知识改变命运,阅读丰富人生,阅读教学自古以来就是语文教学中不可或缺的重要组成部分,而且占据着越来越重要的位置。下面是沪江小编为大家分享的增强小学语文阅读教学成效的措施 ,大家一起来看看吧。

  (一)督导学生做好课堂学习之前的准备与预习,增强教学活动的目的性

  不管是哪一门学科知识的学习,都是需要课堂学习活动前预习的。课堂学习之前进行预先学习,这需要教师进行有效的指引,并帮助学生养成良好的学习习惯,对于语文知识内容的预习活动需要不断地完善,有助于学生对于语文知识点中难于理解的部分做事先的先见。可是,在大多数情况下,因为网络环境内容纷杂的干扰,小学语文阅读教学的成效尚不明显,这是因为教师尚且不注重课前预习活动。因此,要想更加有效地提升阅读教学的成效,教师的充足准备与课前教学内容计划是一定要完成的工作,这有助于教师自身针对阅读材料的知识构造进行预先整理,同时将网络示例作为参考,针对教学的组织进行合理的组合,带动学生切实做好阅读的课前预习活动。例如,在学习《夜宿山寺》时,教师在进行教学活动之前,先使用多媒体辅助工具,去搜集一些跟课堂教学活动有关的材料内容,使学生对课堂内容进行切实的预习,教师也可针对学生布置相应的课前预习问题。例如,作者李白是在什么样的情境中写作这首诗的?时代背景怎样?作者是因什么原因登上危楼呢?经过创设几个小问题,激发学生自主能动地使用网络搜索功能,更加深入地理解这首诗词,使学生对整首诗词的写作有更加深刻的领悟,还可大幅度增强小学语文阅读教学活动的品质。

  (二)巧妙导入生活情境,构建优良的语文知识阅读环境

  在小学生身体、心智发展尚未成熟的前提下,因学生都有极为强烈的情感诉求,当多种知识结构经过优质的阅读气氛与教学情境展现出来的时候,可以充分地激发出小学生的学习热情与兴趣。在课堂教学活动进行的时候,当使用信息技术手段对教学活动进行辅助的时候,就会给教学情境的引入和构建提供良好的条件,这个时候就极需教师针对网络环境做积极有效的运用。给予教师在课堂教学活动中冲破教学难点、重点内容有力的帮助,带动学生思维能力的有效发散,激发学生浓厚的学习兴趣,促进学生学习知识的热情。用这样的方式进行小学语文阅读教学,绝对比单调的课文阅读与言语述说的效果更加理想。

  (三)课堂教学活动中进行有效地拓展,开拓学生的眼界

  在小学语文教学活动当中,课堂教学活动是整个教学活动中最关键的环节,教材内容是教学材料的关键所在,但因为教材内容与课堂教学活动模式的制约,令教师不能很好地提供丰富的知识内容。新课改的规划要求清晰指出:创建开放且带有生机的语文课程教学活动,借助现代化科学技术措施应用其拓展学习与运用的领域,让学生于知识的交流、融入、结合中拓展眼界,增强学生的学习成效,是教师进行语文教学活动的关键。鉴于此,教师要想让小学语文课文的阅读教学活动收到显著的成效,就要有效增强学生自身的课文阅读能力,就一定要在课堂教学活动中做到突破,而且要超越文本内容,所以,网络数据库内容在小学语文阅读教学活动当中极为关键。教师能适当地借助其针对语文阅读资料与内容进行甄选,助力学生阅读,教师还可以在课后积极拓展教学的措施,指引学生不停地拓展阅读的空间。

  语文阅读教学是师生、文本之间对话的过程 。通过阅读、学习文质兼美的文学作品,对学生进行语文知识的讲解和语文能力的培养,引导、教育学生学习祖国语言文字,了解民族文化传统、拓展知识视野、培养道德情操和审美情趣、锻炼思维能力。以上就是沪江小编为大家讲到增强小学语文阅读教学成效的措施 ,希望大家可以从中找到乐趣,丰富自己的学习生涯。