分地记 　　考研是一场应试的考试，英语复习过程应该有所偏重，背单词也不例外。一些单词虽然常见或者简单，但其中某些生僻的释义却需高度重视，因为这些恰巧是命题人偏爱的考点。此外还需额外重视的是动词。因为一句话的核心是动词，知道动词的意思，就可能根据上下文大概明白这单词是英语语言中最基本的单位和元素，同时也是整个英语学习过程中不可忽视的部分，所以在考研英语句话中的逻辑关系。同时动词在句子中的搭配最为灵活，与介词搭配能构成各种各样的动词短语，也是完形填空和作文中常常可以用到的。 　　上面所提及的方法只是背单词技巧中的一部分，无论多么好的技巧，归根到底，坚持都是必须的。 万丈高楼平地起，无论语法知识掌握得多么熟练，口音发音多么的标准，单词都是提高英语成绩必过的一道坎。沪江小编希望大家都能实现自己的梦想。

　　《新东方·考研英语词汇词根+联想记忆法(便携版)》 　　本书完整收录考研英语大纲词汇，将词汇按照难度分为核心单词和简单单词(即高中水平单词)，补充超纲单词。核心单词分为50个学习单元，主词条配有音标、释义、例句、“考”、“派”、“同”、“反”、“参”等条目，收录了与词条有关的常用搭配、派生词、同义词、反义词、可参考词汇等。为了减轻考生的背诵量，提高单词学习的效率，《新东方·考研英语词汇词根+联想记忆法(便携版)》精心筛选了单词在历年真题中被考查的释义，对常考释义进行了下画线标注，同时根据考频为核心单词标注了频度，方便考生了解单词在历年真英语词汇词根+联想记忆法(便携版)》 　　本书完整收录考研英语大纲词汇，将词题中的活跃程度，合理安排记忆顺序。 　　《新东方·考研英语词汇词根+联想记忆法(乱序版)》 　　本书完整收录大纲词汇，按难度区分核心单词和简单单词，补充超纲单词;精选单词释义，标注常考释义，核心单词“乱序”编排并提供考频;采用“词根+联想”记忆法，辅以词源讲解和幽默插图;总结常见搭配、同/反义词和形近单词，提供近义词辨析;列举真题例句，汇总历年真题中出现的长难句，以句讲词，以词引句;附录汇总易混淆词对、十年真题阅读词汇、常用缩写词以及国家(或地区)、语言、国民、国籍及洲名表，帮助考生最大限度地扫除答题过程中的词汇障碍。 　　《【红宝书】考研英语词汇(必考词+基础词+超纲词)》 　　严格按照考研英语最新大纲要求，运用英语测试学及统计学原理，在深入研究历年真题及考研英语命题规律的基础上，对考研英语大纲词汇进行了深入地分析和研究，将考研词汇按其重要程度区分为：必考词、基础词、超纲词等，并且重点突出必考词，深入剖析必考词，反复练习必考词。使考生能够分清主次，并抓住考研词汇的重中之重，省时、省力、成效显著。

　　德语是德国、奥地利的官方语言，也是瑞士的4种官方语言之一，联合国的工作语言之一。属印欧语系日尔曼语族西支。分布于德国、奥地利、列支敦士登，也是瑞士和卢森堡的主要语言之一。 　　此外，法国的阿尔萨斯、洛林、苏联和罗马尼亚等国的德国移民区、以及美国的宾西法尼亚州等地也有少数人使用德语。使用人口总计约为1.1亿。 　　元音音素的发音方法：[a:]:发[a:]时，口张开，开口度大，舌头平放在口中，舌尖抵下门齿[a]：发[a]时，开口度比[a:]时略大，声音短促有力[I:]：发[I:]时，嘴角向后咧，舌尖紧抵下门齿，舌面向硬颚前部抬起[i]：发[i]时，下巴略下垂，舌面略低，嘴比发[I:]时大[u

住下齿背，舌面前部向上接触上齿龈和硬腭阻住气流，使气流冲破阻碍的同时，摩擦成声。它与汉语声母“z”[zi(资)]、〔ze(责)〕相似。 　　지구(地球) 　　모자(帽子) © 　　发音要领说明：“ㅈ”〔ts〕(ds) 发“ㅈ”音时，舌面前部贴住硬腭，阻止气流，然后舌尖离开硬腭同时气流从舌面摩擦而出。 　　“ㅈ”是舌面塞擦音，不送气，声带不语的学习必需要从最基础的发音开始，就像是英文的16个字母或者是汉语的拼音一样，但是很多人在学习发音振动。“ㅈ”音跟汉语“阻”、“左”、“资”的声母“z”音相近。“ㅈ”和元音“ㅣ”、“ㅟ”相拼时，与汉语拼音里的 “j”音相同，即与“几”、“举”音相同。如：자[tsa]모――모자[dza] 지[tsi]다――가지[dzi] 　　3.ㅊ (破擦音，送气音，唇前放一张纸纸因气流冲出而颤动) 　　发音时 与〔ㅈ〕发音相同，只是发音时要送气。它与汉语声母“c”[ci(雌)]、〔cu(促)相似。 　　차표(车票) 　　고추(辣椒) 　　发音要领说明：ㅊ〔ts‘〕(c) 　　3.“ㅊ”音的发音要领和“ㅈ”音基本相同，只是发“ㅊ”音时，冲出的气流比“ㅈ”音强些。“ㅊ”是舌面送气塞擦音，与汉语“刺”、“雌”中的“c”音相同。“ㅊ”和“ㅣ”、“ㅟ”相拼时，与汉语拼音的“q”音相同。 　　4.ㅗ 　　发音时，嘴要半开，硬腭往下压，舌身向后缩，双唇稍微收拢，略呈圆形。韩国语的“ㅗ”音不能发成汉语“o”音，要注意嘴唇向前拢成圆形之后不动。但双唇比汉语“o”更圆。 　　5.ㅇ 　　韩国语的“ㅗ”，与收音“ㅇ[이응]”相拼时，不像汉语拼音里的鼻韵母“ong”那样产生语音变体“u”。剧烈来说，동[tong](韩国语，东) 发音时开口度比“ㅗ”更小，舌面和硬腭放平，双唇向前拢成圆形，比“ㅗ”更向前突出，音从舌后面发出。韩国语的“ㅜ”音近似于汉语“乌”、“诬”音，但发音时不像汉语“u”那样尖圆突出。 　　以上就是沪江小编为大家整理的学习韩语必需的5个基础发音，万丈高楼平地起，做任何事情，都是从最小的开始，如果基础的发音没有掌握准确，那么后期的学习将会变的更加的困难。

八年级是学生承上启下学习的一年，这个时候的学生既要复习七年级学习的内容，又要学习八年级的新内容。而这个阶段的学习最重要的还是单词背诵，过去死记硬背的方法已经out了。学生应该要学好掌握学习的方法，而不是盲目的死记硬背，单词的词汇量很重要，但是单词的理解和掌握同样重要。学生应该要合理安排时间，对单词要温故而知新，平常可以用英语交流的可以大声发胆的说出来，说错了不要紧，人都是从失败中吸取教训的。重要的是知道自己的错误，及时纠正，这样才能有效学习和理解。 八年级下册英语单词表 Uint1第一单元词组和短语 1. will v.将;会;要 2. robot n.机器人 3. everything

成为另一个词 　　如，on(在…上)— no(不)，top(顶部)—pot(壶)。 　　在遇到新单词时，可利用游戏让孩子们找朋友、组单词，增强单词记忆的趣味性。 　　三、编顺口溜，韵律记忆 　　编顺口溜，说儿歌、口诀能极大地提高孩子们的学习兴趣。 　　像：点头yes摇头no，来是come去是go，我是I你是you，谢谢你 thankyou。 　　关于序数词的口诀： 　　基变序，有规律，一二三要牢记，th从四起，ve要用f替，八加h九减e，ty变为tie，几十几，几百几，首数仍是基数词，尾数才用序数替。 　　这样既易于记忆，又能提高孩子们的积极性，取得良好的效果。 　　四、归纳记忆法。 　　平时分类存储单词积累得多了，可将单词按其意义进行分类，将零散、杂乱的词语进行分析、总结、归纳，形成系统的网络，才单词是学习英语的重要步骤，现在小学生学习英语的时间越来越早了，鉴于不少孩子感到英语单词能将已有的知识熟记于心，不易遗忘。把单词归纳在一起进行记忆，能使学生思路清晰化，结构系统化。 　　上述就是沪江小编为大家总结的关于小学生如何有效记忆词汇的方法，希望大家能够将这些方法充分应用到自己的学习中，提升英语词汇记忆的效果。  

一般为正确选项，还有在写作的时候比如图画作文，不要一直用一个单词picture，可以用drawing或者cartoon。因此单词是做一切题型的基础。 　　善于发现生活中的英语 　　生活中处处都是英语，不知道大家有没有留意过超市里面每个商品都是有有效期的(valid date)，大家都吃益达(extra)，电脑键盘上的按键shift或者alter(改变)，大家一定要善于发现生活中的英语。 　　单词读音 　　因为英语考试中不考口语，所以大家都忽略了发音，其实单词读音是非常重要的，一个单词大家平时都认识可是听力就听不出来，记忆单词不能记忆单个的字母要记忆读音，发音不对在听力中就听不出来对应的单词。因此大家一定要根据读音背单词。 　　不需要记忆一个单词的所有意思 　　很多同学在记忆单词的时候，都想把单词的每个意思背下来，这是大可不必的，每个单词在不同的语境中单词是一个让很多考生头疼的问题，在一切的英语考试当中单词都是最重要的，没有单词意义都是不同的，大家只需要了解单词最基本的意思即可，遇到特殊的语境再合理的拓展。 　　四级词汇80%不需要会写，认识即可，只有20%的核心单词需要会写。大部分单词的要求都是在阅读理解中出现的时候认识意思就可以

语发音，同学们有没有感觉很简单?是不是看到韩语单词能做尾音(收音)。 　　1、ㅏ 　　发音的时候口自然放开，下颚向下伸，舌尖也随之向下，嘴唇自然的放松，就可以发出这个音了。“ㅏ”跟汉语的韵母“a”的发音方法很相似。不过“ㅏ”，不像汉语拼音里的“a”那样有各种语音变体。如：汉语中的音素“a”，就读[ε] 　　应用“ㅏ”的单词为： 　　아이[名]小孩 　　아기[名]婴儿 　　아우[名]弟弟 　　아야[叹]哎呀 　　2. ㅓ 　　发音的时候，嘴要自然张开，舌面要稍微抬起来。发音的时候比发“ㅏ“的开口度小一些，嘴唇和牙根不能用力，嘴巴不能压扁。要注意与汉语拼音的“e”的区别，发“ㅓ”音时舌面后部比汉语“e”要低一些，嘴要张大一些。 　　应用"ㅓ”的单词为： 　　어디[代]哪里，哪儿 　　어머니[名]妈妈 　　어이[副]怎能;[叹]喂 　　어이구[叹]哎呀 　　以上就是沪江韩语培训小编为大家带来的韩语单词的拼写原则，只要大家多加练习，成为韩语大神指日可待。更多韩语学习内容，尽在沪江网，赶快关注吧。

英语的运用越来越广泛，学习英语的人也随之增多。英语面的元音发长音的作用，自己是不发音的。这个规律可以扩展到复合元音字母的情况，当一个单词或音节里有两个元音时，通常第一个元音发长音，第二个元音不发音。例如： 　　ai, ay 发长A音，如sail, fail, day, say等。 　　ea, ee, 发长E音，如 meal, tea, need, feed等。 　　ie 发长I音，如 tie, lie, pie等。 　　oa, oe 发长O音，如 load, coat, toe等。 　　ue, ui 发长U音，如glue, suit, blue, fruit等。 　　但是，有一些不规则情况使得phonics的规则变得复杂起来，这也正是学习英语单词有挑战性的地方。在一些特殊情况下，单词里只有一个元音的时候，该元音是发长音的，如： 　　i后面接gh, gn, ld, 或nd时，i发长音，如sign, high, child, kind等。 　　o后面接ld, st时，o有时发长音，如cold, gold, most, host等，但接st时有时还是发短音的，如lost, cost. 　　有些复合元音字母也不遵循上述长音规律，见下表： 　　字母组合 所发音 例词 　　ea 短e head, bread, heavy, dead

以对他有很多种解释，英文也一样，如果没有例句帮你体会单词用法，光背词意在真正阅读的时候一定会抓瞎。我认识个老外，中国英语教育界的权威，他对我说：中国学生对单词 just recognize, never know. 所以一定要有例句。或者也可以用一些词组来背单词，比如可以先把搭配动词的介词意思记下来，再搭配动词的时候就能知道整个词组的意思，也不至于所有的都需要去死记硬背。 2.在遗忘的临界点复习 有个伟大的艾宾浩斯记忆曲线，非常厉害，只要按照那个曲线在遗忘临界点复习，5次复习就可以终身不忘。这个时候就需要一个神器软件来检测自己背的情况了，每当快要遗忘的时候(如果不确定自己到底有没有忘记也可以随时随地的检测)，每次课间或者吃饭的时候就看一看翻一翻，总得循环到“记忆曲线”中提到的5次复习，相信着单词就不会忘了。 3.巧用学习工具 现在科技发达，学习软件很多，巧加利用才能事半功倍。评点一下小编用过的学习工具吧。首先是电子字典的单词记忆功能，好处是能随身携带，缺点是没有例句，而且测试的时候采取的是拼写的方式，实在太麻烦，影响速度。而且中翻英的背单词方法很不实用，必经考试的时候英翻中才是基本功。然后，是电脑软件背单词之类，优点是有例句，缺点是自动提醒功能几乎没用，因为很难做到每天都打开电脑背单词。所以，挑选学习工具还是得按个人来挑选，你认为哪一款学习效率比较高，就可以一直使用这种学习方式; 4.词义拓展 有的词语有很多的意思，一些意思甚至可能在谚语或者俚语中遇到，出于这种情况，同学们可以去百度文库或者类似于谚语大全这一类的书中去找一下常用的英语谚语，没事的时候当翻小说一样翻一翻，就能了解都很多词语的其他意思了。 初中英语学习方法有很多，但是我们一定得先掌握好如何背单词才英语学习方法，才能在学习的过程中少走弯路。而单词是英语能有进一步的学习，毕竟单词是英语学习的基础。初中英语学习是小学到高中的一座跨度桥，所以大家要重视初中英语学习方法及学习情况，为高中的高强力学习打好基础。