有的学习问题; 沪江中小幼所推出的《朗文国际英语SBS》系列课程，正是一门将语法能力与交际能力有机结合的一门课程。它利用积极互动的交际型语言，通过引导会话的方式，帮助学生运用精心策划的语法结构进行会话，并鼓励他们突破课本局限，自行组织会话。课文中的这些语言练习旨在促进学生之间的对话交流，让他们能够面对面地练习对话。 ★ 以交际对话为主线，语法能力和交际能力合理平衡，辅以其他各项技能综合训练; ★ 编写体系结构功能主线清晰，目标明确，便于教师授课; ★ 教师用书提供详细清晰的授课指导与丰富实用的拓展性练习; ★ 全面修订，融入互联网时代新体验; ★ 全新的教学理念，全方位的文化输入，鲜明的时代特色; ★ 生动活泼的内容，融日常生活于英语学习之中。 学完整套书，学生能够： ★ 掌握3000+个新单词和短语; ★ 掌握英语所有语法要点及常用交际策略; ★ 准确、自然、流利地表达思想。 7.班主任全程安排督导学习，提高效率，增强效果; 适合对象 1.小学三年级、四年级的学生; 2.小学一二年级英语基础较好，希望提升的学生; 3.对SBS教材感兴趣的小学生。 学习目标 ★ 提供积极互动的交际性语言学习; ★ 突破课本局限，通过引导会话，掌握自行组织会话能力; ★ 以语法为核心，通过读、写、听、发音、角色扮演和讨论的形式，强化和扩展。 活动说明： 1.报名全额奖学金班的学员，在班级有效期内完成100%学完率，即可得到报名时实付金额等额的奖励学币; 2.课程学完率=已学课时数/总课时数*100%(试听课不计入学完率); 3.返还的奖励学币金额为扣除学习卡、优惠券、折扣、奖励学币等优惠后的最终实付金额(预先支付的定金、充值学币、充值卡学币和直接通过支付宝、网上银行等方式支付的金额均为实付金额)。 Apple老师 在沪上著名的英语培训机构拥有多年的一线教学经验，纯正的美式发音，生动活泼的教学风格深受广大学生和家长的喜爱。Apple老师的教学口号是：在快乐中英语学习英语，在英语中寻找快乐! 纯正美式英语课程，融入全球新文化信息，真正提高英语交际能力!每一课都有一个语法中心点，以及需要频繁使用该语法项的交际情景，学生可以把刚学到的语法知识立即运用到语言交际中去。在抓住语法—交际这条主线的同时，每一课还包括听力、阅读、发音，全面训练学生的语言能力。
英语教学方式有了很大的创新和发展。课面的同学猜是谁 35.贴膏药(relay race) 游戏说明:分两组到前面站好,然后最后一位同学说句子也可说单词, 说完之后跑到最前面,后面接着说,哪组最快又最准确的完成就算胜利 36. 找宝藏(hide and seek) 游戏说明:游戏之前先让学生把眼睛闭好,然后把要找的单词藏起来,让学生去找,并连说三次 37.丢手帕(where is the handkerchief) 游戏说明:让学生站一圈并蹲下,老师围着学生转并一起说单词，句子,老师把准备好的手帕轻轻放在学生后面,一圈之后学生没发现,就要说句子/ 单词,然后回到座位上。 像以上这类课堂小游戏在英语教学中应该广泛推广，同时大家可以发挥主观能动性，自主创新一些新颖的游戏。
常用的、最新的计算机专业英语知识。内容包含软件、硬件及网络，同时兼顾了一些发展热点。 五、教师要求 1. 对本人素质的要求 a. 职称要求：助教以上 b. 学历要求：英语专业本科以上学历 c. 职业能力和素养要求：具备良好的师德修养、教育教学能力，具备良好的职业态度、知识。 教师应认真备课，爱岗敬业，为人师表，既要教书，又要育人。以“诚”对待教学与学生。在教学中，对自己和对每个学生都严格要求，认真负责，主动了解并掌握学生情况，对基础较差、又缺乏自信心的学生给予更多照顾与关爱。对于学习成绩差又常违犯教学纪律的学生，教师应主动找他们谈心，帮助他们分析原因，找出差距，并耐心教他们如何学习，如何做人和做事。科技迅猛发展的今天，社会变化日新月异，现代教育手段对教师的要求也越来越高，这就必然要求教师善于接受新信息、新知识、新观念，不断更新自身的知识体系和能力结构，以适应外界环境变化和主体发展的需求。 2. 对教学质量的要求 a. 授课内容应严格按照教学计划执行，每月由教研室集中检查一次。 b. 要求教师上课佩戴校牌，携带教学计划、教案、学生花名册等，严格记载学生出勤、课堂表现、平时作业等情况。 计算机专业英语包括很多内容，比如，计算机基础知识、计算机硬件、计算机软件、数据库技术、计算机编程、软件工程、计算机网络、多媒体技术等等。计算机专业对本专业英语的要求比较高，因为毕竟要从事计算机工作，必然离不开英语，希望同学们紧跟课程标准和要求，提升自己的综合素质。
重要的是应用，这就要求在课堂上尽可能地让学生去说。 有一小部分的学生怕害羞、怕出差错，不敢开口讲，尤其是当教师邀请他们在班上用英语进行对话或表演时，他们更少主动参与。此时教师应鼓励学生大胆去说，在说的过程中，发现错误，并及时给学生纠正，加深其印象。只有学主动与老师配合.课堂英语“活”起来了，才能让知识在学生的大胆实践、体会中得到巩固提高。 3.课后及时复习。 孔子曰：“学而时习之”“温故而知新”。学过的东西.如果不及时复习.过上了一段时间后，就会遗忘。这就要求学生在复习时。注意知识的重现率.加强新旧知识之间的联系和对比，在复习某些词语、句型时，不妨造一个句子、写一段或几小段互相联系的短文，尽量把学过的词组、短语、句子编织在短文中。同学间也可以互出话题，进行写作或者对话，然后再互相纠正对方的错误，加深印象。这样的复习不英语学习之后，进入到初中就开始正规系统的学习了。这段时间是非常重要的，它是英语的打基础阶段。这段时问的英语仅能巩固所学知识.更能让学生的应用知识能力得到提高。 上述是沪江小编为大家提供的关于如何学好初中英语的相关内容，希望这些能够帮助大家感受到英语学习的方法和趣味，更好地投入到课堂英语的学习之中。
记了很多东西，却很少去回忆。识记和回忆之间的不平衡，使我们的记忆变得十分模糊。经常回忆，回忆得尽可能精细，是锻炼记忆力的好方法。 1、想一想一小时前你在做什么？你在哪里？和什么人在一起？你们在一起都说了什么？那个人长得什么样？你如何向别人描述他的长相？ 2、回忆一下你最近看过的电影，电影里都有哪些主要人物？发生了什么事？他们都做了什么？结局如何？要尽可能回想电影中每一个镜头。 3、回忆一下你童年的伙伴，你们在一起都课文一直是中国人几千年来的老大难 那为什么我们会觉得孩子背课文困难呢 最主要的原因就是你觉得背课文做过什么？还能记起他们的名字吗？他们的家都住在什么地方？ 获取更多的小学语文，请阅读：http://www.hujiang.com/c/xxyw/
