幼儿园就开始接触英语了，而这种教学政策主要是为了从小培养孩子对英语是以学习为主，而是让孩子接触更多的知识。幼儿接触英语主要是以听儿歌比较多，家长也可以在家里多播放有关英语的儿歌，孩子听到后自然而然的会跟着唱。下面小编就为各位家长分享两首儿歌。 幼儿英语儿歌 (看星星) Twinkle Little Sta Twinkle，twinkle，little star， 小星星，亮晶晶， How I wonder what you are! 你究竟是什么小精灵! Up above the world so high， 高高住在云天外， Like a diamond in the sky. 好似钻石嵌明镜。 Twinkle，twinkle，little star， 小星星，亮晶晶， How I wonder what you are! 你究竟是什么小精灵! Edelweiss 雪绒花 Edelweiss, Edelweiss 雪绒花，雪绒花 Every morning you greet me每日清晨我遇见你 Small and white, clean and bright又小又白，又干净又晶莹 You look happy

套书通过循序渐进的方式，让孩子逐渐掌握英语拼读的密钥。内容丰富多彩，有学习字母部分的TraceTheLetter，有练习跟读的Chant with Me，有指字跟读的Point and Say，有涂涂画画、加深印像的ColorFun/Circle theLetter，还有琅琅上口的童谣Rhyme with Me/Sing withMe!每本书还配备有字卡和单元复习，让小英语的学习如今已经越来越受到每一位孩子家长的重视，市面上的幼儿英语朋友们在学习拼读的同时，获得更多复习和诵读的机会。 以上推荐的几本读物没有冗长的文字，没有刻板的说教，从精彩的画面和生动的文字下慢慢地浮现出来，深深地吸引着孩子，使孩子们从兴趣出发轻松地学习英语。让孩子在读故事中轻松掌握生活、成长中必需的生活技能。希望沪江小编为大家推荐的这几本读物可以提高孩子对英语的兴趣。  

说话,图片页面上的内容总结成一个,两个单词,用简洁、生动、形象,适合儿童的语言口语特点,使孩子感到如此善良,促进他们的记忆和复述。 　　对于年龄较大的孩子，有一定的理解和接受能力，可以让他们练习对画面说话，成年人只是适当的引导，这对训练孩子的说话能力和发挥想象力是有好处的。 　　2、大胆想象，提高英语口语 　　想象力是孩子的天性，只有想象力才能创造出一些东西。孩子们的想象力是一种无限的资源，有多广就有多广，有多深就有多深，有多奇妙就有多奇妙。 　　所以，孩子们的想象力似乎是童话故事的宝库，丰富而神奇。既然有语这么多宝贵的资源，我们为什么不充分利用当地的资源呢? 　　例如，雨后看到彩虹，父母可以问彩虹是什么样子的，你想用它来做什么?你对彩虹有什么问题吗?让孩子充分展开想象的翅膀，说出自己的想法。 　　对于问题的答案，鼓励孩子追求“标新立异”，说出自己丰富多彩的想法，让孩子在个性的问答中，插上想象的翅膀。这不仅可以培养孩子的想象力，还可以锻炼学生的口头表达能力。 　　3、创造故事，培养英语口语 　　根据孩子的年龄特点，低年级的学生喜欢读故事，听故事，编故事。充分把握这一特点，可以有意识地运用故事来训练学生的口语表达能力，提高学生的口语表达能力。 　　如果故事讲得好，学生的语言不仅完整，而且有逻辑性，孩子的想法也会有很大的创新性。 　　上述就是沪江小编为大家带来的提高幼儿英语口语表达能力的方法，大家要深入掌握这些技巧，找到适合自己的学习方法，进行全面的学习。

以为儿童创造学习英语的条件，通过听英语音乐来练习听力以及纠正孩子的错误发音，我们可以多听几遍，当听清楚了以后，就可以弥补一些英语语音不够标准的问题。我们一定要多听，多说。 　　其次，我们在教孩子的时候，可以问一些问题给他们启发，鼓励孩子在课堂上专心听讲，养成注意听课的良好学习习惯。 　　最后，要教孩子养成良好的学习习惯。 　　孩子的学习习惯是非常重要的，它是完成很多事情要的前提条件。每一位家长都应该注意和把握幼儿英语学习的方式。国内外一些研究人员指出： 3至8岁是学习外语的关键时期，而婴儿期及儿童期也是一个好习惯的形成阶段。因此，我们可以说，在学习英语的过程中，家长应该让孩子养成良好的学习习惯，而不是单单的仅让他们学习一些英语知识。 　　在幼儿英语学习的过程，作为孩子的家长，需要给孩子送到一些专业的少儿教育机构进行学习，让他们感受专业教学的方式，这是非常重要的。幼儿英语学习的方式不英语的学习方法千万种，而良好的倾听技巧对于孩子的学习是最重要的，中国孩子普遍存在听力和口语较差的情况，那么运用英语仅能帮助孩子养成良好的学习习惯，同时还可以帮助孩子营造一个良好学习环境的氛围。为开发孩子学习英语的潜力提供帮助，家长应该给孩子创造优良的学习环境，并且把握好幼儿英语学习的方式，这样才能使孩子英语水平有更高一层的提升。

学习。因此家长要选择有启发性、互动性和趣味性的图书。年龄较小的幼儿可英语，是个让人普遍头疼的问题。中国孩子学英语有点吃力，主要原因是缺乏语使用卡片帮助儿童英语学习简单的单词。年龄稍大时，可利用多媒体互动的方式，通过动画、图像、声音、文字的组合，来引发儿童英语学习的兴趣。 4、多说 在日常生活中，家长可以接送孩子上下学的时候在车上播放英文童谣。吃饭时时常问孩子：“What is this?”让孩子知道肉是“meat”，鱼是“fish”。也可以用简单的英语同孩子交谈。 5、小眼瞧一瞧 光靠输入语言是不够的，还要有效地运用有意义、有清楚图画的卡片，从语音、单词到语句。让孩子完整地了解外语的运用模式。另外，故事书、动画影片对孩子来说也是很有趣的学习，不需特别翻译，借着生动的图片，就能让孩子进入一个有趣的外语世界。 6

国外就不一样了，因为语言环境的限制，孩子自然就会讲英语。其实这是一个误区，语言环境确实能影响孩子学习英语，但是不一定到国外学习，孩子的英语水平就会提高，现在国外的很多地方都有华人，有些学校的授课老师也是华人，这样的环境还能为孩子提供什么语言环境? 2) 找洋老师就能学好英语 多数的家长在给孩子选择幼儿英语培训机构的时候，都会咨询是不是外教老师授课，在家长眼里，所有的外教老师都能提升学生的英语口语，其实不然，有些外教的英语并不纯正，会给孩子的语言学习带来影响。家长要英语在生活和工作中的广泛应用让更多的家长开始注重孩子的英语学习，而为了让孩子能够接受系统的教育，很多家长都给孩子报了英语想为孩子寻找外教老师，就要多方面的考察老师的资质，可以了解老师的教育水平如何?对中国学生是否有教学经验?英语口语是否纯正等都作为可以评判外教老师的资质。 　3) 肯花钱就能学好英语 有些家长认为孩子英语提升不了的原因是因为选择的幼儿英语培训机构不好，如果给孩子报一些收费高

认为教育教学的原则之一。世界公认的大教育家孔子认为人在智力上有“上智”“中人”“下愚”的区别。由于学生在性格、兴趣、知识水平、能力水平、学习习惯与态度等方面不同，所以尊重个体差异，在课堂英语教学中因材施教就尤为重要。 2.学生分层 即根据学生的性格，英语成绩，课上表现，性格，学习兴趣和学习习惯，把学生分为A、B、C三个层次。具体分层标教育教学模式的创新改革。英语准是：C层学生英语成绩80分以上，基础好，接受能力强，学习兴趣浓；B层学生60分到80分，基础较好，接受能力一般；A层学生60分以下基础薄弱，学习困难大，学习积极性不高。 3.教学目标分层 根据《新课标》要求与课程内容安排，将教学目标分为不同的级别，让学生在课前自己选择适合自己的目标，老师对长期目标和班级学生做整体的把握。以“面向全体，兼顾两头”。针对不同水平的学生提出不同的要求。 4.教学内容分层 课堂的教学内容、习题的设置、活动的设计，要分三个层次。A层学生完成基本的知识掌握要求，中等学生重在思维导引，C层学生重在思维和应用能力的提升。另外可以设置基础训练，拓展训练，能力拔高训练。另设选做题，学生可根据自己水平任选完成。《全日制义务教育英语课程标准》中要求要依据不同的学习发展需要运用不同教学方式。班内分层教学就在一定层面上有效解决了如何面向全体学生，因材施教，发展学生的个性特点的难题。也是减轻学生学习负担，推进素质教育的有效途径；增强了学生英语学习的兴趣、主动性；有助于学生身心健康的发展 通过上述几种方法的介绍，我们可以看出因材施教对于英语学习和教学的重要性，也是新时期我们所提倡的个性化教学的重要方式之一。现代化的教育注重对学生个性和能力的多样化培养，使其能够养成良好的发展观念和能力，能够在发展中实现自我价值的发挥和提升，能够为社会的发展贡献自己的力量。

　　在21世纪的今天，英语作为第二语言已经受到了各界人士的关注，孩子在英语的学习上也更加有压力，甚至在幼儿园都开始了英语的授课，那么幼儿的学习方法是什么呢?小孩子能够记住这些么?这是很多家长都会思考和担心的事情，今天沪江的小编就和大家探讨一下幼儿的英语学习问题。 　　幼儿英语学习方法首先说道的就是幼儿在学校的学习，特别是3-6岁的幼儿，老师会通过教孩子歌曲和童谣的方式，让孩子经常接触英语，这样在潜移默化中孩子们学会了英语，对英语感兴趣，毕竟兴趣是快乐的源泉，孩子们的学习生活应该是快乐的而不像高中生充满了压力。其次就是老师可以再孩子学习了单词或句子，并且基本已经熟悉的情况下，做英语游戏，这样有了大家的参与，说起英语更有动力，也能加深英语的牢记性。 　　有的幼儿英语学习方法就是回家的时候，父母和孩子一起看简单英文版的动画片或者其他视频，这样，有了爸爸妈妈的陪伴，孩子才能更有兴趣，而且在这个过程中父母可以叫孩子讲解，不仅检验了学习效果，还让孩子觉得自己认真学习的重要性，并且对孩子的一切加以鼓励，对于不会的知识妥善引导，让幼儿的学习生活充满无尽的快乐。 　　当然，好的幼儿英语学习方法还离不开每一位家长的努力，曾经有一句广告语就说的很透彻“父母是孩子最好的老师”，让幼儿学习英语渗入到生活与家庭之中。在平常的生活中英语作为第二语言已经受到了各界人士的关注，孩子在英语的学习上也更加有压力，甚至在幼儿园都开始了英语加强对孩子的熟悉，比如说离别的时候要孩子的亲吻，就要说kiss这个词，时间长了以后就会变得很熟悉，在孩子的意识了留下印象。在比如说可以让孩子用英文叫家人，像uncle，aunt，brother等等都是很好的习惯，加深对单词的理解，这也算一种幼儿英语学习方法，会给孩子带来无限大的乐趣。

看你摘了多少个，one，two，three…… 　　比如，在乡下看见小鸡、小狗和牛的时候，chicken，dog，cattle。 　　当英语与实际生活联系的越多，孩子越能体会到学习的乐趣。 　　6、表达多一点，翻译少一点。 　　我在路上曾看到一位妈妈，一个劲儿地问身旁的小孩子：这个用英语怎么说?那个用英语怎么说?一路上都在这样问。估计很多人觉得这种行为很正常，是对孩子做正确的引导和启发。涉及到母语和第二语言，大家首先想到的可能是“翻译”，不过我并不建议用翻译的方式去学习。从小孩子就形成了中英互译的概念，脑子里面就是英语、汉语、汉语、英语互相对照，这是不利于思维发展的。 　　举个例子，如果你要说“过来坐下”，你不必告诉孩子“过来坐下”的英文是什么，直接说“come and sit down”，同时一边做招手示意他过来的动作，再做拍拍沙发示意他坐下的动作。第一次，孩子肯定会问你，你说的是什么意思啊?但是，每次你想让他过来坐下时，你都这么说，都做同样的动作。几次以后，他自然就知道“come and sit down”是什么意思了。就像小时候教他说话一样，教他说“爸爸妈妈”时，他不会问你什么是爸爸妈妈。 　　7、鼓励多一点，纠错少一点。 　　小孩子学习英语时，发音经常不太准确，这与他说母语时的情况是一样的，刚开始说不准。其实，孩子都是通过尝试错误来学习的，需要很大的发挥空间，学习语言亦是如此。俗话说“童言无忌”，他们没有顾虑，口无遮拦，想怎么说就怎么说。对于比较严重的错误，当然要及时纠正，不过对于很多无伤大雅的瑕疵，就不必挑剔和苛求，没有必要严厉纠错。如果孩子总觉得自己说错了，或者总害怕自己犯错，那么就会产生畏难情绪，失去学习英语的兴趣和信心。培养幼儿说英语的自信比英语说得是否准确更幼儿的英语重要，所以，多一些积极的鼓励和肯定，充分的交流沟通，帮助孩子产生“成就感”，才会有前进的动力。

要求丰富多彩，而非传统式的“按部就班”。 3.课程安排是否科学合理 优秀的英语培训机构首先具备10年以上的教学经验，根据学生不同的起点和不同的理想目标，设定更具针对性、细分化的课程，从而让教学的节奏进度更适合学员。 4.学费价格是否科学合理 所谓科学合理的价格实际上是指所英语教育培训机构是多数英语学习者经常碰到和思考的问题，面对市面上诸多的英语教育花费的金钱能换取来多少的实用效果，而考量这样的效果除了有外教外，教学的形式和模式也绝对不能够忽视，像报读英语培训按的总课时数、班级人数、面授课程与网络授课的调控比例等等，这些都是考量的因素，而像市场上很多英语教育培训学校表面上价格很低，可班级人数过大，或课时数很少，往往会让人觉得“入不敷出”。 上述是小编为大家介绍的关于选择好的英语培训学校的一些参考指标，同时还有一点是需要大家注意的，那就是一定要注意教学体验，优秀的英语培训学校绝对不会忽视学生的教学体验，在这个网络盛行的时代，很多人在选择英语培训学校的时候容易受网络的影响，从而报读了一些效果不太理想的英语培训学校，给自己造成了不小的损失，因此，大家要理性选择。