗? Are you blind? *blind 是“看不见的”、“盲目的”意思。但在这里它表示的是“没察觉”、“不知道”的意思。 It's a great deal. (这英语怎么办?没关系，下面小编为大家整理了一些日常最常用的英语口语可是笔大买卖。) Are you blind? (你不知道吗?)

　  英语口语自我介绍(四) 　　My name is liuxue86. There are 4 people in my family. My father is a Chemistry teacher. He teaches chemistry in senior high school. My mother is an English teacher. She teaches English in the university. I have a younger brother, he is a junior high school student and is preparing

创造环境沉浸在其中，很多的人都抱怨学习了很多年的英语口语，就是没有大的提高，其实这也是非常平常的事情，口语就是一个交流的方式，如果没有人用英语和你聊天，你自然就得不到好的锻炼，英语口语不见，提高的根源就是英语环境的缺失，这个时候大家就应该要创造一个良好的语言环境，充分地利用一些外教课，或者是和自己的室友说好只能够用英语来交流，这样你就有一个得到锻炼的机会。 在学习英语的过程里面，或多或少都会进行创造，将汉语族字翻译成英语，但生活里面大多数的时候是比较严肃的，你应该要明白，每一种语言都有自己的规则，不同的语言差异是很大的，即便你把母语里面的每一个词都翻译成英语，可能别人也英语口语，就是没有大的提高，其实这也是非常平常的事情，口语无法知道你在表达什么，口语里面大量使用书面的表达，很多的句子都是比较经典的，想着就非常的激动，不用就非常的可惜，但是口语里面大量使用书面表达，就违背了口语交际的原则，这种做法是不好的。 学习使用习语是非常重要的，习语的积累，可以让你更好地了解外国人讲话的方式，学习使用习语需要一个长时间的积累，如果你能够自如使用习语，那么你就应该要增加你口语表达的生动性和地道程度，口语纲目入门的学生应该要谨慎地使用习语如果你的谈话对象不是英语母语的人士，他可能就听不懂，这样沟通就会出现障碍，如果谈话的对象是英语母语，他会很惊喜，以为你的英语水平和他是一样的，那么他就会使用更多的习语来和你交流。这样就会变得你一头雾水，所以英语的程度没有达到一定的时候，一定不要随便使用习语。

用是一种技能，但这种技能不是专靠技巧能够获得的。太讲究方法和技巧会被其占用很多的时间和精力，而对学习的内容本身投入较少的时间和精力，因此反而会影响学习的效果。如有一个参加高等教育自学考试的青年，他订了十多种讲自学和考试的刊物，认真学习和研究，讲起方法来一套一套的，可他每次参考的科目却大多考不及格。这是因为他只顾钻研方法和技巧，在学习内容上花的时间和精力太少，而且养成了投机取巧、不肯下功夫的习惯。方法和技巧只能适当利用，并且要从自己的学习实践中摸索出适合自己的方法和技巧才会真正管用。 　　第二，只学而不“用”，完全是以“学”的态度来学外语。 　　语言的实践性很强，如果只学而不用，就永远也学不好。我们学语言的目的就是为了应用，要学会在用中英语口语虽然不是考试项目，但是相信明白的人都知道英语口语的重要性，就是因为如此，现在越来越多的人开始重视英语口语学习，这样才能提高兴趣，达到好的学习效果。 　　第三，不重视听力训练。 　　语言是有声的，我们对语言的感受首先是语言的声音作用于我们的大脑，如果不练习听力，只是默默地阅读和背单词，其结果不仅听不懂别人讲外语，而且阅读水平也难以提高。 　　第四，三天打鱼两天晒网，没有恒心，不能长期坚持学习。 　　技能的熟练要有一个过程，在这个过程中会遇到各种困难，但不能向困难低头，要坚持不懈地反复学习，持之以恒。 　　第五，过分讲究速度和效率，不愿花时间经常重复(复习)已学过的内容，只求懂了则罢。 　　语言的运用既是一种技能，技能则只有靠熟能生巧，要不断的重复才会熟练，只有熟练了才会形成一种应用自如、不假思索的技能。