沪江slogan
相关阅读
  • 化学式的写法及意义

    原子个数不止一个时,还要指出一个分子里元素的原子个数,如“P2O5”叫五氧化二磷。有带酸的原子团要读成“某酸某”如“CuSO4”叫硫酸铜,还有的要读“氢氧化某”,如“NaOH”叫氢氧化钠。“氢氧化某”是碱类物质,电离出来的负电荷只有氢氧根离子。   化学式的意义:   (1)由分子构成的物质   化学式的含义以H2O为例   质的含义宏观      ①表示一种物质   ②表示物质的元素组成①表示水   ②表示水是由氢、氧两种元素组成的   微观      ①表示物质的一个分子   ②表示组成物质每个分子的原子种类和化学与我们的生活息息相关,生活中有化学,化学有用于生活。但作为一门学科,我们就得对其有更深的了解,不能仅仅知道其表面现象。化学的基础了解化学式数目   ③表示物质的一个分子中的原子总数①表示一个水分子   (2)由原子构成的物质(以Cu为例)   宏观:以铜为例   表示该物质:铜   表示该物质由什么元素组成:铜由铜元素组成   微观:表示该物质的一个原子—一个铜原子。   要学好化学这门学科,就得从化学式开始每一点每一步都做到完全掌握。

  • 对化学式的书写总结的两种常见情况

    在其右下角标出该分子的构成(即该分子中所含的原子个数);才能完成其化学式的书写.例如,氧气的化学式为{{O}_{2}};氮气的为{{N}_{2}};氢气的为{{H}_{2}};等等.   2.化合物的化学式的书写:   (1)是要先按照“左正右负”的原则[即正价元素或原子团写在左边,负价元素或原子团写在右边;但甲烷(C{{H}_{4}})、氨气(N{{H}_{3}})除外],书写出组成该化合物的元素的元素符号;   (2)是采用交叉法(即交叉正、负化合价的数值),找到并标出各元素符号右下角所要标注的原子或离子个数;即可得到该化合物的化学式.   而化学式的意义一般是指宏观上表示该物质及该物质的元素组成,微观上表示该物质的构成.如果构成该物质的粒子是原子,那么它还能表示元素和一个该原子;如果构成该物质的粒子是分子,它除了表示一个该分子外,还表示该分子的构成;等等.当然,有时根据物质的化学式,结合所给的原子的相对原子质量,还能计算出该物质的相对分子质量、其中的元素质量比或某元素的质量分数。   上面这两种情况基化学式的书写是我们学习化学的时候需要掌握的的最基本的技能,也是我们学好化学的基础。我们学习化学本就涵盖了书写化学式所有情况,我们大家一定要仔细的阅读,把上面的内容都掌握了,这样再去学习更加复杂的化学式就会简单多了。

  • KCI的化学式及相关用途

      通过学习化学,我们可以发现化学在我们生活中有着很紧密的关系。化学式可以表示物质的1个分子,以及组成分子的元素种类和原子数量。要想用科学习化学,我们可以发现化学在我们生活中有着很紧密的关系。化学式学来分析化学,那么大家就要学好化学了。下面就和沪江小编一起来了解一下关于化学的科学知识吧。   一.K C I 的 化 学 式:   KCl   二.K C I 性 质:   英文名称: Potassium chloride   分子式: KCl   分子量: 100.09   密度:1.98 at 25 °C(lit.)   熔点:770 °C(lit.)   沸点:1420°C   闪点:1500°C   折射率:n20/D 1.334   水溶解性

  • 高锰酸钾化学式及其作用

    有机物即放出新生态氧,有杀灭细菌作用。其杀菌力极强,临床上常用浓度为1:2000—1:5000的溶液冲洗皮肤创伤、溃疡、鹅口疮、脓肿等。溶液漱口用于去除口臭及口腔消毒。注意的是,溶液的浓度要掌握准确,过高的浓度会造成局部腐蚀溃烂。在配置溶液时要考虑时间,高锰酸钾放出氧的速度慢,浸泡时间一定要达到5分钟才能杀死细菌。配制溶液要用凉开水,用热水会失效。   4、洗胃:   在野外误服植物中毒时,要学阶段应该都用高锰酸钾做过实验,它的颜色应该都还记得吧!那你以为高锰酸钾只是实验室的化学尽快洗胃,减少毒性物质吸收医学教育|网,简单的方法就是用1:1000—1:4000浓度的高锰酸钾溶液洗胃。检验此浓度的简易方法是直视溶液呈淡紫色或浅红色即可,如果溶液呈紫色、深紫色时,其浓度已达1:100—1:200,这种极高浓度的高锰酸钾液可引起胃粘膜的溃烂,绝对不能用它洗胃。误服极高浓度的高锰酸钾液会造成中毒,所以要注意安全使用。   5、户外求生做标记:   雪地迷路时,可将高锰酸钾颗粒撒在雪地上,产生的紫色可以给救援者引路。不过,颜色通常只能保存两小时左右。   6、防治蔬菜病害:   锰是作物所需的中微量元素之一,农作物缺锰时,少量施用高锰酸钾有防止缺锰的作用,但用量不能太大,锰多了农作物会受到毒害。钾是作物所需要的三大营养元素之一,少量施用高锰酸钾,于补钾没有多少意义。   高锰酸钾的各种用途和作用是不是大出你意料呢,想不到它的用途如此之广泛。当然,无论是什么化学试剂,我们都要注意它的使用,在合理的范围内都是安全的。高锰酸钾也是如此,但过量也是有害的。

  • 水的化学式以及它在化学中的作用

    以作液溴或碘粉与金属粉末反应的催化剂。例如 Zn + I2 ZnI2,将镁粉加入溴水中发生的主要反应是:Mg +Br2 = MgBr2 ,次要反应是:Mg +2HBr = MgBr2 +H2↑。   十、作反应物   1、用水作反应物的重要制备实验有:⑴用过氧化钠与水反应制氧气; ⑵用水(实际用的是饱和食盐水以减缓反应速率)与电石反应制乙炔。   2、用水作反应物的重要的性质实验有:⑴钠与水反应 ⑵过氧化钠与水反应 ⑶钾与水反应 ⑷镁与水反应 ⑸氨气与水反应 ⑹盐类的水解反应 ⑺铁与水蒸气 ⑻乙酸乙酯、蔗糖、淀粉和纤维素的水解反应等。   水在不同的环境下状态不同,想要研究水这种物质的人们,先要了解水的化学性质。各种研究实验是很多人喜欢化学的重要因素,探索各种物质的本质与特性,让人们更深入了解物质,化学的魅力等待你的发现。

  • 水的化学式为什么是H2O

      人是不能离开水的,可以说生命是由水来维持的,水的重要性不言而喻。化学比较贴近生活,很多物质都是生活中常见的。那么,既然要学习化学,化学式是必须掌握的,至于化学式的由来并不是常见的考题,所以,老师不要求掌握,但是,学习不是仅仅为了考试,为了扩大知识面,有必要了解化学式的由来,下面沪江小编为大家介绍一下水的化学式的由来。   在初中化学阶段,通过模拟卡里斯尔的电解水实验来研究水的组成。在水电解器的玻璃管里装满水,通直流电,可以观察到电极上有气泡产生,一段时间后与电源正、负两极相连的玻璃管内收集到的气体体积比约为1:2。与电源正极相连的玻璃管内收集到的气体能使燃着的木条燃化学比较贴近生活,很多物质都是生活中常见的。那么,既然要学习化学,化学式烧得更旺,证明它是氧气。与电源负极相连的玻璃管内收集到的气体可以被燃着的木条点燃,燃烧时发出淡蓝色火焰,证明它是氢气。   电解水实验证明了水是由氢元素和氧元素组成的化合物。   电解水生成的氢气和氧气的体积比为2:1,已知10.1kPa、0℃时,氢气的密度约为0.0899g/L、氧气的密度约为1.429g/L,据此可以计算出电解水生成的氢气和氧气的质量比为1:8。根据质量守恒定律,水中氢元素、氧元素的质量比为1:8。氢原子的相对原子质量约为1,氧原子的相对原子质量约为16,从而可以计算出水分子中氢原子、氧原子的原子个数比为2:1,即1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成,所以水的化学式为H2O。   沪江小编要给大家普及一下水的物理性质,水在常温常压下为无色无味的透明液体。在自然界,纯水是罕见的,水通常多是酸、碱、盐等物质的溶液,习惯上仍然把这种水溶液称为水。了解了水的化学式及其由来,大家是不是觉得化学真是太神奇了,如果真有这样的感想,那不妨好好的研讨化学,掌握更多的知识。  

  • 干冰的化学式和用途的介绍

    压到约60101325Pa时,当一部分蒸气被冷却到-56℃左右时,就会冻结成雪花伏的固态二氧化碳。固态二氧化碳的气化热很大,在-60℃时为364.5J/g,在常压下气化时可使周围温度降到-78℃左右,并且不会产生液体,所以叫“干冰”。常见的干冰呈块状或丸状。   干冰主要用做制冷剂。在低温实验、人工降雨、模制橡胶部件去毛刺和高速研磨等场合,都用干冰做制冷剂。干冰还可做食品的速冻保鲜剂。在实验室里,干冰与一种挥发性液体(如乙醚、丙酮等)组成的混合物,可形成-77℃左右的低温浴。   二.人工降雨与干冰   利用人为的方法,增加云中的冰晶或使云中的冰晶和水滴增大而形成降水。目前人工降雨是一种用飞机把冷却剂(干冰或其他化学药剂)撒播到云中,使云内温度显著下降,使细小的水滴冰晶迅速增多加大,迫使它下降形成降水;另一种是在云中撒播吸湿性强的凝结核 (如食盐、氯化钙等),使云滴增大为雨滴降落下来;还有利用土炮、土箭向云层轰击产生强大的冲击波,使云滴与云滴发生碰撞,合并增大成雨滴降落下来。不论用那种方法进行人工降雨,云的存在是首要条件,这是内因;向云中输送催化剂则是外因,外因必须通过内因才能起作用。所以人载降雨有一定的局限性。   人工方法促成云层产生雨雪。当由过冷却水滴组成冷云时,由于没有冰晶,很难有降水。如果在云中制造适量的水晶,就会破坏云的稳定结构,有可能产生降水。基于这一原理,可以通过飞机或高炮在云中引入干冰等致冷剂,利用局部云体剧烈冷却而产生冰晶,或者引入碘化银等人工冰核,由人工冰核产生冰晶。像我国南方夏季出现的大块积云,属暖云,一般很难降雨为了改变云滴谱分布的均匀性,以利于重力碰并过程的进行,导致降水,常在云中播撒吸湿性物质,如食盐,尿素,硝酸铵等。   看了上学过化学的学生来说,对于干冰绝对是很熟悉的。干冰可谓是化学中比较常见的化合物了。但是,有很多人没有学过化学面的介绍相信大家对于干冰的相关的知识都有一定的了解了,以后大家再见到或者听到干冰的时候应该就不会那么陌生了。

  • 简单介绍一下氨水的化学式

    会被氧化生成一氧化氮。通过加热的氧化铜时,可夺取其中氧。在常温下,氨在水溶液中能被许多强氧化剂(Cl2、H2O2、KMnO4、NaClO等)氧化,如:3Cl2+3NH3=N2+6NH4Cl,氨分子可发生取代反应,氨分子中的氢原子可被其它原子或原子团取代,生成氨基-NH2,亚氨基=NH和N≡的一系列氨的衍生物。取代反应的另一种形式是氨以氨基或亚氨基取代其它化合物中的原子或基团,如:   HgCl2+2NH3=Hg(NH2)Cl↓+NH4Cl   氨还能进行加

  • 初中常见的化学式大全

      初中阶段刚刚接触化学知识,要打好基础。因为在中化学知识,要打好基础。因为在中考中化学也是重要的组成部分,更不要说高中阶段也要学习它。常见的化学符号与化学公式都要好好学习,尽量多掌握,这对于做化学题是很重要的。和沪江小编一起来看看这些常见的初中化学式吧。   一、元素名称、符号:   1、O氧 H氢 N氮 Cl氯 C碳 P磷 S硫   2、K钾 Ca钙 Na钠 Mg镁 Al铝 Zn锌 Fe铁 Cu铜 Hg汞 Ag银 Mn锰 Ba钡   二、物质的化学式:   1、单质:H2氢气 O2氧气 N2氮气 C碳 P磷 S硫 Fe铁 Cu铜 Hg汞   2、化合物   (1)氧化物:   H2O水 CO2二氧化碳 CO一氧化碳 SO2二氧化硫 SO3三氧化硫 P2O5五氧化二磷 Fe2O3氧化铁 Fe3O4四氧化三铁 CaO氧化钙 MgO氧化镁 CuO氧化铜 ZnO氧化锌 FeO氧化亚铁 MnO2二氧化锰 Na2O氧化钠   (2)酸:   HCl盐酸 H2SO4硫酸 HNO3硝酸 H3PO4磷酸 H2CO3碳酸 H2SO3亚硫酸   (3)碱:   NaOH氢氧化钠 KOH氢氧化钾 Ca(OH)2氢氧化钙 Ba(OH)2氢氧化钡 Cu(OH)2氢氧化铜 Fe(OH)3氢氧化铁 Fe(OH)2氢氧化亚铁 Al(OH)3氢氧化铝 Mg(OH)2氢氧化镁   (4)盐:   NaCl氯化钠 Na2CO3碳酸钠 ZnCl2氯化锌 CaCl2氯化钙  Na2SO4硫酸钠 CuSO4硫酸铜 AgCl氯化银 FeCl3氯化铁 FeCl2氯化亚铁 AlCl3氯化铝 FeSO4硫酸亚铁 Fe2(SO4)3硫酸铁 ZnSO4硫酸锌 CaCO3碳酸钙 BaCl2氯化钡 BaSO4硫酸钡 KClO3氯酸钾 KMnO4高锰酸钾 K2MnO4锰酸钾 KNO3硝酸钾 Cu(NO3)2硝酸铜  NH4Cl氯化铵 NH4NO3硝酸铵 (NH4)2SO4硫酸铵 NH4HCO3碳酸氢铵 NaHCO3碳酸氢钠 Cu2(OH)2CO3碱式碳酸铜   (5)有机物:   CH4甲烷 C2H5OH乙醇(酒精) CH3OH甲醇 CH3COOH乙酸(醋酸) CO(NH2)2尿素   初中的化学学习希望大家能予以足够重视,每走一步,每一个环节都要扎实可靠。不会的问题要及时和老师沟通,最重要的还是学习的态度。只有主观努力,才是成功的基础。

  • 初中化学式和化合价

      当学生步入初中,所要学习的课程就会越来越多。其中化学就是新增的一门课程,初中的化学主要学习的都是基础知识,研究的是物质的组成,结构,性质和变化规律。当中会涉及到很多实验,那么大家知道什么是化学式与化合价吗?下面我们一起来了解一下。   (1)化学式的意义:   ①宏观意义:a.表示一种物质;b.表示该物质的元素组成;   ②微观意义:a.表示该物质的一个分子;b.表示该物质的分子构成;   ③量的意义:a.表示物质的一个分子中各原子个数比;b.表示组成物质的各元素质量比。   (2)单质化学式的读写   ①直接用元素符号表示的:   a.金属单质。如:钾K铜Cu银Ag等;   b.固态非金属。如:碳C硫S磷P等   c.稀有气体。如:氦(气)He氖(气)Ne氩(气)Ar等   ②多原子构成分子的单质:其分子由几个同种原子构成的就在元素符号右下角写几。   如:每个氧气分子是由2个氧原子构成,则氧气的化学式为O2   双原子分子单质化学式:O2(氧气)、N2(氮气)、H2(氢气)   F2(氟气)、Cl2(氯气)、Br2(液态溴)   多原子分子单质化学式:臭氧O3等   (3)化合物化学式的读写:先读的后写,后写的先读   ①两种元素组成的化合物:读成“某化某”,如:MgO(氧化镁)、NaCl(氯化钠)   ②酸根与金属元素组成的化合物:读成“某酸某”,如:KMnO4(高锰酸钾)、K2MnO4(锰酸钾)   MgSO4(硫酸镁)、CaCO3(碳酸钙)   (4)根据化学式判断元素化合价,根据元素化合价写出化合物的化学式:   ①判断元素化合价的依据是:化合物中学生步入初中,所要学习的课程就会越来越多。其中化学就是新增的一门课程,初中的化学主要学正负化合价代数和为零。   ②根据元素化合价写化学式的步骤:   a.按元素化合价正左负右写出元素符号并标出化合价;   b.看元素化合价是否有约数,并约成最简比;   c.交叉对调把已约成最简比的化合价写在元素符号的右下角。   通过文中的内容介绍,相信大家也了解了什么是化学式与化合价。化学是一门科学,是人类用来认识和改变物质的方法和手段,初中要学习的知识都是比较基础的。学好初中的化学才能为以后高中学习而铺路。所以,大家一定要引起重视。