调了(事物)的……，突出了(事物)……的特点 　　C、设问：引起读者注意和思考; 　　答题格式：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者” 　　文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注(或引人深思)，给人以启迪，突出了文章的主旨” 　　D、对比：强调了……突出了…… 　　E、反复：强语文，得天下”，随着年级的升高，小学语文调了……加强语气 　　F、反问：强调，加强语气等; 　　答题格式：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了(人物)……的感情 　　G、借代：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点 　　H、引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美(或引用诗句是为了说明……)” 　　引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者” 　　以上就是沪江小编与大家分享的关于小学语文阅读题提分技巧的相关内容，希望大家能够深入掌握这些解题方法，切实提升自己小学语文阅读题提分的效果，取得理想的考试成绩。

近在不断反思的问题。如果仅仅禁锢在自己小小的教学天地里，对曾取得的成绩沾沾自喜，那只会有一个结果--不进则退!我想是到了及时充电、补充的时候了。 　　多读一些教育理论方面的书籍、增加自己的文化底蕴、向有经验的老师多学习、多请教，对自己的教学多反思，提高自己对教材的把握、对课堂的驾驭能力。 　　1、自主的价值在于学生自主的选择学习内容、学习方式，但这一切的前提是，教师的主导一定要在事语文学习方法能够帮助大家切实提升语文前有了足够的铺垫，学生已经知道自己应该学什么。 　　2、探究最重要的是要避免事事探究，对一个问题能从不同的角度探究，探究既要注重过程可也不能忽略结果，探究的目的是为了问题解决。 　　3、盲目活动很可怕。虽然新课标强调对话，认为阅读是教师、学生、文本之间相互对话的过程，但是并不等于在课堂中阅读理解的过程以教师

美的个性品质，帮助学生形成良好的思维方式，发展可支持终身学习的能力。学习沪江大语文的目标：让孩子“爱上语文，做有修养的人”，拥有“渊博——自信一生”。 　　沪江大语文教什么，对孩子的学习与成长有何作用? 　　1.沪江大语文囊括3-6年级4个年级的语文知识点。 　　2.划分15个阶段，循序渐进，梯度上升。 　　3.学习沪江大语文主要提升3大综合能力：古文鉴赏、阅读理解、作文创作。 　　沪江大语文的教学逻辑是什么? 　　沪江大语文创新教学方法从历史背景开始，历史背景就像打开知识宝库大门的一把钥匙。 　　为何沪江大语文的老师会有这样的教学安排呢? 　　1. 只有了解当时的历史情况，才能与作者产生共鸣，更容易体会文章中所阐述的内容和道理。 　　2. 了解过去的社会体制、风俗习惯、做事方法，才能理解那个时代人们的思想方式和行为习惯，从而更好的分析过去，学习古文。 　　3. 研究不同时期的传统文化，让传统文化得以继续传承下去，这语不仅仅是交流、表达的工具，更应该是与伟大先人沟通，塑造历史视野，培养人文情怀的媒介。大语文也是学习大语文的重中之重。 　　除了主体课程之外，为了帮助孩子更好地学习，掌握大语文知识，为大家准备了班级超级服务。 　　适合对象 　　1.主要针对小学3-6年级学生; 　　2.对语文感兴趣的爱好者(本班已有成人、老师报名

美的个性品质，帮助学生形成良好的思维方式，发展可支持终身学习的能力。学习沪江大语文的目标：让孩子“爱上语文，做有修养的人”，拥有“渊博——自信一生”。 　　沪江大语文教什么，对孩子的学习与成长有何作用? 　　1.沪江大语文囊括3-6年级4个年级的语文知识点。 　　2.划分15个阶段，循序渐进，梯度上升。 　　3.学习沪江大语文主要提升3大综合能力：古文鉴赏、阅读理解、作文创作。 　　沪江大语文的教学逻辑是什么? 　　沪江大语文创新教学方法从历史背景开始，历史背景就像打开知识宝库大门的一把钥匙。 　　为何沪江大语文的老师会有这样的教学安排呢? 　　1. 只有了解当时的历史情况，才能与作者产生共鸣，更容易体会文章中所阐述的内容和道理。 　　2. 了解过去的社会体制、风俗习惯、做事方法，才能理解那个时代人们的思想方式和行为习惯，从而更好的分析过去，学习古文。 　　3. 研究不同时期的传统文化，让传统文化得以继续传承下去，这语不仅仅是交流、表达的工具，更应该是与伟大先人沟通，塑造历史视野，培养人文情怀的媒介。大语文也是学习大语文的重中之重。 　　除了主体课程之外，为了帮助孩子更好地学习，掌握大语文知识，为大家准备了班级超级服务。 　　适合对象 　　1.主要针对小学3-6年级学生; 　　2.对语文感兴趣的爱好者(本班已有成人、老师报名

主要考试形式。例：( )的天气、 ( )地跑、热得( )、ABB、AABB、ABAB、ABAC等叠词。二年级还要注意“的”和“地”区别。 　　5.背诵本册要求背的课文，在背诵的基础上正确默写字、词、句。题目样式多为按原文填空或补充句子。 　　6.能规范正确地写完整的句子。即我们常说的造句，或者以“照样子写句子”的形式出现。这些用来造句的词语或句型一般是书上出现的，例：把字句和被字句的转换、反问句与陈述句的转换等。有时也有整理句子。再有写比较简单的比喻句。 　　7.会正确使用标点。低年级对标点的要求不是很高，主要掌握最常用的标点符号，如：“，。?!”。 　　8.正确掌握查字典的方法。主要是音序查字法、部首查字法。孩子要知道查自己不认识的字用部首查字法，要了解认识的字的意思则用音序查字法。 　　9.注意阅读能力的培养。低年级一般要求会数句子和自然段，能找出关键词，如语文是我们学习的重点科目，因为语文作为文科之首，占分比重大，语文成绩的好坏直接影响整体文科成绩。要想提高语文表示颜色的词语，表示动作的词语，根据短文内容填空，找出短文的中心句或短文所揭示的道理。 　　10.写话练习。考试题目多为看图写话或续写诗歌、短文，要求能根据图意或续写要求，比较正确的用文字完整表述出来，能正确使用基本的标点符号。 　　要想提高语文的学习效率，课前一定要做好预习工作，上课认真听课做好课堂笔记，课后的练习要到位。平时多复习巩固学过的知识，除了课本内所要求学习的知识以为，还可以多增加自己的课外知识，丰富自己的阅读能力，有助于提高写作能力。以上就是小编分享的复习方法，希望可以帮助大家。

能为以后的学习铺路。下面是沪江小编整理的关于修改病句的练习与答案，大家可以相互学习一下。 　　小学五年级语文修改病句知识点练习题及答案 　　注意“对症下药 。 　　一、成分残缺：句子不完整。 　　例：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。(缺了”谁“) 　　改：读了《革命烈士诗二首》后，我们受到了深刻的教育。 　　二、搭配不当： 　　例：春天的苏州是一年中最美的季节。(不能说”苏州是季节“) 　　改：苏州的春天是一年中最美的季节。(应说”春天是季节“) 　　三、前后矛盾： 　　例：我的家庭作业基本上全部做完了。(”基本上“与”全部“矛盾，二选一) 　　改：我的家庭作业基本上做完了。 　　或：我的家庭作业全部做完了。 　　四、语义重复： 　　例：我一定要改正不好的缺点。(”不好的“与”缺点“重复) 　　改：我一定要改正缺点。 　　五、不合逻辑： 　　例：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。 　　(”水果“包括”葡萄、苹果、梨“等) 　　改：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨。 　　或：商店的货架上摆满了水果。 　　六、语序颠倒： 　　例：他完成了一次又一次的艰巨任务。(”一次又一次“应修饰”完成了“) 　　改：他一次又一次完语文是我们接触最早的学习科目，也是学习的主要科目之一。要想学好语文成了艰巨任务。 　　通过学习语文，我们可以了解到中国文化的博大精深。语文的学习在于长期的积累与练习，学习态度很重要。要想学好语文，课前的预习一定要到位，上课认真听课做好笔记。课后多加强阅读训练，有利于提高阅读能力和写作能力。

中心句、看过渡句、看反复出现的句子 　　2.语言要求简练，一般在六个字左右 　　十三、根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会 　　1.用第一人称 　　2.采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会 　　再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。 　　十四、根据语境，补写心理活动 　　1.必语文学习和考察中的重点题型，是对学生知识掌握和能力培养情况的综合考察，也是我们日常语文须用第一人称 　　2.必须自己研读具体语境 　　十五、根据短文提出的观点补充举例 　　1.可举名人事例，有更大的说服力，并能展示自己的知识面，但一定要写准人物、事件，切忌张冠李戴 　　2. 也可举凡人事例，可以编造，但要注意具有真实感，切忌过于夸大，让人一看就知道是胡编乱造的 　　3. 格式：人物+事例+简短评价 　　上述是沪江小编结合日常语文教学辅导所总结的比较实用的复习小学语文阅读题型的方法，需要同学们在接下里的复习过程中多进行练习，以达到巩固、消化的目标，也希望大家能够在这些方法的基础上获得更多适合自己的阅读学习方法。  

不用说大量的阅读课外书籍。长期下去造成的结果是不会读书，没有形成熟练的阅读技能，对学习的发展造成严重障碍。这里我所讲的阅读技能并不是指能简单的读，而是指在阅读的同时能思考，在思考的同时能阅读的能力。这种能力是指能够根据文章的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次、把握书中内容的一种技能(做到这一点不容易，但非常重要)。这就要求学生必须多读书，注意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧，加强读思结合，并且有意识的加快阅读速度，逐渐形成阅读技能。 　　2、作好笔记。作笔记有助于对知识的理解和记忆，是一种必须掌握的技能。初中生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录，不能全抄全录老师的板书，读书笔记应注意做好圈点勾画，所谓“不动笔墨不语文的学习重在积累，所谓厚积而薄发，才能显示真正的实力与内涵。因此，在平时的生活中同学们要从主动自觉的去分析一个字形、掌握一个词语，理解一个熟语、记住一句名言警句、赏析一首诗，阅读一篇文章，欣赏一部名著做起，相信你对语文的学习兴趣会越来越浓厚，随之你的语文水平也会逐步提高。下面沪江小编就为大家分享一些初中语文学习的方法，供参考借鉴。 　　一、语文学习的要求 　　1、运用想象和联想。想象和联想伴随着语文学习的始终，听说读写都离不开想象和联想。比如：在看课文《春》的过程中可以联想到以前学过的描写春的古诗词，再现课文的内容和情景。在阅读过程中，有意识的把语言文字的内容与自己的生活经历和感悟结合起来。这样的锻炼会大大提高学生的阅读能力和理解能力。如果把它运用到写作中，会有效地提高学生的写作水平。 　　2、积极主动的参与课堂活动。在课堂上老师对课文的理解是融入了老师的知识积累和生活经验的，而同学们自己的理解，是站在一个未成年人的角度来理解课文，也许学生的理解会更好，所以学生要敢于在课堂上发表自己的见解。这些课堂活动可以激发学生的思维，锻炼能力。所以，同学们应该多思考，多提问，多研讨，使课堂活动丰富多样，精彩纷呈。 　　3、养成自控式的良好学习习惯。语文学习尤其要养成良好的学习习惯：要用心听讲、作业书写规范、独立完成作业、主动制定学习计划、多读、多背、多思考、经常练笔、看报等。这些都会帮助我们在不知不觉中提高语文水平。 　　二、语文学习的五大原则 　　1、循序渐进。语文学习应注重基础，不能急于求成。每天制定好计划，哪怕只做一点儿但只要坚持语文水平就会大有长进。每天可以认真的练几个字，每周背几首诗能认真的练几十个字，每周能熟练的背几首诗，看几篇文章，每学期读一本名著。 　　2、熟读精思。把记忆和理解紧密结合起来，两者不可偏废。“熟读”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于质疑问难，最终解决问题。 　　3、自求自得。端正读书的态度，就是不要为读书而读书，应当把所学的知识加以吸收，变成自己的东西，做到读写结合。 　　4、博研结合。一是要广泛阅读，二是精读，二者不能缺一，又要有机结合。 　　5、语文学习的外延与生活的外延相等。注意观察日常的生活，在生活中领悟语文，把语文学习带出课堂。 　　三、语文学习的两种技能 　　1、学会快速阅读。在实际学习中，许多同学不甚阅读，更不用说大量的阅读课外书籍。长期下去造成的结果是不会读书，没有形成熟练的阅读技能，对学习的发展造成严重障碍。这里我所讲的阅读技能并不是指能简单的读，而是指在阅读的同时能思考，在思考的同时能阅读的能力。这种能力是指能够根据文章的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次、把握书中内容的一种技能(做到这一点不容易，但非常重要)。这就要求学生必须多读书，注意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧，加强读思结合，并且有意识的加快阅读速度，逐渐形成阅读技能。 　　2、作好笔记。作笔记有助于对知识的理解和记忆，是一种必须掌握的技能。初中生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录，不能全抄全录老师的板书，读书笔记应注意做好圈点勾画，所谓“不动笔墨不读书”。复习笔记应注意做好知识的归纳整理，如经常读错的字音、写错的字形，常用文言实、虚词等，理清知识结构和联系。需要特别指出的是，不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录，便于集中处理。 　　上述沪江小编为大家提供的关于初中语文三大通用的学习方法是沪江小编在日常语文辅导过程中总结的效果比较好的技巧，希望这些能够帮助大家切实提升语文学习的效果。  

好在遗忘之前，倘在遗忘之后，效率就低了。语文学习中的背诵尤其如此。 　　2.查缺补漏，保证知识的完整性。复习中一旦发现知识的缺漏及薄弱环节，要及时弥补，不可欠“债”。 　　3.先回忆，后看书，增强复习效果。 　　4,看参考书，适当拓宽知识面。 　　语文课后还可看一看参考书，看一下原著，拓展一下知识面，加深理解。 　　如学习《范进中举》后，可在课外读《儒林外史》;学习《背影》，不妨读一下《朱自清全集》。当然，原著参考书要精选，不宜多。参考书中的精彩部分，可取其精华，随手摘记。 　　5.整理笔记，使知识条理化、系统化。语文学习如能将厚书读薄，则善莫大矣。而读薄的办法则是将知识条理化，重点明晰化。如学习文学常识，可用列表的形式将各作家作品放在一起，这样显得条理，避免了混淆，加深了记忆。捷克教育家夸美纽斯说：“假如同一件事情常常得到重述，到了最后，哪怕智力最低的学生也能领语文会了……”愿同学们在语文学习中重视复习，循环往复，牢固地掌握知识。 　　上述是小编为大家总结的关于怎样学好初中语文课本的相关内容，相信对众多初中同学语文的学习效果能够有促进的作用，最后需要提醒大家的是大家需要将这些方法真正融入到自己的语文学习过程中，提升学习的能力。 　　  

　　要想学好语文，首先要端正自己的学习态度，因为语文知识要靠长期的积累。课前要做好预习工作，上课认真听课做笔记，课后的练习不能少。只有多语文，首先要端正自己的学习态度，因为语文做题才能巩固学过的知识，养成想好的学习习惯有助于提高语文的学习效率。下面，沪江小编给大家整理了小学必学的字词，大家可以作为学习的参考。 　　折 zhé(折纸)(打折)(折扣)(折断)(骨折)(挫折)(曲折)(周折)(存折) 　　纸zhǐ(纸片)(纸币)(报纸)(纸张)(白纸)(草纸)(剪纸)(手纸)(镇纸) 　　张 zhāng(张开)(张望)(开张)(夸张)(伸张)(张贴)(乖张)(紧张) 　　祝 zhù (祝福)(祝贺)(恭祝)(祝寿)(祝酒)(庆祝